Հեռուստաակնարկ. Ժամանակակից դրսևորումները ՀՀ հեռուստաեթերում

Economics

Այս աշխատությունը նվիրված է Հայաստանի Հանրապետությունում կորպորատիվ կառավարման համակարգի ազդեցության ուսումնասիրությանը ներդրումների ներգրավման գործընթացի վրա։ Վերլուծվում են կորպորատիվ կառավարման հիմնական սկզբունքները՝ թափանցիկություն, հաշվետվողականություն, բաժնետերերի իրավունքների պաշտպանություն և կառավարման արդյունավետություն, ինչպես նաև դրանց դերը ներդրումային միջավայրի ձևավորման և ներդրողների վստահության բարձրացման գործում։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում ընկերությունների կառավարման որակի և ուղղակի օտարերկրյա ներդրումների ներհոսքի միջև կապին, ինչպես նաև Հայաստանի տնտեսական միջավայրի առանձնահատկություններին, իրավական կարգավորումներին և ինստիտուցիոնալ զարգացման մակարդակին։ Աշխատությունում ներկայացվում են միջազգային փորձի համեմատական վերլուծություններ, ՀՀ շուկայի առանձնահատկությունները և կորպորատիվ կառավարման բարելավման հնարավորությունները՝ ներդրումային գրավչությունը բարձրացնելու նպատակով։ Ներառված են նաև գործնական առաջարկություններ՝ ուղղված ընկերությունների կառավարման համակարգի կատարելագործմանը, ֆինանսական շուկաների զարգացմանը և տնտեսական աճի խթանմանը։ Գիրքը կարող է օգտակար լինել տնտեսագետների, ֆինանսիստների, ներդրումային ոլորտի մասնագետների, իրավաբանների, պետական կառավարման ներկայացուցիչների, գիտաշխատողների, ուսանողների, ինչպես նաև բոլոր նրանց համար, ովքեր հետաքրքրված են ներդրումային միջավայրով և կորպորատիվ կառավարման ժամանակակից մոտեցումներով։

