Արժեթղթերի շուկայի զարգացման հիմնահարցերը Հայաստանի Հանրապետությունում

Մանկավարժություն

Աշխատությունը նվիրված է դպրոցականների շարժողական ընդունակությունների զարգացման գործընթացում կիրառվող տարբեր մանկավարժական և ֆիզիկական դաստիարակության մեթոդների արդյունավետության համեմատական ուսումնասիրությանը։ Հետազոտության կենտրոնում սովորողների տարիքային առանձնահատկություններին համապատասխան շարժողական կարողությունների ձևավորումն ու զարգացումն է՝ ֆիզիկական դաստիարակության դասերի և կազմակերպված շարժողական գործունեության շրջանակում։ Քննվում են արագության, ուժի, դիմացկունության, ճկունության, ճարպկության, հավասարակշռության և շարժումների կոորդինացման զարգացման ընդհանուր օրինաչափությունները՝ հաշվի առնելով դպրոցական տարիքի տարբեր փուլերում երեխաների ֆիզիկական զարգացման առանձնահատկությունները։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է հատկացվում տարբեր մեթոդների համեմատությանը՝ պարզելու, թե դրանցից յուրաքանչյուրն ինչպիսի ազդեցություն կարող է ունենալ առանձին շարժողական ընդունակությունների զարգացման վրա։ Դիտարկվում են կրկնողական, խաղային, մրցակցային, շրջանաձև և փոփոխական բնույթի ուսուցողական մոտեցումների կիրառման ընդհանուր սկզբունքները՝ առանց շարժողական ծանրաբեռնվածությունը դիտարկելու որպես բոլոր սովորողների համար միատեսակ։ Կարևորվում է անհատականացված մոտեցումը՝ հաշվի առնելով սովորողների տարիքը, պատրաստվածության մակարդակը, շարժողական փորձը և ֆիզիկական զարգացման բնական տարբերությունները։ Հետազոտության շրջանակում կարող են կիրառվել մանկավարժական դիտարկումներ, ֆիզիկական պատրաստվածության գնահատման տարիքին համապատասխան մեթոդներ և ստացված արդյունքների համեմատական վերլուծություն՝ տարբեր մոտեցումների արդյունավետությունը հիմնավորելու համար։ Կարևոր տեղ է զբաղեցնում նաև շարժողական առաջադրանքների հաջորդականության, բազմազանության և ուսումնական գործընթացում դրանց նպատակային ներառման ուսումնասիրությունը։ Շարժողական ընդունակությունների զարգացումը դիտարկվում է ոչ միայն ֆիզիկական պատրաստվածության, այլև շարժումների կառավարման, սովորողների ակտիվ մասնակցության և ֆիզիկական դաստիարակության նկատմամբ դրական վերաբերմունքի ձևավորման համատեքստում։ Անդրադարձ է կատարվում ուսուցչի կողմից սովորողների անհատական առաջընթացի գնահատման և ուսումնական գործընթացի համապատասխանեցման նշանակությանը։ Ընդհանուր առմամբ աշխատանքը համադրում է ֆիզիկական դաստիարակության տեսության, մանկավարժության և տարիքային ֆիզիոլոգիայի մոտեցումները՝ դպրոցականների շարժողական զարգացման համար արդյունավետ և տարիքին համապատասխան մեթոդական սկզբունքները գիտականորեն հիմնավորելու նպատակով։

