Պարույր Սևակ Կենսագրություն

Other Subjects

Այս ինֆորմացիոն ցանկը ներկայացնում է հասարակական, քաղաքական և հումանիտար գիտությունների տարբեր ոլորտներում նոր լույս տեսած գրքերի համակարգված մատենագիտական ցուցակը, որի նպատակն է ապահովել ընթերցողների, ուսանողների և հետազոտողների արագ կողմնորոշումը արդի գիտական գրականության լայն դաշտում։ Այն ընդգրկում է հասարակական-քաղաքական գիտություններ, բանասիրություն, գրականագիտություն, լեզվաբանություն, պատմություն և պատմական գիտություններ, աշխարհագրություն, հնագիտություն և ազգագրություն՝ արտացոլելով այս ոլորտներում ձևավորվող ժամանակակից գիտական մոտեցումները, տեսական զարգացումները և մեթոդաբանական նորարարությունները։ Ցանկը կազմվում է գրադարանային նոր ստացումների հիման վրա և ծառայում է որպես կարևոր տեղեկատվական գործիք գիտական հետազոտությունների և ուսումնական գործընթացի համար՝ հնարավորություն տալով արագ ծանոթանալ նոր հրատարակություններին, գնահատել դրանց գիտական արժեքը և կիրառել դրանք տարբեր հումանիտար ուսումնասիրությունների շրջանակներում։ Այն նաև նպաստում է միջգիտակարգային կապերի զարգացմանը՝ ապահովելով գիտելիքի համակարգված տարածում և աջակցելով հումանիտար գիտությունների զարգացման շարունակականությանը։

Pedagogy

Աշխատությունը նվիրված է շարժողական գործողությունների ճշգրտության կատարելագործման գիտական և մեթոդական հիմքերի ուսումնասիրությանը։ Քննության են առնվում մարդու շարժումների կառավարման և համակարգման օրինաչափությունները, շարժողական հմտությունների ձևավորման առանձնահատկությունները և նպատակային գործողությունների ճշգրիտ կատարման վրա ազդող հիմնական գործոնները։ Վերլուծվում են շարժման տարածական, ժամանակային և ուժային բնութագրերը, դրանց փոխկապակցվածությունը և շարժողական առաջադրանքների կատարման արդյունավետության գնահատման հնարավորությունները։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում կոորդինացիոն կարողությունների, շարժումների վերահսկման, ռեակցիայի, հավասարակշռության և շարժողական հիշողության զարգացման նշանակությանը։ Դիտարկվում են ուսուցման և մարզման տարբեր մեթոդների կիրառման առանձնահատկությունները, վարժությունների ընտրության սկզբունքները, կրկնությունների կազմակերպումը և շարժողական գործողությունների աստիճանական կատարելագործման մեթոդական պայմանները։ Քննարկվում է հետադարձ կապի դերը շարժումների սխալների հայտնաբերման և շտկման գործընթացում, ինչպես նաև տեսողական, լսողական և շարժողական տեղեկատվության նշանակությունը ճշգրիտ գործողությունների ձևավորման համար։ Կարևորվում են սովորողների և մարզիկների անհատական առանձնահատկությունների, պատրաստվածության մակարդակի և շարժողական փորձի հաշվառումը ուսուցման գործընթացում։ Անդրադարձ է կատարվում շարժումների ճշգրտության գնահատման չափանիշներին, փորձարարական ուսումնասիրության մեթոդներին և ստացված տվյալների կիրառմանը մարզման ծրագրերի կատարելագործման նպատակով։ Աշխատությունը հնարավորություն է տալիս համակարգված ներկայացնելու շարժողական գործողությունների ճշգրտության զարգացման տեսական սկզբունքներն ու գործնական միջոցները և կարող է նպաստել ֆիզիկական դաստիարակության ու մարզական պատրաստության արդյունավետության բարձրացմանը։ Այն կարող է օգտակար լինել ֆիզիկական դաստիարակության մասնագետների, մարզիչների, մանկավարժների, սպորտային գիտությունների հետազոտողների և ուսանողների համար։

