Արդյունաբերական և կենցաղային թափոնների կառավարում

Политология

Աշխատությունը նվիրված է Հայաստանի Հանրապետության և Մեծ Բրիտանիայի միջև հարաբերությունների զարգացման ուսումնասիրությանը 1991–2000 թվականների ընթացքում՝ Հայաստանի անկախության վերականգնման և միջազգային հարաբերությունների նոր համակարգում ձևավորման պայմաններում։ Վերլուծվում են երկու երկրների դիվանագիտական կապերի հաստատման և զարգացման գործընթացները, քաղաքական երկխոսությունը, տնտեսական համագործակցության ուղղությունները և միջազգային կազմակերպությունների շրջանակներում փոխգործակցությունը։ Աշխատության մեջ ուսումնասիրվում են Մեծ Բրիտանիայի դիրքորոշումը Հայաստանի անկախության, տարածաշրջանային անվտանգության, Լեռնային Ղարաբաղի հակամարտության և Հարավային Կովկասի քաղաքական գործընթացների նկատմամբ։ Քննարկվում են նաև առևտրատնտեսական հարաբերությունների, ներդրումների, մշակութային կապերի և զարգացման աջակցության ծրագրերի ձևավորման առանձնահատկությունները։ Հետազոտությունը կարևոր նշանակություն ունի Հայաստանի արտաքին քաղաքականության ձևավորման առաջին տասնամյակի, հայ-բրիտանական հարաբերությունների պատմության և հետխորհրդային միջազգային գործընթացների ուսումնասիրման համար՝ հետաքրքրություն ներկայացնելով պատմաբանների, դիվանագետների, քաղաքագետների և միջազգային հարաբերությունների մասնագետների համար։

Другие предметы

Այս հրատարակությունը ներկայացնում է պատանիների համար նախատեսված նոր գրքերի տեղեկատվական ընտրանի, որը նպատակ ունի օգնել երիտասարդ ընթերցողներին կողմնորոշվել ժամանակակից գրականության բազմազան դաշտում և գտնել իրենց հետաքրքրություններին համապատասխան ընթերցանություն։ Ցանկում ընդգրկված են տարբեր ժանրերի ստեղծագործություններ՝ արկածային և ֆանտաստիկ պատմություններ, գիտահանրամատչելի գրքեր, սոցիալ-հոգեբանական վեպեր, ինչպես նաև կրթական և ճանաչողական բնույթի հրատարակություններ, որոնք նպաստում են պատանեկան մտածողության, երևակայության և արժեքային համակարգի ձևավորմանը։ Նյութը առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձնում այն գրքերին, որոնք զարգացնում են քննադատական մտածողությունը, ստեղծագործական մոտեցումը և գիտելիքի նկատմամբ հետաքրքրությունը՝ միաժամանակ աջակցելով ընթերցանության մշակույթի ձևավորմանը։ Տեղեկատվական ցանկը նաև ընդգծում է ժամանակակից մանկապատանեկան գրականության դերը անձի սոցիալականացման, ինքնաճանաչման և աշխարհընկալման ընդլայնման գործընթացներում՝ ներկայացնելով գրքեր, որոնք կարող են դառնալ ոգեշնչման աղբյուր և կրթական ուղեցույց պատանիների համար։

Математика

Աշխատությունը նվիրված է ֆիզիկական կինետիկայի որոշ ոչ գծային խնդիրների գլոբալ լուծելիության հիմնահարցերի ուսումնասիրությանը։ Հեղինակը վերլուծում է ոչ գծային մաթեմատիկական մոդելների կառուցվածքը, դրանցում առաջացող բարդությունները և այն պայմանները, որոնք ապահովում են լուծումների գոյությունը, միարժեքությունը և կայունությունը ժամանակի ընթացքում։ Քննարկվում են ֆիզիկական կինետիկայի գործընթացները նկարագրող հավասարումների տեսական հիմքերը, մասնավորապես մասնիկների փոխազդեցության, բաշխման ֆունկցիաների էվոլյուցիայի և բարդ դինամիկ համակարգերի մաթեմատիկական նկարագրության խնդիրները։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում ոչ գծային հավասարումների վերլուծական մեթոդներին, գնահատումների ստացմանը, սկզբնական և սահմանային խնդիրների լուծելիության պայմանների բացահայտմանը, ինչպես նաև մաթեմատիկական մոդելների ֆիզիկական մեկնաբանությանը։ Հետազոտությունը ներկայացնում է ժամանակակից մոտեցումներ՝ ուղղված կինետիկ տեսության խնդիրների խորքային ուսումնասիրմանը և դրանց լուծումների վարքագծի կանխատեսմանը։ Աշխատությունը կարող է օգտակար լինել մաթեմատիկոսների, ֆիզիկոսների, կիրառական մաթեմատիկայի մասնագետների, գիտաշխատողների, դասախոսների, ասպիրանտների, ուսանողների և ոչ գծային դինամիկական համակարգերի ու մաթեմատիկական ֆիզիկայի խնդիրներով հետաքրքրվող ընթերցողների համար։

