Աստվածապաշտությունը Հայոց ուղղափառ եկեղեցում

Химия

Աշխատությունը նվիրված է բենզո[h]խինազոլինային կառուցվածք պարունակող հետերոցիկլային միացությունների ստացման գիտական սկզբունքների և դրանց ֆիզիկաքիմիական հատկությունների ուսումնասիրությանը։ Հետազոտության կենտրոնում տվյալ դասի օրգանական միացությունների կառուցվածքային բազմազանությունն է, մոլեկուլային կառուցվածքի և հատկությունների միջև գոյություն ունեցող փոխկապակցվածությունը, ինչպես նաև տարբեր տեղակալիչների ազդեցությունը միացությունների ընդհանուր բնութագրերի վրա։ Քննվում են միաձուլված ազոտ պարունակող հետերոցիկլային համակարգերի ձևավորման տեսական հիմքերը և համապատասխան փոխակերպումների ընդհանուր օրինաչափությունները՝ առանց տեխնոլոգիական իրականացման մանրամասն պայմանների ներկայացման։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է հատկացվում ստացված նյութերի կառուցվածքի հաստատման և նույնականացման խնդիրներին, որոնց համար օրգանական քիմիայում կիրառվում են սպեկտրային ու ֆիզիկաքիմիական հետազոտության տարբեր մեթոդներ։ Դրանց միջոցով հնարավոր է ուսումնասիրել մոլեկուլների կառուցվածքային առանձնահատկությունները, ֆունկցիոնալ խմբերի բնույթը և սկզբնական կառուցվածքային փոփոխությունների ազդեցությունը վերջնական միացությունների հատկությունների վրա։ Կարևորվում է բենզո[h]խինազոլինային համակարգի էլեկտրոնային կառուցվածքի ուսումնասիրությունը, քանի որ օղակային համակարգի և տարբեր տեղակալիչների փոխազդեցությունը կարող է պայմանավորել նյութերի ռեակցունակությունը, կայունությունը և այլ ֆիզիկաքիմիական ցուցանիշներ։ Հետազոտության շրջանակում կարող են համեմատվել մի շարք կառուցվածքային նմանակներ՝ կառուցվածք–հատկություն օրինաչափությունները բացահայտելու նպատակով։ Նման համեմատությունը հնարավորություն է տալիս գնահատելու, թե մոլեկուլի առանձին հատվածների փոփոխությունն ինչպես է արտահայտվում ուսումնասիրվող նյութերի բնութագրերում։ Անդրադարձ կարող է կատարվել նաև այս դասի հետերոցիկլային համակարգերի հնարավոր կիրառական նշանակությանը՝ դրանք դիտարկելով որպես հետագա քիմիական և նյութագիտական ուսումնասիրությունների համար հետաքրքրություն ներկայացնող մոլեկուլային հենքեր։ Աշխատանքի գիտական արժեքը պայմանավորված է նաև նոր ածանցյալների համակարգված բնութագրմամբ և հետերոցիկլային միացությունների կառուցվածքային օրինաչափությունների վերաբերյալ գիտելիքների ընդլայնմամբ։ Ընդհանուր առմամբ հետազոտությունը համադրում է օրգանական սինթեզի տեսական հիմքերը, հետերոցիկլային քիմիան, կառուցվածքային վերլուծությունը և ֆիզիկաքիմիական հետազոտության մոտեցումները՝ բենզո[h]խինազոլինային համակարգերի կառուցվածքի ու հատկությունների վերաբերյալ ամբողջական պատկերացում ձևավորելու նպատակով։

Педагогика

Հրատարակությունը նվիրված է հայկազյան դպրոցների ընկերությանը՝ հայ կրթական կյանքի կազմակերպմանն ու դպրոցական կրթության զարգացմանը վերաբերող կառույցի կամ նախաձեռնության գործունեությանը։ Վերնագիրը մատնանշում է հայեցի կրթության պահպանման, դպրոցների գործունեությանն աջակցելու և կրթական գործի շուրջ համախմբվելու գաղափարը։ Նման ընկերությունները կարևոր դեր են ունեցել հայ համայնքների հասարակական կյանքում՝ նպաստելով կրթության տարածմանը, դպրոցների պահպանմանն ու զարգացմանը, ուսումնական պայմանների բարելավմանը և կրթական նպատակների շուրջ հասարակական աջակցության ձևավորմանը։ Դպրոցական կրթությունը հայոց լեզվի, գրականության, պատմության և ազգային մշակույթի փոխանցման կարևոր միջոցներից էր, ուստի կրթական հաստատությունների գործունեությանն ուղղված կազմակերպված նախաձեռնություններն ունեին ոչ միայն ուսումնական, այլև հասարակական ու մշակութային նշանակություն։ Այսպիսի հրատարակությունը կարող էր տեղեկություններ հաղորդել ընկերության նպատակների, կազմակերպական սկզբունքների, կրթական խնդիրների և դպրոցների նկատմամբ ունեցած պարտավորությունների մասին։ Այն հնարավորություն է տալիս ուսումնասիրելու, թե ինչպես էին հայ համայնքներում ձևավորվում կրթությանն աջակցող հասարակական կառույցներ, ինչպիսի դեր էին ստանձնում դրանք դպրոցական կյանքի կազմակերպման գործում և ինչպես էին համատեղվում կրթական ու ազգային մշակույթի պահպանման նպատակները։ Նյութը հետաքրքրություն է ներկայացնում հատկապես արևմտահայ կրթական պատմության, Կոստանդնուպոլսի հայ համայնքի հասարակական կազմակերպությունների և տասնիններորդ դարում հայ դպրոցների զարգացմանն ուղղված նախաձեռնությունների ուսումնասիրության համար։ Հրատարակությունը նաև սկզբնաղբյուրային արժեք ունի հայ կրթական հաստատությունների և դրանց շուրջ ձևավորված հասարակական գործունեության պատմությունը հետազոտողների համար։

