Դեռահասի ուսումնաիմացական գործունեության ակտիվացման մանկավարժական պայմանները (օտար լեզուների ուսուցման նյութերի հիման վրա)

Педагогика

Այս աշխատությունը նվիրված է մշակութային ժառանգության դերին անձի գեղարվեստական աշխարհայացքի ձևավորման գործընթացում՝ ուսումնասիրելով այն արժեքները, գաղափարները, պատկերացումները և ստեղծագործական ավանդույթները, որոնք փոխանցվում են սերունդներին և ազդեցություն են ունենում մարդու գեղագիտական ընկալումների ու ստեղծագործական մտածողության զարգացման վրա։ Գրքում մշակութային ժառանգությունը դիտարկվում է ոչ միայն որպես պատմական կամ նյութական արժեքների ամբողջություն, այլև որպես հոգևոր, գեղարվեստական և սոցիալական փորձի պահպանման ու փոխանցման կարևորագույն միջոց։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում այն հարցին, թե ինչպես են ազգային արվեստը, գրականությունը, ճարտարապետությունը, երաժշտությունը, ժողովրդական ստեղծագործությունը, ավանդույթները, ծեսերը, խորհրդանիշներն ու մշակութային արժեքները ձևավորում անհատի վերաբերմունքը գեղեցիկի, ներդաշնակության, ինքնության և ստեղծագործական արտահայտության նկատմամբ։ Ուսումնասիրության շրջանակում ներկայացվում է անձի գեղարվեստական աշխարհայացքի ձևավորման գործընթացը՝ հաշվի առնելով ընտանիքի, կրթական միջավայրի, հասարակության և մշակութային հաստատությունների ազդեցությունը։ Քննարկվում է հատկապես մշակութային ժառանգության ճանաչման և արժևորման նշանակությունը ազգային ինքնագիտակցության, գեղագիտական ճաշակի, ստեղծագործական կարողությունների և մշակութային պատասխանատվության զարգացման գործում։ Աշխատանքում կարող են դիտարկվել նաև ժամանակակից հասարակության պայմաններում մշակութային ժառանգության պահպանման և նոր սերունդներին փոխանցման հիմնախնդիրները, քանի որ գլոբալացման, տեղեկատվական տեխնոլոգիաների և մշակութային փոխազդեցությունների պայմաններում փոխվում են անհատի գեղարվեստական նախասիրություններն ու արժեքային կողմնորոշումները։ Միաժամանակ ընդգծվում է ավանդական և ժամանակակից մշակույթի փոխկապակցվածությունը՝ ցույց տալով, որ ժառանգության պահպանումը չի նշանակում միայն անցյալի վերարտադրում, այլ նաև դրա ստեղծագործական վերաիմաստավորում և նոր մշակութային միջավայրում շարունակական զարգացում։ Աշխատությունը կարևոր է հատկապես մշակույթի, արվեստի և կրթության ոլորտների համար, քանի որ ներկայացնում է այն մեխանիզմները, որոնց միջոցով մշակութային ժառանգությունը նպաստում է անհատի հոգևոր և գեղարվեստական զարգացմանը, ազգային ու համամարդկային արժեքների ընկալմանը և սեփական ստեղծագործական ինքնության ձևավորմանը։

Философия

Այս գիրքը ներկայացնում է փիլիսոփայության հիմնական խնդիրներն ու գաղափարական ուղղությունները՝ բացատրելով մարդու մտածողության, գոյության, գիտելիքի և արժեքների վերաբերյալ հիմնարար հարցերը։ Այն անդրադառնում է փիլիսոփայության պատմական զարգացման փուլերին՝ սկսած հին հունական մտածողներից մինչև նոր և ժամանակակից փիլիսոփայական դպրոցներ՝ ընդգծելով գաղափարների շարունակական փոփոխությունն ու զարգացումը։ Գրքում քննարկվում են այնպիսի կարևոր թեմաներ, ինչպիսիք են գոյաբանությունը, իմացաբանությունը, էթիկան, տրամաբանությունը և սոցիալական փիլիսոփայությունը։ Հեղինակը ներկայացնում է տարբեր փիլիսոփայական ուղղություններ՝ ռացիոնալիզմ, էմպիրիզմ, իդեալիզմ, էքզիստենցիալիզմ և այլ հոսանքներ՝ ցույց տալով դրանց ազդեցությունը մարդու աշխարհայացքի ձևավորման վրա։ Նյութը համադրում է տեսական բացատրություններ և օրինակներ, որոնք օգնում են զարգացնել քննադատական մտածողություն և խորքային պատկերացում իրականության մասին։ Գիրքը օգտակար է ուսանողների, դասավանդողների և բոլոր նրանց համար, ովքեր ցանկանում են ուսումնասիրել մարդու մտածողության հիմքերը և աշխարհի ընկալման փիլիսոփայական մոտեցումները։