Химия

Ամինաթթուների ֆիզիկաքիմիական և օպտիկական հատկությունները, ստացման եղանակները աշխատությունը կենսաքիմիայի և օրգանական քիմիայի ուսումնական ձեռնարկ է, որը ուսումնասիրում է ամինաթթուների կառուցվածքը, ֆիզիկաքիմիական և օպտիկական հատկությունները, ինչպես նաև դրանց ստացման հիմնական մեթոդները, այն բացատրում է ամինաթթուների երկբևեռ իոնային բնույթը, իզոմերիայի և օպտիկական ակտիվության երևույթները, ինչպես նաև դրանց ազդեցությունը կենսաբանական համակարգերում, գիրքը ներկայացնում է ամինաթթուների քիմիական ռեակցիաները՝ էսթերիացում, պեպտիդային կապի առաջացում և դեգրադացիոն գործընթացներ, միաժամանակ անդրադառնում է դրանց արդյունաբերական և լաբորատոր ստացման եղանակներին՝ ներառյալ քիմիական սինթեզը և կենսատեխնոլոգիական մոտեցումները, ինչը այն դարձնում է կարևոր աղբյուր քիմիայի, կենսաքիմիայի և դեղագործական գիտությունների ուսանողների համար։

Другие предметы

Ալավերդին համարվում է Հայաստանի այն քաղաքներից մեկը, որտեղ արդյունաբերական զարգացման պատմությունը խորը ազդեցություն է թողել շրջակա միջավայրի վրա, և հաճախ այն նկարագրվում է որպես բաց երկնքի տակ գտնվող արտադրական գոտի՝ կապված երկար տարիներ գործող պղնձաձուլական արդյունաբերության հետ։ Քաղաքի հիմնական էկոլոգիական խնդիրները ձևավորվել են հատկապես պղնձաձուլական գործարանի գործունեության արդյունքում, որը արտանետել է մեծ քանակությամբ ծխագազեր և ծանր մետաղներ, ինչպիսիք են պղինձը, կապարը և ծծմբային միացությունները։ Այս արտանետումները ժամանակի ընթացքում կուտակվել են օդում, հողում և ջրերում՝ առաջացնելով աղտոտման բարձր մակարդակ և բացասաբար ազդելով բնակչության առողջության վրա։ Ալավերդիի ռելիեֆը՝ նեղ հովիտը և շրջապատող լեռները, նույնպես նպաստում է աղտոտիչների կուտակմանը, քանի որ օդի շրջանառությունը սահմանափակ է, և վնասակար նյութերը երկար ժամանակ մնում են քաղաքային տարածքում։ Սա ստեղծում է իրավիճակ, երբ արդյունաբերական արտանետումները կարծես «ծածկում» են քաղաքը, ինչի պատճառով էլ այն հաճախ բնութագրվում է որպես բաց երկնքի տակ գտնվող աղտոտված արտադրական միջավայր։ Միևնույն ժամանակ քաղաքը ունի նաև կարևոր տնտեսական դեր և արդյունաբերական ավանդույթներ, որոնք ապահովել են աշխատատեղեր և զարգացման հնարավորություններ երկար տարիներ։ Վերջին շրջանում իրականացվում են որոշ քայլեր էկոլոգիական իրավիճակի բարելավման ուղղությամբ՝ տեխնոլոգիական արդիականացում, արտանետումների նվազեցման միջոցառումներ և բնապահպանական վերահսկողության ուժեղացում։ Սակայն Ալավերդու օրինակն ընդհանուր առմամբ ցույց է տալիս, թե ինչպես կարող է անբավարար վերահսկվող արդյունաբերական գործունեությունը երկարաժամկետ ազդեցություն ունենալ քաղաքային միջավայրի և մարդկանց կյանքի որակի վրա։ Այսպիսով, Ալավերդին հանդիսանում է բնապահպանական խնդիրների ուսումնասիրման կարևոր օրինակ, որը ընդգծում է կայուն զարգացման և էկոլոգիական պատասխանատվության անհրաժեշտությունը։

