Հայ-լիտվական գրական կապեր 1946-1975 : Մատենագիտական ցանկ

Педагогика

Աշխատությունը նվիրված է երեխայի անձի համակողմանի և ներդաշնակ զարգացման գործընթացում մարդասիրական արժեքների վրա հիմնված դաստիարակության նշանակության, սկզբունքների և մանկավարժական պայմանների ուսումնասիրությանը։ Հետազոտության առանցքում երեխան դիտարկվում է որպես ինքնուրույն արժեք ունեցող անհատ, որի կրթությունն ու դաստիարակությունը պետք է նպաստեն ոչ միայն գիտելիքների և կարողությունների ձեռքբերմանը, այլև ինքնաճանաչման, ինքնուրույնության, պատասխանատվության, ստեղծագործական մտածողության, հաղորդակցական կարողությունների և բարոյական արժեքների ձևավորմանը։ Կարևորվում է երեխայի արժանապատվության, անհատական առանձնահատկությունների, հետաքրքրությունների, պահանջմունքների և զարգացման տեմպերի նկատմամբ հարգալից վերաբերմունքը։ Հումանիստական մանկավարժության շրջանակում դաստիարակությունը ներկայացվում է ոչ թե որպես երեխայի վարքի միակողմանի վերահսկման գործընթաց, այլ որպես երեխայի և մեծահասակի համագործակցության, փոխադարձ վստահության, երկխոսության և աջակցող հարաբերությունների համակարգ։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է հատկացվում այնպիսի արժեքների զարգացմանը, ինչպիսիք են բարությունը, արդարությունը, փոխօգնությունը, հանդուրժողականությունը, պատասխանատվությունը և ուրիշների իրավունքների ու զգացմունքների նկատմամբ հարգանքը։ Քննվում է ընտանիքի և կրթական հաստատության դերը երեխայի արժեքային համակարգի ձևավորման գործում՝ ընդգծելով դրանց համագործակցության և դաստիարակչական մոտեցումների հետևողականության կարևորությունը։ Ուսուցչի կամ դաստիարակի գործունեության մեջ կարևորվում է այնպիսի հոգեբանական և մանկավարժական միջավայրի ստեղծումը, որտեղ երեխան կարող է ազատ արտահայտել իր կարծիքը, նախաձեռնություն ցուցաբերել, մասնակցել որոշումների քննարկմանը և աստիճանաբար սովորել պատասխանատվություն ստանձնել սեփական գործողությունների համար։ Հետազոտության կարևոր ուղղություններից է անհատական և խմբային դաստիարակության ձևերի համադրումը, քանի որ անձի զարգացումը տեղի է ունենում ինչպես սեփական փորձի, այնպես էլ հասակակիցների և մեծահասակների հետ սոցիալական փոխգործակցության միջոցով։ Դիտարկվում է նաև խաղի, ստեղծագործական աշխատանքի, հաղորդակցության, համագործակցային առաջադրանքների և տարբեր կրթական իրավիճակների դերը երեխայի սոցիալական ու հուզական զարգացման մեջ։ Հումանիստական մոտեցումը ենթադրում է երեխայի ուժեղ կողմերի բացահայտում և զարգացման հնարավորությունների ընդլայնում՝ խուսափելով նրա անհատականության ճնշումից կամ բոլոր երեխաների նկատմամբ միատեսակ պահանջների մեխանիկական կիրառումից։ Աշխատությունը կարևորում է կրթության և դաստիարակության փոխկապակցվածությունը՝ ցույց տալով, որ երեխայի լիարժեք զարգացումը ներառում է մտավոր, բարոյական, սոցիալական, հուզական և ստեղծագործական բաղադրիչների ներդաշնակ ձևավորում։ Ուսումնասիրությունը կարող է նշանակություն ունենալ երեխայակենտրոն կրթական միջավայրի կազմակերպման և մարդասիրական մանկավարժության սկզբունքների կիրառման տեսական ու մեթոդական հիմքերի զարգացման համար։

