Գերսառն ատոմական գազերում մոլեկուլների ձևավորումը քվազիռեզոնանսային դաշտերով

История

Աշխատությունը նվիրված է Հայոց ցեղասպանության պատմագիտական ուսումնասիրության կարևոր և բազմաշերտ խնդիրներից մեկին՝ Առաջին համաշխարհային պատերազմի տարիներին կայսերական Գերմանիայի դիրքորոշման, դերակատարության և պատասխանատվության հարցի ներկայացմանը հայ պատմագրության մեջ։ Ուսումնասիրության կենտրոնում ոչ միայն 1915 թվականին Օսմանյան կայսրությունում հայերի զանգվածային տեղահանության և բնաջնջման փաստն է, այլև այն հարցը, թե ինչպես են հայ պատմաբանները տարբեր ժամանակաշրջաններում գնահատել Օսմանյան կայսրության դաշնակից Գերմանիայի տեղեկացվածությունը, քաղաքական դիրքորոշումը, հնարավոր աջակցությունը և հանցագործությունների կանխման ուղղությամբ չձեռնարկված քայլերը։ Հայ պատմագրության մեջ Գերմանիայի մեղսակցության խնդիրը սովորաբար դիտարկվում է մի քանի փոխկապակցված մակարդակներում՝ դիվանագիտական և քաղաքական հարաբերություններ, գերմանա-թուրքական ռազմական համագործակցություն, գերմանացի զինվորականների ու դիվանագետների տեղեկացվածություն, հայերի տեղահանությունների և կոտորածների վերաբերյալ պաշտոնական հաղորդագրություններ, ինչպես նաև Գերմանիայի իշխանությունների կողմից այդ տեղեկությունների նկատմամբ ցուցաբերված վերաբերմունք։ Հետազոտության կարևոր բաղադրիչներից է պատմագիտական տարբեր մոտեցումների համադրումը, քանի որ հարցի շուրջ գոյություն են ունեցել ինչպես Գերմանիայի պատասխանատվությունն ընդգծող, այնպես էլ դրա չափն ու բնույթը տարբեր կերպ մեկնաբանող տեսակետներ։ Արխիվային փաստաթղթերի հրապարակումը էապես ընդլայնել է այս թեմայի ուսումնասիրության հնարավորությունները․ մասնավորապես, Գերմանիայի արտաքին գործերի նախարարության արխիվներից հավաքված բազմաթիվ դիվանագիտական հեռագրերն ու զեկույցները վկայում են, որ գերմանական պետական կառույցները տեղեկացված էին հայերի նկատմամբ իրականացվող բռնությունների և զանգվածային ոչնչացման մասին։ Հայոց ցեղասպանության թանգարան-ինստիտուտը նշում է, որ Վոլֆգանգ Գուստի հետազոտությունները կարևոր դեր են ունեցել այդ փաստաթղթերի հրապարակման և Գերմանիայի մեղսակցության վերաբերյալ պատմագիտական քննարկումների զարգացման գործում։ Հայ պատմագիտական աշխատություններում մեղսակցության հասկացությունը կարող է ներառել ինչպես հանցագործությունների հանդեպ հանդուրժողականությունը, այնպես էլ դաշնակցային հարաբերությունների պահպանման նպատակով դրանց նկատմամբ քաղաքական աջակցությունը կամ կանխարգելման հնարավորությունից հրաժարվելը։ Երևանի պետական համալսարանի հրապարակումներում ևս ընդգծվում է, որ Գերմանիայի մեղսակցության հարցը դիտարկվում է ոչ միայն որպես Հայոց ցեղասպանության պատմության, այլև դրա միջազգային քաղաքական համատեքստի կարևոր բաղադրիչ։ Աշխատության արժեքը հատկապես մեծ է պատմագրության զարգացման տեսանկյունից, քանի որ այն հնարավորություն է տալիս հասկանալու, թե ինչպես է փոխվել Գերմանիայի դերակատարության վերաբերյալ գիտական գնահատականը՝ սկզբնական վկայություններից և խորհրդային շրջանի ուսումնասիրություններից մինչև անկախ Հայաստանի ժամանակակից պատմագիտությունը և նոր արխիվային նյութերի ներգրավումը։ Այս համատեքստում կարևոր տեղ են զբաղեցնում նաև գերմանացի հետազոտողների աշխատանքները, որոնք ուսումնասիրել են Գերմանիայի քաղաքական և ռազմական կառույցների տեղեկացվածության աստիճանը։ Հետազոտությունների մի մասը ցույց է տալիս, որ գերմանական կողմը մանրամասն տեղեկություններ էր ստանում հայերի տեղահանության և բնաջնջման ընթացքի վերաբերյալ, ինչը Գերմանիայի քաղաքական պատասխանատվության հարցը դարձնում է պատմագիտական քննարկման առանցքային թեմա։ Թեմայի արդիականությունը պայմանավորված է նաև նրանով, որ Գերմանիայի պատմական պատասխանատվության հարցը հետագայում դուրս է եկել զուտ ակադեմիական շրջանակներից և դարձել քաղաքական ու հասարակական քննարկումների առարկա։ 2016 թվականին Գերմանիայի Բունդեսթագի բանաձևում արձանագրվեց Գերմանական կայսրության դաշնակցային կապը Օսմանյան կայսրության հետ և այդ իրադարձությունների նկատմամբ Գերմանիայի պատմական պատասխանատվության հարցը։ Այսպիսով, աշխատությունը կարող է հետաքրքրել պատմաբաններին, ցեղասպանագիտությամբ զբաղվող հետազոտողներին, միջազգային հարաբերությունների մասնագետներին, քաղաքագետներին, ինչպես նաև Հայոց ցեղասպանության պատմագրությամբ հետաքրքրվող ուսանողներին և ընթերցողներին։ Այն կարևոր է հատկապես այն պատճառով, որ խնդիրը ներկայացնում է ոչ միայն որպես անցյալի իրադարձությունների նկարագրություն, այլ որպես պատմական պատասխանատվության, դաշնակցային քաղաքականության, արխիվային աղբյուրների մեկնաբանության և պատմագրական գնահատականների ձևավորման համալիր ուսումնասիրության թեմա։

