ՀՀ բնակչության ապրելակերպի աշխարհագրական հիմնահարցերը

История

Աշխատությունը նվիրված է Մովսես Խորենացու պատմագրական երկի և Աստվածաշնչի փոխառնչությունների ուսումնասիրությանը՝ բացահայտելով աստվածաշնչյան նյութի, գաղափարների, կերպարների և պատմողական սկզբունքների դերը հայ պատմագրության ձևավորման մեջ։ Հետազոտության շրջանակում ուսումնասիրվում են աստվածաշնչյան գրքերի և պատմագրական շարադրանքի միջև առկա բովանդակային, գաղափարական և կառուցվածքային կապերը, ինչպես նաև սուրբգրային պատումների, մեջբերումների ու ակնարկների կիրառությունը։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում այն եղանակներին, որոնց միջոցով աստվածաշնչյան պատմությունները, կերպարներն ու բարոյական-կրոնական գաղափարները ներառվում են հայ ժողովրդի ծագման, անցյալի և պատմական իրադարձությունների ներկայացման մեջ։ Ուսումնասիրությունը հնարավորություն է տալիս դիտարկելու պատմագրի աշխարհայացքը և նրա կողմից պատմական իրադարձությունների մեկնաբանման աստվածաշնչյան հիմքերը՝ միաժամանակ բացահայտելով պատմության, կրոնի և ազգային ինքնագիտակցության փոխկապակցվածությունը։ Կարևոր տեղ է հատկացվում նաև աստվածաշնչյան կերպարների և իրադարձությունների հետ համեմատություններին, որոնք կարող են ծառայել որպես պատմական դեպքերի գնահատման, հերոսների բնութագրման կամ բարոյական եզրահանգումների միջոց։ Աշխատության մեջ կարող են քննվել սուրբգրային տեքստի ուղղակի և անուղղակի ազդեցությունները, աստվածաշնչյան պատկերների ու լեզվական ձևակերպումների կիրառությունը, ինչպես նաև դրանց վերաիմաստավորումը հայկական պատմական միջավայրում։ Նման համեմատական վերլուծությունը հնարավորություն է տալիս ավելի խորությամբ հասկանալու հայ պատմագրության վաղ շրջանի մտավոր և հոգևոր հիմքերը և այն դերը, որ ունեցել է քրիստոնեական աշխարհայացքը ազգային պատմության մեկնաբանության գործում։ Ուսումնասիրությունը կարող է արժեքավոր լինել նաև հայ միջնադարյան գրականության, պատմագրության և աստվածաբանական մտքի փոխհարաբերությունների բացահայտման տեսանկյունից։ Աշխատանքը կարող է հետաքրքրել հայագետներին, պատմաբաններին, գրականագետներին, աստվածաշնչագետներին, միջնադարագետներին, բանասերներին և համապատասխան ոլորտների հետազոտողներին ու ուսանողներին։

Экономика

Մրցակցությունը և մենաշնորհը աշխատությունը միկրոտնտեսագիտության և շուկայական կառուցվածքների ուսումնասիրման ուսումնական բնույթի գիրք է, որը նվիրված է մրցակցության և մենաշնորհի տեսական հիմքերի, շուկայական վարքագծի ձևավորման և տնտեսական արդյունավետության վրա դրանց ազդեցության համակողմանի վերլուծությանը՝ նախատեսված տնտեսագիտության, ֆինանսների, կառավարման և մարքեթինգի ոլորտներում սովորող ուսանողների ու մասնագետների համար, գրքում ներկայացվում են մրցակցության հիմնական տեսակները՝ կատարյալ մրցակցություն, մոնոպոլիստական մրցակցություն, օլիգոպոլիա և մենաշնորհ, ինչպես նաև դրանց տնտեսական առանձնահատկությունները, բացատրվում է շուկայի կառուցվածքի ազդեցությունը գների ձևավորման, արտադրության ծավալների և սպառողների բարեկեցության վրա, մանրամասն քննարկվում են մենաշնորհային ուժի աղբյուրները՝ մասշտաբի տնտեսություն, տեխնոլոգիական առավելություն, իրավական և բնական արգելքներ, աշխատությունը անդրադառնում է նաև պետական կարգավորման դերին մրցակցային միջավայրի ապահովման և մենաշնորհների սահմանափակման գործընթացում, ներկայացվում են հակամենաշնորհային քաղաքականության հիմնական գործիքները և դրանց կիրառման միջազգային փորձը, ինչպես նաև շուկայի արդյունավետության գնահատման չափանիշները, գրքում ընդգծվում է մրցակցության կարևորությունը տնտեսական զարգացման, նորարարության խթանման և սպառողների շահերի պաշտպանության գործում, աշխատությունը համադրում է տեսական միկրոտնտեսագիտական հիմքերը և կիրառական շուկայական վերլուծությունը՝ ձևավորելով մրցակցության և մենաշնորհի վերաբերյալ ամբողջական գիտական պատկերացում։

