Նշանավոր և հիշարժան տարեթվերի օրացույց 1967։ Հուլիս, օգոստոս, սեպտեմբեր

Химия

Այս գիտական աշխատությունը նվիրված է ացետիլենային սպիրտների և 1,4-դիոլների հիդրոալյումինացում-հալոգենացման ռեակցիաների ուսումնասիրությանը և դրանց հիման վրա օրգանական միացությունների ստացման հնարավորություններին։ Աշխատանքի կենտրոնում գտնվում են այն քիմիական փոխարկումները, որոնց ընթացքում ալկինային և դիոլային կառուցվածք ունեցող միացությունները ենթարկվում են ալյումինի մասնակցությամբ հիդրոալյումինացման և հետագա հալոգենացման գործընթացների։ Այս տեսակի ռեակցիաները կարևոր նշանակություն ունեն օրգանական սինթեզում, քանի որ թույլ են տալիս սկզբնական նյութերի կառուցվածքը նպատակային կերպով փոփոխել և ստանալ նոր ֆունկցիոնալ խմբեր պարունակող միացություններ։ Ուսումնասիրության ընթացքում ուշադրություն է դարձվում ռեակցիաների ընթացքի օրինաչափություններին, օգտագործվող ռեագենտների բնույթին, պայմանների ազդեցությանը, հնարավոր միջանկյալ միացություններին և վերջնական արգասիքների կառուցվածքային առանձնահատկություններին։ Ացետիլենային սպիրտների հետ կապված փոխարկումների ուսումնասիրությունը հնարավորություն է տալիս հասկանալու, թե ինչպես են ալկինային կապի և հիդրօքսիլ խմբի փոխադարձ ազդեցությունները դրսևորվում քիմիական ռեակցիաների ժամանակ, մինչդեռ 1,4-դիոլների մասնակցությամբ գործընթացները հնարավորություն են տալիս դիտարկել հարակից ֆունկցիոնալ խմբերի վերափոխման և նոր կապերի ձևավորման առանձնահատկությունները։ Աշխատանքը նաև արժեքավոր է ռեակցիաների ընտրողականության տեսանկյունից, քանի որ նման համակարգերում կարևոր է կանխատեսել, թե որ դիրքերում և ինչ հաջորդականությամբ են տեղի ունենում քիմիական փոխակերպումները։ Ստացված նյութերի կառուցվածքի, հատկությունների և առաջացման մեխանիզմների ուսումնասիրությունը կարող է նպաստել նոր սինթետիկ մեթոդների մշակմանը և հայտնի մեթոդների կատարելագործմանը։ Աշխատությունը հատկապես հետաքրքիր է օրգանական քիմիայի, սինթետիկ քիմիայի և օրգանական միացությունների փոխակերպումների մեխանիզմների ուսումնասիրությամբ զբաղվող մասնագետների ու ուսանողների համար։ Ընդհանուր առմամբ, այն ներկայացնում է ացետիլենային սպիրտների և 1,4-դիոլների քիմիական վարքի նպատակային ուսումնասիրություն՝ շեշտադրելով հիդրոալյումինացման և հալոգենացման համակցված գործընթացների տեսական ու գործնական նշանակությունը։

Биология

Աշխատությունը նվիրված է Հայաստանի սողունների որոշ ներկայացուցիչների համակարգաբանական փոխհարաբերությունների, տեսակային առանձնահատկությունների և էվոլյուցիոն կապերի ուսումնասիրությանը։ Հեղինակը վերլուծում է Հայաստանի տարածքում տարածված սողունների տարբեր խմբերի կառուցվածքային, ձևաբանական և կենսաբանական հատկանիշները՝ նպատակ ունենալով պարզաբանել դրանց դասակարգման դիրքը և ազգակցական կապերը։ Հետազոտության ընթացքում ուսումնասիրվում են արտաքին կառուցվածքի առանձնահատկությունները, փոփոխականության դրսևորումները, տեսակների միջև տարբերությունները և համակարգաբանական նշանակություն ունեցող հատկանիշները։ Աշխատանքում ներկայացվում են նաև սողունների տարածվածության, էկոլոգիական առանձնահատկությունների և բնական պայմաններին հարմարվողականության վերաբերյալ տվյալներ, որոնք կարևոր են Հայաստանի կենդանական աշխարհի բազմազանության ուսումնասիրության համար։ Հեղինակը կիրառում է կենդանաբանական և համակարգաբանական մոտեցումներ՝ բացահայտելու տարբեր խմբերի միջև փոխհարաբերությունները և հստակեցնելու դրանց տեղը սողունների ընդհանուր դասակարգման համակարգում։ Գիրքը արժեքավոր գիտական աղբյուր է կենդանաբանների, հերպետոլոգների, կենսաբանների, բնապահպանների, հետազոտողների և ուսանողների համար՝ նպաստելով Հայաստանի կենսաբազմազանության, կենդանական աշխարհի համակարգաբանության և սողունների էվոլյուցիոն զարգացման վերաբերյալ գիտելիքների խորացմանը։

