Контактные задачи для упругих цилиндрических тел с учетом факторов трения, тепловыделения и износа

Other Subjects

Այս գիրքը նախատեսված է օգնելու ընթերցողին զարգացնել հստակ, գրագետ և ազդեցիկ բանավոր խոսք՝ բարելավելով հաղորդակցման հմտություններն առօրյա կյանքի, կրթության և մասնագիտական միջավայրի համար։ Գրքում ներկայացվում են խոսքի կառուցման հիմնական սկզբունքները, ճիշտ արտասանության, բառապաշարի հարստացման և մտքերի տրամաբանական ներկայացման մեթոդները։ Հեղինակը անդրադառնում է նաև լսարանի հետ արդյունավետ կապ ստեղծելու, վստահ ու համոզիչ խոսելու, հուզական արտահայտչականություն հաղորդելու և հանրային ելույթների ժամանակ լարվածությունը հաղթահարելու թեմաներին։ Նյութը ներառում է տարբեր վարժություններ, օրինակներ և գործնական խորհուրդներ, որոնք նպաստում են խոսքի մշակույթի ձևավորմանը և ինքնավստահ հաղորդակցությանը։ Գիրքը օգտակար կարող է լինել ուսանողների, մանկավարժների, հաղորդավարների, ղեկավարների և բոլոր նրանց համար, ովքեր ցանկանում են կատարելագործել իրենց խոսքային ունակություններն ու ավելի արդյունավետ արտահայտել սեփական մտքերը։