Другие предметы

Երևանյան առաջին միջազգային երաժշտական փառատոնը նշանակալից մշակութային նախաձեռնություն էր, որը նպատակ ուներ հիմք դնել միջազգային մակարդակի երաժշտական ավանդույթի ձևավորմանը Հայաստանում և Երևանը ներկայացնել որպես դասական երաժշտության ակտիվ կենտրոն տարածաշրջանում։ Փառատոնի շրջանակում կազմակերպվել են սիմֆոնիկ և կամերային համերգներ, ինչպես նաև մենակատարների ելույթներ, որոնց մասնակցել են ինչպես հայ, այնպես էլ արտասահմանյան ճանաչված երաժիշտներ ու դիրիժորներ։ Ծրագիրը ընդգրկել է տարբեր դարաշրջանների կոմպոզիտորների ստեղծագործություններ՝ սկսած դասական երաժշտության հիմնադիրներից մինչև 20-րդ դարի ժամանակակից հեղինակներ, ինչը ապահովել է բազմազան և կրթական ուղղվածություն ունեցող երաժշտական միջավայր։ Հիմնական համերգները անցկացվել են Երևանի առաջատար համերգասրահներում, այդ թվում՝ Aram Khachaturian Concert Hall-ում, որը դարձել է փառատոնի կենտրոնական բեմերից մեկը։ Փառատոնը առանձնահատուկ նշանակություն է ունեցել նաև երիտասարդ երաժիշտների համար, քանի որ այն ներառել է վարպետության դասեր և համատեղ փորձեր, որոնք նպաստել են մասնագիտական զարգացմանը և միջազգային փորձի փոխանակմանը։ Այս նախաձեռնությունը կարևոր դեր է խաղացել Հայաստանի երաժշտական կյանքի ակտիվացման, միջազգային համագործակցության ընդլայնման և մշակութային հեղինակության բարձրացման գործում։