История

«Հնություններ Ակնա» աշխատությունը վերաբերում է Ակն քաղաքի պատմական անցյալին և նրա պատմամշակութային ժառանգությանը։ Ակնը՝ պատմական Հայաստանի արևմտյան հատվածում՝ Արևմտյան Եփրատի ավազանի շրջանում գտնվող քաղաքը, հայտնի էր իր հայ բնակչությամբ, մշակութային կյանքով, կրթական ավանդույթներով և հարուստ բանավոր ստեղծագործությամբ։ Ակնի պատմության ուսումնասիրությունը կարևոր նշանակություն ունի հայ ժողովրդի տեղային պատմության, բնակավայրերի զարգացման, համայնքային կյանքի և պատմական հիշողության պահպանման տեսանկյունից։ «Հնություններ» հասկացությունը վերնագրում կարող է ընդգրկել քաղաքի և շրջակա բնակավայրերի պատմական հիշատակություններ, հին կառույցների ու հուշարձանների վերաբերյալ տեղեկություններ, տեղական ավանդություններ, եկեղեցական և կրթական հաստատությունների պատմություն, ինչպես նաև բնակչության սովորույթների ու կենցաղի նկարագրություններ։ Այնուամենայնիվ, առանց գրքի բովանդակության մանրամասն ուսումնասիրության հնարավոր չէ հաստատել, թե այս թեմաներից որոնք են ներկայացված աշխատության մեջ։ Ակնը կարևոր տեղ է զբաղեցրել արևմտահայ մշակութային կյանքում։ Քաղաքի և նրա շրջակայքի հայ բնակչությունը հայտնի էր իր լեզվական առանձնահատկություններով, ժողովրդական երգերով, ավանդություններով և համայնքային սովորույթներով։ Ակնից պահպանված բանահյուսական նյութերը, մասնավորապես ժողովրդական երգերն ու պատմությունները, նշանակալի աղբյուր են հայ ժողովրդական մշակույթի և տեղական ինքնության ուսումնասիրության համար։ Ակնի պատմության մասին աշխատությունները կարող են տեղեկություններ հաղորդել նաև բնակչության զբաղմունքների, տնտեսական հարաբերությունների, հասարակական կյանքի և հարևան բնակավայրերի հետ ունեցած կապերի մասին՝ օգնելով վերակազմելու տարածաշրջանի պատմական պատկերը։ Նման ուսումնասիրությունները կարևոր են հատկապես այն պատճառով, որ պատմական իրադարձությունների, բնակչության տեղաշարժերի և համայնքների կորստի հետևանքով բազմաթիվ տեղական ավանդույթներ ու պատմական հիշողություններ վտանգվել կամ մասնատվել են։ Թիֆլիսը 19-րդ դարում հայ հրատարակչության, կրթության և ազգային մշակութային կյանքի գլխավոր կենտրոններից էր։ Այստեղ լույս տեսած պատմական և ազգագրական աշխատությունները նպաստում էին հայ տարբեր բնակավայրերի անցյալի ուսումնասիրությանը և տեղական մշակութային ժառանգության մասին տեղեկությունների պահպանմանը։ Մարկիանոս Դ. Ռոտինյանցի տպարանում հրատարակված այս գիրքը կարևոր է Ակնի պատմության և հայ պատմագրական ավանդույթի ուսումնասիրության տեսանկյունից։ Այն կարող է հետաքրքրել պատմաբաններին, ազգագրագետներին, բանահավաքներին և Արևմտյան Հայաստանի հայ բնակավայրերի պատմությամբ զբաղվող հետազոտողներին։ Աշխատության կոնկրետ աղբյուրները, ընդգրկած ժամանակաշրջանները և թեմատիկ բաժինները հնարավոր կլինի հստակեցնել գրքի բնագրի ուսումնասիրությամբ։

