ունկցիոնալ տեղակալված ոչ սպիտակուցային α-ամինաթթուներ պարունակող դի- և տրիպեպտիդների սինթեզը և դրանց ազդեցությունը սերինային պրոտեազների ակտիվության վրա

Other Subjects

Այս հրատարակությունը ներկայացնում է պատանիների համար նախատեսված նոր գրքերի տեղեկատվական ընտրանի, որը նպատակ ունի օգնել երիտասարդ ընթերցողներին կողմնորոշվել ժամանակակից գրականության բազմազան դաշտում և գտնել իրենց հետաքրքրություններին համապատասխան ընթերցանություն։ Ցանկում ընդգրկված են տարբեր ժանրերի ստեղծագործություններ՝ արկածային և ֆանտաստիկ պատմություններ, գիտահանրամատչելի գրքեր, սոցիալ-հոգեբանական վեպեր, ինչպես նաև կրթական և ճանաչողական բնույթի հրատարակություններ, որոնք նպաստում են պատանեկան մտածողության, երևակայության և արժեքային համակարգի ձևավորմանը։ Նյութը առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձնում այն գրքերին, որոնք զարգացնում են քննադատական մտածողությունը, ստեղծագործական մոտեցումը և գիտելիքի նկատմամբ հետաքրքրությունը՝ միաժամանակ աջակցելով ընթերցանության մշակույթի ձևավորմանը։ Տեղեկատվական ցանկը նաև ընդգծում է ժամանակակից մանկապատանեկան գրականության դերը անձի սոցիալականացման, ինքնաճանաչման և աշխարհընկալման ընդլայնման գործընթացներում՝ ներկայացնելով գրքեր, որոնք կարող են դառնալ ոգեշնչման աղբյուր և կրթական ուղեցույց պատանիների համար։

Technology

Աշխատությունը նվիրված է գերբարձր հաճախականությունների տիրույթում աշխատող ազդանշանների փոխակերպման և փոխանցման սարքերի հետազոտմանն ու մշակմանը։ Հեղինակը ուսումնասիրում է բարձր հաճախականային էլեկտրոնային համակարգերի նախագծման տեսական հիմքերը, ազդանշանների ձևավորման, մշակման և փոխանցման առանձնահատկությունները, ինչպես նաև այդ գործընթացներում կիրառվող ժամանակակից տեխնիկական լուծումները։ Քննարկվում են գերբարձր հաճախականային սարքերի կառուցվածքը, աշխատանքային սկզբունքները, էներգետիկ և հաճախականային բնութագրերը, ազդանշանների կորուստների նվազեցման, կայունության բարձրացման և փոխանցման որակի բարելավման մեթոդները։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում փոխակերպող և փոխանցող հանգույցների օպտիմալացմանը, էլեկտրամագնիսական համատեղելիության ապահովմանը, աղմուկների ազդեցության նվազեցմանը և համակարգերի արդյունավետության բարձրացմանը։ Հետազոտությունը ներառում է տեսական մոդելավորում, փորձարարական ուսումնասիրություններ և ինժեներական լուծումների գնահատում՝ նպատակ ունենալով կատարելագործել գերբարձր հաճախականությունների տիրույթում կիրառվող սարքավորումների հուսալիությունն ու գործունակությունը։ Աշխատությունը նախատեսված է ռադիոտեխնիկայի, էլեկտրոնիկայի և հեռահաղորդակցության ոլորտների մասնագետների, ինժեներների, գիտաշխատողների, դասախոսների, ուսանողների և բարձր հաճախականային տեխնոլոգիաների մշակմամբ ու կիրառմամբ հետաքրքրվող ընթերցողների համար։

History

Այս ուսումնասիրությունը վերաբերում է Սևծովյան նեղուցների՝ Բոսֆորի և Դարդանելի կարգավիճակի և կառավարման հիմնախնդրի զարգացմանը 1920-1990-ական թվականների ընթացքում՝ ընդգծելով տարածաշրջանային և գլոբալ ուժերի փոխազդեցությունը, ինչպես նաև միջազգային իրավական կարգավորումների ձևավորումը։ Աշխատանքը կենտրոնանում է այն պատմական գործընթացների վրա, որոնք սկսվեցին Առաջին համաշխարհային պատերազմից հետո Օսմանյան կայսրության անկմամբ և նեղուցների ռազմավարական նշանակության վերաիմաստավորմամբ՝ որպես Սև ծովը Միջերկրական ծովին կապող կենսական ծովային ուղի։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում 1936 թվականի Մոնտրյոյի կոնվենցիային, որը սահմանեց նեղուցների միջազգային իրավական ռեժիմը՝ Թուրքիայի ինքնիշխանության վերականգնման պայմաններում, միաժամանակ կարգավորելով ռազմական և առևտրային նավերի անցման կանոնները։ Նյութը վերլուծում է նաև Սառը պատերազմի ժամանակաշրջանում նեղուցների ռազմավարական նշանակության աճը՝ Խորհրդային Միության, ՆԱՏՕ-ի և տարածաշրջանային պետությունների միջև ուժերի հավասարակշռության համատեքստում։ Կարևորվում են նաև 1970-80-ական թվականների միջազգային հարաբերությունների զարգացումները, երբ էներգետիկ փոխադրումների և համաշխարհային առևտրի աճը նորից բարձրացրեց նեղուցների կարևորությունը միջազգային օրակարգում։ Ընդհանուր առմամբ, ուսումնասիրությունը ցույց է տալիս, որ Սևծովյան նեղուցների հիմնախնդիրը 1920-1990-ականներին ձևավորվել է որպես միջազգային իրավունքի, ռազմավարական անվտանգության և տարածաշրջանային քաղաքականության խաչմերուկում գտնվող բարդ և բազմաշերտ խնդիր՝ շարունակաբար ենթարկվելով գլոբալ քաղաքական փոփոխությունների ազդեցությանը։

