Discover other interesting and useful materials
Here is a collection of other files that may interest you and help in your studies or creative work. To see more, you can go to the materials sectionPedagogy
Կրտսերից միջին դպրոց անցման շրջանի հոգեբանական ուղեկցության համալիր մոդելի մշակման հիմնախնդիրները
Աշխատանքը նվիրված է տարրական դպրոցից միջին դպրոց անցման շրջանի հոգեբանական առանձնահատկությունների ուսումնասիրությանը և այդ կարևոր կրթական անցումն արդյունավետորեն ապահովող հոգեբանական ուղեկցության համալիր մոդելի մշակման հիմնախնդիրներին։ Հետազոտության հիմքում այն տեսակետն է, որ դպրոցական կրթության մի փուլից մյուսին անցումը երեխայի համար միայն կազմակերպչական կամ ուսումնական փոփոխություն չէ, այլ բազմակողմանի հոգեբանական գործընթաց, որը կարող է ուղեկցվել նոր միջավայրին հարմարվելու, ուսումնական պահանջների փոփոխությանը համապատասխանելու, ինքնուրույնության աճի, սոցիալական հարաբերությունների վերակառուցման և հուզական վիճակի փոփոխության անհրաժեշտությամբ։ Այս շրջանում սովորողը հանդիպում է նոր ուսուցիչների, առարկաների և գնահատման ձևերի, փոխվում են նրա նկատմամբ ներկայացվող ակնկալիքները, ընդլայնվում է պատասխանատվության շրջանակը, իսկ հասակակիցների հետ փոխհարաբերությունները կարող են ձեռք բերել նոր նշանակություն։ Հետազոտության կարևոր ուղղություններից է այդ փոփոխությունների նկատմամբ սովորողների անհատական արձագանքների բացահայտումը և այն գործոնների ուսումնասիրությունը, որոնք նպաստում կամ խոչընդոտում են հաջող հարմարմանը։ Աշխատանքում հոգեբանական ուղեկցությունը դիտարկվում է որպես շարունակական և համակարգված գործընթաց, որը պետք է ներառի ոչ միայն դժվարությունների առաջացման դեպքում իրականացվող աջակցություն, այլև կանխարգելիչ, ախտորոշիչ, զարգացնող և խորհրդատվական աշխատանք։ Համալիր մոդելի մշակումը ենթադրում է սովորողի, ծնողների, ուսուցիչների, դպրոցի հոգեբանի և կրթական մյուս մասնակիցների փոխգործակցության կազմակերպում՝ անցումային շրջանի խնդիրները միասնական մոտեցմամբ լուծելու նպատակով։ Առանձնահատուկ ուշադրություն կարող է դարձվել սովորողների հուզական բարեկեցությանը, ինքնագնահատականի ձևավորմանը, ուսումնական մոտիվացիային, հաղորդակցական հմտություններին, ինքնակարգավորմանը, սթրեսային իրավիճակների հաղթահարմանը և նոր կրթական միջավայրում սոցիալականացման գործընթացին։ Միաժամանակ կարևորվում է նաև մանկավարժների և ծնողների պատրաստվածությունը, քանի որ երեխայի հարմարման գործընթացի արդյունավետությունը մեծապես կախված է մեծահասակների կողմից ցուցաբերվող աջակցության բնույթից և հետևողականությունից։ Աշխատանքի շրջանակում համալիր մոտեցումը հնարավորություն է տալիս դիտարկել անցումային շրջանի խնդիրները ոչ թե առանձին հոգեբանական դժվարությունների տեսքով, այլ փոխկապակցված գործընթացների ամբողջության մեջ։ Նման մոդելի կիրառումը կարող է նպաստել սովորողների անհատական կարիքների ժամանակին բացահայտմանը, հնարավոր դժվարությունների կանխարգելմանը, ուսումնական և սոցիալական հարմարմանը, ինչպես նաև դպրոցական միջավայրում բարենպաստ հոգեբանական մթնոլորտի ձևավորմանը։ Ուսումնասիրությունը կարող է օգտակար լինել դպրոցական հոգեբանների, ուսուցիչների, մանկավարժների, կրթության կազմակերպիչների, ծնողների և կրթության հոգեբանական ուղեկցության հիմնախնդիրներով հետաքրքրվող հետազոտողների համար։
Updated: 2026-09-20
Law
Очерки по обычному семейному праву армян
