Աշխարհագրություն 2 շտեմարան

History

Գիտական աշխատությունը նվիրված է Հայաստանի Հանրապետության կրթական համակարգում 1991-2005 թվականներին իրականացված վերափոխումների պատմական, քաղաքական, սոցիալ-տնտեսական և մանկավարժական առանձնահատկությունների համակողմանի ուսումնասիրությանը՝ անկախ պետականության ձևավորման և հասարակական հարաբերությունների արմատական փոփոխությունների համատեքստում։ Հետազոտության շրջանակներում քննության են առնվում խորհրդային կրթական համակարգից անկախ Հայաստանի ազգային կրթական համակարգին անցման գործընթացները, կրթության պետական քաղաքականության ձևավորման նախադրյալները, օրենսդրական և ինստիտուցիոնալ բարեփոխումները, ինչպես նաև կրթության կառավարման նոր սկզբունքների ներդրման առանձնահատկությունները։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում անկախության առաջին տարիներին կրթության ոլորտում առաջացած դժվարություններին, տնտեսական ճգնաժամի, ֆինանսական միջոցների սահմանափակության, սոցիալական փոփոխությունների և ժողովրդագրական տեղաշարժերի ազդեցությանը ուսումնական հաստատությունների գործունեության ու կրթության մատչելիության վրա։ Ուսումնասիրվում են հանրակրթության բովանդակության վերանայման, ազգային կրթական չափորոշիչների ձևավորման, ուսումնական ծրագրերի և դասագրքերի մշակման, հայոց լեզվի, պատմության և ազգային մշակույթի դասավանդման դերի վերարժևորման գործընթացները։ Քննարկվում են կրթության համակարգի ապակենտրոնացման, պետական կառավարման մեխանիզմների կատարելագործման, ուսումնական հաստատությունների ինքնուրույնության ընդլայնման և կրթության որակի ապահովմանն ուղղված նախաձեռնությունները։ Անդրադարձ է կատարվում նախադպրոցական, հանրակրթական, միջին մասնագիտական և բարձրագույն կրթության համակարգերում տեղի ունեցած կառուցվածքային ու բովանդակային փոփոխություններին, մասնավոր կրթական հաստատությունների ձևավորմանը, կրթական ծառայությունների շուկայի զարգացմանը և պետական ու ոչ պետական կրթական կազմակերպությունների գործունեության իրավական կարգավորմանը։ Հետազոտության կարևոր ուղղություններից է բարձրագույն կրթության վերափոխումների ուսումնասիրությունը, մասնավորապես՝ բուհական կառավարման համակարգի փոփոխությունները, կրթական ծրագրերի արդիականացումը, միջազգային կրթական համագործակցության ընդլայնումը և եվրոպական բարձրագույն կրթական տարածքին ինտեգրվելու նախադրյալների ձևավորումը։ Դիտարկվում են նաև 2005 թվականին Հայաստանի՝ Բոլոնիայի գործընթացին միանալու նշանակությունը, բարձրագույն կրթության աստիճանակարգման, կրեդիտային համակարգի և որակի ապահովման նոր մոտեցումների ներդրման հեռանկարները։ Առանձին ուշադրություն է դարձվում ուսուցիչների և դասախոսների մասնագիտական պատրաստվածության բարձրացմանը, մանկավարժական կադրերի վերապատրաստման անհրաժեշտությանը, կրթության ֆինանսավորման մեխանիզմների փոփոխությանը և կրթական հաստատությունների նյութատեխնիկական պայմանների բարելավման հիմնախնդիրներին։ Քննության են առնվում միջազգային կազմակերպությունների և արտաքին գործընկերների մասնակցությամբ իրականացված կրթական ծրագրերի նշանակությունը, կրթության ոլորտում միջազգային փորձի կիրառման հնարավորությունները և ազգային կրթական ավանդույթների պահպանման ու նորարարական մոտեցումների ներդրման փոխհարաբերությունները։ Աշխատության թեմատիկ շրջանակում կարևորվում են կրթական բարեփոխումների սոցիալական հետևանքները, կրթության հասանելիության և հավասար հնարավորությունների ապահովման խնդիրները, քաղաքային ու գյուղական բնակավայրերի կրթական պայմանների տարբերությունները, ինչպես նաև կրթության դերը նոր հասարակական արժեքների, քաղաքացիական գիտակցության և մասնագիտական ներուժի ձևավորման գործում։ Հետազոտությունը հնարավորություն է տալիս գնահատելու ուսումնասիրվող ժամանակահատվածում կրթական քաղաքականության հիմնական ուղղությունները, իրականացված փոփոխությունների ձեռքբերումներն ու սահմանափակումները և դրանց ազդեցությունը Հայաստանի կրթական համակարգի հետագա զարգացման վրա։ Աշխատությունը կարող է օգտակար լինել կրթության պատմության հետազոտողների, մանկավարժների, պատմաբանների, կրթության կառավարման մասնագետների, պետական քաղաքականության ուսումնասիրողների, գիտաշխատողների, ասպիրանտների և ուսանողների, ինչպես նաև Հայաստանի Հանրապետության անկախության առաջին տասնամյակներում կրթական համակարգի զարգացման և բարեփոխումների պատմությամբ հետաքրքրվող ընթերցողների համար։