Psychology

Այս ուսումնասիրությունը նվիրված է Ա. Ի. Միրաքյանի գիտական ժառանգությանը և հոգեկան արտացոլման հայեցակարգի զարգացման գործում նրա ունեցած նշանակալի ներդրմանը։ Աշխատության հիմքում ընկած է այն գիտական մոտեցումը, որի համաձայն հոգեկան գործընթացները պետք է դիտարկել ոչ միայն որպես արտաքին աշխարհի ազդեցությունների պասիվ արտացոլում, այլև որպես մարդու ակտիվ ճանաչողական գործունեության, ընկալման և իրականության հետ փոխհարաբերության բարդ համակարգ։ Հետազոտություններում Միրաքյանի հայեցակարգը ներկայացվում է որպես հոգեբանական երևույթների ուսումնասիրման ինքնատիպ մոտեցում, որը հատկապես նշանակալի է ընկալման գործընթացի բնույթի, դրա մեխանիզմների և մարդու կողմից իրականության յուրացման առանձնահատկությունների բացահայտման տեսանկյունից։ Ուսումնասիրության կարևոր խնդիրներից է Միրաքյանի գիտական ուղու և նրա հայեցակարգի ձևավորման նախադրյալների բացահայտումը։ Հեղինակի տեսական հայացքները ձևավորվում են այնպիսի հարցադրումների շրջանակում, որոնք վերաբերում են մարդու հոգեկանի և արտաքին աշխարհի փոխհարաբերությանը, ընկալման կառուցվածքին և հոգեկան արտացոլման մեխանիզմներին։ Այս մոտեցման կարևորությունը պայմանավորված է նրանով, որ այն փորձում է հաղթահարել հոգեկան գործընթացների չափազանց պարզեցված մեկնաբանությունները և մարդու հոգեկան գործունեությունը դիտարկել ավելի ամբողջական համակարգի շրջանակում։ Ուսումնասիրության առանցքային թեման ընկալման գործընթացն է։ Մարդը շրջապատող իրականությունը չի ընկալում որպես արդեն պատրաստ, անփոփոխ տեղեկատվություն․ ընկալման ընթացքում արտաքին ազդեցությունները ներառվում են մարդու գործունեության, փորձի, գիտակցության և անձնային առանձնահատկությունների համակարգում։ Այդ պատճառով ընկալումը ներկայացվում է որպես ակտիվ գործընթաց, որի ընթացքում ձևավորվում է իրականության որոշակի հոգեկան պատկերը։ Այս դրույթը կարևոր նշանակություն ունի հոգեկան արտացոլման բնույթը հասկանալու համար, քանի որ այն հնարավորություն է տալիս տարբերակել արտաքին աշխարհի մեխանիկական վերարտադրությունը և մարդու կողմից իրականության ակտիվ հոգեկան յուրացումը։ Միրաքյանի հայեցակարգի առանձնահատկություններից է «ոչարգասիքային» մոտեցման գաղափարը, որը նրա գիտական ժառանգության ուսումնասիրություններում դիտարկվում է որպես կարևոր տեսական սկզբունք։ Այդ մոտեցումը հնարավորություն է տալիս հոգեկան արտացոլումը չսահմանափակել միայն որոշակի վերջնական արդյունքի՝ պատրաստի հոգեկան պատկերի կամ արդյունքի ձևավորմամբ։ Փոխարենը շեշտադրվում է գործընթացի դինամիկ բնույթը, մարդու ակտիվ ներգրավվածությունը և այն պայմանները, որոնց ներքո ձևավորվում ու փոխակերպվում է հոգեկան արտացոլումը։ Այս տեսանկյունից հոգեկան գործընթացը դիտարկվում է ոչ թե որպես մեկանգամյա արձագանք, այլ որպես շարունակական փոխազդեցության համակարգ։ Ուսումնասիրության մեջ կարևոր տեղ է հատկացվում նաև հոգեկան արտացոլման և գործունեության փոխհարաբերությանը։ Մարդու հոգեկան աշխարհը չի կարող ամբողջությամբ հասկացվել՝ անջատելով այն նրա գործունեությունից։ Մարդը ճանաչում, ընկալում և մեկնաբանում է իրականությունը կոնկրետ գործունեության պայմաններում, իսկ գործունեությունն իր հերթին փոխվում է մարդու ունեցած պատկերացումների և փորձի ազդեցությամբ։ Այս փոխադարձ կապը թույլ է տալիս հոգեկան արտացոլումը դիտարկել որպես ակտիվ և զարգացող գործընթաց։ Նման մոտեցումը հատկապես կարևոր է այն դեպքերում, երբ անհրաժեշտ է հասկանալ, թե ինչու նույն արտաքին իրավիճակը տարբեր մարդկանց մոտ կարող է առաջացնել տարբեր հոգեբանական արձագանքներ և ընկալումներ։ Հետազոտության մեջ անդրադարձ է կատարվում նաև ընկալման վերաբերյալ տարբեր տեսություններին և դրանց համեմատությանը։ Միրաքյանի մոտեցման