Տեխնոլոգիա

Այս գիտական աշխատանքը նվիրված է գանգլերոնի և կվատերոնի սինթեզի համար անհրաժեշտ սկզբնական ամինասպիրտի ստացման ուսումնասիրությանը՝ միջֆազային կատալիզի պայմաններում։ Հետազոտության հիմնական ուղղությունը օրգանական սինթեզի արդյունավետ և նպատակային մեթոդների մշակումն է, որոնց միջոցով հնարավոր է ստանալ անհրաժեշտ կառուցվածքով ամինասպիրտային միջանկյալ միացություն՝ հետագա դեղագործական նշանակություն ունեցող նյութերի սինթեզի համար։ Աշխատանքի կենտրոնում միջֆազային կատալիզի կիրառումն է, որը հնարավորություն է տալիս փոխազդեցություն իրականացնել տարբեր ֆազերում գտնվող ռեագենտների միջև՝ բարելավելով դրանց փոխազդեցության արդյունավետությունը և որոշ դեպքերում բարձրացնելով նպատակային արտադրանքի ելքը։ Այս մեթոդաբանական մոտեցումը կարևոր է հատկապես այն օրգանական ռեակցիաների համար, որոնցում ջրային և օրգանական միջավայրերում լուծված բաղադրիչների անմիջական փոխազդեցությունը սահմանափակ է։ Միջֆազային կատալիզատորի կիրառման շնորհիվ հնարավոր է ակտիվացնել ռեակցիոն բաղադրիչների փոխադրման գործընթացը ֆազերի միջև և ստեղծել ավելի բարենպաստ պայմաններ նպատակային փոխակերպման իրականացման համար։ Ուսումնասիրության շրջանակում կարող են դիտարկվել ելանյութերի բնույթը, կատալիզատորի տեսակը և քանակը, լուծիչների հարաբերակցությունը, ջերմաստիճանը, ռեակցիայի տևողությունը, ռեագենտների հարաբերակցությունը և այլ պայմաններ, որոնք ազդում են վերջնական ամինասպիրտի ստացման արդյունավետության վրա։ Հատուկ նշանակություն ունի ռեակցիայի օպտիմալ պայմանների ընտրությունը, քանի որ օրգանական սինթեզում նպատակային նյութի բարձր ելքի հետ մեկտեղ կարևոր է ապահովել նաև արտադրանքի անհրաժեշտ մաքրությունը և նվազեցնել կողմնակի փոխակերպումների հավանականությունը։ Աշխատանքը կարող է ներառել ստացված միացությունների նույնականացման և բնութագրման մեթոդների կիրառություն՝ հաստատելու համար նպատակային ամինասպիրտի կառուցվածքը և գնահատելու սինթեզի արդյունքը։ Քիմիական գործընթացի ուսումնասիրությունը միավորում է օրգանական քիմիայի, սինթետիկ քիմիայի և ֆիզիկական-օրգանական քիմիայի խնդիրները՝ հատուկ ուշադրություն դարձնելով միջֆազային կատալիզի մեխանիզմներին և դրա գործնական հնարավորություններին։ Թեմայի կիրառական նշանակությունը պայմանավորված է նրանով, որ ամինասպիրտները կարևոր կառուցվածքային միավորներ են բազմաթիվ կենսաբանական ակտիվ և դեղագործական միացությունների սինթեզում, իսկ դրանց ստացման պարզ, արդյունավետ և վերարտադրելի եղանակների մշակումը կարող է նպաստել հետագա սինթետիկ փուլերի կատարելագործմանը։ Գանգլերոնի և կվատերոնի համար ընդհանուր սկզբնական միացության ստացման ուսումնասիրությունը հնարավորություն է տալիս կենտրոնանալ ոչ միայն վերջնական նյութերի, այլև դրանց ստացման տեխնոլոգիական շղթայի կարևոր միջանկյալ փուլի վրա։ Աշխատությունը կարող է հետաքրքրել օրգանական քիմիկոսներին, սինթետիկ քիմիայի մասնագետներին, դեղագործական քիմիայի հետազոտողներին, քիմիական տեխնոլոգներին, ինչպես նաև միջֆազային կատալիզի և օրգանական ռեակցիաների օպտիմալացման խնդիրներով զբաղվող ասպիրանտներին ու ուսանողներին։ Այն արժեքավոր է հատկապես միջֆազային կատալիզի կիրառմամբ ամինասպիրտների ստացման արդյունավետ մեթոդների ուսումնասիրման և դեղագործական նշանակություն ունեցող օրգանական միացությունների սինթեզի համար հարմար միջանկյալ նյութերի ստացման տեսանկյունից։

