Ժամանակակից վիպակը (1970-1980-ական թթ.)

Mathematics

Աշխատությունը նվիրված է գրաֆների տեղային հավասարակշռված 2-բաժանումների (locally balanced 2-partitions) ուսումնասիրությանը՝ ընդգծելով գրաֆների կառուցվածքային հատկությունների և կոմբինատոր օպտիմալացման խնդիրների միջև կապերը։ Հեղինակը վերլուծում է գրաֆի գագաթների բաժանման այնպիսի սխեմաներ, որոնց դեպքում յուրաքանչյուր գագաթի հարևանների բաշխումը երկու ենթաբազմությունների միջև հնարավորինս հավասարակշռված է՝ տեղային սահմանափակումների պահպանմամբ։ Գրքում դիտարկվում են նման բաժանումների գոյության պայմանները, դրանց կառուցման ալգորիթմները և բարդության գնահատումները տարբեր դասի գրաֆների համար՝ ծառեր, հարթ գրաֆներ, պատահական գրաֆներ և խիտ ցանցեր։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում օպտիմալացման չափանիշներին՝ անհավասարակշռության նվազեցում, cut-size-ի նվազեցում և տեղային կայունության պահպանում։ Հեղինակը ուսումնասիրում է նաև կիրառությունները՝ զուգահեռ հաշվարկներ, ցանցային բաշխված համակարգեր և տվյալների կլաստերացում, որտեղ նման բաժանումները կարևոր դեր ունեն բեռնաբաշխման և հաղորդակցական ծախսերի նվազեցման մեջ։ Աշխատությունը ընդգծում է տեղային հավասարակշռված բաժանումների տեսության նշանակությունը ժամանակակից դիսկրետ մաթեմատիկայում և կիրառական ալգորիթմիկայում։ Այն օգտակար է մաթեմատիկոսների, ինֆորմատիկայի մասնագետների և ալգորիթմների հետազոտողների համար։

Linguistics

Աշխատությունը նվիրված է միջտեքստային կապերի ուսումնասիրմանը որպես հեքիաթային նարատիվի վերլուծության և մեկնաբանության կարևոր մեթոդաբանական գործիքի՝ վիկտորիանական հեքիաթի նյութի հիման վրա։ Հետազոտության կենտրոնում տարբեր գրական տեքստերի, մշակութային աղբյուրների, ավանդական սյուժեների և հեքիաթային մոտիվների փոխկապակցվածությունն է, ինչպես նաև այն եղանակները, որոնց միջոցով նոր ստեղծագործությունը երկխոսության մեջ է մտնում նախորդող գրական ու մշակութային տեքստերի հետ։ Ուսումնասիրվում են հեքիաթային նարատիվի կառուցվածքային և իմաստային առանձնահատկությունները, միջտեքստային հղումների, ակնարկների, մեջբերումների, վերաիմաստավորումների և այլ ձևերի դերը ստեղծագործության բովանդակության ձևավորման մեջ։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում վիկտորիանական ժամանակաշրջանի մշակութային և գրական միջավայրին, որի ազդեցությամբ հեքիաթային ժանրը ձեռք է բերել նոր թեմատիկ, գաղափարական և գեղարվեստական դրսևորումներ։ Աշխատության մեջ միջտեքստայնությունը դիտարկվում է որպես ընթերցողի և տեքստի միջև լրացուցիչ իմաստային կապեր ստեղծող մեխանիզմ, որի միջոցով հնարավոր է բացահայտել ստեղծագործության թաքնված կամ անուղղակի հղումները այլ գրական, առասպելական և մշակութային աղբյուրներին։ Նման մոտեցումը հնարավորություն է տալիս ավելի խորությամբ ուսումնասիրելու հեքիաթի ժանրային առանձնահատկությունները, հեղինակային ռազմավարությունները, սյուժետային վերափոխումները և ավանդական պատկերների նոր մեկնաբանությունները։ Հետազոտությունը կարող է օգտակար լինել գրականագետների, տեքստաբանների, նարատոլոգների, անգլիական գրականության և վիկտորիանական մշակույթի մասնագետների, ինչպես նաև միջտեքստայնության տեսությամբ և հեքիաթի ժանրի ուսումնասիրությամբ զբաղվող հետազոտողների ու ուսանողների համար։