Informatics

Աշխատությունը նվիրված է դինամիկ ճանաչման խնդիրների մոդելավորմանը՝ գրաֆային ալգորիթմների և մեքենայական ուսուցման մեթոդների համատեղ կիրառմամբ։ Ուսումնասիրվում են ժամանակի ընթացքում փոփոխվող տվյալների, օբյեկտների և դրանց միջև փոխկապակցվածությունների ներկայացման ու վերլուծության մոտեցումները՝ հատուկ ուշադրություն դարձնելով գրաֆային կառուցվածքների օգտագործմանը։ Դիտարկվում են հանգույցների և կապերի միջոցով բարդ համակարգերի ներկայացման սկզբունքները, ինչպես նաև գրաֆներում փոփոխությունների հայտնաբերման, օրինաչափությունների բացահայտման, դասակարգման և ճանաչման ալգորիթմական խնդիրները։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում այն իրավիճակներին, երբ մուտքային տվյալները մշտապես թարմացվում են, իսկ ճանաչման համակարգը պետք է հարմարվի նոր պայմաններին և պահպանի արդյունքների բավարար ճշգրտությունը։ Քննարկվում են մեքենայական ուսուցման տարբեր մոտեցումների կիրառման հնարավորությունները՝ տվյալներից նշանակալի հատկանիշների առանձնացման, օբյեկտների դասակարգման, փոխկապակցվածությունների կանխատեսման և բարդ կառուցվածքային օրինաչափությունների հայտնաբերման նպատակով։ Վերլուծվում են գրաֆային ալգորիթմների և ուսուցման մոդելների ինտեգրման սկզբունքները, հաշվարկային արդյունավետության բարձրացման և մեծածավալ տվյալների մշակման հետ կապված խնդիրները։ Կարևորվում է նաև մոդելների ճշգրտության, կայունության և փոփոխվող տվյալներին հարմարվելու կարողության գնահատումը։ Դիտարկվող մոտեցումները կարող են կիրառվել պատկերների և ազդանշանների ճանաչման, սոցիալական ու տեղեկատվական ցանցերի վերլուծության, կիբեռանվտանգության, առաջարկող համակարգերի, տրանսպորտային և այլ դինամիկ համակարգերի հետազոտման ոլորտներում։ Աշխատությունը կարող է օգտակար լինել մեքենայական ուսուցման, արհեստական բանականության, գրաֆների տեսության, տվյալների վերլուծության և ալգորիթմների մշակման ոլորտների մասնագետների, հետազոտողների և ուսանողների համար։

Culture

Մարտիրոս Սարյանը հայ կերպարվեստի ամենանշանավոր ներկայացուցիչներից և գեղանկարչության խոշոր վարպետներից մեկն է, որի ստեղծագործությունները մեծապես նպաստել են հայ ազգային գեղանկարչության ձևավորմանն ու զարգացմանը։ Նա ծնվել է Նոր Նախիջևանում և վաղ տարիքից հետաքրքրվել է արվեստով՝ հետագայում ուսանելով Մոսկվայի գեղարվեստական ուսումնարանում, որտեղ ստացել է բարձր մասնագիտական կրթություն։ Սարյանի արվեստը առանձնանում է վառ գույներով, արևային լուսավորությամբ և բնության հանդեպ առանձնահատուկ սիրով, որի միջոցով նա կարողացել է ստեղծել իր ուրույն գեղարվեստական աշխարհը։ Նրա նկարներում հաճախ պատկերված են Հայաստանի բնաշխարհը, լեռները, գյուղերը, ինչպես նաև արևելյան կոլորիտը, որը նրան առանձնացնում է եվրոպական գեղանկարչական դպրոցներից։ Սարյանի ստեղծագործությունները համադրում են իրականությունն ու հուզական ընկալումը՝ ստեղծելով կենսախինդ և դրական տրամադրությամբ լի պատկերներ։ Նրա հայտնի գործերից են «Հայաստան», «Արարատյան դաշտ», «Ծաղկած լեռներ», ինչպես նաև բազմաթիվ դիմանկարներ և բնանկարներ, որոնք համարվում են հայ գեղանկարչության դասական նմուշներ։ Սարյանը մեծ դեր է ունեցել նաև հայկական արվեստի կազմակերպման և զարգացման գործում՝ մասնակցելով արվեստի հաստատությունների ստեղծմանը և նոր սերնդի նկարիչների կրթությանը։ Նրա արվեստը գնահատվել է ոչ միայն Հայաստանում, այլև միջազգային ցուցահանդեսներում, որտեղ նա ստացել է բարձր պարգևներ և ճանաչում։ Մարտիրոս Սարյանի ստեղծագործական ժառանգությունը համարվում է հայ մշակույթի անգնահատելի հարստություն, իսկ նրա նկարները պահվում են աշխարհի տարբեր թանգարաններում։ Նրա անունը այսօր խորհրդանշում է հայկական գեղանկարչության պայծառությունը, ազգային ինքնությունը և ստեղծագործական ազատությունը։