Գրականություն

Այս գործնական ձեռնարկը նախատեսված է գրադարանավարների մասնագիտական պատրաստվածության բարձրացման համար և նվիրված է գրադարաններում ընթերցողների սպասարկման կազմակերպման երկրորդ մակարդակի (պրակտիկ փուլ 2) առանձնահատկություններին։ Նյութում մանրամասն ներկայացվում են ընթերցողների տեղեկատվական կարիքների բացահայտման և դրանց արդյունավետ սպասարկման մեթոդները՝ ընդգծելով գրադարանային ծառայությունների որակի բարձրացման կարևորությունը ժամանակակից տեղեկատվական միջավայրում։ Քննարկվում են սպասարկման տարբեր ձևերը՝ անհատական խորհրդատվություն, թեմատիկ գրականության առաջարկում, տեղեկատու-բիբլիոգրաֆիական օգնություն և ընթերցողական խմբերի հետ աշխատանքների կազմակերպում։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում գրադարանավարի հաղորդակցական հմտություններին, ընթերցողի հետ վստահելի փոխհարաբերությունների ձևավորմանը և տեղեկատվության մատչելի ներկայացմանը։ Ձեռնարկում ընդգծվում է նաև տեխնոլոգիական միջոցների կիրառումը՝ էլեկտրոնային կատալոգների, տվյալների բազաների և ավտոմատացված գրադարանային համակարգերի օգտագործումը սպասարկման գործընթացում։ Բացի այդ, դիտարկվում են ընթերցողների տարբեր խմբերի հետ աշխատանքի առանձնահատկությունները՝ հաշվի առնելով նրանց տարիքը, հետաքրքրությունները և տեղեկատվական պահանջները։ Նյութի նպատակն է զարգացնել գրադարանավարների գործնական հմտությունները և նպաստել ընթերցողների սպասարկման համակարգված, արդյունավետ և ժամանակակից պահանջներին համապատասխան կազմակերպմանը։

Պատմություն

Աշխատությունը նվիրված է Սիմեոն Երևանցու «Ջամբռ» երկի՝ որպես XVII-XVIII դարերի հայոց պատմության կարևոր սկզբնաղբյուրի ուսումնասիրությանը և գիտական գնահատմանը։ Ուսումնասիրության շրջանակում քննության են առնվում երկի ստեղծման պատմական միջավայրը, հեղինակի գործունեությունը, աշխատության կառուցվածքը, բովանդակային առանձնահատկությունները և պատմական տեղեկությունների բնույթը։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում այն նյութերին, որոնք հնարավորություն են տալիս պատկերացում կազմելու տվյալ ժամանակաշրջանի Հայաստանի և հայության հասարակական, քաղաքական, վարչական, եկեղեցական և տնտեսական կյանքի մասին։ Վերլուծվում են հայ եկեղեցու կառույցների, թեմերի, վանքերի, հոգևոր առաջնորդության, համայնքային հարաբերությունների և եկեղեցական վարչակարգի վերաբերյալ տեղեկությունները, ինչպես նաև տարբեր բնակավայրերի և տարածքների մասին պահպանված տվյալները։ Աշխատության կարևոր ուղղություններից է սկզբնաղբյուրի տեղեկությունների համադրումը ժամանակաշրջանի այլ պատմական վկայությունների հետ՝ դրանց հավաստիությունը, առանձնահատկությունները և պատմագիտական արժեքը բացահայտելու նպատակով։ Ուսումնասիրվում են նաև հեղինակի դիրքորոշումների, աշխարհայացքի և իրադարձությունների գնահատման ազդեցությունը ներկայացված պատմական նյութի վրա։ Երկում պահպանված տեղեկությունները արժեքավոր են ոչ միայն քաղաքական պատմության, այլև հայ ժողովրդի սոցիալական կառուցվածքի, մշակութային կյանքի, կրթության, եկեղեցական ավանդույթների և տեղական ինքնակազմակերպման առանձնահատկությունների ուսումնասիրության համար։ Աշխատությունը ցույց է տալիս, որ աղբյուրի բովանդակության բազմաշերտ քննությունը հնարավորություն է տալիս առավել ամբողջական պատկերացում կազմելու XVII-XVIII դարերի հայոց պատմական իրականության մասին և բացահայտելու այն գործընթացները, որոնք հետագայում ազդեցություն են ունեցել հայ հասարակության ու ազգային-եկեղեցական կյանքի զարգացման վրա։ Ուսումնասիրությունը կարող է կարևոր նշանակություն ունենալ հայագիտության, աղբյուրագիտության և ուշ միջնադարի հայոց պատմության հետազոտության համար՝ միաժամանակ ընդգծելով երկի՝ որպես պատմական փաստերի, տեղեկությունների և ժամանակաշրջանի հասարակական կյանքի վերաբերյալ ինքնատիպ վկայության գիտական արժեքը։

