Անչափահասների հանցավորության դեմ պայքարի հիմնախնդիրներն Իրանի Իսլամական Հանրապետությունում (քրեաիրավական և կրիմինալոգիական վերլուծություն)

Химия

Աշխատությունը նվիրված է արդյունաբերական արիլտրիքլորմեթիլկարբինոլների հիման վրա իրականացվող օրգանական սինթեզների ուսումնասիրությանը։ Հետազոտության շրջանակում դիտարկվում են այդ միացությունների կառուցվածքային առանձնահատկությունները, քիմիական ակտիվությունը և տարբեր օրգանական փոխարկումների մեջ դրանց կիրառման հնարավորությունները։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում արիլտրիքլորմեթիլկարբինոլների փոխազդեցություններին, դրանց ռեակցիոնունակությանը և նպատակային օրգանական միացությունների ստացման համար համապատասխան սինթեզի պայմանների ընտրությանը։ Աշխատության ընթացքում կարող են ուսումնասիրվել ռեակցիաների ընթացքի վրա ազդող գործոնները, այդ թվում՝ ելանյութերի կառուցվածքը, ռեակցիոն միջավայրը, ջերմաստիճանը, կատալիզատորների կամ այլ օժանդակ նյութերի կիրառումը և ժամանակային պայմանները։ Կարևոր տեղ է հատկացվում ստացված արգասիքների նույնականացմանն ու բնութագրմանը՝ դրանց կառուցվածքը, մաքրությունը և ֆիզիկաքիմիական հատկությունները հաստատելու նպատակով։ Հետազոտությունը կարող է ներառել տարբեր ֆունկցիոնալ խմբերի ներմուծման կամ փոխակերպման հնարավորությունների ուսումնասիրություն՝ արիլտրիքլորմեթիլկարբինոլների հիման վրա ավելի բարդ օրգանական կառուցվածքների ստացման համար։ Արդյունաբերական ծագման ելանյութերի օգտագործումը կարող է կարևոր լինել սինթեզների տեխնոլոգիական կիրառելիության, ելքի բարձրացման և գործընթացների պարզեցման տեսանկյունից։ Աշխատության արդյունքները կարող են նպաստել արիլտրիքլորմեթիլկարբինոլների քիմիական ներուժի բացահայտմանը և դրանց հիման վրա նոր կամ արդեն հայտնի օրգանական միացությունների ստացման արդյունավետ մեթոդների մշակմանը։ Ուսումնասիրությունը կարող է նշանակություն ունենալ օրգանական սինթեզի, քիմիական տեխնոլոգիայի, դեղագործական և այլ կիրառական քիմիական ուղղությունների համար, որտեղ պահանջվում է կառուցվածքային բազմազանությամբ օրգանական միացությունների ստացում։ Այն կարող է հետաքրքրել օրգանական քիմիկոսներին, սինթետիկ քիմիայի մասնագետներին, քիմիական տեխնոլոգներին, նյութագետներին, հետազոտողներին և համապատասխան ոլորտների ուսանողներին։

Культура

Աշխատությունը նվիրված է հետխորհրդային Հայաստանի ճարտարապետության ոճական առանձնահատկությունների ուսումնասիրությանը՝ ընդգծելով 1990-ականներից սկսած ձևավորված քաղաքաշինական և ճարտարապետական նոր միտումները։ Հեղինակը վերլուծում է սոցիալ-տնտեսական և քաղաքական փոփոխությունների ազդեցությունը ճարտարապետական միջավայրի վրա՝ ցույց տալով, թե ինչպես են անկախության շրջանի պայմանները փոխակերպել շինարարական գաղափարախոսությունը, նյութերի ընտրությունը և քաղաքային տարածքների կազմակերպումը։ Գրքում դիտարկվում են հիմնական ոճական ուղղությունները՝ պոստմոդեռնիզմի տարրերի ներմուծում, ազգային-ավանդական մոտիվների վերաիմաստավորում, ինչպես նաև միջազգային ժամանակակից ճարտարապետական միտումների ազդեցությունը։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում Երևանի և մարզային քաղաքների քաղաքաշինական զարգացման առանձնահատկություններին՝ նոր բնակելի համալիրներ, հասարակական շենքեր և առևտրային կենտրոններ, որոնք արտացոլում են տնտեսական վերափոխումների գործընթացը։ Հեղինակը ուսումնասիրում է նաև ճարտարապետական ինքնության ձևավորման խնդիրները՝ ավանդույթի և արդիականության համադրության, մշակութային ժառանգության պահպանման և նոր քաղաքային միջավայրի ստեղծման համատեքստում։ Աշխատությունը ընդգծում է, որ հետխորհրդային Հայաստանի ճարտարապետությունը ձևավորվում է բազմաշերտ ազդեցությունների ներքո՝ համադրելով տեղական ավանդույթները և գլոբալիզացիոն գործընթացները։ Այն օգտակար է ճարտարապետների, քաղաքագետների և մշակութային հետազոտողների համար։