Другие предметы

Գրադարանագիտական բնույթի այս աշխատանքը նվիրված է ԱՊՀ երկրների գրադարանների միջև մասնագիտական երկխոսության և միջազգային փորձի փոխանակման հնարավորությունների ուսումնասիրությանը։ Քննության են առնվում գրադարանային հաստատությունների համագործակցության ձևերը, մասնագիտական կապերի զարգացման ուղղությունները և համատեղ նախաձեռնությունների նշանակությունը ժամանակակից գրադարանային գործունեության համար։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում մասնագետների միջև գիտելիքների, աշխատանքային փորձի, նորարարական մեթոդների և տեղեկատվական ռեսուրսների փոխանակմանը։ Վերլուծվում են մասնագիտական հանդիպումների, գիտաժողովների, համատեղ ծրագրերի, վերապատրաստումների և գործընկերային ցանցերի դերը գրադարանային ոլորտի զարգացման գործընթացում։ Քննարկվում են նաև թվային տեխնոլոգիաների կիրառման, գրադարանային ծառայությունների արդիականացման, մշակութային ժառանգության պահպանման և ընթերցողների սպասարկման նոր ձևերի վերաբերյալ փորձի փոխանակման հնարավորությունները։ Միջգրադարանային երկխոսությունը դիտարկվում է որպես տարբեր երկրների մասնագետների միջև կայուն համագործակցության, մասնագիտական կարողությունների զարգացման և ընդհանուր խնդիրների լուծման արդյունավետ հարթակ։ Աշխատանքը կարող է օգտակար լինել գրադարանավարների, մատենագետների, տեղեկատվական ոլորտի մասնագետների և միջազգային գրադարանային համագործակցության խնդիրներով զբաղվող հետազոտողների համար։

Литература

Մատենագիտական հրատարակությունը նվիրված է հայ նշանավոր արձակագիր Սերո Խանզադյանի գրական ժառանգության, ստեղծագործական գործունեության և նրա վերաբերյալ հրապարակված ուսումնասիրությունների համակարգված ներկայացմանը։ Այն նպատակ ունի ամբողջական պատկերացում տալ գրողի ստեղծագործությունների, տարբեր տարիներին լույս տեսած գրքերի, պարբերական մամուլում հրապարակված նյութերի, թարգմանությունների և գրականագիտական անդրադարձների մասին։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում հեղինակի պատմավեպերին, պատմվածքներին, վիպակներին և հրապարակախոսական ստեղծագործություններին, որոնցում արտացոլված են հայ ժողովրդի պատմությունը, ազգային ինքնությունը, հայրենասիրությունը և հասարակական կյանքի տարբեր կողմերը։ Մատենագիտական ցանկը հնարավորություն է տալիս ուսումնասիրելու գրողի ստեղծագործական ուղին, նրա երկերի հրատարակությունների ժամանակագրությունը, ինչպես նաև գրական քննադատության մեջ դրանց արժևորման առանձնահատկությունները։ Հրատարակությունը կարևոր նշանակություն ունի Սերո Խանզադյանի գրական գործունեության հետազոտման, նրա ստեղծագործությունների վերաբերյալ տեղեկատվության որոնման և հայ գրականության պատմության ուսումնասիրության համար։ Այն կարող է օգտակար լինել գրականագետների, բանասերների, մատենագետների, գրադարանավարների, ուսանողների և հայ գրականությամբ հետաքրքրվող ընթերցողների համար։