Other Subjects

Հայաստանում «նոր գրքերի» մասին ինֆորմացիոն ցանկերը սովորաբար ներկայացվում են որպես մատենագիտական կամ գրադարանային տեղեկատուներ, որտեղ համակարգված ձևով ամփոփվում են տարբեր հրատարակչությունների նոր լույս տեսած աշխատությունները։ Այդպիսի ցանկերի հիմնական նպատակն է ընթերցողներին, գրադարաններին և հետազոտողներին տրամադրել արագ կողմնորոշվելու հնարավորություն ժամանակակից գրական հոսքերում՝ ընդգրկելով գիտական, գեղարվեստական, ուսումնական և տեղեկատու բնույթի հրատարակություններ։ Օրինակ՝ Հայաստանում ակտիվորեն գործում են պարբերական «Նոր գիրք» նախագծերը, որտեղ յուրաքանչյուր շաբաթ կամ ամիս ներկայացվում են նոր հրատարակություններ տարբեր ոլորտներից՝ գրականություն, պատմություն, հասարակագիտություն, արվեստ և գիտություն, ինչը թույլ է տալիս հետևել հրատարակչական գործընթացների ընթացիկ զարգացումներին և գրքային շուկայի միտումներին ։ Բացի այդ, մատենագիտական ցանկերի ավելի մասնագիտական ձևաչափերը, որոնք պատրաստվում են գրադարանային և գիտական հաստատությունների կողմից, ընդգրկում են նաև գրքերի ամբողջական տվյալներ՝ հեղինակ, վերնագիր, հրատարակության վայր, տարեթիվ և թեմատիկ դասակարգում, ինչը նպաստում է գիտական տեղեկատվության համակարգմանն ու որոնելիության բարձրացմանը ։ Նման տեղեկատուները կարևոր դեր ունեն ազգային գրադարանային համակարգում՝ ապահովելով նոր գրականության մատչելիությունը և աջակցելով կրթական ու գիտական գործընթացներին, ինչպես նաև նպաստելով ընթերցանության մշակույթի զարգացմանը Հայաստանում։

Linguistics

Աշխատությունը նվիրված է ժամանակակից անգլերենում նույնաբանական կառույցների հաղորդակցական և գործաբանական առանձնահատկությունների ուսումնասիրությանը՝ դրանք դիտարկելով ոչ միայն որպես ձևականորեն կրկնվող լեզվական միավորներ, այլև որպես խոսքային հաղորդակցության մեջ որոշակի նպատակներ իրականացնող միջոցներ։ Հետազոտության առանցքում այն հարցն է, թե ինչպես կարող են բառային կամ կառուցվածքային կրկնության վրա հիմնված արտահայտությունները կոնկրետ համատեքստում ձեռք բերել լրացուցիչ իմաստներ և հաղորդել այնպիսի տեղեկատվություն, որը անմիջականորեն չի արտահայտվում դրանց բառային կառուցվածքով։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է հատկացվում խոսողի հաղորդակցական մտադրությանը, իրավիճակային համատեքստին, զրուցակիցների ընդհանուր գիտելիքներին և ենթադրվող տեղեկատվությանը, որոնց փոխազդեցությամբ ձևավորվում է նույնաբանական արտահայտության գործաբանական արժեքը։ Քննվում են նման կառույցների հնարավոր գործառույթները՝ պնդման ուժեղացում, գնահատականի արտահայտում, անխուսափելիության կամ ակնհայտության ընդգծում, համաձայնություն կամ հաշտեցում իրավիճակի հետ, հեգնանք, քննադատություն և խոսողի վերաբերմունքի այլ դրսևորումներ։ Ուսումնասիրությունը ցույց է տալիս, որ ձևական տրամաբանության տեսանկյունից տեղեկատվական նորություն չպարունակող կառուցվածքը բնական խոսքում կարող է ունենալ հարուստ հաղորդակցական բովանդակություն։ Կարևոր տեղ է զբաղեցնում իմաստաբանության և գործաբանության փոխհարաբերությունը՝ պարզաբանելով, թե արտահայտության բառային նշանակությունը ինչպես է լրացվում համատեքստային ենթադրություններով և խոսքային եզրակացություններով։ Դիտարկվում է նաև հաղորդակցական իրավիճակի ազդեցությունը միևնույն կառուցվածքի մեկնաբանության վրա, քանի որ տարբեր պայմաններում այն կարող է արտահայտել տարբեր վերաբերմունքներ և հաղորդակցական նպատակներ։ Հետազոտության նյութ կարող են ծառայել առօրյա խոսակցությունը, գեղարվեստական արձակը, հրապարակախոսությունը, զանգվածային հաղորդակցությունը և ժամանակակից անգլերենի այլ գործառական ոլորտներ։ Համեմատական քննությունը հնարավորություն է տալիս առանձնացնելու նույնաբանական կառույցների կառուցվածքային տեսակները և դրանց բնորոշ գործաբանական գործառույթները։ Ընդհանուր առմամբ աշխատանքը համադրում է իմաստաբանության, գործաբանության, խոսույթի վերլուծության և հաղորդակցական լեզվաբանության մոտեցումները՝ բացահայտելով լեզվական կրկնության և համատեքստային իմաստաստեղծման փոխհարաբերությունը ժամանակակից անգլերեն հաղորդակցության մեջ։

