Ֆերոսիլիցիումի ստացման տեխնոլոգիայի մշակումը մետալուրգիական արտադրական թափոնախարամներից

Other Subjects

Այս ինֆորմացիոն ցանկը ներկայացնում է հասարակական, քաղաքական և հումանիտար գիտությունների տարբեր ոլորտներում նոր լույս տեսած գրքերի համակարգված մատենագիտական ցուցակը, որի նպատակն է ապահովել ընթերցողների, ուսանողների և հետազոտողների արագ կողմնորոշումը արդի գիտական գրականության լայն դաշտում։ Այն ընդգրկում է հասարակական-քաղաքական գիտություններ, բանասիրական գիտություններ, գրականագիտություն, լեզվաբանություն, պատմություն և պատմական գիտություններ, աշխարհագրություն, հնագիտություն և ազգագրություն՝ արտացոլելով այս ոլորտներում ձևավորվող ժամանակակից գիտական մոտեցումները, տեսական զարգացումները և մեթոդաբանական նորարարությունները։ Ցանկը կազմվում է գրադարանային նոր ստացումների հիման վրա և ծառայում է որպես կարևոր տեղեկատվական գործիք գիտական հետազոտությունների և ուսումնական գործընթացի համար՝ հնարավորություն տալով արագ ծանոթանալ նոր հրատարակություններին, գնահատել դրանց գիտական արժեքը և կիրառել դրանք տարբեր հումանիտար ուսումնասիրությունների շրջանակներում։ Այն նաև նպաստում է միջգիտակարգային կապերի զարգացմանը՝ ապահովելով գիտելիքի համակարգված տարածում և աջակցելով հումանիտար գիտությունների զարգացման շարունակականությանը։

Pedagogy

Այս աշխատությունը նվիրված է խոսքային լսողության գնահատման մեթոդիկայի ուսումնասիրությանը վաղ ակուստիկ փոխհատուցման պայմաններում՝ կենտրոնանալով լսողական ընկալման և խոսքի ճանաչման օբյեկտիվ ու սուբյեկտիվ գնահատման հնարավորությունների վրա։ Ուսումնասիրության շրջանակում խոսքային լսողությունը դիտարկվում է որպես մարդու հաղորդակցական կարողությունների կարևոր բաղադրիչ, որի գնահատումը հնարավորություն է տալիս որոշելու ոչ միայն լսողության խանգարման աստիճանը, այլև խոսքային տեղեկատվությունը ընկալելու և տարբերակելու իրական կարողությունը։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում այն իրավիճակներին, երբ լսողության խանգարում ունեցող անձը վաղ փուլում ստանում է ակուստիկ փոխհատուցում, քանի որ լսողական համակարգի նոր պայմաններին հարմարվելու գործընթացը կարող է ազդել խոսքի ընկալման արդյունքների վրա։ Աշխատանքում կարող են ուսումնասիրվել խոսքային լսողության գնահատման տարբեր մեթոդներ, խոսքի ճանաչման շեմերը, խոսքի ընկալման հստակությունը, աղմուկի պայմաններում խոսքի տարբերակման կարողությունը և լսողական սարքի կիրառման արդյունքում ստացվող փոփոխությունները։ Կարևոր տեղ է հատկացվում հետազոտության կազմակերպմանը՝ հաշվի առնելով լսողության խանգարման տեսակը և աստիճանը, տարիքային առանձնահատկությունները, ակուստիկ փոխհատուցման տևողությունը և օգտագործվող սարքի տեխնիկական բնութագրերը։ Ուսումնասիրությունը կարող է ներառել լսողական և խոսքային թեստերի արդյունքների համեմատական վերլուծություն՝ փոխհատուցումից առաջ և հետո, ինչը հնարավորություն է տալիս գնահատելու կիրառվող մեթոդիկայի արդյունավետությունը և լսողական վերականգնման դինամիկան։ Առանձնահատուկ կարևորություն ունի վաղ ակուստիկ փոխհատուցման արդյունավետության գնահատումը, քանի որ լսողական խանգարման վաղ հայտնաբերումն ու համապատասխան սարքավորման ժամանակին կիրառումը կարող են նպաստել խոսքային հաղորդակցության պահպանմանը կամ բարելավմանը։ Աշխատանքը կարող է օգտակար լինել աուդիոլոգների, քիթ-կոկորդ-ականջաբանների, լսողության վերականգնման մասնագետների, լոգոպեդների և համապատասխան ոլորտում հետազոտություններ իրականացնող մասնագետների համար՝ նպաստելով խոսքային լսողության գնահատման ավելի համակարգված և կլինիկորեն արդյունավետ մոտեցումների կիրառմանը։

