Անգլերենում ֆրանսերենից փոխառված բառերի յուրացման ընթացքը XVII-XVIII դարերում (բառարանային լեզվանյութի հիման վրա)

Environmental Science

Շրջակա միջավայրը հանդիսանում է ամբողջական համակարգ, որը ներառում է բնական, սոցիալական և կառուցվածքային գործոններ՝ ձևավորելով մարդու և մյուս կենդանի օրգանիզմների գոյության, զարգացման և կենսագործունեության պայմանները։ Այն ներառում է օդը, ջուրը, հողը, կլիման, էկոհամակարգերը, բիոլոգիական բազմազանությունը և մարդկանց գործունեության արդյունքները, որոնք փոխկապակցված են միմյանց հետ՝ ստեղծելով համալիր և դինամիկ միջավայր։ Շրջակա միջավայրի ուսումնասիրությունը և պահպանությունը նպատակ ունի գնահատել մարդկային գործունեության ազդեցությունը, կանխարգելել աղտոտումը, պահպանել բնական ռեսուրսները և ապահովել էկոլոգիական հավասարակշռություն՝ նպաստելով ինչպես մարդու առողջությանը, այնպես էլ կենսաբազմազանության պահպանմանը։ Այն ընդգրկում է կառավարական, գիտական, կրթական և հասարակական մոտեցումներ՝ նպատակ ունենալով ստեղծել անվտանգ, առողջ և կայուն զարգացող միջավայր, որտեղ տնտեսությունը, սոցիալական գործընթացները և բնական համակարգերը համագործակցում են՝ երկարաժամկետ ներդաշնակություն ապահովելու համար։ Շրջակա միջավայրը հանդիսանում է կենսագործունեության առանցքային պայմանը և սոցիալ-տնտեսական կայունության կարևոր ցուցիչը ցանկացած երկրում։

Literature

Աշխատությունը նվիրված է XVIII դարի նշանավոր հայ աշուղ և բանաստեղծ Սայաթ-Նովայի ստեղծագործական ժառանգությանը, նրա գրական ու երաժշտական արվեստի առանձնահատկություններին և Հարավային Կովկասի մշակութային միջավայրում ունեցած նշանակությանը։ Հիմնական ուշադրությունը կենտրոնացված է բանաստեղծի քնարերգության թեմատիկ, լեզվական և գեղարվեստական առանձնահատկությունների ուսումնասիրության վրա։ Նրա ստեղծագործություններում առանցքային տեղ են զբաղեցնում սերը, մարդկային զգացմունքները, գեղեցկության ընկալումը, հոգևոր ապրումները, բարոյական արժեքները և անհատի ներաշխարհը։ Քննության են առնվում բանաստեղծական պատկերների կառուցման եղանակները, փոխաբերությունների ու խորհրդանշական արտահայտությունների կիրառումը, ստեղծագործությունների երաժշտականությունը և աշուղական բանաստեղծությանը բնորոշ արտահայտչամիջոցները։ Առանձին ուշադրություն է հատկացվում բազմալեզու ստեղծագործական ժառանգությանը, քանի որ բանաստեղծը ստեղծագործել է հայերեն, վրացերեն և ադրբեջաներեն՝ արտացոլելով իր ժամանակաշրջանի բազմամշակութային միջավայրն ու տարբեր ժողովուրդների գրական և երաժշտական ավանդույթների փոխազդեցությունը։ Դիտարկվում է նաև Թիֆլիսի մշակութային կյանքի ազդեցությունը նրա աշխարհայացքի և արվեստի ձևավորման վրա։ Կարևորվում է բանաստեղծական խոսքի և երաժշտության միասնությունը, քանի որ աշուղական ավանդույթում ստեղծագործությունը հանդես է գալիս ոչ միայն որպես գրական տեքստ, այլև որպես երաժշտական կատարման մաս։ Ուսումնասիրվում են հեղինակի լեզվի ժողովրդական հիմքերը, պատկերավոր արտահայտությունները, հուզական ինտենսիվությունը և անհատական ոճը, որոնց շնորհիվ նրա ստեղծագործությունները առանձնահատուկ տեղ են զբաղեցնում հայ քնարերգության պատմության մեջ։ Անդրադարձ է կատարվում նաև նրա կենսագրության հիմնական հանգամանքներին, արքունական միջավայրի հետ ունեցած կապերին, ստեղծագործական կյանքի տարբեր փուլերին և դրանց վերաբերյալ պահպանված պատմական ու գրական տեղեկություններին։ Հատուկ նշանակություն ունի հետագա սերունդների կողմից նրա ժառանգության ընկալման և գնահատման ուսումնասիրությունը։ Նրա կերպարը և ստեղծագործությունները շարունակել են ազդեցություն ունենալ հայ գրականության, երաժշտության, թատրոնի, կերպարվեստի և մշակութային հիշողության վրա՝ դառնալով բազմաթիվ գիտական ու գեղարվեստական մեկնաբանությունների առարկա։ Աշխատությունը հնարավորություն է տալիս բանաստեղծի ժառանգությունը դիտարկել ոչ միայն հայ գրականության պատմության, այլև աշուղական արվեստի, երաժշտագիտության, լեզվաբանության և հայ-վրացական ու տարածաշրջանային մշակութային կապերի համատեքստում։ Նյութը կարող է օգտակար լինել հայ գրականության, աշուղական պոեզիայի, երաժշտության պատմության և Հարավային Կովկասի մշակութային փոխառնչությունների ուսումնասիրությամբ զբաղվող հետազոտողների, ուսանողների և ընթերցողների համար։