Literature

Այս գիրքը նվիրված է Նորայր Ադալյանի գրական ժառանգության ուսումնասիրությանը՝ ընդգրկելով նրա ստեղծագործական մտածողության, գեղարվեստական աշխարհընկալման, թեմատիկ հետաքրքրությունների և գրական-գեղագիտական առանձնահատկությունների համակողմանի քննությունը։ Ուսումնասիրության առանցքում հայ ժամանակակից գրականության մեջ Ադալյանի ունեցած տեղն ու նշանակությունն է, ինչպես նաև այն սկզբունքները, որոնց միջոցով նա կառուցում է իր գեղարվեստական աշխարհը։ Նրա ստեղծագործություններում առանձնահատուկ կարևորություն ունեն մարդը, նրա ներաշխարհը, հոգեբանական հակասությունները, հիշողությունը, ժամանակի և պատմության ազդեցությունը անհատի ճակատագրի վրա, ինչպես նաև հասարակության և անհատի փոխհարաբերությունները։ Գրքում ուշադրություն է դարձվում հեղինակի արձակին բնորոշ հոգեբանական խորությանը և մարդկային կերպարի բազմաշերտ ներկայացմանը։ Ադալյանի հերոսները հաճախ հայտնվում են ներքին և արտաքին բախումների պայմաններում՝ ստիպված լինելով վերաիմաստավորել իրենց անցյալը, հարաբերությունները, արժեքներն ու կյանքի նկատմամբ ունեցած պատկերացումները։ Այդ կերպարների միջոցով բացահայտվում են մարդկային բնավորության բարդությունները, բարոյական ընտրության խնդիրները, միայնության և օտարման զգացողությունը, սիրո ու մտերմության անհրաժեշտությունը, ինչպես նաև մարդու՝ սեփական ինքնությունը պահպանելու ձգտումը։ Ուսումնասիրության կարևոր ուղղություններից է նաև Ադալյանի վերաբերմունքը ժամանակի նկատմամբ։ Անցյալն ու ներկան նրա ստեղծագործական աշխարհում հաճախ փոխկապակցված են, և հիշողությունը դառնում է ոչ միայն անցած իրադարձությունների վերարտադրման միջոց, այլև մարդու ինքնաճանաչման կարևոր գործոն։ Անձնական հիշողությունը միահյուսվում է հասարակական և պատմական հիշողության հետ՝ ստեղծելով մի միջավայր, որտեղ անհատի ճակատագիրը դիտարկվում է ավելի լայն ժամանակային ու մշակութային համատեքստում։ Գրքում քննվում են նաև Ադալյանի լեզվական և ոճական առանձնահատկությունները։ Նրա արձակին բնորոշ են մանրամասների նկատմամբ ուշադրությունը, հոգեբանական դիտարկումները, ներքին ապրումների արտահայտման բազմազան ձևերը, պատկերավոր լեզուն և կերպարների խոսքի ու մտածողության անհատականացումը։ Հեղինակը հաճախ կարևորում է ոչ միայն իրադարձությունը, այլև այդ իրադարձության՝ մարդու գիտակցության մեջ առաջացրած արձագանքը, ինչի շնորհիվ արտաքին գործողությունը լրացվում է ներքին շարժումով։ Այս առանձնահատկությունը հնարավորություն է տալիս նրա ստեղծագործությունները դիտարկել որպես մարդու հոգևոր աշխարհի ուսումնասիրության յուրահատուկ ձև։ Անդրադարձ է կատարվում նաև հասարակական և բարոյական խնդիրներին, որոնք արտահայտվում են տարբեր կերպարների ճակատագրերում և նրանց փոխհարաբերություններում։ Ադալյանի գրական աշխարհում անհատը հաճախ գտնվում է հասարակական փոփոխությունների, արժեքային վերափոխումների և բարոյական հակասությունների ազդեցության ներքո, իսկ գրականությունը դառնում է այդ փոփոխությունները մարդկային մակարդակում բացահայտելու միջոց։ Միևնույն ժամանակ նրա ստեղծագործությունները չեն սահմանափակվում միայն սոցիալական խնդիրների պատկերումով․ դրանցում կարևոր տեղ ունի մարդու ներքին ազատության, արժանապատվության և հոգևոր ինքնուրույնության հարցը։ Այս ուսումնասիրությունը հնարավորություն է տալիս Նորայր Ադալյանի գրականությունը դիտարկել որպես ժամանակակից հայ արձակի նշանակալի երևույթ՝ բացահայտելով նրա թեմատիկ բազմազանությունը, կերպարակերտման առանձնահատկությունները, լեզվաոճական ինքնատիպությունը և փիլիսոփայական ընդհանրացումները։ Գիրքը կարող է օգտակար լինել հայ գրականությամբ հետաքրքրվող ընթերցողների, ուսանողների, ուսուցիչների և գրականագետների համար, քանի որ ներկայացնում է հեղինակի ստեղծագործական մտածողության հիմնական ուղղությունները և օգնում է ավելի ամբողջական պատկերացում կազմել նրա գրական ժառանգության մասին։