Other Subjects

Աշխատությունը նվիրված է Հայաստանում ֆիզիկական և մտավոր զարգացման առանձնահատկություններ ունեցող երեխաների համար նախատեսված ուսումնական և վերականգնողական հաստատությունների ճարտարապետական միջավայրի ուսումնասիրությանը։ Հետազոտության հիմնական նպատակը նման հաստատությունների նախագծման և կազմակերպման այնպիսի սկզբունքների բացահայտումն է, որոնք կարող են միաժամանակ ապահովել երեխաների կրթական, վերականգնողական, սոցիալական և հոգեբանական կարիքներին համապատասխան միջավայր։ Աշխատության շրջանակում դիտարկվում են ուսումնական, բուժական, վերականգնողական, հանգստի և ընդհանուր օգտագործման տարածքների կազմակերպման առանձնահատկությունները, դրանց փոխկապակցվածությունը, տարածական կառուցվածքը և ֆունկցիոնալ գոտիավորումը։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում մատչելիության և համընդհանուր դիզայնի սկզբունքներին՝ հաշվի առնելով շարժունակության տարբեր սահմանափակումներ ունեցող երեխաների անվտանգ և ինքնուրույն տեղաշարժի հնարավորությունը։ Քննարկվում են շենքերի ներքին և արտաքին միջավայրի այնպիսի հատկանիշներ, ինչպիսիք են բնական լուսավորությունը, օդափոխությունը, ակուստիկ պայմանները, գունային լուծումները, տարածքների ընկալելիությունը, անվտանգությունը և երեխաների տարիքային ու անհատական առանձնահատկություններին համապատասխան միջավայրի ձևավորումը։ Ուսումնասիրության կարևոր բաղադրիչ է Հայաստանի գործող ուսումնական և վերականգնողական հաստատությունների ճարտարապետական ու տարածական կազմակերպման վերլուծությունը, որի միջոցով բացահայտվում են առկա խնդիրները և զարգացման հնարավոր ուղղությունները։

Linguistics

Լեզվաբանական և մշակութաբանական բնույթի այս աշխատանքը նվիրված է «տուն» հասկացության լեզվամշակութային առանձնահատկությունների ուսումնասիրությանը հայ և անգլաամերիկյան լեզվամշակույթներում։ Քննության են առնվում «տուն» հասկացության իմաստային կառուցվածքը, դրա լեզվական արտահայտման միջոցները և ազգային մտածողության ու մշակութային արժեքների համակարգում զբաղեցրած տեղը։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում տան՝ որպես բնակության վայրի, ընտանիքի, հարազատության, անվտանգության, պատկանելության և ազգային ինքնության խորհրդանիշի ընկալումներին։ Վերլուծվում են հայերենում և անգլերենում տվյալ հասկացությունն արտահայտող բառերի, դարձվածքների, ասացվածքների, փոխաբերությունների և կայուն բառակապակցությունների իմաստային ու գործառական առանձնահատկությունները։ Քննարկվում են նաև հայկական և անգլաամերիկյան մշակույթներում տան վերաբերյալ ձևավորված ավանդական պատկերացումները, ընտանեկան հարաբերությունների արտացոլումը լեզվում և մշակութային արժեքների ազդեցությունը լեզվական աշխարհընկալման վրա։ Ուսումնասիրության շրջանակներում դիտարկվում են համեմատական լեզվաբանության, ճանաչողական լեզվաբանության և լեզվամշակութաբանության մեթոդների կիրառման հնարավորությունները՝ երկու լեզվամշակույթներում հասկացության ընդհանրություններն ու տարբերությունները բացահայտելու նպատակով։ Անդրադարձ է կատարվում լեզվական աշխարհի պատկերի, ազգային մտածելակերպի, մշակութային խորհրդանիշների և միջմշակութային հաղորդակցության փոխկապակցվածությանը։ Աշխատանքը կարող է օգտակար լինել լեզվաբանության, լեզվամշակութաբանության, ճանաչողական իմաստաբանության, թարգմանաբանության և հայ-անգլերեն միջմշակութային ուսումնասիրությունների ոլորտների մասնագետների ու հետազոտողների համար։