Педагогика

Աշխատությունը նվիրված է նախադպրոցական կրթական հաստատության և ընտանիքի համատեղ գործունեության նշանակությանը երեխաների ֆիզիկական դաստիարակության և առողջ ապրելակերպի ձևավորման գործընթացում։ Այն ներկայացնում է այն հիմնական մանկավարժական մոտեցումները, որոնց միջոցով մանկապարտեզը և ընտանիքը կարող են փոխլրացնել միմյանց՝ ապահովելով երեխայի ֆիզիկական, շարժողական և ընդհանուր զարգացման համար անհրաժեշտ պայմաններ։ Գրքում ընդգծվում է, որ նախադպրոցական տարիքը առանձնահատուկ կարևոր փուլ է երեխայի շարժողական կարողությունների, ֆիզիկական ակտիվության սովորությունների և առողջության նկատմամբ ճիշտ վերաբերմունքի ձևավորման տեսանկյունից, ուստի այդ գործընթացում ընտանիքի և կրթական հաստատության միասնական պահանջներն ու հետևողական համագործակցությունը կարող են էական նշանակություն ունենալ։ Աշխատության շրջանակում դիտարկվում են երեխաների ֆիզիկական դաստիարակության հիմնական խնդիրները՝ շարժումների կատարելագործումը, ուժի, ճկունության, արագության, դիմացկունության և հավասարակշռության զարգացումը, ճիշտ կեցվածքի ձևավորումը, շարժողական ակտիվության նկատմամբ հետաքրքրության խթանումը և առողջ ապրելակերպի տարրերի ամրապնդումը։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում ընտանիքի դերին, քանի որ երեխայի առօրյա վարքագիծը, շարժողական ակտիվության մակարդակը, օրվա ռեժիմը, սննդակարգը, քնի կազմակերպումը և ֆիզիկական վարժությունների նկատմամբ վերաբերմունքը մեծապես պայմանավորվում են ընտանեկան միջավայրով։ Միաժամանակ ներկայացվում է նախադպրոցական հաստատության դերը՝ որպես նպատակային և համակարգված ֆիզիկական դաստիարակության կազմակերպման միջավայր, որտեղ մասնագետները կարող են կիրառել տարիքային առանձնահատկություններին համապատասխան վարժություններ, շարժախաղեր և առողջարարական միջոցառումներ։ Գրքում կարևոր տեղ է հատկացվում ծնողների մանկավարժական իրազեկվածության բարձրացմանը և նրանց ներգրավմանը երեխայի ֆիզիկական զարգացման գործընթացում։ Քննարկվում են համագործակցության տարբեր ձևեր, այդ թվում՝ ծնողական խորհրդատվություններ, անհատական և խմբային հանդիպումներ, համատեղ ֆիզիկական միջոցառումներ, շարժախաղեր, բաց դասեր և ընտանեկան ակտիվության խթանմանն ուղղված նախաձեռնություններ։ Նման համագործակցությունը հնարավորություն է տալիս ոչ միայն տեղեկություններ փոխանցել ծնողներին, այլև ստեղծել միասնական կրթադաստիարակչական մոտեցում, որի պայմաններում երեխայի նկատմամբ ներկայացվող պահանջներն ու խրախուսվող վարքագծերը համահունչ են լինում ինչպես տանը, այնպես էլ նախադպրոցական հաստատությունում։ Աշխատությունը նաև անդրադառնում է երեխայի անհատական ֆիզիկական հնարավորությունների և տարիքային առանձնահատկությունների հաշվառմանը, քանի որ արդյունավետ դաստիարակությունը ենթադրում է ոչ միայն ընդհանուր վարժությունների իրականացում, այլև յուրաքանչյուր երեխայի զարգացման առանձնահատկությունների նկատմամբ ուշադիր և զգույշ մոտեցում։ Ընդհանուր առմամբ, գիրքը կարևոր է նախադպրոցական տարիքի երեխաների ֆիզիկական զարգացման գործընթացում ընտանիքի և կրթական հաստատության արդյունավետ գործընկերության նշանակությունը հասկանալու համար և կարող է օգտակար լինել նախադպրոցական մանկավարժների, դաստիարակների, ծնողների, մանկավարժական մասնագիտությունների ուսանողների և երեխաների առողջ ու լիարժեք զարգացման հարցերով հետաքրքրվող մասնագետների համար։