Экономика

Այս աշխատությունը նվիրված է ընդհանուր օգտագործման ցանցերում տեղեկատվական անվտանգության ապահովման հիմնական սկզբունքներին, սպառնալիքներին և պաշտպանության մեթոդներին ժամանակակից թվային միջավայրում։ Գրքում ներկայացվում է, թե ինչ է տեղեկատվական անվտանգությունը՝ որպես տվյալների գաղտնիության, ամբողջականության և հասանելիության ապահովման համակարգ, հատկապես հանրային և լայն հասանելիության ցանցերում։ Հեղինակը անդրադառնում է ցանցային սպառնալիքների հիմնական տեսակներին՝ չարամիտ ծրագրեր, հաքերային հարձակումներ, տվյալների արտահոսք, ֆիշինգ և ծառայության խափանումներ։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում պաշտպանության տեխնոլոգիաներին՝ կրիպտոգրաֆիա, firewall-ներ, VPN համակարգեր, նույնականացման և մուտքի վերահսկման մեխանիզմներ։ Գրքում քննարկվում են նաև ռիսկերի գնահատման, անվտանգության քաղաքականության մշակման և կազմակերպչական միջոցառումների կարևորությունը տեղեկատվական համակարգերի պաշտպանության գործում։ Վերլուծվում է տեղեկատվական անվտանգության դերը պետական կառավարման, բիզնեսի, ֆինանսական համակարգերի և անհատական տվյալների պաշտպանության ապահովման գործընթացում։ Աշխատությունը համադրում է տեսական հիմքերը և գործնական լուծումները՝ օգտակար լինելով IT մասնագետների, կիբերանվտանգության ոլորտի աշխատողների, ինժեներների և ուսանողների համար։

Педагогика

Աշխատությունը նվիրված է լսողության խանգարումներ ունեցող նախադպրոցական տարիքի երեխաների խոսքի զարգացման առանձնահատկությունների ուսումնասիրությանը և խաղային գործունեության միջոցով նրանց լեզվական ու հաղորդակցական կարողությունների ձևավորման արդյունավետ մեթոդների բացահայտմանը։ Քննարկվում են լսողության խանգարումների ազդեցությունը երեխայի խոսքի յուրացման, բառապաշարի հարստացման, հնչյունային ընկալման և քերականական կառուցվածքների ձևավորման գործընթացների վրա։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում նախադպրոցական տարիքում խաղի դաստիարակչական, զարգացնող և հաղորդակցական նշանակությանը, ինչպես նաև դրա կիրառման հնարավորություններին հատուկ մանկավարժական միջավայրում։ Ուսումնասիրվում են դերային, դիդակտիկ, շարժողական և ստեղծագործական խաղերի միջոցով խոսքային ակտիվության խթանման, բառերի իմաստների յուրացման և հաղորդակցական իրավիճակներում լեզվական միջոցների օգտագործման առանձնահատկությունները։ Անդրադարձ է կատարվում երեխաների անհատական զարգացման մակարդակի, լսողական հնարավորությունների, խոսքային պատրաստվածության և հոգեբանական առանձնահատկությունների հաշվառմանը ուսուցման գործընթացում։ Կարևորվում են տեսողական հենարանների, ժեստերի, առարկայական գործողությունների և բազմազգայական ուսուցման միջոցների կիրառումը՝ երեխայի հաղորդակցական կարիքներին համապատասխան։ Դիտարկվում են նաև մանկավարժի, լոգոպեդի, սուրդոմանկավարժի և ընտանիքի համագործակցության հնարավորությունները՝ երեխայի խոսքի զարգացման համար նպաստավոր միջավայր ստեղծելու նպատակով։ Աշխատությունն անդրադառնում է խաղային առաջադրանքների ընտրության, ուսուցման փուլային կազմակերպման, երեխաների առաջընթացի գնահատման և սոցիալական փոխգործակցության խթանման խնդիրներին։ Հետազոտության թեման կարևոր նշանակություն ունի ներառական և հատուկ կրթության զարգացման, լսողության խանգարումներ ունեցող երեխաների հաղորդակցական ինքնուրույնության ամրապնդման և նախադպրոցական կրթության որակի բարձրացման համար։ Այն կարող է օգտակար լինել հատուկ մանկավարժներին, սուրդոմանկավարժներին, լոգոպեդներին, նախադպրոցական կրթության մասնագետներին, հոգեբաններին, հետազոտողներին և համապատասխան մասնագիտությունների ուսանողներին։