Economics

Աշխատությունը նվիրված է Հայաստանի Հանրապետությունում ստվերային տնտեսության ծավալների գնահատմանը, դրա ձևավորման հիմնական պատճառների բացահայտմանը և նվազեցման հնարավոր մեխանիզմների ուսումնասիրությանը։ Դիտարկվում են պաշտոնական հաշվառումից դուրս իրականացվող տնտեսական գործունեության տարբեր դրսևորումները, դրանց առաջացման սոցիալ-տնտեսական և ինստիտուցիոնալ նախադրյալները, ինչպես նաև ազդեցությունը երկրի տնտեսական զարգացման վրա։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում ստվերային տնտեսության չափման և գնահատման մեթոդաբանական մոտեցումներին, վիճակագրական տվյալների կիրառման հնարավորություններին և տարբեր գնահատման եղանակների առավելություններին ու սահմանափակումներին։ Վերլուծվում են հարկային բեռի, վարչարարության, զբաղվածության, կանխիկ գործարքների, չգրանցված ձեռնարկատիրական գործունեության և տնտեսական հարաբերությունների կարգավորման ազդեցությունները ստվերային հատվածի ձևավորման վրա։ Քննարկվում են դրա հետևանքները պետական բյուջեի եկամուտների, հարկային մուտքերի, արդար մրցակցության, աշխատանքի շուկայի և տնտեսական քաղաքականության արդյունավետության համար։ Անդրադարձ է կատարվում հարկային ու մաքսային վարչարարության կատարելագործմանը, տնտեսական գործունեության թափանցիկության բարձրացմանը, անկանխիկ գործարքների ընդլայնմանը և վերահսկողական մեխանիզմների արդյունավետ կիրառմանը։ Կարևորվում են նաև գործարար միջավայրի բարելավումը, օրենսդրական կարգավորումների պարզեցումը և տնտեսավարող սուբյեկտների՝ պաշտոնական դաշտում գործունեություն իրականացնելու խթանների ձևավորումը։ Ուսումնասիրությունը հնարավորություն է տալիս համակարգված պատկերացում կազմել ստվերային տնտեսական գործունեության պատճառների, չափման խնդիրների և դրա նվազեցմանն ուղղված տնտեսական ու ինստիտուցիոնալ միջոցների վերաբերյալ։ Աշխատությունը կարող է օգտակար լինել տնտեսագետների, պետական կառավարման և ֆինանսական ոլորտի մասնագետների, հետազոտողների, դասախոսների և ուսանողների համար։

Pedagogy

Գիրքը նվիրված է Ավետիք Իսահակյանի ստեղծագործական ժառանգության ուսումնասիրման և ուսուցման մեթոդական մոտեցումների մշակմանը դպրոցական կրթության շրջանակներում՝ ընդգծելով նրա գրականության դերը աշակերտների գեղագիտական, բարոյական և ազգային ինքնագիտակցության ձևավորման գործում։ Աշխատության մեջ ներկայացվում են Իսահակյանի պոեզիայի և արձակի հիմնական թեմատիկ ու գաղափարական առանձնահատկությունները, լեզվաոճական յուրահատկությունները և դրանց ուսուցման արդյունավետ եղանակները տարբեր դասարաններում։ Հեղինակը առաջարկում է դասավանդման մեթոդական համակարգեր՝ ներառյալ տեքստի վերլուծության ձևեր, ստեղծագործական առաջադրանքներ, քննարկումների կազմակերպում և ինտերակտիվ ուսուցման մոտեցումներ՝ ուղղված աշակերտների գրական ընկալման խորացմանը։ Գրքում առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում ազգային արժեքների փոխանցմանը, գրական հերոսների կերպարային վերլուծությանը և աշակերտների քննադատական մտածողության զարգացմանը։ Աշխատությունը համադրում է գրականագիտական և մանկավարժական մոտեցումները՝ առաջարկելով գործնական լուծումներ ուսուցման գործընթացի արդյունավետության բարձրացման համար։ Գիրքը նախատեսված է հայոց լեզվի և գրականության ուսուցիչների, մանկավարժների, մեթոդիստների, ուսանողների և կրթության ոլորտի մասնագետների համար։