Литература

Պարույր Սևակ (իսկական անունը՝ Պարույր Ղազարյան) հայ գրականության 20-րդ դարի ամենանշանավոր բանաստեղծներից է, գրականագետ և թարգմանիչ։ Նա ծնվել է 1924 թվականին Արարատի մարզի Չանախչի (այժմ՝ Զանգակատուն) գյուղում։ Սովորել է Երևանի պետական համալսարանի բանասիրական ֆակուլտետում, ապա շարունակել է ուսումը Մոսկվայի Մաքսիմ Գորկու անվան գրականության ինստիտուտում։ Սևակի ստեղծագործությունը առանձնանում է խորը փիլիսոփայական մտածողությամբ, հայրենիքի, սիրո, մարդու ներաշխարհի և ազգային ինքնության թեմաների վերլուծությամբ։ Նրա հայտնի գործերից են «Անլռելի զանգակատուն» պոեմը, ինչպես նաև բազմաթիվ բանաստեղծությունների ժողովածուներ։

Технология

Այս աշխատությունը նվիրված է Հայաստանի Հանրապետության ավտոճանապարհներին վթարայնության մակարդակի համակողմանի գնահատմանը և ճանապարհային երթևեկության անվտանգության բարելավման արդյունավետ ուղիների բացահայտմանը։ Ուսումնասիրության շրջանակում դիտարկվում են ճանապարհատրանսպորտային պատահարների առաջացման հիմնական պատճառներն ու նպաստող գործոնները՝ հաշվի առնելով ճանապարհային ենթակառուցվածքի վիճակը, երթևեկության ինտենսիվությունը, ճանապարհի երկրաչափական և տեխնիկական բնութագրերը, տրանսպորտային միջոցների շարժի առանձնահատկությունները, եղանակային պայմանները, վարորդների վարքագիծը և երթևեկության կազմակերպման մակարդակը։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում վթարայնության տարածական և ժամանակային օրինաչափությունների բացահայտմանը, վթարավտանգ հատվածների հայտնաբերմանը, դրանց դասակարգմանը և ռիսկի մակարդակի գնահատմանը։ Նյութը կարող է ներառել ճանապարհատրանսպորտային պատահարների վիճակագրական տվյալների վերլուծություն, վթարների հաճախականության և ծանրության գնահատման մեթոդներ, վտանգավոր հատվածների նույնականացման մոտեցումներ, ինչպես նաև ճանապարհային անվտանգության ցուցանիշների համեմատական ուսումնասիրություն։ Աշխատության կարևոր ուղղություններից է Հայաստանի ճանապարհային ցանցի առկա վիճակի գնահատումը և այն խնդիրների բացահայտումը, որոնք կարող են մեծացնել վթարների հավանականությունը կամ դրանց հետևանքների ծանրությունը։ Քննարկվում են նաև ճանապարհների նախագծման և շահագործման, լուսավորության, ճանապարհային նշանների ու գծանշումների, խաչմերուկների կազմակերպման, հետիոտների և հեծանվորդների անվտանգության, արագության վերահսկման և երթևեկության կառավարման հետ կապված հարցերը։ Առաջարկվող լուծումները միտված են ոչ միայն արդեն իսկ վթարների պատճառ դարձած խնդիրների վերացմանը, այլև կանխարգելիչ անվտանգության համակարգի ձևավորմանը, որի միջոցով հնարավոր կլինի նախապես հայտնաբերել բարձր ռիսկային պայմանները և նվազեցնել պատահարների առաջացման հավանականությունը։ Կարևորվում է տվյալների վրա հիմնված որոշումների ընդունումը, քանի որ ճանապարհային անվտանգության արդյունավետ քաղաքականությունը պահանջում է վթարների վերաբերյալ տեղեկատվության համակարգված հավաքագրում, մշակում և վերլուծություն։ Ուսումնասիրությունը կարող է օգտակար լինել ճանապարհաշինության և տրանսպորտային ոլորտի մասնագետների, ճանապարհային երթևեկության կազմակերպմամբ զբաղվող կառույցների, ինժեներների, հետազոտողների, ուսանողների և ոլորտի քաղաքականություն մշակողների համար՝ որպես Հայաստանի պայմաններում ճանապարհային անվտանգության խնդիրների ուսումնասիրման և դրանց լուծման հնարավոր մեթոդների աղբյուր։ Ընդհանուր առմամբ, աշխատանքը շեշտադրում է այն մոտեցումը, որ վթարայնության նվազեցումը պահանջում է ոչ թե մեկ առանձին միջոցի կիրառում, այլ ճանապարհային ենթակառուցվածքի, երթևեկության կազմակերպման, վերահսկողության, վարորդների վարքագծի և կանխարգելիչ քաղաքականության փոխկապակցված բարելավում։