Педагогика

Աշխատությունը նվիրված է դպրոցականների երաժշտական մտածողության զարգացման գործընթացում բազմաձայն երաժշտության մանկավարժական հնարավորությունների ուսումնասիրությանը՝ հատկապես տարբեր ձայների միաժամանակյա ընկալման, տարբերակման և իմաստավորված համադրման կարողությունների ձևավորման տեսանկյունից։ Հետազոտության կենտրոնում երաժշտական լսողության այնպիսի որակների զարգացումն է, որոնք սովորողին հնարավորություն են տալիս երաժշտական ստեղծագործությունը ընկալել ոչ միայն որպես մեկ հիմնական մեղեդու հաջորդականություն, այլև որպես ինքնուրույն ձայնային գծերի փոխազդեցությամբ կառուցված ամբողջական համակարգ։ Քննվում են բազմաձայն երաժշտության ընկալման հոգեբանական և մանկավարժական առանձնահատկությունները, լսողական ուշադրության բաշխման, երաժշտական հիշողության, ինտոնացիոն լսողության և վերլուծական մտածողության զարգացման պայմանները։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է հատկացվում ուսուցման աստիճանական կազմակերպմանը՝ պարզ բազմաձայն կառուցվածքների ճանաչումից մինչև ավելի բարդ ձայնային հարաբերությունների գիտակցված ընկալում։ Դիտարկվում են երգեցողության, երաժշտության ունկնդրման, նոտային նյութի վերլուծության և ստեղծագործական առաջադրանքների հնարավորությունները՝ որպես բազմաձայն լսողության ձևավորման փոխկապակցված միջոցներ։ Կարևորվում է յուրաքանչյուր ձայնի ինքնուրույն ընթացքը լսելու և միաժամանակ ընդհանուր երաժշտական ամբողջության մեջ դրա գործառույթը հասկանալու կարողությունը։ Ուսումնասիրությունը կարող է անդրադառնալ իմիտացիոն ձևերին, կանոնին, ինվենիցիոն և այլ բազմաձայն կառուցվածքներին՝ դրանք դիտարկելով ոչ միայն երաժշտատեսական հասկացությունների յուրացման, այլև սովորողների ակտիվ լսողական գործունեության զարգացման տեսանկյունից։ Մանկավարժական առումով կարևոր է ուսումնական նյութի համապատասխանությունը սովորողների տարիքային առանձնահատկություններին և երաժշտական պատրաստվածության աստիճանին, քանի որ բազմաձայն մտածողության ձևավորումը պահանջում է հաջորդականություն և նախկինում ձեռք բերված լսողական փորձի վրա հիմնված առաջընթաց։ Ուսուցչի դերը դիտարկվում է որպես երաժշտական նյութի նպատակային ընտրության, լսողական խնդիրների աստիճանական բարդացման և սովորողների ինքնուրույն վերլուծական գործունեության կազմակերպման կարևոր գործոն։ Նման ուսուցումը նպաստում է ոչ միայն երաժշտական լսողության զարգացմանը, այլև ուշադրության կենտրոնացմանը, տարբեր երաժշտական երևույթների համեմատմանը, կառուցվածքային կապերի բացահայտմանը և ստեղծագործության ամբողջական ընկալմանը։ Ընդհանուր առմամբ աշխատանքը համադրում է երաժշտության տեսության, երաժշտական հոգեբանության և երաժշտական կրթության մեթոդիկայի մոտեցումները՝ բազմաձայն երաժշտությունը ներկայացնելով որպես դպրոցականների երաժշտական մտածողության, լսողական մշակույթի և գեղարվեստական ընկալման զարգացման արդյունավետ մանկավարժական միջոց։