ուսումնասիրությունը հնարավորություն է տալիս բացահայտել ավանդական պատկերացումների սահմանափակումները և ցույց տալ այն տեսական հնարավորությունները, որոնք առաջանում են ընկալման գործընթացը ավելի լայն՝ սուբյեկտի և իրականության փոխհարաբերության համատեքստում դիտարկելիս։ Այս առումով նրա հայեցակարգը կարող է դիտարկվել որպես փորձ՝ վերանայելու հոգեկան արտացոլման գործընթացի ուսումնասիրության որոշ հաստատված մոտեցումներ և առաջարկելու այլ մեկնաբանության հնարավորություններ։ Կարևոր նշանակություն ունի նաև սուբյեկտի դերի խնդիրը։ Հոգեկան արտացոլման ընթացքում մարդը հանդես է գալիս ոչ թե որպես արտաքին ազդակների պասիվ ընդունող, այլ որպես ակտիվ սուբյեկտ։ Նրա նախկին փորձը, գործունեությունը, գիտելիքները, հետաքրքրությունները և հոգեկան առանձնահատկությունները կարող են ազդել այն բանի վրա, թե ինչպես է նա ընկալում և մեկնաբանում իրականությունը։ Այս դրույթը հոգեբանական ուսումնասիրության մեջ թույլ է տալիս ավելի խորությամբ հասկանալ անհատական տարբերությունների առաջացման պատճառները և բացատրել հոգեկան գործընթացների բազմազանությունը։ Միրաքյանի հայեցակարգի նշանակությունը չի սահմանափակվում միայն տեսական հոգեբանությամբ։ Նրա գաղափարների հիման վրա հետագայում ուսումնասիրություններ են իրականացվել ընկալման տրանսցենդենտալ հոգեբանության ուղղությամբ, իսկ այդ մոտեցման հնարավոր կիրառությունները դիտարկվել են նաև հոգեթերապիայի և կրթության ոլորտներում։ Հետազոտական աշխատանքներում հատուկ ուշադրություն է դարձվել Միրաքյանի հետևորդների աշխատություններին՝ նրա տեսական սկզբունքների հետագա զարգացման և կիրառման հնարավորությունները բացահայտելու նպատակով։ Կրթական ոլորտում այս մոտեցումը կարող է կարևոր լինել սովորողի ընկալման և ուսումնական գործունեության առանձնահատկությունները հասկանալու համար։ Եթե հոգեկան արտացոլումը դիտարկվում է որպես ակտիվ գործընթաց, ապա ուսուցումը նույնպես չի կարող սահմանափակվել տեղեկատվության փոխանցմամբ։ Սովորողը պետք է դիտարկվի որպես գիտելիքը յուրացնող և վերակազմավորող ակտիվ սուբյեկտ, որի անձնական փորձը և գործունեությունը նշանակություն ունեն ուսումնական նյութի ընկալման ու իմաստավորման համար։ Հոգեթերապիայի համատեքստում ևս այս տեսական մոտեցումը կարող է օգտագործվել մարդու կողմից սեփական փորձի ընկալման և մեկնաբանության առանձնահատկությունները հասկանալու համար։ Հոգեկան իրականությունը դիտարկելով որպես ակտիվորեն ձևավորվող և մեկնաբանվող գործընթաց՝ հնարավոր է ավելի խորությամբ ուսումնասիրել մարդու վերաբերմունքը սեփական ապրումների, շրջապատի և կյանքի իրադարձությունների նկատմամբ։ Ուսումնասիրության կարևոր արդյունքներից մեկն այն է, որ Միրաքյանի գիտական ժառանգությունը հնարավորություն է տալիս հոգեկան արտացոլման խնդիրը դիտարկել ավելի լայն տեսական շրջանակում։ Նրա մոտեցման արժեքը հատկապես դրսևորվում է այն գաղափարում, որ հոգեկան գործընթացները պետք է ուսումնասիրել դրանց ձևավորման, զարգացման և գործունեության հետ փոխկապվածության մեջ։ Այդպիսի մոտեցումը թույլ է տալիս խուսափել հոգեկան երևույթները մեկուսացված և անփոփոխ արդյունքների վերածելուց և ընդգծում է դրանց դինամիկ ու սուբյեկտային բնույթը։ Ընդհանուր առմամբ, ուսումնասիրությունը ցույց է տալիս, որ Ա. Ի. Միրաքյանի ներդրումը հոգեկան արտացոլման հայեցակարգի զարգացման գործում կապված է մարդու ընկալման և հոգեկան գործունեության ակտիվ բնույթի շեշտադրման, ընկալման գործընթացի նոր տեսական մեկնաբանությունների մշակման և ոչարգասիքային մոտեցման առաջադրման հետ։ Նրա գաղափարները կարևոր նշանակություն ունեն հայ հոգեբանական մտքի պատմության համար և միաժամանակ ստեղծում են հիմք հոգեբանության այլ բնագավառներում հետագա տեսական ու կիրառական ուսումնասիրությունների համար։