Linguistics

Գիրքը ընդգրկում է՝ ժամանակակից հայերենի քերականության հիմնական բաժինները (հնչյունաբանություն, ձևաբանություն, շարահյուսություն), բառապաշարի և բառային համակարգի առանձնահատկությունները, լեզվական նորմերի և ճիշտ կիրառության կանոնները, տեսական նյութի հետ զուգակցված գործնական վարժություններ, լեզվի կառուցվածքի համակարգված ներկայացում ուսումնական նպատակներով։ Այն օգտակար է՝ բուհերի ուսանողների համար, հայոց լեզվի ուսուցիչների և դասախոսների համար, ինչպես նաև բոլոր նրանց, ովքեր ցանկանում են ամրապնդել իրենց գիտելիքները ժամանակակից հայերենի վերաբերյալ։ Ընդհանուր առմամբ, ձեռնարկը ծառայում է որպես հիմնարար ուսումնական նյութ՝ ժամանակակից հայերենի տեսական և գործնական ուսուցման համար։

Biology

Այս աշխատությունը վերաբերում է ԼՕՌ (ականջ-քիթ-կոկորդ) օրգանների միկոզների հարուցիչ հանդիսացող պոտենցիալ պաթոգեն սնկերի տեսակային կազմի ուսումնասիրությանը՝ ընդգծելով կլինիկական միկրոբիոլոգիայի, միկոլոգիայի և օտորինոլարինգոլոգիայի փոխկապակցված խնդիրները։ Հետազոտության հիմնական նպատակն է բացահայտել և համակարգել այն սնկային միկրոօրգանիզմների տեսակները, որոնք կարող են առաջացնել արտաքին և ներքին ԼՕՌ օրգանների ինֆեկցիոն-բորբոքային հիվանդություններ, ինչպես նաև գնահատել դրանց տարածվածությունը և պաթոգենության մակարդակը տարբեր կլինիկական պայմաններում։ Ուսումնասիրվում են հիմնական պաթոգեն և օպորտունիստական սնկերի խմբերը՝ Candida, Aspergillus, Penicillium և այլ ցեղեր, դրանց մորֆոլոգիական, կենսաքիմիական և մշակութաբանական առանձնահատկությունները, ինչպես նաև հայտնաբերման լաբորատոր մեթոդները։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում ինֆեկցիայի զարգացմանը նպաստող գործոններին՝ իմունային համակարգի թուլացում, հակաբիոտիկների երկարատև օգտագործում, քրոնիկական հիվանդություններ և շրջակա միջավայրի ազդեցություններ։ Աշխատությունը նաև դիտարկում է ախտորոշման ժամանակակից մեթոդները՝ միկոսկոպիա, կուլտիվացիա, սերոլոգիական և մոլեկուլային տեխնոլոգիաներ, որոնք ապահովում են հարուցիչների ճշգրիտ նույնականացում։ Միաժամանակ վերլուծվում են բուժման մոտեցումները՝ հակասնկային դեղամիջոցների կիրառություն և ռեզիստենտության զարգացման խնդիրները։ Այսպիսով, ուսումնասիրությունը կարևոր նշանակություն ունի կլինիկական միկրոբիոլոգիայի և ԼՕՌ բժշկության համար՝ նպաստելով սնկային ինֆեկցիաների վաղ ախտորոշման և արդյունավետ բուժման ռազմավարությունների կատարելագործմանը։