Pedagogy

Աշխատությունը նվիրված է ավագ դպրոցի աշակերտների գիտական աշխարհայացքի ձևավորման տեսական և մեթոդական հիմքերի ուսումնասիրությանը կենսաբանության ուսուցման գործընթացում։ Դիտարկվում է կենսաբանական կրթության դերը սովորողների՝ բնության, կենդանի համակարգերի, մարդու և շրջակա միջավայրի վերաբերյալ գիտական պատկերացումների ձևավորման ու զարգացման գործում։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում այնպիսի մեթոդների, ուսուցման ձևերի և միջոցների մշակմանը, որոնք նպաստում են գիտական մտածողության, պատճառահետևանքային կապերը բացահայտելու, փաստերը վերլուծելու, հիմնավորված եզրակացություններ կատարելու և գիտական տեղեկատվությունը քննադատաբար գնահատելու կարողությունների զարգացմանը։ Վերլուծվում են կենսաբանության դասընթացի բովանդակային հնարավորությունները՝ գիտական աշխարհայացքի հիմնական բաղադրիչների ձևավորման տեսանկյունից, ինչպես նաև ուսումնասիրվում են դասավանդման ավանդական և ժամանակակից մոտեցումների արդյունավետ կիրառման պայմանները։ Քննարկվում է փորձարարական և հետազոտական աշխատանքի, դիտումների, խնդրահարույց առաջադրանքների, ինքնուրույն աշխատանքի և միջառարկայական կապերի նշանակությունը սովորողների ճանաչողական ակտիվության բարձրացման համար։ Կարևորվում է կենսաբանական երևույթների և օրինաչափությունների ուսումնասիրության կապը բնապահպանական խնդիրների, առողջության, կենսաբազմազանության և մարդու գործունեության հետևանքների գիտական ընկալման հետ։ Անդրադարձ է կատարվում նաև ուսուցչի դերին՝ որպես սովորողների հետազոտական հետաքրքրությունը, ինքնուրույն մտածողությունը և գիտական հիմնավորումներով առաջնորդվելու կարողությունը զարգացնող կրթական գործընթացի կազմակերպողի։ Առաջադրվող մեթոդական համակարգը նպատակ ունի փոխկապակցել ուսուցման բովանդակությունը, մեթոդները, առաջադրանքները և գնահատման միջոցները՝ նպաստելով ոչ միայն կենսաբանական գիտելիքների յուրացմանը, այլև գիտական մտածելակերպի և ամբողջական աշխարհայացքի ձևավորմանը։ Աշխատությունը կարող է օգտակար լինել կենսաբանության ուսուցիչների, մանկավարժների, կրթության մեթոդաբանների, հետազոտողների և մանկավարժական մասնագիտությունների ուսանողների համար։

Mathematics

Այս աշխատանքը նվիրված է տերահերցային (THz) ճառագայթման տարածման առանձնահատկությունների ուսումնասիրությանը մետաղական և պլազմոնային ալիքատարներում՝ ընդգծելով ենթամիլիմետրային տիրույթում էլեկտրամագնիսական ալիքների վարքագիծը և դրանց կառավարելիությունը տարբեր կառուցվածքներում։ Տերահերցային ճառագայթումը զբաղեցնում է սպեկտրի միջանկյալ հատվածը՝ ինֆրակարմիրի և միկրոալիքային տիրույթների միջև, և առանձնանում է բարձր զգայունությամբ նյութերի կառուցվածքային և դիէլեկտրիկ հատկությունների նկատմամբ։ Մետաղական ալիքատարներում տարածումը պայմանավորված է անդրադարձումների և մոդալ կառուցվածքների ձևավորմամբ, ինչը թույլ է տալիս ուղղորդել ալիքը, սակայն ուղեկցվում է որոշակի էներգետիկ կորուստներով։ Պլազմոնային ալիքատարներում, ընդհակառակը, մակերևութային պլազմոնների առաջացման շնորհիվ հնարավոր է հասնել լույսի ուժեղ տեղայնացման և ենթադիֆրակցիոն չափերի սահմաններում տարածման, ինչը հատկապես կարևոր է նանոֆոտոնիկ համակարգերի համար։ Հետազոտության շրջանակում վերլուծվում են տարածման արագությունը, կլանման կորուստները, դիսպերսիոն հատկությունները և կառուցվածքային պարամետրերի ազդեցությունը ալիքների վարքագծի վրա։ Այս ուսումնասիրությունները ունեն կիրառական նշանակություն տերահերցային պատկերագրման, սենսորների, բարձր արագության հաղորդակցության համակարգերի և նոր սերնդի օպտոէլեկտրոնային սարքերի զարգացման ոլորտներում։