Педагогика

Աշխատանքը նվիրված է երաժշտության՝ որպես նախադպրոցական տարիքի երեխաների ազգային ինքնության ձևավորման և զարգացման կարևոր միջոցի ուսումնասիրությանը։ Ուսումնասիրության շրջանակում դիտարկվում է երաժշտական դաստիարակության դերը երեխայի ազգային պատկանելության, մշակութային ինքնագիտակցության և սեփական ժողովրդի արժեքների նկատմամբ դրական վերաբերմունքի ձևավորման գործընթացում։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում ազգային երաժշտությանը, ժողովրդական երգերին, երաժշտական ավանդույթներին, ծիսական և մշակութային ստեղծագործություններին, որոնք երեխային հնարավորություն են տալիս վաղ տարիքից ծանոթանալու ազգային մշակույթի առանձնահատկություններին։ Քննարկվում է երաժշտության հուզական ազդեցությունը երեխայի զարգացման վրա և այն հանգամանքը, որ երաժշտական գործունեության միջոցով երեխան ոչ միայն ձեռք է բերում որոշակի գիտելիքներ, այլև անձնական հուզական կապ է ձևավորում մշակութային արժեքների հետ։ Աշխատանքում կարևորվում է նախադպրոցական հաստատության դերը ազգային երաժշտական ժառանգության փոխանցման գործում՝ երգեցողության, երաժշտական խաղերի, պարերի, ունկնդրման, ռիթմիկ վարժությունների և ստեղծագործական այլ գործունեության միջոցով։ Ուսումնասիրվում է նաև մանկավարժի կողմից համապատասխան երաժշտական նյութի ընտրության, մատուցման մեթոդների և երեխայի տարիքային առանձնահատկությունների հաշվառման նշանակությունը։ Կարևոր տեղ է հատկացվում ընտանիքի և նախադպրոցական հաստատության համագործակցությանը, քանի որ ազգային երաժշտական ավանդույթների փոխանցումը կարող է առավել արդյունավետ լինել այն դեպքում, երբ երեխայի առօրյա միջավայրում ևս պահպանվում է մշակութային շարունակականությունը։ Ուսումնասիրությունը հնարավորություն է տալիս բացահայտելու երաժշտական դաստիարակության այն մանկավարժական հնարավորությունները, որոնք նպաստում են ազգային մշակույթի ճանաչմանը, հայրենիքի և սեփական ժողովրդի նկատմամբ հուզական կապի ձևավորմանը, ինչպես նաև մշակութային ժառանգության պահպանման և փոխանցման գիտակցմանը։ Աշխատանքը կարող է օգտակար լինել նախադպրոցական մանկավարժների, երաժշտության ուսուցիչների, մանկավարժության ոլորտի ուսանողների, կրթության կազմակերպիչների և ազգային դաստիարակության հիմնախնդիրներով հետաքրքրվող հետազոտողների համար։

Право

ԵՊՀ իրավագիտության ֆակուլտետի պրոֆեսորադասախոսական կազմի գիտաժողովի նյութերի ժողովածու-ը իրավագիտության ոլորտի գիտական հոդվածների ժողովածու է, որը ներառում է Երևանի պետական համալսարանի իրավագիտության ֆակուլտետի պրոֆեսորադասախոսական կազմի կողմից ներկայացված գիտաժողովային զեկուցումները և հետազոտական նյութերը, աշխատությունում ընդգրկված են սահմանադրական, քաղաքացիական, քրեական, վարչական և միջազգային իրավունքի տարբեր հարցերի վերաբերյալ գիտական վերլուծություններ, որտեղ քննարկվում են իրավական համակարգի զարգացման արդի խնդիրները, օրենսդրական բարեփոխումները, դատական պրակտիկայի առանձնահատկությունները և իրավունքի կիրառման մեխանիզմները, միաժամանակ ուշադրություն է դարձվում իրավական պետության սկզբունքների ամրապնդմանը, մարդու իրավունքների պաշտպանության հիմնահարցերին և իրավական կրթության զարգացման ուղղություններին, ժողովածուն ծառայում է որպես գիտական քննարկումների հարթակ՝ նպաստելով իրավական մտքի զարգացմանը և մասնագիտական փորձի փոխանակմանը իրավաբանական համայնքում։