History

XX դ. ընթացքում, և հատկապես նրա երկրորդ կեսից մինչ օրս շարունակվող պեղումները արմատապես շտկեցին Արևմտյան Հայաստանի ուսումնասիրության բնագավառում տիրող իրավիճակը՝ աննախադեպ հնարավորություն ստեղծելով ամբողջացնելու և հարստացնելու Հայկական լեռնաշխարհի հնագույն պատմության վերաբերյալ մեր գիտելիքները / В течение, и особенно, во вmорой половине XX столетия археологически были достаточно изучены памятники западных частей Армянского нагорья / The work under consideration is devoted to investigation of Bronze Age trade relations having in mind the Upper Euphrates region (now the territory of Elazig and surrounding regions of Turkey, in Ammnnian- Tsopk) Հրատ.՝ ՀՀ ԳԱԱ հնագիտության և ազգագրության ինստիտուտ, Երևան, 2000, Սեղմագիր՝ 22 էջ [src=123456789/4660] [dspace.nla.am]

Pedagogy

Միայն խնդիրների լուծում, թե՞ այլ մոտեցում Ստեղծագործությունը կրթական և մեթոդական բնույթի աշխատանք է, որը քննարկում է ուսուցման գործընթացում կիրառվող ավանդական և նորարարական մոտեցումների արդյունավետությունը։ Աշխատության հիմնական գաղափարն այն է, որ կրթությունը չպետք է սահմանափակվի միայն խնդիրների մեխանիկական լուծմամբ կամ պատրաստի գիտելիքների յուրացմամբ, այլ պետք է նպաստի սովորողների ինքնուրույն մտածողության, ստեղծագործական ունակությունների, հետազոտական հմտությունների և քննադատական վերլուծության զարգացմանը։ Հեղինակը դիտարկում է ուսուցման տարբեր ռազմավարություններ՝ ընդգծելով սովորողի ակտիվ մասնակցության, համագործակցային աշխատանքի, քննարկումների և գործնական փորձի կարևորությունը գիտելիքների խոր և կայուն յուրացման գործում։ Միաժամանակ ներկայացվում են այն դժվարությունները, որոնք կարող են առաջանալ ավանդական մեթոդներից դեպի ավելի աշակերտակենտրոն ուսուցում անցնելու ընթացքում, ինչպես նաև դրանց հաղթահարման հնարավոր ուղիները։ Ընդհանուր առմամբ աշխատանքը կոչ է անում կրթական գործընթացը դիտարկել որպես մտածողության և անձի համակողմանի զարգացման միջոց, այլ ոչ միայն խնդիրների լուծման տեխնիկական գործընթաց։