Գրականություն

Այս ժողովածուն նվիրված է Արիստակես վարդապետի՝ Կեսարիայի արքեպիսկոպոսի և Մխիթարյան միաբանության ընդհանրական աբբայի քահանայական օծման հոբելյանին՝ որպես նրա հոգևոր ծառայության, եկեղեցական գործունեության և միաբանության կյանքում ունեցած դերի մեծարման արտահայտություն։ Հրատարակության խորագիրը մատնանշում է, որ միաբանության երախտապարտ անդամները հոբելյանական առիթով իրենց ստեղծագործություններն ու նվագները նվիրել են հոգևոր առաջնորդին՝ դրանք ներկայացնելով որպես սիրո, հարգանքի և երախտագիտության մշտնջենավոր հիշատակ։ Նման հոբելյանական ժողովածուները կարևոր տեղ էին զբաղեցնում Մխիթարյանների գրական և մշակութային կյանքում՝ միավորելով հոգևոր նվիրումը, գրական արտահայտությունը և միաբանության ներսում ձևավորված ավանդույթների պահպանումը։ Դրանք ոչ միայն արտահայտում էին անհատական կամ հավաքական գնահատանքը հոգևոր առաջնորդի հանդեպ, այլև ընդգծում էին միաբանության միասնականությունը, եկեղեցական ծառայության շարունակականությունը և հոգևոր ժառանգության փոխանցման կարևորությունը։ Նվագների ու ներբողական ստեղծագործությունների միջոցով հոբելյանը վերածվում էր հիշարժան մշակութային իրադարձության, որի նշանակությունը դուրս էր գալիս անձնական մեծարման շրջանակից՝ առնչվելով միաբանության ինքնությանը, հոգևոր արժեքներին և կրթական-գրական գործունեությանը։ Հրատարակությունը հետաքրքրություն է ներկայացնում Մխիթարյան միաբանության պատմությամբ, հայ հոգևոր գրականությամբ, հոբելյանական բանաստեղծական ստեղծագործություններով և 19-րդ դարի հայ կաթոլիկ մշակութային միջավայրով զբաղվող հետազոտողների համար։ Այն նաև կարևոր նյութ է հայ տպագիր գրքի պատմության ուսումնասիրության տեսանկյունից՝ ցույց տալով, թե ինչպես էին գրական և հոգևոր միջոցներով նշանավորվում եկեղեցական առաջնորդների կյանքի կարևոր հանգրվանները և ինչպես էին այդպիսի իրադարձությունները պահպանվում գրավոր մշակույթի մեջ։