Психология

Կորստի և վշտի հոգեբանություն աշխատությունը հոգեբանական գիտության կիրառական ուղղության կարևոր ձեռնարկ է, որը ուսումնասիրում է կորստի և վշտի փորձառության հոգեբանական մեխանիզմները՝ կենտրոնանալով մարդու հուզական, ճանաչողական և վարքային արձագանքների վրա նշանակալի կորստի իրավիճակներում, այն վերլուծում է վշտի փուլերը, հարմարվողականության գործընթացը և տարբեր անհատական ու մշակութային առանձնահատկությունների ազդեցությունը սուգի դրսևորման վրա, գիրքը անդրադառնում է նաև բարդ վշտի, դեպրեսիվ վիճակների և հետտրավմատիկ սթրեսի հնարավոր զարգացումներին, միաժամանակ ներկայացնելով հոգեբանական աջակցության և թերապևտիկ միջամտությունների հիմնական մոտեցումները, որոնք նպաստում են վերականգնմանն ու հոգեբանական կայունության վերականգնմանը, այն ընդգծում է սոցիալական միջավայրի, ընտանիքի և մասնագիտական օգնության կարևոր դերը վշտի հաղթահարման գործընթացում և մարդու կյանքի վերակազմակերպման մեջ։

Педагогика

Այս աշխատությունը վերաբերում է ընտանեկան դաստիարակության հիմնախնդիրների ուսումնասիրությանը տնտեսավարման նոր համակարգի պայմաններում՝ ընդգծելով սոցիալ-տնտեսական փոփոխությունների ազդեցությունը ընտանիքի դաստիարակչական գործառույթների վրա և երեխաների անձի ձևավորման առանձնահատկությունները անցումային հասարակությունում։ Հետազոտության հիմնական նպատակն է վերլուծել այն փոփոխությունները, որոնք տեղի են ունեցել ընտանիքի կառուցվածքում, արժեքային համակարգում և դաստիարակչական մոտեցումներում շուկայական հարաբերությունների ձևավորման և տնտեսական նոր իրականության պայմաններում։ Ուսումնասիրվում են ծնողների սոցիալ-տնտեսական վիճակի ազդեցությունը երեխաների դաստիարակության վրա, ժամանակի պակասի, աշխատանքային զբաղվածության և նյութական խնդիրների հետևանքները, ինչպես նաև ընտանեկան հարաբերությունների որակի փոփոխությունները։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում արժեքային կողմնորոշումների փոփոխությանը՝ նյութական և հոգևոր արժեքների փոխհարաբերությանը, երեխաների սոցիալականացման գործընթացին և ընտանիք–դպրոց համագործակցության նոր պահանջներին։ Աշխատությունը նաև դիտարկում է դաստիարակության նոր մեթոդական մոտեցումները, որոնք անհրաժեշտ են ժամանակակից հասարակության պայմաններում՝ ներառյալ հաղորդակցական հմտությունների զարգացումը, սոցիալական պատասխանատվության ձևավորումը և քննադատական մտածողության խթանումը։ Միաժամանակ վերլուծվում են պետական և հասարակական ինստիտուտների դերը ընտանիքի աջակցության համակարգում։ Այսպիսով, ուսումնասիրությունը կարևոր նշանակություն ունի մանկավարժության և սոցիալական հոգեբանության համար՝ նպաստելով ընտանեկան դաստիարակության արդի խնդիրների ավելի խորքային ընկալմանը և լուծման արդյունավետ ուղիների մշակմանը։