Политология

Սա գեղարվեստական կամ գիտական գիրք չէ, այլ լրատվական հրապարակման վերնագիր, որը վերաբերում է Azerbaijan-ի կողմից նախկին Լեռնային Ղարաբաղի ղեկավարներից մեկի՝ Arayik Harutyunyan նկատմամբ հետախուզում և ձերբակալության օրդեր հրապարակելու փաստին։ Նման հոդվածները սովորաբար ներկայացնում են տարածաշրջանային հակամարտության, ռազմական գործողությունների ընթացքում տեղի ունեցած իրադարձությունների, իրավական մեղադրանքների և դրանց քաղաքական հետևանքների վերաբերյալ տեղեկություններ։ Հրապարակումը լուսաբանում է Ադրբեջանի իրավապահ մարմինների կողմից առաջադրված մեղադրանքները, դրանց կապը հայ-ադրբեջանական հակամարտության հետ, ինչպես նաև միջազգային արձագանքները, իրավական գործընթացների շուրջ ծավալված քննարկումները և տարածաշրջանի անվտանգության ու քաղաքական կայունության վրա հնարավոր ազդեցությունները։ Նյութը կարող է հետաքրքրել ժամանակակից Կովկասի քաղաքականությամբ, միջազգային իրավունքի հարցերով, հակամարտությունների ուսումնասիրությամբ և տարածաշրջանային զարգացումներով հետաքրքրվող ընթերցողներին՝ առաջարկելով իրադարձությունների համատեքստային և վերլուծական ներկայացում։

История

Աշխատությունը նվիրված է Օսմանյան կայսրությունում բուլղար ժողովրդի ազգային-ազատագրական պայքարի արտացոլմանը հայկական մամուլում 19-րդ դարի 40-70-ական թվականներին՝ ուսումնասիրելով հայկական պարբերականների վերաբերմունքը բուլղարական ազգային շարժման և դրա կարևորագույն իրադարձությունների նկատմամբ։ Հետազոտության շրջանակում դիտարկվում են այդ ժամանակաշրջանի հայկական մամուլի հրապարակումները, դրանցում բուլղար ժողովրդի քաղաքական, ազգային և սոցիալական խնդիրների ներկայացման եղանակները, ինչպես նաև բուլղարական ազատագրական պայքարի նկատմամբ ձևավորված հասարակական ընկալումները։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում Օսմանյան կայսրության ժողովուրդների ազգային շարժումների փոխկապակցվածությանը և այն հանգամանքին, թե ինչպես էին հայկական պարբերականները լուսաբանում կայսրության ներսում տեղի ունեցող քաղաքական ու հասարակական փոփոխությունները։ Նյութը հնարավորություն է տալիս ուսումնասիրելու ոչ միայն բուլղարական ազգային-ազատագրական շարժման առանձին դրվագներ, այլև 19-րդ դարի հայկական մամուլի հասարակական-քաղաքական դերակատարությունը, տեղեկատվական գործառույթը և ազգային խնդիրների նկատմամբ նրա դիրքորոշումները։ Աշխատության մեջ կարող են քննության առնվել նաև հայ և բուլղար ժողովուրդների պատմական ճակատագրերի ընդհանրությունները, ազգային ինքնագիտակցության աճը, ազատագրական գաղափարների տարածումը և Օսմանյան կայսրության տարբեր ժողովուրդների քաղաքական շարժումների նկատմամբ հայկական հասարակական շրջանակների հետաքրքրությունը։ Հետազոտությունը արժեքավոր է հայկական մամուլի պատմության, հայ-բուլղարական պատմամշակութային կապերի, Օսմանյան կայսրության ազգային շարժումների և 19-րդ դարի հասարակական-քաղաքական գործընթացների ուսումնասիրության համար։