Կոլիզիոն նորմերի համակարգը

Other Subjects

Գործնական ձեռնարկը նվիրված է մասսայական գրադարաններում կատալոգների կազմակերպման, ձևավորման և արդյունավետ օգտագործման հիմնական սկզբունքներին ու մեթոդներին։ Ներկայացվում են գրադարանային կատալոգի նշանակությունը, հիմնական գործառույթները և դերը գրադարանային ֆոնդի բովանդակության բացահայտման ու ընթերցողներին անհրաժեշտ գրականության որոնման գործում։ Քննության են առնվում այբբենական, կարգային և թեմատիկ կատալոգների կառուցման առանձնահատկությունները, դրանց միջև կապերի ապահովման և տեղեկությունների համակարգման սկզբունքները։ Անդրադարձ է կատարվում գրքերի և այլ հրատարակությունների մատենագիտական նկարագրության կազմմանը, հեղինակային և վերնագրային տվյալների ներկայացմանը, դասակարգման ցուցիչների որոշմանը և կատալոգային քարտերի ձևավորմանը։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում նոր ստացված գրականության արտացոլմանը կատալոգներում, գրառումների ճիշտ դասավորմանը, խմբագրմանը և կատալոգների շարունակական համալրմանն ու արդիականացմանը։ Քննարկվում են նաև հնացած կամ փոփոխված գրառումների վերանայման, կատալոգային համակարգի ստուգման և տարբեր բաժինների միջև հղումների կազմակերպման գործնական հարցերը։ Կարևորվում է միասնական մեթոդական սկզբունքների պահպանումը, որպեսզի կատալոգը լինի պարզ, հետևողական և մատչելի ինչպես գրադարանավարների, այնպես էլ ընթերցողների համար։ Ձեռնարկում կարող են ներկայացվել գործնական օրինակներ և մեթոդական ցուցումներ, որոնք նպաստում են գրադարանային ֆոնդի առավել ամբողջական բացահայտմանը և տեղեկատու-մատենագիտական սպասարկման բարելավմանը։ Հրատարակությունը նախատեսված է գրադարանավարների, մատենագետների, գրադարանային գործի կազմակերպիչների և մասնագիտական կրթություն ստացող ուսանողների համար և կարող է օգտագործվել որպես առօրյա աշխատանքի կազմակերպման ու մասնագիտական հմտությունների կատարելագործման օժանդակ նյութ։

Other Subjects

Այս հրատարակությունը ներկայացնում է պատանիների համար նախատեսված նոր գրքերի տեղեկատվական ընտրանի, որը նպատակ ունի օգնել երիտասարդ ընթերցողներին կողմնորոշվել ժամանակակից գրականության բազմազան դաշտում և գտնել իրենց հետաքրքրություններին համապատասխան ընթերցանություն։ Ցանկում ընդգրկված են տարբեր ժանրերի ստեղծագործություններ՝ արկածային և ֆանտաստիկ պատմություններ, գիտահանրամատչելի գրքեր, սոցիալ-հոգեբանական վեպեր, ինչպես նաև կրթական և ճանաչողական բնույթի հրատարակություններ, որոնք նպաստում են պատանեկան մտածողության, երևակայության և արժեքային համակարգի ձևավորմանը։ Նյութը առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձնում այն գրքերին, որոնք զարգացնում են քննադատական մտածողությունը, ստեղծագործական մոտեցումը և գիտելիքի նկատմամբ հետաքրքրությունը՝ միաժամանակ աջակցելով ընթերցանության մշակույթի ձևավորմանը։ Տեղեկատվական ցանկը նաև ընդգծում է ժամանակակից մանկապատանեկան գրականության դերը անձի սոցիալականացման, ինքնաճանաչման և աշխարհընկալման ընդլայնման գործընթացներում՝ ներկայացնելով գրքեր, որոնք կարող են դառնալ ոգեշնչման աղբյուր և կրթական ուղեցույց պատանիների համար։