Экономика

Այս գիտական աշխատանքը նվիրված է ճարտարապետաշինարարական կրթության որակի կառավարման համակարգի ուսումնասիրությանը և դրա կատարելագործման հնարավոր ուղիների բացահայտմանը։ Հետազոտության հիմնական նպատակն է պարզել, թե ինչ գործոններ են պայմանավորում ճարտարապետության և շինարարության ոլորտում մասնագիտական կրթության որակը, ինչպես կարելի է կատարելագործել կրթական ծրագրերի բովանդակությունը, դասավանդման մեթոդները, ուսանողների գնահատման համակարգը, նյութատեխնիկական բազան և բուհ-աշխատաշուկա կապը։ Այս ոլորտի կրթության առանձնահատկությունն այն է, որ մասնագետից պահանջվում է տեսական գիտելիքների և գործնական հմտությունների համադրություն․ ապագա ճարտարապետը կամ շինարարական ոլորտի մասնագետը պետք է կարողանա ոչ միայն յուրացնել մասնագիտական գիտելիքներ, այլև դրանք կիրառել նախագծման, հաշվարկների, շինարարական գործընթացների, թվային մոդելավորման և իրական մասնագիտական խնդիրների լուծման ժամանակ։ Աշխատության մեջ կարող է ուսումնասիրվել կրթության որակի կառավարման ամբողջական համակարգը՝ սկսած կրթական ծրագրերի մշակման և հաստատման փուլից մինչև ուսուցման արդյունքների գնահատում և շրջանավարտների հետագա մասնագիտական գործունեության վերլուծություն։ Կարևոր ուղղություն է կրթական ծրագրերի համապատասխանեցումը աշխատաշուկայի պահանջներին։ ՀՀ օրենսդրական շրջանակն էլ նախատեսում է, որ բարձրագույն ուսումնական հաստատությունները կրթական ծրագրերը մշակելիս հաշվի առնեն համապատասխան գործատուների մասնակցությունն ու առաջարկությունները, ինչը հատկապես կարևոր է մասնագիտական ուղղվածություն ունեցող ճարտարապետաշինարարական կրթության համար։ Հետազոտության շրջանակում կարող է կարևորվել գործատուների, մասնագիտական կազմակերպությունների, շրջանավարտների և ուսանողների կարծիքների պարբերական հավաքագրումը՝ կրթական ծրագրերի ուժեղ և թույլ կողմերը բացահայտելու համար։ Աշխատանքի կարևոր բաղադրիչ է նաև ուսումնական գործընթացում ժամանակակից տեխնոլոգիաների ներդրումը։ Ճարտարապետաշինարարական մասնագիտությունների համար հատկապես կարևոր են համակարգչային նախագծումը, եռաչափ մոդելավորումը, շենքերի տեղեկատվական մոդելավորումը՝ BIM, աշխարհագրական տեղեկատվական համակարգերը, թվային նախագծման գործիքները, ինչպես նաև ինժեներական համակարգերի մոդելավորման և կառավարման ժամանակակից լուծումները։ ՀՀ-ում այս ուղղությամբ արդեն իրականացվել են կրթական ենթակառուցվածքների արդիականացման ծրագրեր․ մասնավորապես Ճարտարապետության և շինարարության Հայաստանի ազգային համալսարանում ստեղծվել է «ՍՄԱՐԹԼԱԲ» կենտրոն, ներդրվել են IoT լաբորատորիա, համակարգչային լսարաններ և BIM մոտեցումներ։ Այս փորձը կարող է դիտարկվել որպես կրթության որակի կառավարման կատարելագործման գործնական ուղղություններից մեկը։ Մյուս կարևոր խնդիրը դասավանդման մեթոդների արդիականացումն է։ Ավանդական դասախոսական մոտեցումներին զուգահեռ կարող են կիրառվել նախագծահեն, խնդիրների վրա հիմնված, թիմային և հետազոտահեն ուսուցման մեթոդներ, որոնց միջոցով ուսանողը ոչ միայն ստանում է տեղեկատվություն, այլև սովորում է ինքնուրույն վերլուծել մասնագիտական խնդիրները, մշակել նախագծային լուծումներ, պաշտպանել իր որոշումները և աշխատել բազմամասնագիտական թիմում։ Ճարտարապետաշինարարական կրթության դեպքում սա հատկապես կարևոր է, քանի որ իրական նախագծերում