Գրականություն

Աշխատանքը նվիրված է XIX դարի երկրորդ կեսի ֆրանսիական արձակում նեոռոմանտիզմի ձևավորման, զարգացման և գեղարվեստական առանձնահատկությունների ուսումնասիրությանը։ Հետազոտության կենտրոնում այն գրական գործընթացներն են, որոնց միջոցով ռոմանտիկական աշխարհայացքի և գեղարվեստական սկզբունքների որոշ տարրեր շարունակեցին գոյատևել ու վերափոխվել այն ժամանակաշրջանում, երբ ֆրանսիական գրականության մեջ մեծ ազդեցություն էին ձեռք բերում ռեալիզմը, նատուրալիզմը և ժամանակակից հասարակական իրականության առավել իրատեսական պատկերման միտումները։ Աշխատությունը դիտարկում է նեոռոմանտիզմը ոչ թե պարզապես որպես նախկին ռոմանտիկական ավանդույթների կրկնություն, այլ որպես նոր պատմամշակութային պայմաններում դրանց վերաիմաստավորման և նոր գեղագիտական ձևերով արտահայտվելու գործընթաց։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում անհատի ներաշխարհին, զգացմունքների և բանականության հակադրությանը, իդեալի ու իրականության բախմանը, երազանքի, երևակայության, մենության և հոգևոր որոնումների թեմաներին, որոնք շարունակում էին կարևոր տեղ զբաղեցնել ֆրանսիական արձակում։ Ուսումնասիրության ընթացքում կարող են վերլուծվել նաև հերոսի հոգեբանական կերպավորման առանձնահատկությունները, բնության և միջավայրի գեղարվեստական գործառույթը, խորհրդանշական պատկերների կիրառումը և պատմողական այնպիսի եղանակները, որոնց միջոցով հեղինակները ներկայացնում են մարդու ներքին հակասություններն ու գոյաբանական անհանգստությունը։ Նեոռոմանտիկական միտումների ուսումնասիրությունը հնարավորություն է տալիս բացահայտելու XIX դարի երկրորդ կեսի գրականության ներքին բազմազանությունը և ցույց տալու, որ այդ ժամանակաշրջանի արձակը չի սահմանափակվում միայն ռեալիստական կամ նատուրալիստական սկզբունքներով։ Միաժամանակ աշխատանքը կարևորում է տարբեր գրական ուղղությունների փոխազդեցությունը՝ ցույց տալով, թե ինչպես կարող էին ռոմանտիկական ժառանգությունը, ռեալիստական դիտարկումը և նոր ձևավորվող սիմվոլիստական մտածողությունը փոխներթափանցել միմյանց և ստեղծել գեղարվեստական նոր արտահայտչաձևեր։ Թեման կարևոր է նաև ֆրանսիական գրականության պատմության զարգացման տրամաբանությունը հասկանալու համար, քանի որ XIX դարի երկրորդ կեսը նշանավորվում է գեղագիտական արժեքների արագ փոփոխությամբ և գրական նոր ուղղությունների ակտիվ ձևավորմամբ։ Այս համատեքստում նեոռոմանտիզմի ուսումնասիրությունը թույլ է տալիս ավելի հստակ տեսնել ռոմանտիզմից դեպի արդիական գրական մտածողություն անցման առանձնահատկությունները և հասկանալ, թե ինչ ճանապարհով են զգացմունքային, անհատական և իդեալիստական մոտիվները պահպանվել ու վերափոխվել նոր դարաշրջանի գեղարվեստական մտածողության պայմաններում։ Ընդհանուր առմամբ, աշխատանքը ներկայացնում է XIX դարի երկրորդ կեսի ֆրանսիական արձակը որպես տարբեր գեղագիտական սկզբունքների փոխազդեցության և վերաիմաստավորման տարածք՝ առանձնացնելով այն միտումները, որոնց միջոցով ռոմանտիկական ավանդույթը շարունակեց իր ազդեցությունը և նախապատրաստեց հետագա գրական նորարարությունների մի մասը։