Mathematics

Աշխատությունը նվիրված է լազերային ճառագայթման և պարբերական կառուցվածքում արատ պարունակող հեղուկ բյուրեղային համակարգերի փոխազդեցության ֆիզիկական օրինաչափությունների ուսումնասիրությանը։ Քննության են առնվում հեղուկ բյուրեղների օպտիկական հատկությունները, դրանց մոլեկուլային կազմակերպման առանձնահատկությունները և պարբերական կառուցվածքի ազդեցությունը լույսի տարածման ու փոխակերպման գործընթացների վրա։ Վերլուծվում են կառուցվածքային արատների առկայությամբ պայմանավորված օպտիկական երևույթները, լազերային ճառագայթման անդրադարձման, հաղորդման և կլանման առանձնահատկությունները, ինչպես նաև սպեկտրային բնութագրերի հնարավոր փոփոխությունները։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում պարբերականության խախտման հետևանքով առաջացող տեղային օպտիկական վիճակներին և դրանց ազդեցությանը համակարգով անցնող լույսի բնութագրերի վրա։ Դիտարկվում են լազերային ճառագայթման ինտենսիվության, ալիքի երկարության, բևեռացման և անկման պայմանների ազդեցությունները հեղուկ բյուրեղային կառուցվածքի օպտիկական արձագանքի վրա։ Քննարկվում են նաև արտաքին գործոնների ազդեցությամբ հեղուկ բյուրեղների հատկությունների կառավարման հնարավորությունները և կառուցվածքային պարամետրերի փոփոխության միջոցով լույսի տարածումը վերահսկելու սկզբունքները։ Կարևորվում է տեսական մոդելավորման և փորձարարական հետազոտությունների համադրումը՝ արատավոր պարբերական համակարգերի օպտիկական վարքի առավել ամբողջական նկարագրման նպատակով։ Անդրադարձ է կատարվում նման կառուցվածքների կիրառական հնարավորություններին ֆոտոնային սարքերում, օպտիկական զտիչներում, փոխարկիչներում, տվիչներում և լազերային տեխնոլոգիաներում։ Հետազոտությունը կարող է նպաստել կառավարվող օպտիկական հատկություններով նոր հեղուկբյուրեղային և ֆոտոնային համակարգերի մշակմանը, ինչպես նաև լույս-նյութ փոխազդեցության մեխանիզմների վերաբերյալ պատկերացումների խորացմանը։ Այն կարող է օգտակար լինել օպտիկայի, ֆոտոնիկայի, լազերային ֆիզիկայի, հեղուկ բյուրեղների ֆիզիկայի և նյութագիտության ոլորտների մասնագետների ու հետազոտողների համար։