ճարտարապետները, կոնստրուկտորները, ինժեներները, դիզայներները և այլ մասնագետներ աշխատում են փոխկապակցված միջավայրում։ Կրթության որակի կառավարման կատարելագործման կարևոր ուղղություն է ուսանողների ուսումնառության արդյունքների գնահատման համակարգի բարելավումը։ Գնահատումը պետք է արտացոլի ոչ միայն տեսական գիտելիքների յուրացումը, այլև մասնագիտական կարողությունների ձևավորումը։ Այդ նպատակով կարող են կիրառվել նախագծերի, պորտֆոլիոների, գործնական աշխատանքների, լաբորատոր փորձերի, թիմային առաջադրանքների և իրական մասնագիտական խնդիրների լուծման արդյունքների գնահատման մեխանիզմներ։ Այս մոտեցումը հնարավորություն է տալիս ավելի ամբողջական պատկերացում կազմել շրջանավարտի պատրաստվածության մասին։ Առանձին նշանակություն ունի դասախոսական կազմի մասնագիտական զարգացումը։ Կրթության որակի բարձրացումը դժվար է ապահովել առանց դասախոսների շարունակական վերապատրաստման, ժամանակակից մասնագիտական ծրագրերի յուրացման, միջազգային փորձի ուսումնասիրության և գիտահետազոտական գործունեության ակտիվացման։ Այս ուղղությամբ կրթական քաղաքականության մեջ նույնպես շեշտադրվում է կարողությունների զարգացումը, որակի ապահովման և կառավարման մեխանիզմների կատարելագործումը։ Հետազոտությունը կարող է անդրադառնալ նաև բուհի ներքին որակի ապահովման համակարգին։ Դրա արդյունավետությունը պահանջում է կրթական ծրագրերի պարբերական ինքնագնահատում, ուսանողների առաջադիմության և բավարարվածության ուսումնասիրություն, դասավանդման արդյունավետության գնահատում, շրջանավարտների զբաղվածության մոնիթորինգ և ստացված տվյալների հիման վրա բարելավման միջոցառումների իրականացում։ Այսպիսի մոտեցումը կրթության որակի կառավարումը վերածում է շարունակական գործընթացի, այլ ոչ թե միայն հավատարմագրման կամ արտաքին ստուգման համար իրականացվող գործողության։ Աշխատության մեջ կարող է կարևորվել նաև կրթական, գիտական և արտադրական գործունեության ինտեգրումը։ Ճարտարապետաշինարարական կրթության արդյունավետության բարձրացման համար անհրաժեշտ է ուսանողներին հնարավորություն տալ մասնակցելու իրական նախագծերի, լաբորատոր և հետազոտական աշխատանքների, մասնագիտական պրակտիկաների և շինարարական կազմակերպությունների հետ համատեղ իրականացվող ծրագրերի։ Բուհի առաքելության մեջ նույնպես ընդգծվում է միջազգային չափանիշներին և աշխատաշուկայի պահանջներին համապատասխան մասնագետների պատրաստումը, շարունակական կրթությունը և գիտահետազոտական գործունեությունը։ Հետազոտության գործնական նշանակությունն այն է, որ առաջարկվող մեխանիզմները կարող են կիրառվել ճարտարապետաշինարարական կրթական ծրագրերի վերանայման, որակի ներքին կառավարման համակարգերի կատարելագործման, ուսումնական լաբորատորիաների և թվային ենթակառուցվածքների զարգացման, դասախոսների վերապատրաստման և գործատուների հետ համագործակցության ամրապնդման համար։ Ընդհանուր առմամբ, աշխատանքը կրթության որակի կառավարումը դիտարկում է որպես փոխկապակցված գործընթաց, որը ներառում է կրթական ծրագրերի արդիականացում, ուսուցման և գնահատման մեթոդների կատարելագործում, ժամանակակից թվային տեխնոլոգիաների ներդրում, դասախոսների մասնագիտական զարգացում, ուսանողների գործնական պատրաստվածության բարձրացում, գիտահետազոտական գործունեության խթանում և աշխատաշուկայի հետ շարունակական հետադարձ կապի ձևավորում։