Химия

Աշխատությունը նվիրված է ամոնիումային աղերի ցիկլացման և ռեцикլացման ռեակցիաների ուսումնասիրությանը, որոնք պարունակում են 4-հիդրօքսիբուտին-2-իլ կամ 1,3-դիքլորբուտեն-2-իլ խմբեր՝ տարբեր π⁴-ֆրագմենտների համակցությամբ, ինչպես նաև 4-հիդրօքսիմեթիլիզոինդոլինիումի ածանցյալների վերակազմավորման գործընթացներին։ Հեղինակը վերլուծում է օրգանական սինթեզի ընթացքում տեղի ունեցող ներմոլեկուլային ցիկլացման մեխանիզմները՝ ընդգծելով էլեկտրոնային կառուցվածքի վերադասավորման և միջանկյալ ակտիվ վիճակների դերը հետերոցիկլիկ համակարգերի ձևավորման մեջ։ Գրքում դիտարկվում են ռեակցիոն ուղիները, ստերեոքիմիական առանձնահատկությունները և փոխակերպումների կինետիկան, որոնք պայմանավորում են ստացված միացությունների կառուցվածքային բազմազանությունը։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում π-կոնյուգացված համակարգերի ազդեցությանը ցիկլացման ուղղության և արդյունավետության վրա, ինչպես նաև տարբեր լիգանդային միջավայրերի և լուծիչների դերին ռեակցիայի ելքի վրա։ Հեղինակը ներկայացնում է նաև փորձարարական տվյալներ՝ ստացված միացությունների կառուցվածքային հաստատման համար կիրառելով սպեկտրոսկոպիկ և քրոմատոգրաֆիկ մեթոդներ։ Աշխատությունը կարևոր է օրգանական քիմիկների և սինթետիկ հետերոցիկլիկ քիմիայի մասնագետների համար՝ նպաստելով նոր կառուցվածքային դասերի միացությունների ստացման և ռեակցիոն մեխանիզմների խորացված ըմբռնմանը։

Математика

Այս հատորը հանդիսանում է շարունակություն նախորդ մասի և կենտրոնանում է ավելի խորացված թեմաների վրա, որոնք անհրաժեշտ են տնտեսագիտական մոդելավորման, օպտիմալացման և վերլուծական մտածողության զարգացման համար։ Նյութը ներկայացված է խնդիրների և վարժությունների տեսքով, որոնք ոչ միայն ստուգում են տեսական գիտելիքները, այլ նաև ձևավորում են կիրառական հմտություններ՝ կապված տնտեսական երևույթների մաթեմատիկական մոդելավորման հետ։ Գրքում ընդգրկված առաջադրանքները հաճախ կառուցված են այնպես, որ ուսանողը քայլ առ քայլ հասկանա բարդ գաղափարների ներքին տրամաբանությունը՝ աշխատելով ֆունկցիաների, շարքերի, բազմաչափ վերլուծության և ինտեգրալների հետ։ Բովանդակության կարևոր առանձնահատկություններից մեկն այն է, որ խնդիրները ընտրված են տնտեսագիտական օրինակներով կամ այդ ոլորտում կիրառելի տրամաբանությամբ, ինչի շնորհիվ ուսանողները տեսնում են, թե ինչպես է մաթեմատիկական ապարատը կիրառվում իրական տնտեսական խնդիրների լուծման մեջ։ Սա հատկապես կարևոր է այն ուսանողների համար, ովքեր չեն պատրաստվում դառնալ մաթեմատիկոսներ, բայց պետք է ունենան ամուր քանակական վերլուծական հիմք։ Գիրքը նաև ունի մեթոդական նշանակություն․ այն կարող է օգտագործվել ինչպես ինքնուրույն ուսումնասիրման, այնպես էլ բուհական դասընթացների ընթացքում՝ որպես խնդիրների հավաքածու սեմինարների և գործնական աշխատանքների համար։ Առաջադրանքների բազմազանությունը թույլ է տալիս դասախոսներին ընտրել տարբեր մակարդակների խնդիրներ՝ համապատասխանեցնելով ուսանողների պատրաստվածությանը։

Журналистика

Այս տարեգիրքը ներկայացնում է 2015 թվականի ընթացքում զանգվածային լրատվության միջոցներում հրապարակված արձագանքների, հրապարակումների և տեղեկատվական նյութերի համակարգված հավաքածուն։ Հրատարակության մեջ ամփոփված են տարվա ընթացքում լուսաբանված կարևոր իրադարձությունները, հանրային, մշակութային, գիտական, կրթական և հասարակական կյանքի տարբեր ոլորտներին վերաբերող հրապարակումները՝ ապահովելով դրանց մատենագիտական և տեղեկատվական ամբողջական պատկերացումը։ Տարեգիրքը ծառայում է որպես տեղեկատու և արխիվային աղբյուր՝ նպաստելով մամուլի նյութերի որոնմանը, ուսումնասիրությանը և հետազոտական աշխատանքներին՝ օգտակար լինելով լրագրողների, հետազոտողների, գրադարանավարների, պատմաբանների և տեղեկատվության կառավարմամբ զբաղվող մասնագետների համար։