Экономика

Այս կուրսային աշխատանքը նվիրված է մոնետարիզմի տեսության ձևավորմանն ու զարգացմանը՝ համեմատական վերլուծությամբ ներկայացնելով Ջոն Մեյնարդ Քեյնսի և Միլթոն Ֆրիդմանի տնտեսական գաղափարները։ Աշխատանքը ուսումնասիրում է XX դարի մակրոտնտեսական մտքի երկու ազդեցիկ ուղղությունները՝ քեյնսյան պետական միջամտության մոդելը և մոնետարիստական դպրոցի շեշտադրումը դրամական զանգվածի կարգավորման վրա։ Քեյնսի տեսությունը ներկայացվում է որպես տնտեսական ճգնաժամերի պայմաններում պետական ծախսերի և հարկաբյուջետային քաղաքականության ակտիվ կիրառման անհրաժեշտություն ընդգծող մոտեցում, որտեղ պահանջարկի խթանումը դիտարկվում է որպես տնտեսական աճի հիմնական շարժիչ ուժ։ Մյուս կողմից՝ Ֆրիդմանի մոնետարիզմը դիտարկվում է որպես հակադրություն քեյնսյան մոտեցմանը, որտեղ կենտրոնական դերը տրվում է փողի զանգվածի կայուն և կանխատեսելի վերահսկմանը՝ որպես գնաճի և տնտեսական անկայունության կանխման միջոց։ Աշխատանքը նաև անդրադառնում է երկու տեսությունների պատմական համատեքստին, դրանց ազդեցությանը տնտեսական քաղաքականության ձևավորման վրա տարբեր երկրներում, ինչպես նաև դրանց արդիականությանը ժամանակակից տնտեսական համակարգերում։ Քննարկվում են նաև մոնետարիզմի և քեյնսականության միջև հիմնական տարբերությունները՝ ներառյալ պետության դերի, շուկայի ինքնակարգավորման և մակրոտնտեսական կայունության ապահովման մեխանիզմները։

Медицина

Աշխատությունը նվիրված է Հայաստանի Հանրապետությունում առողջապահության ոլորտի կադրային ռեսուրսների պլանավորման և կառավարման գիտական հիմքերի ուսումնասիրությանը՝ առանձնահատուկ ուշադրություն դարձնելով Կոտայքի մարզի օրինակին։ Հետազոտության շրջանակում դիտարկվում է առողջապահական համակարգի արդյունավետ գործունեության համար մարդկային ռեսուրսների նշանակությունը, դրանց քանակական և որակական կազմի ձևավորման սկզբունքները, ինչպես նաև բժշկական և միջին բուժանձնակազմի պահանջարկի ճիշտ գնահատման անհրաժեշտությունը։ Աշխատությունը վերլուծում է առողջապահության ոլորտում կադրերի պլանավորման, բաշխման, օգտագործման և կառավարման հետ կապված հիմնախնդիրները՝ հաշվի առնելով բնակչության առողջապահական կարիքները, տարածքային առանձնահատկությունները և առողջապահական ծառայությունների հասանելիությունը։ Կոտայքի մարզի օրինակով ուսումնասիրվում են կադրային ռեսուրսների առկա կառուցվածքը, մասնագիտական կազմը, տարածքային բաշխվածությունը և հնարավոր անհամապատասխանությունները բնակչության պահանջարկի և առողջապահական հաստատությունների կադրային ներուժի միջև։ Առանձին ուշադրություն է դարձվում առողջապահության ոլորտում կադրերի պատրաստման, վերապատրաստման, մասնագիտական զարգացման, աշխատանքի արդյունավետության և կադրերի պահպանման խնդիրներին։ Հետազոտության կարևոր ուղղություններից է նաև առողջապահական համակարգի կառավարման մակարդակներում կադրային քաղաքականության կատարելագործման հնարավորությունների ուսումնասիրությունը։ Քննարկվում են այն գործոնները, որոնք կարող են ազդել բժշկական մասնագետների տարածքային բաշխման վրա, այդ թվում՝ սոցիալ-տնտեսական պայմանները, աշխատանքի կազմակերպումը, մասնագիտական աճի հնարավորությունները և առողջապահական ծառայությունների զարգացման ուղղությունները։ Աշխատությունը նպատակ ունի հիմնավորել կադրային ռեսուրսների պլանավորման այնպիսի մոտեցումների անհրաժեշտությունը, որոնք թույլ կտան կանխատեսել մասնագետների պահանջարկը, արդյունավետորեն բաշխել առկա ներուժը և ապահովել առողջապահական ծառայությունների որակն ու մատչելիությունը։ Ստացված դիտարկումները կարող են կիրառական նշանակություն ունենալ ինչպես մարզային, այնպես էլ հանրապետական մակարդակներում առողջապահության կառավարման և կադրային քաղաքականության մշակման համար։ Աշխատանքը կարող է հետաքրքրել առողջապահության կազմակերպիչներին, կառավարման մասնագետներին, բժիշկներին, առողջապահական հաստատությունների ղեկավարներին, հանրային առողջապահության ոլորտի հետազոտողներին և առողջապահական քաղաքականություն մշակողներին։ Ընդհանուր առմամբ, ուսումնասիրությունը միավորում է առողջապահության կազմակերպման, կառավարման և մարդկային ռեսուրսների պլանավորման մոտեցումները՝ նպատակ ունենալով նպաստել Հայաստանի առողջապահական համակարգում կադրային ներուժի առավել արդյունավետ օգտագործման և երկարաժամկետ զարգացման գիտականորեն հիմնավորված մեխանիզմների ձևավորմանը։