Culture

Աշխատությունը նվիրված է Օդեսայում հայտնաբերված XV դարի հայկական ձեռագիր Շարակնոցի ուսումնասիրությանը՝ այն դիտարկելով որպես միջնադարյան հայ հոգևոր, գրական, երաժշտական և ձեռագրական մշակույթի արժեքավոր հուշարձան։ Հետազոտության շրջանակում ուշադրություն է դարձվում ձեռագրի ծագմանը, ժամանակագրությանը, պահպանվածությանը, գրության առանձնահատկություններին և հնարավոր ստեղծման միջավայրին՝ նպատակ ունենալով որոշել դրա տեղը հայկական ձեռագրական ժառանգության մեջ։ Քննվում է ձեռագրի բովանդակային կառուցվածքը, եկեղեցական շարականների դասավորությունը, ծիսական նշանակությունը և դրանց առնչությունը հայ եկեղեցական ավանդույթի հետ։ Առանձնահատուկ հետաքրքրություն են ներկայացնում գրչության և հնագրագիտական հատկանիշները՝ տառաձևերը, գրատեսակը, գրության տեխնիկան, էջերի կազմակերպումը, խորագրերը, լուսանցքային նշումները և ձեռագրում պահպանված այլ գրառումները, որոնք կարող են տեղեկություններ հաղորդել գրչի, պատվիրատուի, օգտագործման միջավայրի կամ ձեռագրի հետագա պատմության վերաբերյալ։ Ուսումնասիրության կարևոր ուղղություններից է նաև գեղարվեստական ձևավորման քննությունը, եթե ձեռագրում առկա են զարդագրեր, գլխազարդեր, լուսանցազարդեր կամ մանրանկարչական տարրեր։ Դրանց ոճական առանձնահատկությունների համեմատությունը նույն ժամանակաշրջանի այլ հայկական ձեռագրերի հետ կարող է նպաստել ստեղծման ժամանակի և մշակութային կենտրոնի առավել ճշգրիտ բնութագրմանը։ Երաժշտագիտական տեսանկյունից նյութը կարևոր է հայկական հոգևոր երգարվեստի պատմության ուսումնասիրության համար, քանի որ շարականների ձեռագիր փոխանցումը կապված է ոչ միայն բանաստեղծական տեքստերի պահպանման, այլև եկեղեցական երգեցողության բազմադարյան ավանդույթի հետ։ Աղբյուրագիտական նշանակություն ունեն նաև հիշատակարանները և հետագա սեփականատերերի հնարավոր գրառումները, որոնց միջոցով հնարավոր է վերականգնել ձեռագրի պատմական ճանապարհը, դրա տեղափոխությունները և տարբեր միջավայրերում պահպանվելու հանգամանքները։ Օդեսայում դրա հայտնաբերումը հետաքրքիր հարցեր է առաջադրում նաև հայկական ձեռագրերի տարածման և Հայաստանի սահմաններից դուրս հայկական մշակութային արժեքների պահպանության պատմության վերաբերյալ։ Ձեռագրի լեզվական առանձնահատկությունների քննությունը կարող է լրացուցիչ նյութ տրամադրել միջնադարյան հայերենի, ուղղագրական ավանդույթների և եկեղեցական գրականության լեզվի ուսումնասիրության համար։ Այսպիսով, նյութը միաժամանակ կարևոր աղբյուր է ձեռագրագիտության, հայ եկեղեցու պատմության, միջնադարյան գրականության, երաժշտագիտության և արվեստի պատմության համար՝ հնարավորություն տալով առավել ամբողջական պատկերացում կազմել XV դարի հայկական հոգևոր ու գրավոր մշակույթի մասին։

Pedagogy

Այս գիրքը նվիրված է արդի պայմաններում ավագ դեռահաս դպրոցականների անձնային ուղղվածության ձևավորման հիմնախնդիրների ուսումնասիրությանը՝ ներկայացնելով կրթական, հոգեբանական և սոցիալական գործոնների ազդեցությունը դեռահասների անձի զարգացման վրա։ Աշխատանքում քննարկվում են արժեքային համակարգի, ինքնագիտակցության, պատասխանատվության, սոցիալական վարքագծի և կյանքի նպատակների ձևավորման առանձնահատկությունները՝ հաշվի առնելով ժամանակակից հասարակության և կրթական միջավայրի պահանջները։ Գրքում ներկայացվում են մանկավարժական և հոգեբանական մոտեցումներ, որոնք նպաստում են սովորողների ինքնազարգացմանը, սոցիալական ակտիվության բարձրացմանը և բարոյական ու քաղաքացիական արժեքների ամրապնդմանը։ Այն կարող է օգտակար լինել մանկավարժների, հոգեբանների, դասղեկների, կրթության կազմակերպիչների, հետազոտողների, ուսանողների և դեռահասների զարգացման հարցերով հետաքրքրվող բոլոր ընթերցողների համար։