Mathematics

Այս գիտական աշխատությունը նվիրված է ոչ գծային օպտիկայի և քվանտային հետերոկառուցվածքների կինետիկայի մի շարք տեսական խնդիրների ուսումնասիրությանը։ Աշխատության շրջանակում ուսումնասիրվում են լույսի և նյութի փոխազդեցության բարդ երևույթները, որոնք դրսևորվում են հատկապես այն համակարգերում, որտեղ օպտիկական ճառագայթման ինտենսիվության կամ արտաքին ազդեցությունների փոփոխությունը հանգեցնում է նյութի արձագանքի ոչ գծային բնույթին։ Հետազոտության կարևոր ուղղություններից է քվանտային հետերոկառուցվածքներում ընթացող ֆիզիկական գործընթացների տեսական նկարագրությունը՝ հաշվի առնելով էլեկտրոնների, խոռոչների, ֆոտոնների և այլ քվազիմասնիկների փոխազդեցությունները։ Ուսումնասիրվում են համակարգերի էներգետիկ վիճակների, անցումների, գրգռված վիճակների ձևավորման և դրանց ժամանակային էվոլյուցիայի առանձնահատկությունները։ Կինետիկական մոտեցումների միջոցով վերլուծվում են քվանտային համակարգերում մասնիկների բաշխման և վերադասավորման գործընթացները, ինչպես նաև արտաքին էլեկտրամագնիսական դաշտի ազդեցությամբ դրանց փոփոխությունները։ Առանձնահատուկ նշանակություն ունի ոչ գծային օպտիկական երևույթների տեսական ուսումնասիրությունը, քանի որ նման երևույթները հիմք են հանդիսանում ժամանակակից օպտոէլեկտրոնային և քվանտային սարքերի աշխատանքի բազմաթիվ սկզբունքների համար։ Աշխատության մեջ կիրառվող տեսական մեթոդները հնարավորություն են տալիս բացահայտելու տարբեր պարամետրերի միջև փոխկապակցվածությունը և կանխատեսելու քվանտային հետերոկառուցվածքների օպտիկական ու կինետիկական հատկությունները տարբեր պայմաններում։ Հետազոտությունը կարող է նպաստել կիսահաղորդչային նանոկառուցվածքներում ընթացող հիմնարար գործընթացների ավելի խոր ըմբռնմանը և դրանց հիման վրա նոր օպտիկական ու օպտոէլեկտրոնային համակարգերի ուսումնասիրմանը։ Աշխատության արդյունքները տեսական նշանակություն ունեն ոչ գծային օպտիկայի, քվանտային կինետիկայի, կիսահաղորդչային ֆիզիկայի և նանոֆիզիկայի բնագավառների համար և կարող են կիրառելի լինել լազերային համակարգերի, օպտիկական ազդանշանների մշակման, քվանտային սարքավորումների և այլ առաջադեմ տեխնոլոգիաների ֆիզիկական հիմքերի ուսումնասիրման ընթացքում։