Other Subjects

Գիրքը մասնագիտական ուսումնական նյութ է, որը նախատեսված է սննդի տեխնոլոգիայի, անասնաբուծության և հարակից ոլորտներում սովորող ուսանողների համար և կենտրոնանում է կաթի՝ որպես բարդ կենսաքիմիական համակարգի խորքային ուսումնասիրության վրա՝ համադրելով ինչպես տեսական հիմնավորումները, այնպես էլ լաբորատոր գործնական աշխատանքները, որպեսզի ընթերցողը ոչ միայն հասկանա կաթի կազմը, կառուցվածքը և հատկությունները, այլև կարողանա դրանք փորձարարական եղանակով վերլուծել ու գնահատել, ձեռնարկում մանրամասն ներկայացվում են կաթի հիմնական բաղադրիչները՝ ջուր, ճարպեր, սպիտակուցներ, ածխաջրեր, հանքային նյութեր և վիտամիններ, բացատրվում է դրանց քիմիական բնույթը, ֆիզիկաքիմիական վարքը և փոխազդեցությունները տարբեր պայմաններում, հատուկ ուշադրություն է դարձվում կաթի ֆիզիկական հատկություններին՝ խտություն, մածուցիկություն, մակերեսային լարվածություն, ինչպես նաև դրանց փոփոխություններին ջերմաստիճանի, թթվայնության և մեխանիկական ազդեցությունների պայմաններում, գիրքը ներառում է լաբորատոր աշխատանքների հստակ կառուցվածք՝ նպատակներ, անհրաժեշտ նյութեր և սարքավորումներ, աշխատանքային ընթացակարգեր, հաշվարկների օրինակներ և արդյունքների վերլուծություն, ինչը օգնում է ուսանողներին ձևավորել գիտական փորձարարական մտածողություն և ճշգրիտ չափումների հմտություններ, ներկայացվում են նաև կաթի որակի գնահատման մեթոդներ՝ թարմության, մաքրության, մանրէաբանական վիճակի և կեղծման հնարավոր դեպքերի հայտնաբերման համար, ինչպես նաև քննարկվում են կաթի վերամշակման ընթացքում տեղի ունեցող քիմիական և ֆիզիկական փոփոխությունները, օրինակ՝ պաստերիզացիա, ստերիլիզացիա, ֆերմենտացիա, որոնք կարևոր են կաթնամթերքի արտադրության համար, ձեռնարկը կարևորում է նաև անվտանգության կանոնների պահպանումը լաբորատորիայում և արդյունքների ճիշտ ձևակերպումը, այն համարվում է օգտակար աղբյուր ինչպես ուսանողների, այնպես էլ դասախոսների և ոլորտի մասնագետների համար, քանի որ համատեղում է տեսությունը և պրակտիկան մեկ ամբողջական ուսումնական համակարգում։

Political Science

Այս թեման ուսումնասիրում է 19-րդ դարի վերջից մինչև 20-րդ դարի սկիզբը ձևավորվող երկու ազգային քաղաքական շարժումների՝ սիոնիստական կազմակերպական համակարգի և հայ քաղաքական կուսակցությունների միջև հնարավոր շփումների, գաղափարական համեմատությունների և միջազգային քաղաքական միջավայրում նրանց դիրքավորման առանձնահատկությունները։ Այդ ժամանակաշրջանում երկու շարժումներն էլ զարգանում էին բազմազգ կայսրությունների՝ Օսմանյան կայսրության և եվրոպական մեծ տերությունների ազդեցության տակ, որտեղ ազգային հարցերը դարձել էին միջազգային դիվանագիտության և ներքին քաղաքական պայքարի կարևոր բաղադրիչ։ Հայ քաղաքական ուժերը հիմնականում կենտրոնացած էին արևմտահայ բնակչության անվտանգության, իրավունքների և ինքնավարության հարցերի վրա, իսկ սիոնիստական շարժումը ձգտում էր հրեական ժողովրդի համար ապահովել ազգային հայրենիք ստեղծելու գաղափարի իրականացում՝ միջազգային աջակցության և գաղութային հնարավորությունների միջոցով։ Չնայած որոշ ընդհանուր գաղափարական զուգահեռներին՝ ինչպիսիք են ազգային ինքնորոշման ձգտումը և միջազգային քաղաքական հովանավորություն փնտրելու անհրաժեշտությունը, գործնական մակարդակում երկու շարժումների միջև համակարգված համագործակցությունը գրեթե չի ձևավորվել, քանի որ նրանց ռազմավարական նպատակները, աշխարհագրական կենտրոնները և քաղաքական առաջնահերթությունները զգալիորեն տարբեր էին։ Պատմական աղբյուրները ցույց են տալիս, որ հնարավոր են եղել միայն սահմանափակ շփումներ կամ անուղղակի հետաքրքրություններ նույն դիվանագիտական շրջանակներում, սակայն դրանք չեն վերածվել երկարաժամկետ կամ կազմակերպված քաղաքական դաշինքի։ Ընդհանուր առմամբ, այս հարաբերությունները կարելի է բնութագրել որպես զուգահեռ զարգացող ազգային շարժումների համեմատական ուսումնասիրության օրինակ, որտեղ ընդգծվում են տարբեր ժողովուրդների ինքնորոշման պայքարի տարբեր մոդելները նույն միջազգային համակարգի պայմաններում։