Математика

Курс аналитической геометрии и линейной алгебры աշխատությունը բարձրագույն մաթեմատիկայի հիմնարար ուսումնական ձեռնարկ է, որը միավորում է անալիտիկ երկրաչափության և գծային հանրահաշվի հիմնական գաղափարները՝ ներկայացնելով վեկտորների, մատրիցների և գծային տարածությունների տեսությունը, այն բացատրում է գծային հավասարումների համակարգերի լուծման մեթոդները, determinant-ների հատկությունները, սեփական արժեքների և սեփական վեկտորների գաղափարը, ինչպես նաև վեկտորային տարածությունների կառուցվածքը և դրանց կիրառությունները երկրաչափական խնդիրներում, գիրքը նաև ընդգրկում է հարթության և տարածության երկրաչափական օբյեկտների վերլուծությունը կոորդինատային մեթոդներով, երկրորդ կարգի կորերի և մակերեսների ուսումնասիրությունը, միաժամանակ ներկայացնելով բազմաթիվ օրինակներ և խնդիրներ, որոնք կապում են հանրահաշվական հաշվարկները երկրաչափական ինտուիցիայի հետ, դարձնելով այն կարևոր հիմք մաթեմատիկայի, ֆիզիկայի և ինժեներական գիտությունների հետագա ուսումնասիրության համար։

История

Այս գիրքը ներկայացնում է V դարում տեղի ունեցած Վարդանանց պատերազմի պատմությունը՝ ընդգծելով հայ ժողովրդի պայքարը իր հավատքի, ինքնության և քաղաքական ինքնուրույնության պահպանման համար Սասանյան Պարսկաստանի ճնշման պայմաններում։ Գրքում մանրամասն նկարագրվում են պատերազմի նախապատրաստական փուլերը, Ավարայրի դաշտում տեղի ունեցած ճակատամարտը և դրա ընթացքը, ինչպես նաև ռազմական ու քաղաքական հանգամանքները, որոնք ազդել են հակամարտության արդյունքի վրա։ Հեղինակը անդրադառնում է Վարդան Մամիկոնյանի և մյուս հայ զորավարների դերակատարությանը, նրանց առաջնորդական հատկանիշներին և ժողովրդի միասնական դիմադրությանը։ Նյութում ընդգծվում է նաև կրոնական և գաղափարական բաղադրիչը՝ քրիստոնեության պաշտպանության կարևորությունը հայ ինքնության պահպանման գործում։ Ստեղծագործությունը հիմնված է պատմական աղբյուրների վրա և միաժամանակ ունի վերլուծական բնույթ՝ օգնելով ընթերցողին ավելի խորությամբ հասկանալ Վարդանանց պատերազմի պատմական նշանակությունը և դրա ազդեցությունը հայ ժողովրդի հետագա զարգացման վրա։

Экология

Ուսումնասիրությունը նվիրված է Լոռու մարզի Գուգարքի տարածաշրջանի անտառի վերին գոտում անտառվերականգնման արդյունավետ ուղիների մշակմանը և տեղական պայմաններին համապատասխան վերականգնողական միջոցառումների հիմնավորմանը։ Աշխատության շրջանակում դիտարկվում են տվյալ տարածքի բնական և անտառաճանաչական առանձնահատկությունները, անտառային էկոհամակարգերի վիճակը, ծառատեսակների կազմը, աճի պայմանները և անտառների վերականգնման վրա ազդող բնական ու մարդածին գործոնները։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում անտառային տարածքների խախտման կամ նոսրացման պատճառների բացահայտմանը, բնական վերաճի հնարավորությունների գնահատմանը և այն պայմանների ուսումնասիրությանը, որոնք անհրաժեշտ են անտառային ծածկույթի կայուն վերականգնման համար։ Ուսումնասիրության ընթացքում կարևոր նշանակություն է տրվում տեղական էկոլոգիական պայմաններին համապատասխան ծառատեսակների ընտրությանը, տնկման և խնամքի արդյունավետ եղանակներին, վերականգնման տարբեր տեխնոլոգիաների համեմատությանը և անտառային կենսաբազմազանության պահպանմանը։ Աշխատությունը կարող է անդրադառնալ նաև հողի պահպանությանը, էրոզիոն գործընթացների կանխարգելմանը, ջրային ռեժիմի պահպանմանը և անտառային էկոհամակարգերի դիմակայունության բարձրացմանը։ Առաջարկվող միջոցառումների նպատակն է ապահովել ոչ միայն անտառածածկույթի վերականգնումը, այլև երկարաժամկետ հեռանկարում կենսունակ, կայուն և տեղական պայմաններին հարմարված անտառային համայնքների ձևավորումը։ Ուսումնասիրությունը գործնական նշանակություն ունի Լոռու մարզի անտառային ռեսուրսների պահպանության և կայուն կառավարման համար և կարող է օգտակար լինել անտառագետներին, բնապահպաններին, կենսաբաններին, ոլորտի հետազոտողներին, անտառտնտեսության մասնագետներին և բնապահպանական ծրագրերի մշակմամբ զբաղվող կառույցներին։