Pedagogy

Աշխատությունը նվիրված է Հայաստանի Հանրապետությունում բարձրագույն կրթության որակի ապահովման հիմնախնդիրների ուսումնասիրությանը և դրանց լուծման արդյունավետ ուղիների բացահայտմանը՝ կրթական բարեփոխումների համատեքստում։ Հետազոտության առանցքում բարձրագույն կրթության որակի շարունակական բարելավման, կրթական համակարգի արդիականացման, բուհերի կառավարման արդյունավետության բարձրացման և ժամանակակից պահանջներին համապատասխան կրթական միջավայրի ձևավորման խնդիրներն են։ Ուսումնասիրության շրջանակում բարձրագույն կրթության որակը դիտարկվում է որպես բազմաբաղադրիչ համակարգ, որը ներառում է կրթական ծրագրերի բովանդակությունը, դասավանդման և ուսումնառության մեթոդները, ուսանողների գնահատման համակարգը, դասախոսական կազմի մասնագիտական պատրաստվածությունը, բուհերի նյութատեխնիկական և տեղեկատվական ապահովվածությունը, կառավարման արդյունավետությունը, գիտահետազոտական գործունեությունը և կրթության վերջնարդյունքները։ Աշխատությունում կարևորվում է որակի ներքին և արտաքին ապահովման մեխանիզմների փոխկապակցվածությունը։ Ներքին որակի ապահովումը դիտարկվում է որպես բուհի ներսում կրթական գործընթացների մշտադիտարկման, գնահատման և շարունակական կատարելագործման համակարգ, իսկ արտաքին գնահատումը՝ որպես կրթական ծրագրերի և հաստատությունների գործունեության համապատասխանության ու արդյունավետության անկախ գնահատման միջոց։ Հետազոտության կարևոր ուղղություններից է կրթական ծրագրերի բովանդակության արդիականացման խնդիրը։ Ուսումնասիրվում է, թե որքանով են բուհական կրթական ծրագրերը համապատասխանում գիտության և տեխնոլոգիաների զարգացմանը, աշխատաշուկայի պահանջներին, գործատուների ակնկալիքներին և ուսանողների մասնագիտական զարգացման կարիքներին։ Առանձնահատուկ նշանակություն է տրվում կրթության վերջնարդյունքների հստակ սահմանմանը, մասնագիտական և փոխանցելի հմտությունների ձևավորմանը, տեսական գիտելիքների ու գործնական կարողությունների համադրմանը և ուսանողակենտրոն ուսումնառության սկզբունքների կիրառմանը։ Աշխատությունում անդրադարձ է կատարվում նաև ուսանողների գիտելիքների և կարողությունների գնահատման համակարգի կատարելագործմանը։ Ժամանակակից բարձրագույն կրթության պայմաններում գնահատումը պետք է ոչ միայն արձանագրի ուսանողի յուրացրած գիտելիքների մակարդակը, այլև հնարավորություն տա բացահայտելու նրա վերլուծական, ստեղծագործական, գործնական և մասնագիտական կարողությունները։ Այդ պատճառով կարևորվում են բազմազան գնահատման մեթոդների կիրառումը, չափանիշների հստակությունը, գնահատման օբյեկտիվությունը և կրթական գործընթացի հետադարձ կապի արդյունավետ կազմակերպումը։ Բարձրագույն կրթության որակի ապահովման գործում առանցքային նշանակություն ունի դասախոսական կազմի մասնագիտական և մանկավարժական զարգացումը։ Աշխատությունը կարող է դիտարկել դասախոսների շարունակական վերապատրաստման, նորագույն դասավանդման մեթոդների յուրացման, թվային տեխնոլոգիաների կիրառման, հետազոտահեն ուսուցման և միջազգային մասնագիտական համագործակցության ընդլայնման անհրաժեշտությունը։ Կրթության որակի բարելավումը կապվում է նաև դասախոսի գիտահետազոտական և մանկավարժական գործունեության փոխկապակցվածության հետ, քանի որ ժամանակակից բուհում գիտական նորարարությունները պետք է հնարավորինս արագ ներառվեն կրթական գործընթացում։ Ուսումնասիրության կարևոր բաղադրիչ է բուհերի կառավարման համակարգի արդյունավետության գնահատումը։ Դիտարկվում են կառավարման թափանցիկության, հաշվետվողականության, որոշումների կայացման արդյունավետության, տվյալների վրա հիմնված կառավարման, ներքին հաղորդակցության և տարբեր շահակիցների մասնակցության հարցերը։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում ուսանողների ներգրավվածությանը որակի ապահովման գործընթացներում, քանի որ նրանց կրթական փորձի, կարծիքների և առաջարկությունների ուսումնասիրությունը կարող է կարևոր դեր ունենալ առկա խնդիրների բացահայտման և կրթական ծառայությունների բարելավման գործում։ Աշխատությունում կարևորվում է նաև բուհերի կապը գիտության, աշխատաշուկայի և հասարակության հետ։ Բարձրագույն կրթության որակը պայմանավորված է ոչ միայն լսարանում իրականացվող ուսուցմամբ, այլև գիտահետազոտական գործունեության, գործատուների հետ համագործակցության, արտադրական և մասնագիտական պրակտիկաների, շրջանավարտների զբաղվածության և նորարարական նախագծերի զարգացման հնարավորություններով։ Այս