Философия

Անտիկ փիլիսոփայության պատմություն աշխատությունը փիլիսոփայության պատմության հիմնարար ուսումնական ձեռնարկ է, որը ներկայացնում է հին հունական և հռոմեական փիլիսոփայական մտքի զարգացման հիմնական փուլերը, այն բացատրում է նախասոկրատեսյան մտածողների բնափիլիսոփայական մոտեցումները, Սոկրատեսի էթիկական շրջադարձը, Պլատոնի գաղափարների տեսությունը և Արիստոտելի համակարգային փիլիսոփայությունը, գիրքը անդրադառնում է նաև հելլենիստական դպրոցներին՝ ստոիցիզմ, էպիկուրիզմ և սկեպտիցիզմ, ինչպես նաև դրանց ազդեցությունը եվրոպական փիլիսոփայական ավանդույթի վրա, միաժամանակ ընդգծելով անտիկ մտածողների գաղափարների կապը տրամաբանության, էթիկայի և քաղաքական փիլիսոփայության ձևավորման հետ, ինչը այն դարձնում է կարևոր աղբյուր փիլիսոփայության պատմության և հումանիտար գիտությունների ուսումնասիրության համար։

Педагогика

Այս աշխատությունը նվիրված է ֆիզիկական կուլտուրայի արտադասարանական պարապմունքների կազմակերպման և անցկացման մեթոդիկային՝ ուսումնասիրելով դպրոցականների ֆիզիկական ակտիվության արդյունավետ կազմակերպման, շարժողական կարողությունների զարգացման և առողջ ապրելակերպի ձևավորման հիմնական մոտեցումները։ Աշխատության շրջանակում դիտարկվում են արտադասարանական ֆիզիկական գործունեության նպատակներն ու խնդիրները, դրա կազմակերպման ձևերը, բովանդակությունը և մանկավարժական սկզբունքները։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում սովորողների տարիքային և ֆիզիկական առանձնահատկությունների հաշվառմանը, քանի որ պարապմունքների բովանդակությունն ու ծանրաբեռնվածությունը պետք է համապատասխանեն երեխաների զարգացման մակարդակին և ֆիզիկական հնարավորություններին։ Ուսումնասիրության մեջ կարևոր տեղ կարող են զբաղեցնել սպորտային խմբակները, շարժական խաղերը, մարզական միջոցառումները, մրցումները, զբոսաշրջային և առողջարարական միջոցառումները, ինչպես նաև ֆիզիկական վարժությունների այլ կազմակերպված ձևերը։ Աշխատությունը ներկայացնում է ֆիզիկական վարժությունների ընտրության, դրանց հաջորդականության, ծանրաբեռնվածության չափավորման և պարապմունքների կառուցվածքի կազմակերպման մեթոդական սկզբունքները։ Կարևորվում է նաև սովորողների հետաքրքրությունների և անհատական նախասիրությունների ուսումնասիրությունը, քանի որ արտադասարանական գործունեության արդյունավետությունը մեծապես կախված է երեխաների ակտիվ մասնակցությունից և դրական մոտիվացիայից։ Աշխատության կարևոր ուղղություններից է ֆիզիկական դաստիարակության և կրթական գործընթացի փոխկապակցվածությունը․ ճիշտ կազմակերպված արտադասարանական պարապմունքները կարող են նպաստել ոչ միայն ուժի, արագության, դիմացկունության, ճկունության և ճարպկության զարգացմանը, այլև կարգապահության, համագործակցության, պատասխանատվության և թիմային աշխատանքի հմտությունների ձևավորմանը։ Ուսումնասիրությունը կարող է անդրադառնալ նաև անվտանգության կանոններին, վնասվածքների կանխարգելմանը, պարապմունքների հիգիենիկ պայմաններին և մանկավարժական վերահսկողության մեթոդներին։ Կարևոր է նաև ֆիզիկական պատրաստվածության արդյունքների պարբերական գնահատումը, որի միջոցով հնարավոր է հետևել սովորողների առաջընթացին և անհրաժեշտության դեպքում փոփոխել պարապմունքների բովանդակությունն ու ծանրաբեռնվածությունը։ Աշխատությունը կարող է օգտակար լինել ֆիզիկական կուլտուրայի ուսուցիչների, մարզիչների, մանկավարժների, մանկավարժական բուհերի ուսանողների և դպրոցական ֆիզիկական դաստիարակության կազմակերպմամբ զբաղվող մասնագետների համար։ Այն արժեքավոր է հատկապես դպրոցականների ազատ ժամանակի նպատակային օգտագործման, նրանց շարժողական ակտիվության բարձրացման և ֆիզիկական դաստիարակության շարունակականությունն ապահովելու տեսանկյունից։