Literature

Սա գրականագիտական և համեմատական ուսումնասիրություն է, որը նվիրված է Ուիլյամ Սարոյանի ստեղծագործական ժառանգության ընկալմանը ամերիկյան գրականագիտության և քննադատության մեջ։ Աշխատության մեջ վերլուծվում են Սարոյանի արձակի, դրամատուրգիայի և կարճ պատմվածքների վերաբերյալ տարբեր քննադատական մոտեցումները, նրա տեղը XX դարի ամերիկյան գրական գործընթացներում, ինչպես նաև ազգային ինքնության, միգրացիայի և մարդասիրական արժեքների թեմատիկ արտահայտումները նրա ստեղծագործություններում։ Քննարկվում են ամերիկյան գրական քննադատության հիմնական ուղղությունները՝ կապված Սարոյանի ոճի գնահատման հետ, այդ թվում՝ մոդեռնիստական, հումանիստական և էթնոմշակութային մոտեցումները։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում հայ-ամերիկյան ինքնության արտացոլմանը, Սարոյանի լեզվաոճական առանձնահատկություններին և նրա ստեղծագործությունների ընկալման փոփոխություններին տարբեր ժամանակաշրջաններում։ Աշխատությունը կարևոր նշանակություն ունի ամերիկյան գրականագիտության, համեմատական գրականության և սփյուռքահայ ուսումնասիրությունների ոլորտներում՝ բացահայտելով Սարոյանի գրական ժառանգության քննադատական ընկալման բազմաշերտ պատկերը։

Linguistics

Այստեղ ներկայացվում են՝ բանավոր թարգմանության տեսական հիմքերը, ուսուցման ժամանակակից մեթոդներ և մոտեցումներ, գործնական վարժություններ ու առաջադրանքներ, հիշողության, ուշադրության և արագ արձագանքի զարգացման տեխնիկաներ, ինչպես նաև թարգմանչի մասնագիտական հմտությունների ձևավորման փուլերը։ Գիրքը հատկապես օգտակար է՝ լեզվաբանական և թարգմանչական մասնագիտությամբ ուսանողների համար, դասախոսների և վերապատրաստողների համար, ինչպես նաև նրանց, ովքեր ցանկանում են զարգացնել բանավոր թարգմանության իրենց կարողությունները (սինխրոն կամ հաջորդական թարգմանություն)։ Ընդհանուր առմամբ, այս ձեռնարկը համատեղում է տեսությունը և պրակտիկան՝ օգնելով սովորողներին համակարգված ձևով տիրապետել բանավոր թարգմանության արվեստին։

Linguistics

Ուսումնասիրությունը նվիրված է անգլերենում գործիքային բայերով կազմված նախադասությունների իմաստային և շարահյուսական կառուցվածքների համակողմանի քննությանը։ Աշխատության հիմնական նպատակն է բացահայտել այն օրինաչափությունները, որոնց միջոցով գործիքային բայերը մասնակցում են նախադասության կառուցմանը և ձևավորում տարբեր իմաստային ու շարահյուսական հարաբերություններ։ Հետազոտության շրջանակում ուսումնասիրվում են բայական կառույցների բաղադրիչների փոխհարաբերությունները, նախադասության անդամների գործառույթները, բայերի կառավարվող լրացումները և դրանց իմաստային դերերը։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում այն հարցին, թե ինչպես է բայի իմաստային բնույթը պայմանավորում նախադասության շարահյուսական կառուցվածքը և հակառակը՝ ինչպես կարող են շարահյուսական տարբեր կառուցվածքները փոխել կամ հստակեցնել արտահայտվող իմաստը։ Ուսումնասիրության մեջ գործիքային նշանակությունը դիտարկվում է գործողության, գործընթացի կամ վիճակի իրականացման միջոցի և գործիքի արտահայտման համատեքստում՝ հաշվի առնելով դրանց լեզվական դրսևորման բազմազանությունը։ Համեմատական և կառուցվածքային վերլուծության միջոցով բացահայտվում են նախադասությունների կառուցման բնորոշ մոդելները, բայական կառավարման առանձնահատկությունները և իմաստային դերաբաշխման սկզբունքները։ Աշխատությունը կարող է նպաստել անգլերենի բայական համակարգի, նախադասության կառուցվածքի և իմաստային կազմակերպման ավելի խոր ըմբռնմանը, ինչպես նաև անգլերենի ուսուցման և թարգմանության ընթացքում հանդիպող կառուցվածքային խնդիրների վերլուծությանը։ Գիրքը կարող է հետաքրքրել լեզվաբաններին, անգլերեն լեզվի և գրականության մասնագետներին, թարգմանիչներին, դասախոսներին, ասպիրանտներին և ուսանողներին։ Այն արժեքավոր է հատկապես անգլերենի շարահյուսության և իմաստաբանության փոխկապակցվածության, բայական կառույցների գործառույթների և գործիքային հարաբերությունների լեզվական արտահայտության ուսումնասիրության տեսանկյունից։