Pedagogy

Աշխատությունը նվիրված է մատենական գեղանկարչության ուսուցման մեթոդիկայի ուսումնասիրությանը գեղարվեստական կրթօջախներում՝ նպատակ ունենալով բացահայտել այս առանձնահատուկ արվեստի ուսուցման արդյունավետ սկզբունքները, մեթոդներն ու կազմակերպման ձևերը։ Հետազոտության կենտրոնում մանրանկարչական արվեստի ուսուցման առանձնահատկություններն են, դրա տեսական հիմքերի և գործնական հմտությունների փոխկապակցվածությունը, ինչպես նաև սովորողների գեղարվեստական մտածողության և ստեղծագործական կարողությունների զարգացումը։ Աշխատության մեջ դիտարկվում են մատենական գեղանկարչության պատմական ու գեղարվեստական առանձնահատկությունները, հայկական մանրանկարչության ավանդույթները, պատկերային համակարգը, կոմպոզիցիոն սկզբունքները, գունային լուծումները և զարդանախշային մշակույթը։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում ուսուցման գործընթացի փուլային կազմակերպմանը՝ սկսած տեսական գիտելիքների և արվեստի պատմության ուսումնասիրությունից մինչև նկարելու, գունավորման, կոմպոզիցիայի կառուցման և մանրակրկիտ մշակման գործնական հմտությունների ձևավորումը։ Կարևոր տեղ է հատկացվում հայկական միջնադարյան ձեռագրերի և մանրանկարների ուսումնասիրությանը, քանի որ դրանց վերլուծությունը սովորողներին հնարավորություն է տալիս հասկանալու ավանդական պատկերային լեզուն և յուրացնելու ազգային գեղարվեստական ժառանգության առանձնահատկությունները։ Ուսուցման ընթացքում կարող են կիրառվել բնօրինակների և վերարտադրությունների դիտարկում, պատճենում, փուլային վարժություններ, գունային և կոմպոզիցիոն առաջադրանքներ, զարդանախշերի ուսումնասիրություն և ինքնուրույն ստեղծագործական աշխատանքներ։ Աշխատության մեջ կարևորվում է նաև ուսուցչի դերը՝ որպես ոչ միայն տեխնիկական հմտությունների փոխանցող, այլև սովորողի ստեղծագործական մտածողությունը, դիտողականությունը, գեղագիտական ճաշակը և մշակութային ինքնագիտակցությունը զարգացնող մասնագետ։ Հետազոտությունը կարող է անդրադառնալ տարբեր տարիքային և պատրաստվածության մակարդակ ունեցող սովորողների համար ուսումնական նյութի ընտրության, առաջադրանքների բարդության աստիճանական բարձրացման և անհատական մոտեցման կիրառման խնդիրներին։ Առանձին ուշադրություն է դարձվում մատենական գեղանկարչության տեխնիկական առանձնահատկություններին՝ նյութերի և գործիքների ճիշտ ընտրությանը, մանրակրկիտ աշխատանքի հմտությունների զարգացմանը, գծանկարի, հարթապատկերային ձևերի, գունային հարաբերությունների և մանրամասների մշակման յուրացմանը։ Աշխատության գործնական նշանակությունն այն է, որ առաջարկվող մեթոդական մոտեցումները կարող են կիրառվել արվեստի դպրոցներում, գեղարվեստական ուսումնարաններում և այլ մասնագիտացված կրթական հաստատություններում՝ մատենական գեղանկարչության ուսուցման գործընթացը համակարգված և արդյունավետ կազմակերպելու համար։ Ուսումնասիրությունը կարող է հետաքրքրել կերպարվեստի ուսուցիչներին, նկարիչ-մանկավարժներին, արվեստաբաններին, արվեստի կրթությամբ զբաղվող մասնագետներին, ուսանողներին և հայկական մանրանկարչության ավանդույթների պահպանման ու փոխանցման խնդիրներով հետաքրքրվող հետազոտողներին։