Biology

Այս աշխատությունը վերաբերում է գլիօքսալի բիոկատալիտիկ ստացման գործընթացին էթիլենգլիկոլից՝ ընդգծելով կենսատեխնոլոգիայի, օրգանական քիմիայի և արդյունաբերական կենսակատալիզի փոխկապակցվածությունը։ Հետազոտության հիմնական նպատակն է ուսումնասիրել էթիլենգլիկոլի օքսիդատիվ փոխակերպման կենսաբանական ուղիները և մշակել արդյունավետ ֆերմենտային կամ միկրոօրգանիզմային համակարգեր, որոնք թույլ են տալիս բարձր ելքով ստանալ գլիօքսալ՝ որպես կարևոր միջանկյալ միացություն քիմիական արդյունաբերության համար։ Ուսումնասիրվում են բիոկատալիտիկ ռեակցիաների մեխանիզմները, ֆերմենտների ընտրողականությունը, ռեակցիայի կինետիկան, ինչպես նաև գործընթացի օպտիմալացման պայմանները՝ pH, ջերմաստիճան, սուբստրատի կոնցենտրացիա և թթվածնի մատչելիություն։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում միկրոօրգանիզմների՝ բակտերիաների և սնկերի, օքսիդազային և դեհիդրոգենազային համակարգերի կիրառմանը, որոնք կարող են ապահովել էթիլենգլիկոլի վերահսկվող օքսիդացում մինչև գլիօքսալ՝ նվազագույն կողմնակի արտադրանքներով։ Աշխատությունը նաև դիտարկում է բիոտեխնոլոգիական գործընթացների առավելությունները ավանդական քիմիական օքսիդացման մեթոդների նկատմամբ՝ ներառյալ ավելի մեղմ պայմանները, բարձր սելեկտիվությունը և էկոլոգիական անվտանգությունը։ Միաժամանակ վերլուծվում են արդյունաբերական մասշտաբավորման հնարավորությունները և գործընթացի տնտեսական արդյունավետությունը։ Այսպիսով, ուսումնասիրությունը կարևոր ներդրում է կենսատեխնոլոգիայի և արդյունաբերական քիմիայի ոլորտում՝ նպաստելով գլիօքսալի ստացման ավելի արդյունավետ և էկոլոգիապես մաքուր տեխնոլոգիաների զարգացմանը։

Informatics

Այս աշխատանքը նվիրված է հրաձգության ուսուցման գործընթացի ավտոմատացման համար նախատեսված տեխնիկական համակարգի նախագծման և զարգացման հիմնարար մոտեցումների ուսումնասիրությանը, որտեղ շեշտը դրվում է ուսումնական միջավայրի թվայնացման, սիմուլյացիոն մոդելավորման և իրական ժամանակում տվյալների մշակման վրա։ Հեղինակը դիտարկում է այնպիսի լուծումներ, որոնք հնարավորություն են տալիս վերարտադրել կրակային իրավիճակներին մոտ պայմաններ՝ ապահովելով ուսուցանվողների կողմից որոշումների արագ ընդունման, ճշգրտության բարձրացման և տակտիկական մտածողության զարգացում։ Ուսումնասիրվում են սենսորային համակարգերի, ծրագրային ապահովման և ինտերակտիվ ինտերֆեյսների համադրության մեթոդները, որոնք միասին ստեղծում են ամբողջական ուսումնական միջավայր։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում համակարգի ճարտարապետությանը, տվյալների հավաքագրման և վերլուծության մեխանիզմներին, ինչպես նաև ուսուցման արդյունավետության գնահատման չափանիշներին։ Ներկայացվում են նաև մոդելավորման մոտեցումներ, որոնք թույլ են տալիս տարբեր պայմաններում գնահատել կրակային գործողությունների արդյունքները և բարելավել ուսումնական գործընթացի օբյեկտիվությունը։ Աշխատությունը ընդգծում է ժամանակակից տեղեկատվական տեխնոլոգիաների կիրառման կարևորությունը ռազմական-ուսումնական ոլորտում՝ նպատակ ունենալով բարձրացնել պատրաստվածության մակարդակը և նվազեցնել իրական վարժանքների ռեսուրսային ծախսերը։