տեսանկյունից ուսումնասիրվում են կրթություն–գիտություն և կրթություն–աշխատաշուկա կապերի ամրապնդման անհրաժեշտությունն ու դրանց իրականացման հնարավոր մեխանիզմները։ Կրթական բարեփոխումների համատեքստում կարևոր տեղ է զբաղեցնում նաև բուհերի և կրթական ծրագրերի հավատարմագրման ու որակի արտաքին գնահատման համակարգերի կատարելագործումը։ Հետազոտությունը կարող է անդրադառնալ որակի գնահատման չափանիշների հստակեցմանը, գնահատման գործընթացների թափանցիկության բարձրացմանը և բուհերի կողմից ինքնագնահատման արդյունքների արդյունավետ օգտագործմանը։ Կարևորվում է այն մոտեցումը, ըստ որի հավատարմագրումը պետք է ոչ միայն վերահսկողության գործիք լինի, այլև բուհի զարգացման, ինքնավերլուծության և շարունակական բարելավման գործընթացի խթան։ Աշխատությունում կարող են առանձնացվել ՀՀ բարձրագույն կրթության որակի ապահովման հիմնական խնդիրները՝ կրթական ծրագրերի ոչ միշտ բավարար համապատասխանությունը աշխատաշուկայի փոփոխվող պահանջներին, դասավանդման ավանդական մեթոդների գերակշռությունը, դասախոսների շարունակական մասնագիտական զարգացման անհրաժեշտությունը, որակի ներքին մշակույթի ոչ լիարժեք կայացվածությունը, բուհերի նյութատեխնիկական հնարավորությունների տարբերությունները, կառավարման որոշակի խնդիրները և միջազգային համագործակցության ընդլայնման անհրաժեշտությունը։ Այդ խնդիրների լուծման նպատակով կարող են առաջարկվել կրթական ծրագրերի պարբերական վերանայում և թարմացում, որակի ներքին ապահովման մշակույթի ամրապնդում, դասախոսների շարունակական մասնագիտական զարգացման համակարգի կատարելագործում, ուսանողների և գործատուների մասնակցության ընդլայնում, թվային կրթական տեխնոլոգիաների արդյունավետ կիրառում, տվյալների հավաքագրման և վերլուծության համակարգերի զարգացում և բուհերի կառավարման գործընթացների կատարելագործում։ Կարևոր նշանակություն ունի նաև որակի ապահովման չափելի ցուցանիշների և գնահատման մեխանիզմների կիրառումը, որոնք հնարավորություն կտան ոչ միայն արձանագրել առկա վիճակը, այլև գնահատել իրականացվող բարեփոխումների արդյունավետությունը և ժամանակին կատարել անհրաժեշտ փոփոխություններ։ Աշխատությունը կարող է օգտակար լինել կրթության ոլորտի պետական կառավարման մարմիններին, բուհերի ղեկավարներին, որակի ապահովման մասնագետներին, դասախոսներին, կրթական ծրագրերի մշակողներին, ուսանողներին, գործատուներին և բարձրագույն կրթության հիմնախնդիրներով զբաղվող հետազոտողներին։ Ընդհանուր առմամբ, ուսումնասիրությունը բարձրագույն կրթության որակի ապահովումը ներկայացնում է որպես շարունակական, համակարգային և բազմակողմանի գործընթաց, որի արդյունավետությունը կախված է կրթական ծրագրերի արդիականությունից, դասավանդման որակից, ուսանողների ակտիվ մասնակցությունից, դասախոսների մասնագիտական զարգացումից, արդյունավետ կառավարմանից, գիտության և կրթության ինտեգրումից, աշխատաշուկայի հետ համագործակցությունից և որակի շարունակական բարելավման մշակույթի ձևավորումից։

Pedagogy

В работе рассматривается профессионально-ориентированное обучение русскому языку для студентов историко-географического факультета педагогического вуза с использованием материалов средств массовой информации, акцент делается на интеграцию современных медиа-текстов в учебный процесс для повышения мотивации и интеллектуализации обучения, анализируются методы работы с газетными и журнальными статьями, новостными репортажами, аудиовизуальными материалами, направленные на развитие профессиональной лексики, критического мышления, навыков анализа информации и письменной и устной речи, подробно изучаются подходы к адаптации учебного материала под профиль будущих педагогов, рассматриваются стратегии формирования у студентов умений структурировать, интерпретировать и представлять информацию в педагогическом контексте, исследуется влияние медиаресурсов на когнитивное развитие и активизацию самостоятельной учебной деятельности, подчеркивается значение взаимодействия преподавателя и студентов через интерактивные задания, проектные работы и дискуссии, работа содержит практические рекомендации по разработке учебных планов, заданий и методических пособий, способствующих повышению профессиональной компетентности и языковой подготовки будущих педагогов в условиях современного информационного пространства.