Այս աշխատությունը նվիրված է հայերի սովորութային ընտանեկան իրավունքի ուսումնասիրությանը և այն իրավական ու հասարակական նորմերի բացահայտմանը, որոնք պատմականորեն կարգավորել են ընտանիքի ձևավորման, ամուսնության, ազգակցական հարաբերությունների, գույքային հարցերի և ընտանեկան պարտականությունների հետ կապված հարաբերությունները։ Հետազոտության կենտրոնում սովորութային իրավունքն է՝ որպես հասարակության մեջ երկար ժամանակ ձևավորված և պահպանված վարքականոնների ամբողջություն, որը պետական օրենսդրությունից անկախ կամ դրան զուգահեռ կարող էր կարևոր դեր ունենալ ընտանեկան կյանքի կազմակերպման գործում։ Աշխատության շրջանակում ուսումնասիրվում են հայկական ընտանեկան կենցաղի և իրավական սովորույթների առանձնահատկությունները, դրանց ձևավորման պատմական պայմանները և հասարակական նշանակությունը։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում ամուսնության կնքման և ընտանիքի ստեղծման հետ կապված սովորույթներին, ամուսինների իրավունքներին ու պարտականություններին, ծնողների և երեխաների փոխհարաբերություններին, ինչպես նաև ընտանիքի ներսում պատասխանատվության և հեղինակության հարցերին։ Կարևոր ուղղություն է նաև գույքային հարաբերությունների ուսումնասիրությունը՝ ներառյալ ամուսնական գույքի, ժառանգության, օժիտի և ընտանիքի անդամների միջև գույքային պարտավորությունների հետ կապված ավանդական կանոնները։ Աշխատությունը հնարավորություն է տալիս դիտարկել, թե ինչպես էին իրավական պատկերացումները փոխկապակցվում հայկական համայնքների սոցիալական կառուցվածքի, բարոյական նորմերի, կրոնական համոզմունքների և կենցաղային ավանդույթների հետ։ Սովորութային իրավունքի ուսումնասիրության միջոցով հնարավոր է բացահայտել այն մեխանիզմները, որոնց օգնությամբ համայնքը կարգավորում էր ընտանեկան վեճերը, սահմանում փոխադարձ պարտականությունները և ապահովում հասարակական ընդունված վարքականոնների պահպանումը։ Հետազոտությունը կարող է անդրադառնալ նաև տարբեր ժամանակաշրջաններում և համայնքային միջավայրերում ընտանեկան սովորույթների փոփոխություններին՝ ցույց տալով դրանց հարմարվողականությունը սոցիալական և տնտեսական պայմանների փոփոխությանը։ Կարևոր է նաև սովորութային և պաշտոնական իրավական նորմերի փոխհարաբերության հարցը, քանի որ ընտանեկան կյանքի իրական կարգավորումը հաճախ ձևավորվում էր պետական օրենքների, եկեղեցական կանոնների և տեղական սովորույթների փոխազդեցության արդյունքում։ Աշխատության արժեքը պայմանավորված է նրանով, որ այն ընտանեկան իրավունքը դիտարկում է ոչ միայն որպես իրավական կանոնների համակարգ, այլև որպես հասարակության պատմական զարգացման և մշակութային ինքնության արտահայտություն։ Ուսումնասիրությունը կարող է նպաստել հայկական ավանդական հասարակության կառուցվածքի, ընտանեկան հարաբերությունների և իրավական մշակույթի ավելի ամբողջական ըմբռնմանը։ Նյութը կարող է հետաքրքրել իրավաբաններին, պատմաբաններին, ազգագրագետներին, հայագետներին, սոցիալական և մշակութային պատմության մասնագետներին, ինչպես նաև հայոց իրավական և ընտանեկան ավանդույթներով հետաքրքրվող հետազոտողներին ու ուսանողներին։
Updated: 2026-09-12
Other Subjects
Հիշարժան տարեթվեր 2011
Տեղեկատու և մատենագիտական բնույթի այս հրատարակությունը նվիրված է 2011 թվականին նշվող պատմական, մշակութային, գիտական, գրական և հասարակական նշանակություն ունեցող հիշարժան տարեթվերի ներկայացմանը։ Հրատարակության հիմնական նպատակն է համակարգված տեղեկություններ տրամադրել նշանավոր իրադարձությունների, պատմական դեմքերի, գիտնականների, գրողների, արվեստագետների և հասարակական գործիչների ծննդյան ու մահվան տարելիցների, ինչպես նաև կարևոր պատմական իրադարձությունների հոբելյանների վերաբերյալ։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում ազգային և համաշխարհային պատմության, մշակույթի, գիտության, կրթության ու գրականության զարգացման մեջ նշանակալի դեր ունեցած անձանց և իրադարձությունների հիշատակմանը։ Ժողովածուի շրջանակներում կարող են ներկայացվել հիշարժան օրերի ժամանակագրական ցանկեր, համառոտ կենսագրական տեղեկություններ, պատմական ակնարկներ և համապատասխան գրականության մատենագիտական հղումներ։ Դիտարկվում են տարբեր ժամանակաշրջանների կարևոր իրադարձությունները՝ հնարավորություն ընձեռելով ընթերցողներին ծանոթանալու դրանց պատմական ու մշակութային նշանակությանը։ Հրատարակությունը կարող է ծառայել որպես օժանդակ աղբյուր գրադարաններում, կրթական հաստատություններում և մշակութային կազմակերպություններում թեմատիկ ցուցահանդեսների, հիշատակի միջոցառումների, գրական երեկոների և ճանաչողական ծրագրերի կազմակերպման համար։ Այն նպաստում է պատմամշակութային հիշողության պահպանմանը, նշանավոր անհատների գործունեության հանրահռչակմանը և տեղեկատվական ու մատենագիտական աշխատանքի արդյունավետ կազմակերպմանը։ Հրատարակությունը կարող է օգտակար լինել գրադարանավարների, մանկավարժների, մշակութային հաստատությունների աշխատակիցների, պատմաբանների, ուսանողների և պատմամշակութային տարեթվերով հետաքրքրվող ընթերցողների համար։
Updated: 2026-10-08
Pedagogy
Մեթոդական վերլուծություն
Ստեղծագործությունը մեթոդական բնույթի ուսումնասիրություն է, որը նվիրված է կրթական գործընթացի, դասավանդման մեթոդների և ուսուցչի մասնագիտական գործունեության վերլուծությանը։ Աշխատության մեջ ներկայացվում են ուսումնական պարապմունքների գնահատման և ուսումնասիրության սկզբունքները, դասի կառուցվածքի, նպատակների, բովանդակության, կիրառվող մեթոդների և արդյունքների փոխկապակցվածության գնահատման մոտեցումները։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում այն հարցին, թե ինչպես կարելի է բացահայտել ուսուցման ուժեղ և թույլ կողմերը, կատարելագործել դասավանդման մեթոդները և բարձրացնել կրթության արդյունավետությունը։ Նյութում քննարկվում են նաև ուսուցչի ինքնավերլուծության, փորձի ընդհանրացման և մասնագիտական զարգացման կարևորությունը՝ որպես կրթության որակի բարելավման կարևոր նախապայմաններ։ Ընդհանուր առմամբ աշխատությունը ծառայում է որպես գործնական ուղեցույց մանկավարժների, մեթոդիստների և կրթության կազմակերպիչների համար՝ օգնելով ավելի համակարգված գնահատել և կատարելագործել ուսումնական գործընթացը։
Updated: 2026-09-22
Other Subjects
Նոր գրքեր: Հայաստան: Ինֆորմացիոն ցանկ= Новые книги: Арменика: Информационный указатель (1974, թիվ 5)
Հայաստանում «նոր գրքերի» մասին ինֆորմացիոն ցանկերը սովորաբար ներկայացվում են որպես մատենագիտական կամ գրադարանային տեղեկատուներ, որտեղ համակարգված ձևով ամփոփվում են տարբեր հրատարակչությունների նոր լույս տեսած աշխատությունները։ Այդպիսի ցանկերի հիմնական նպատակն է ընթերցողներին, գրադարաններին և հետազոտողներին տրամադրել արագ կողմնորոշվելու հնարավորություն ժամանակակից գրական հոսքերում՝ ընդգրկելով գիտական, գեղարվեստական, ուսումնական և տեղեկատու բնույթի հրատարակություններ։ Օրինակ՝ Հայաստանում ակտիվորեն գործում են պարբերական «Նոր գիրք» նախագծերը, որտեղ յուրաքանչյուր շաբաթ կամ ամիս ներկայացվում են նոր հրատարակություններ տարբեր ոլորտներից՝ գրականություն, պատմություն, հասարակագիտություն, արվեստ և գիտություն, ինչը թույլ է տալիս հետևել հրատարակչական գործընթացների ընթացիկ զարգացումներին և գրքային շուկայի միտումներին ։ Բացի այդ, մատենագիտական ցանկերի ավելի մասնագիտական ձևաչափերը, որոնք պատրաստվում են գրադարանային և գիտական հաստատությունների կողմից, ընդգրկում են նաև գրքերի ամբողջական տվյալներ՝ հեղինակ, վերնագիր, հրատարակության վայր, տարեթիվ և թեմատիկ դասակարգում, ինչը նպաստում է գիտական տեղեկատվության համակարգմանն ու որոնելիության բարձրացմանը ։ Նման տեղեկատուները կարևոր դեր ունեն ազգային գրադարանային համակարգում՝ ապահովելով նոր գրականության մատչելիությունը և աջակցելով կրթական ու գիտական գործընթացներին, ինչպես նաև նպաստելով ընթերցանության մշակույթի զարգացմանը Հայաստանում։
Updated: 2026-08-21English
Անգլերեն լեզվի ուսումնական ձեռնարկ
Ձեռնարկը գրված է բուհական ոչ լեզվական մասնագիտությունների համար անգլերեն լեզվի ծրագրին համապատասխան :
Updated: 2026-09-23