Chemistry

Քվանտային քիմիայի և հաշվողական քիմիայի բնույթի այս աշխատանքը նվիրված է վինիլային եթերների միամոլեկուլային քայքայման մեխանիզմների տեսական ուսումնասիրությանը՝ քվանտամեխանիկական մեթոդների և համակարգչային հաշվարկային ծրագրերի կիրառմամբ։ Քննության են առնվում մոլեկուլների էլեկտրոնային կառուցվածքը, քիմիական կապերի փոփոխությունները և քայքայման հնարավոր ռեակցիոն ուղիները։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում ռեակցիայի միջանկյալ վիճակների, անցումային կառուցվածքների, ակտիվացման էներգիաների և քայքայման տարբեր ուղղությունների էներգետիկական բնութագրերի գնահատմանը։ Վերլուծվում են մոլեկուլային երկրաչափության փոփոխությունները, էլեկտրոնային խտության բաշխումը և կառուցվածքային գործոնների ազդեցությունը ռեակցիայի ընթացքի վրա։ Քննարկվում են նաև տարբեր քվանտաքիմիական հաշվարկային մոտեցումների կիրառման հնարավորությունները, տեսական արդյունքների համադրումը և ռեակցիայի առավել հավանական մեխանիզմների հիմնավորման հարցերը։ Ուսումնասիրությունը հնարավորություն է տալիս մոլեկուլային մակարդակով բացատրելու վինիլային եթերների քայքայման օրինաչափությունները և գնահատելու հաշվողական մեթոդների նշանակությունը քիմիական ռեակցիաների մեխանիզմների ուսումնասիրման գործում։ Աշխատանքը կարող է օգտակար լինել քվանտային քիմիայի, ֆիզիկական օրգանական քիմիայի և հաշվողական մոդելավորման ոլորտների մասնագետների ու հետազոտողների համար։

Pedagogy

Աշխատությունը նվիրված է ներառական կրթություն իրականացնող դպրոցում էրգոթերապևտիկ միջամտության համակարգված մոդելի մշակմանը և կիրառման հնարավորությունների ուսումնասիրությանը։ Ուսումնասիրության կենտրոնում այն մոտեցումն է, ըստ որի՝ կրթական գործընթացում յուրաքանչյուր սովորողի լիարժեք մասնակցությունը պայմանավորված է ոչ միայն նրա ակադեմիական կարողություններով, այլև ֆիզիկական, հոգեբանական, սոցիալական և գործառական հնարավորություններով, ինչպես նաև դպրոցական միջավայրի համապատասխան հարմարեցվածությամբ։ Էրգոթերապևտիկ միջամտությունը դիտարկվում է որպես երեխայի առօրյա գործունեությանը, ուսուցմանը, ինքնասպասարկմանը, հաղորդակցությանը, խաղին և սոցիալական փոխազդեցությանը մասնակցությունը խթանող համալիր գործընթաց։ Աշխատանքը կարող է անդրադառնալ սովորողների անհատական կարիքների գնահատմանը, դժվարությունների բացահայտմանը, նպատակների սահմանմանը և դրանց հիման վրա համապատասխան միջամտությունների պլանավորմանն ու իրականացմանը։ Կարևորվում է նաև դպրոցական միջավայրի ուսումնասիրությունը, քանի որ երեխայի գործունեության սահմանափակումները կարող են պայմանավորված լինել ոչ միայն անհատական առանձնահատկություններով, այլև ֆիզիկական տարածքի, ուսումնական նյութերի, դասավանդման մեթոդների կամ սոցիալական միջավայրի անհամապատասխանությամբ։ Մոդելավորումը հնարավորություն է տալիս էրգոթերապևտիկ աշխատանքը կազմակերպել փուլային և նպատակային եղանակով՝ ներառելով գնահատման, պլանավորման, միջամտության, արդյունքների մշտադիտարկման և անհրաժեշտության դեպքում մոտեցումների վերանայման գործընթացները։ Հատուկ նշանակություն կարող է ունենալ մասնագետների համագործակցությունը, քանի որ ներառական կրթության պայմաններում երեխայի արդյունավետ աջակցությունը պահանջում է ուսուցիչների, էրգոթերապևտների, հոգեբանների, հատուկ մանկավարժների, ծնողների և այլ մասնագետների համատեղ աշխատանք։ Այս համատեքստում էրգոթերապիան նպաստում է ոչ միայն առանձին հմտությունների զարգացմանը, այլև երեխայի անկախության, ինքնավստահության և դպրոցական կյանքում ակտիվ մասնակցության ընդլայնմանը։ Աշխատությունը կարող է օգտակար լինել ներառական դպրոցներում աշխատող մասնագետների, մանկավարժների, էրգոթերապևտների, հատուկ մանկավարժության և վերականգնողական ոլորտների ուսանողների ու հետազոտողների համար՝ որպես գործնական և տեսական հիմք դպրոցական միջավայրում երեխայակենտրոն աջակցության արդյունավետ համակարգի ձևավորման համար։