Լեզվաբանական տերմինները «Հանդէս ամսօրեայ»-ում (1887-1900թթ.)

Lեզվաբանություն

Աշխատությունը նվիրված է հայերենի անվանական խմբի կառուցվածքային և շարահյուսական առանձնահատկությունների ուսումնասիրությանը՝ մասնավորապես նախադասական ատրիբուտիվ համալիրի կիրառության համատեքստում։ Հետազոտության առանցքում Վ. Ինգվեի առաջադրած վարկածի փորձարկումն է, որի միջոցով ուսումնասիրվում են անվանական խմբի բաղադրիչների փոխհարաբերությունները, դրանց դասավորության օրինաչափությունները և նախադասության կառուցվածքում ունեցած գործառույթները։ Ուսումնասիրությունը հիմնված է հայերեն լեզվական նյութի վրա և նպատակ ունի պարզելու, թե որքանով են տվյալ լեզվի փաստերը համապատասխանում տեսական դրույթներին ու արդյոք անհրաժեշտություն է առաջանում վերանայելու կամ ճշգրտելու առանձին տեսական մոտեցումներ։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում նախադասական ատրիբուտիվ համալիրի կառուցվածքին, դրա բաղադրիչների հաջորդականությանը, անվան և նրան բնորոշող տարրերի կապին, ինչպես նաև այդ կապերի ձևավորման և մեկնաբանման հնարավոր տարբերություններին։ Նյութում լեզվական փաստերը դիտարկվում են ոչ միայն առանձին օրինակների մակարդակում, այլև համակարգային տեսանկյունից՝ հնարավորություն տալով բացահայտելու հայերենի անվանական խմբի կազմակերպման ընդհանուր օրինաչափությունները։ Աշխատությունը կարևոր է նաև տեսական լեզվաբանության տեսանկյունից, քանի որ հայերենի կոնկրետ նյութի ուսումնասիրության միջոցով անդրադառնում է շարահյուսական կառուցվածքների համընդհանուր և լեզվամասնավոր դրսևորումների փոխհարաբերությանը։ Հետազոտության արդյունքները կարող են նպաստել հայերենի շարահյուսական կառուցվածքի ավելի խորքային ընկալմանը, անվանական խմբի տեսական նկարագրության կատարելագործմանը և լեզվաբանական վարկածների փաստական ստուգմանը։ Աշխատությունը կարող է օգտակար լինել հայերենագիտությամբ, ընդհանուր և տեսական լեզվաբանությամբ, շարահյուսությամբ ու քերականական կառուցվածքների ուսումնասիրությամբ զբաղվող մասնագետների, հետազոտողների, դասախոսների և ուսանողների համար։

Lեզվաբանություն

Այս ուսումնասիրությունը նվիրված է հայերենի հոլովական իմաստների արտահայտման ձևերին ֆրանսերեն լեզվում՝ դիտարկելով երկու լեզվական համակարգերի կառուցվածքային և տիպաբանական տարբերությունները։ Աշխատության մեջ վերլուծվում է այն, թե ինչպես են հայերենի հոլովային հարաբերությունները, որոնք արտահայտվում են ձևաբանական վերջավորություններով, փոխանցվում ֆրանսերենում հիմնականում շարահյուսական և նախդրական կառուցվածքների միջոցով։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում հայերենի ուղղական, հայցական, տրական, սեռական, բացառական և գործիական իմաստների համարժեքներին ֆրանսերենում, ինչպես նաև նախդիրների և բառակարգի դերին այդ իմաստների արտահայտման գործընթացում։ Ներկայացվում են նաև թարգմանական համապատասխանությունների խնդիրները, երկլեզու կառուցվածքների համեմատական վերլուծությունը և իմաստային համարժեքության ապահովման մեխանիզմները։ Աշխատությունը կարևոր է համեմատական լեզվաբանության և թարգմանագիտության համար՝ նպաստելով տարբեր լեզվական համակարգերի միջև քերականական իմաստների փոխանցման մեխանիզմների ավելի խոր ըմբռնմանը։

Մանկավարժություն

Աշխատությունը նվիրված է կերպարվեստի պարապմունքների դերին երեխաների գեղարվեստական ընդունակությունների ձևավորման և զարգացման գործընթացում։ Ուսումնասիրության հիմքում այն գաղափարն է, որ նկարչությունը, ծեփակերտումը, ապլիկացիան, գունային և այլ ստեղծագործական աշխատանքները երեխայի համար ոչ միայն զբաղմունքի ձևեր են, այլև ինքնարտահայտման, շրջակա աշխարհի ճանաչման և ստեղծագործական ներուժի բացահայտման արդյունավետ միջոցներ։ Աշխատանքում ուշադրություն է դարձվում այն հանգամանքին, որ կերպարվեստով զբաղվելը նպաստում է երեխայի երևակայության, դիտողականության, գունային ընկալման, ձևի և տարածության զգացողության, գեղագիտական ճաշակի ու ստեղծագործական մտածողության զարգացմանը։ Կարևորվում է նաև երեխայի անհատական առանձնահատկությունների հաշվառումը, քանի որ յուրաքանչյուր երեխա կարող է տարբեր կերպ ընկալել և արտահայտել իր տեսածը, զգացածը կամ պատկերացրածը։ Կերպարվեստի պարապմունքների ճիշտ կազմակերպումը հնարավորություն է տալիս ստեղծել ազատ և խրախուսող միջավայր, որտեղ երեխան կարող է փորձարկել տարբեր նյութեր ու տեխնիկաներ, ինքնուրույն ընտրություններ կատարել և սեփական մտահղացումները վերածել տեսանելի պատկերների։ Այս գործընթացում մանկավարժի դերը սահմանափակված չէ միայն տեխնիկական հմտությունների փոխանցմամբ․ նա պետք է խթանի երեխայի հետաքրքրությունը, աջակցի ինքնուրույնությանը, խրախուսի ստեղծագործական նախաձեռնությունը և գնահատի ոչ միայն վերջնական արդյունքը, այլև ստեղծագործական գործընթացը։ Աշխատությունը կարող է անդրադառնալ կերպարվեստի պարապմունքների բովանդակությանը, մեթոդներին և կազմակերպման ձևերին, ինչպես նաև դրանց ազդեցությանը երեխաների գեղարվեստական ընդունակությունների տարբեր բաղադրիչների զարգացման վրա։ Ուսումնասիրությունը հատկապես օգտակար կարող է լինել նախադպրոցական կրթության ոլորտի մանկավարժների, դաստիարակների, արվեստի ուսուցիչների, մանկավարժական բուհերի ուսանողների և երեխաների ստեղծագործական զարգացման հարցերով հետաքրքրվող մասնագետների համար՝ ընդգծելով կերպարվեստի նշանակությունը երեխայի բազմակողմանի և ներդաշնակ զարգացման գործում։