Mathematics

Ակտուարական մաթեմատիկա. Խնդրագիրք. Մաս 1-ը բարձրագույն մաթեմատիկայի և ֆինանսական մաթեմատիկայի ուսումնական ձեռնարկ է, որը նախատեսված է ակտուարական հաշվարկների հիմունքները գործնական խնդիրների միջոցով յուրացնելու համար, աշխատությունում ներկայացվում են կյանքի ապահովագրության և կենսաթոշակային հաշվարկների հիմնական մոդելները, մահացության և գոյատևման հավանականությունների կիրառումը, անուիտետների և ապահովագրական վճարների հաշվարկման մեթոդները, ինչպես նաև տոկոսադրույքների և ֆինանսական հոսքերի գնահատման սկզբունքները, յուրաքանչյուր թեմա ուղեկցվում է խնդիրների համակարգված շարքով, որոնք օգնում են զարգացնել մաթեմատիկական մոդելավորման և ֆինանսական ռիսկերի գնահատման հմտությունները, միաժամանակ ընդգծվում է ակտուարական մտածողության կարևորությունը ապահովագրական ոլորտում, բանկային համակարգում և երկարաժամկետ ֆինանսական պլանավորման մեջ, աշխատությունը նպատակ ունի կապել տեսական հավանականության գիտելիքները իրական ֆինանսական կիրառությունների հետ՝ ձևավորելով մասնագիտական գործնական կարողություններ։

Pedagogy

Աշխատությունը նվիրված է ավագ դպրոցի աշակերտների մոտ ռուսաց լեզվի դասերի ընթացքում բառակապակցությունից նախադասության անցման հնարավորությունների, կարողությունների և հմտությունների ձևավորման համակարգի մշակմանն ու ուսումնասիրությանը։ Հետազոտության հիմնական նպատակն է բացահայտել այն մանկավարժական և մեթոդական պայմանները, որոնք նպաստում են սովորողների կողմից բառակապակցությունների կառուցվածքային և իմաստային առանձնահատկությունների գիտակցմանը և դրանց հիման վրա ամբողջական, քերականորեն ճիշտ ու հաղորդակցական առումով նպատակային նախադասությունների կազմմանը։ Աշխատության շրջանակում ուսումնասիրվում են բառակապակցության և նախադասության փոխհարաբերությունները, դրանց կառուցվածքային տարբերությունները, շարահյուսական կապերը և իմաստային կազմակերպումը։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում այն դժվարություններին, որոնք կարող են առաջանալ աշակերտների մոտ՝ բառակապակցությունից նախադասություն անցնելիս, մասնավորապես՝ բառերի քերականական ձևերի ճիշտ ընտրության, շարահյուսական կապերի հաստատման, նախադասության կառուցվածքի ձևավորման և մտքի ամբողջական արտահայտման գործընթացներում։ Հետազոտության կարևոր բաղադրիչ է ուսուցման մեթոդների և վարժությունների համակարգի մշակումը, որը կարող է զարգացնել աշակերտների լեզվական դիտարկման, վերլուծության, համադրման և ինքնուրույն խոսք կառուցելու կարողությունները։ Կարող են կիրառվել բառակապակցությունների ընդլայնման և վերափոխման, բառերի փոխարինման, նախադասությունների կազմման, շարահյուսական վերլուծության և ստեղծագործական խոսքային առաջադրանքների մեթոդներ։ Ուսումնասիրության մեջ կարևորվում է նաև աստիճանական ուսուցման սկզբունքը, որի միջոցով սովորողը պարզ կառուցվածքներից անցնում է ավելի բարդ նախադասությունների կազմությանը՝ միաժամանակ զարգացնելով քերականական և հաղորդակցական հմտությունները։ Մշակվող համակարգը կարող է նպաստել ոչ միայն ռուսերենի շարահյուսական գիտելիքների յուրացմանը, այլև սովորողների գրավոր և բանավոր խոսքի զարգացմանը, լեզվական մտածողության ձևավորմանը և ինքնուրույն արտահայտվելու կարողության բարձրացմանը։ Աշխատանքը կարող է հետաքրքրել ռուսաց լեզվի ուսուցիչներին, մեթոդիստներին, մանկավարժներին, լեզվաբաններին, կրթության մասնագետներին, մանկավարժական բուհերի դասախոսներին ու ուսանողներին, ինչպես նաև ռուսերենի ուսուցման մեթոդիկայի ոլորտում հետազոտություններ իրականացնող մասնագետներին։