History

Այս գիրքը ներկայացնում է հայ ժողովրդի պատմության համապարփակ և փուլային զարգացումը՝ սկսած հնագույն ժամանակներից մինչև նորագույն շրջան՝ ընդգծելով քաղաքական, մշակութային և սոցիալական գործընթացների փոխկապակցվածությունը։ Այն անդրադառնում է հայկական պետականության ձևավորմանը, հին թագավորություններին, միջնադարյան պայքարներին, ինչպես նաև օտար տիրապետությունների ժամանակաշրջաններին՝ ցույց տալով հայ ժողովրդի շարունակական գոյության և ինքնության պահպանման ուղիները։ Գրքում առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում մշակութային ժառանգությանը՝ լեզվի, կրոնի, գրականության և արվեստի զարգացմանը, ինչպես նաև ազգային ազատագրական շարժումներին և պետականության վերականգնման գործընթացներին։ Հեղինակը վերլուծում է նաև տարածաշրջանային և միջազգային իրադարձությունների ազդեցությունը Հայաստանի պատմական ճակատագրի վրա՝ ընդգծելով արտաքին քաղաքական գործոնների կարևորությունը։ Նյութը կառուցված է պատմական աղբյուրների և գիտական ուսումնասիրությունների վրա՝ ապահովելով ամբողջական պատկերացում հայ ժողովրդի պատմական ճանապարհի մասին։

Linguistics

Աշխատությունը նվիրված է հայերենի բարբառային համակարգի առանձին տարածքային խոսվածքի համակողմանի լեզվաբանական ուսումնասիրությանը։ Քննության են առնվում բարբառի հնչյունական, բառագիտական, ձևաբանական և շարահյուսական առանձնահատկությունները, ինչպես նաև գրական հայերենի ու հարակից բարբառների հետ դրա ընդհանրություններն ու տարբերությունները։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում ձայնավորների և բաղաձայնների համակարգին, պատմական հնչյունափոխություններին, շեշտադրությանը և կենդանի խոսքում դրսևորվող արտասանական առանձնահատկություններին։ Վերլուծվում են գոյականի, ածականի, դերանվան, բայի և մյուս խոսքի մասերի ձևաբանական հատկանիշները, հոլովման ու խոնարհման ձևերը, ժամանակային և եղանակային համակարգերը, ինչպես նաև բարբառին բնորոշ քերականական կառուցվածքները։ Բառապաշարի ուսումնասիրության ընթացքում դիտարկվում են տեղական բառերը, հնաբանությունները, փոխառությունները, դարձվածային միավորները և առօրյա կյանքի տարբեր ոլորտներին վերաբերող բառաշերտերը։ Քննարկվում են նաև նախադասությունների կառուցման և բառերի կապակցման առանձնահատկությունները՝ բացահայտելով խոսվածքի շարահյուսական ինքնատիպ գծերը։ Բարբառային նյութը դիտարկվում է պատմական և տարածքային համատեքստում, ինչը հնարավորություն է տալիս պարզելու դրա տեղը հայերենի բարբառների համակարգում և հետևելու լեզվական որոշ երևույթների զարգացման ընթացքին։ Կարևորվում է կենդանի խոսքի, բանավոր պատմությունների, ժողովրդական արտահայտությունների և այլ լեզվական նյութերի գրանցումն ու պահպանումը՝ որպես լեզվամշակութային ժառանգության արժեքավոր աղբյուր։ Ուսումնասիրությունը նպաստում է հայերենի տարածքային տարբերակների պատմության և կառուցվածքի առավել ամբողջական ճանաչմանը և կարող է օգտակար լինել լեզվաբանների, բարբառագետների, հայագետների, ազգագրագետների, բանահավաքների, հետազոտողների և բանասիրական մասնագիտությունների ուսանողների համար։