Քիմիա

Սա օրգանական քիմիայի և օրգանոմետաղական քիմիայի ոլորտին պատկանող գիտական ուսումնասիրություն է, որը նվիրված է դիենային և ացետիլենային համակարգերի փոխակերպման գործընթացներին՝ մագնեզիում- և սնդիկօրգանական միացությունների մասնակցությամբ, որտեղ վերլուծվում են բազմակի կապերով միացությունների ռեակցիոնունակությունը, դրանց ակտիվացման մեխանիզմները և միջանկյալ օրգանոմետաղական կոմպլեքսների ձևավորումը, աշխատանքը ընդգրկում է նաև ռեակցիոն ուղիների կինետիկ և թերմոդինամիկ առանձնահատկությունները, ինչպես նաև տարբեր կատալիտիկ պայմանների ազդեցությունը վերջնական արտադրանքների կառուցվածքի և ընտրողականության վրա, միաժամանակ դիտարկվում են սինթեզի ժամանակակից մոտեցումները՝ ուղղված բարդ օրգանական մոլեկուլների ստացման արդյունավետության բարձրացմանը և ռեակցիաների վերահսկելիության ապահովմանը, ինչը կարևոր նշանակություն ունի ինչպես հիմնարար օրգանական քիմիայի, այնպես էլ կիրառական սինթետիկ քիմիայի համար։

Մաթեմատիկա

Уравнения математической физики: методические указания и варианты курсовых заданий աշխատությունը մեթոդական ձեռնարկ է, որը նախատեսված է բարձրագույն մաթեմատիկայի և տեսական ֆիզիկայի դասընթացների շրջանակում ուսանողների ինքնուրույն աշխատանքի կազմակերպման համար, այն ներառում է մաթեմատիկական ֆիզիկայի հիմնական հավասարումների՝ էլիպտիկ, պարաբոլիկ և հիպերբոլիկ տիպերի վերաբերյալ տեսական համառոտ ներկայացումներ, ինչպես նաև դրանց լուծման համար անհրաժեշտ հիմնական մեթոդների կիրառական ցուցումներ, գիրքը պարունակում է բազմազան տարբերակներով կուրսային աշխատանքների առաջադրանքներ, որոնք ընդգրկում են սահմանային և սկզբնական խնդիրներ, Ֆուրիեի շարքերի կիրառություն, ինտեգրալ ձևափոխություններ և թվային մոտեցումներ, միաժամանակ տրամադրելով հաշվարկների կատարման ուղեցույցներ և լուծման քայլային մեթոդաբանություն, ինչը այն դարձնում է կարևոր գործիք ուսանողների համար մաթեմատիկական ֆիզիկայի խորացված ուսումնասիրության և գործնական հմտությունների զարգացման համար։

Մշակույթ

Այս ուսումնասիրությունը նվիրված է հայ կինոյում հերոսի կերպարի ձևավորման, զարգացման և վերափոխման հիմնախնդրին՝ տարբեր պատմական փուլերի և գեղարվեստական ուղղությունների համատեքստում։ Աշխատության մեջ վերլուծվում է, թե ինչպես է կինեմատոգրաֆիկ հերոսը արտացոլում ժամանակի սոցիալական, քաղաքական և մշակութային իրականությունները՝ սկսած դասական խորհրդային շրջանից մինչև անկախության տարիներ։ Հեղինակը դիտարկում է հերոսի կերպարի տիպաբանական առանձնահատկությունները, ներքին հոգեբանական կառուցվածքը, արժեքային համակարգը և նրա փոխհարաբերությունը հասարակության հետ՝ ընդգծելով անհատի և կոլեկտիվի միջև լարվածությունն ու փոխազդեցությունը։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում հերոսի կերպարի ճգնաժամային դրսևորումներին, հակահերոսի ձևավորմանը և ժամանակակից կինոյում անհատականության բազմաշերտ պատկերումներին։ Աշխատությունը նաև ուսումնասիրում է գեղարվեստական լեզվի, ռեժիսորական մոտեցումների և սցենարային կառուցվածքի ազդեցությունը հերոսի կերպարի ձևավորման վրա՝ համադրելով կինոգիտական և մշակութաբանական վերլուծություններ։ Այն օգտակար է կինոգետների, մշակութաբանների, արվեստաբանների և կինոյի տեսությամբ հետաքրքրվողների համար։