Informatics

Այս աշխատությունը վերաբերում է թվային սխեմաների մոդելավորման և օպտիմալացման խնդիրներին՝ հաշվի առնելով դեստաբիլիզացնող (անկայունացնող) գործոնների ազդեցությունը, ընդգծելով միկրոէլեկտրոնիկայի, հաշվարկային մաթեմատիկայի և ավտոմատացված նախագծման փոխկապակցվածությունը։ Հետազոտության հիմնական նպատակն է մշակել մաթեմատիկական և ալգորիթմական մոտեցումներ, որոնք թույլ են տալիս գնահատել և նվազեցնել թվային սխեմաների աշխատանքի վրա ազդող արտաքին և ներքին խանգարող գործոնների ազդեցությունը՝ բարձրացնելով դրանց հուսալիությունն ու կայունությունը։ Ուսումնասիրվում են սխեմաների ֆունկցիոնալ մոդելավորման մեթոդները, տրամաբանական մակարդակի վերլուծությունը, ժամանակային դիագրամների կառուցումը և սխալների տարածման մեխանիզմները։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում դեստաբիլիզացնող գործոններին՝ ջերմաստիճանային տատանումներ, լարման անկայունություն, աղմուկներ, արտադրական թերություններ և տարիքային դեգրադացիա, որոնք կարող են ազդել սխեմաների աշխատանքի ճշգրտության վրա։ Աշխատությունը նաև դիտարկում է օպտիմալացման մեթոդները՝ էներգաարդյունավետության բարձրացում, տարրերի նվազեցում, արագագործության բարելավում և սխալների հանդուրժողականության ապահովում՝ օգտագործելով մաթեմատիկական ծրագրավորում և համակարգչային սիմուլյացիաներ։ Միաժամանակ վերլուծվում են նախագծման ավտոմատացված համակարգերի կիրառությունները և դրանց դերը բարդ թվային համակարգերի հուսալի նախագծման մեջ։ Այսպիսով, ուսումնասիրությունը կարևոր ներդրում է թվային էլեկտրոնիկայի և համակարգչային ինժեներիայի ոլորտում՝ նպաստելով բարձր կայունությամբ և արդյունավետությամբ թվային սխեմաների նախագծման մեթոդների զարգացմանը։

Other Subjects

Գրքում բացատրվում են գրաֆների հիմնական հասկացությունները՝ գագաթներ, կողեր, ուղղված և ոչ ուղղված գրաֆներ, ինչպես նաև դրանց ներկայացման տարբեր ձևերը։ Ներկայացվում են գրաֆների հիմնական հատկությունները և դրանց ուսումնասիրության մեթոդները։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում հիմնական ալգորիթմներին՝ ամենակարճ ճանապարհների որոնում, ծառերի կառուցում, կապակցվածության ուսումնասիրություն և գրաֆների անցում (traversal)։ Այս մեթոդները կարևոր են համակարգչային գիտություններում և օպտիմալացման խնդիրներում։ Գիրքը ներառում է նաև բազմաթիվ օրինակներ և խնդիրներ, որոնք օգնում են զարգացնել ալգորիթմական մտածողություն և կիրառել տեսությունը գործնական խնդիրների լուծման մեջ։