Философия

Փիլիսոփայական և կրոնագիտական բնույթի այս աշխատանքը նվիրված է հուդայահելլենիստական մեկնաբանական ավանդույթի և վաղ քրիստոնեական փիլիսոփայական մտածողության փոխառնչությունների ուսումնասիրությանը։ Քննության են առնվում հելլենիստական մշակութային միջավայրում ձևավորված սուրբգրային մեկնության սկզբունքները, փիլիսոփայական հասկացությունների կիրառումը կրոնական տեքստերի բացատրության մեջ և դրանց հետագա ընկալումը քրիստոնեական մտքի շրջանակում։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում այլաբանական մեկնության մեթոդներին, աստվածաբանական գաղափարների փիլիսոփայական ձևակերպմանը և հունական փիլիսոփայական ավանդույթի ու հուդայական կրոնական մտածողության փոխազդեցությանը։ Վերլուծվում են այն գաղափարական և մեթոդաբանական ընդհանրությունները, որոնք հնարավորություն են տալիս բացահայտելու հուդայահելլենիստական մեկնարվեստի նշանակությունը վաղ քրիստոնեական հեղինակների աշխարհայացքի և մեկնաբանական մոտեցումների ձևավորման համար։ Քննարկվում են նաև սուրբգրային տեքստի բառացի ու այլաբանական ընկալման հարաբերակցությունը, բանականության և հավատի փոխհարաբերության հարցերը, ինչպես նաև փիլիսոփայական տերմինաբանության ներթափանցումը աստվածաբանական մտածողության մեջ։ Ուսումնասիրությունը նպաստում է անտիկ և վաղ քրիստոնեական մտավոր ավանդույթների շարունակականության ու փոխազդեցության ավելի ամբողջական ընկալմանը։ Աշխատանքը կարող է օգտակար լինել փիլիսոփայության պատմության, կրոնագիտության, աստվածաբանության և վաղ քրիստոնեության ուսումնասիրությամբ զբաղվող մասնագետների համար։

Лингвистика

Այս գիտական աշխատանքը նվիրված է ժամանակակից հայերենի և պարսկերենի բառային կազմերի համեմատական-համադրական ուսումնասիրությանը՝ երկու լեզուների բառապաշարի ձևավորման, կառուցվածքի, իմաստային հարաբերությունների և զարգացման օրինաչափությունների բացահայտման նպատակով։ Հետազոտությունը կարևոր է հատկապես հայերենի և պարսկերենի բազմադարյա լեզվամշակութային շփումների համատեքստում, քանի որ այդ հարաբերությունները տարբեր ժամանակաշրջաններում իրենց արտահայտությունն են գտել նաև լեզուների բառապաշարում։ Աշխատանքում երկու լեզուների բառային համակարգերը դիտարկվում են համաժամանակյա տեսանկյունից՝ ուշադրություն դարձնելով դրանց ընդհանուր և տարբերակիչ հատկանիշներին։ Ուսումնասիրվում են բառապաշարի հիմնական շերտերը, բառերի ծագումնաբանական առանձնահատկությունները, փոխառությունները, իմաստային փոփոխությունները, բառերի կազմության եղանակները և նոր բառերի առաջացման գործընթացները։ Համեմատական վերլուծությունը հնարավորություն է տալիս բացահայտելու այն բառային միավորները, որոնք երկու լեզուներում ունեն ընդհանուր կամ մերձավոր իմաստային դաշտեր, ինչպես նաև տարբերակելու ձևական նմանությունը իրական լեզվական ընդհանրությունից։ Առանձին ուշադրություն է դարձվում փոխառություններին, որոնք հայերենի և պարսկերենի բառապաշարների փոխազդեցության կարևոր վկայություններից են։ Ուսումնասիրվում են պարսկերենից հայերեն անցած բառերը և հայերենի ազդեցության հնարավոր դրսևորումները պարսկերենի բառային համակարգում՝ հաշվի առնելով պատմական, մշակութային և հասարակական շփումների պայմանները։ Այս նյութի ուսումնասիրությունը հնարավորություն է տալիս ոչ միայն պարզելու առանձին բառերի ծագումն ու տարածման ուղիները, այլև պատկերացնելու երկու ժողովուրդների երկարատև շփումների լեզվական հետևանքները։ Հետազոտության կարևոր բաղադրիչ է նաև երկու լեզուների բառաստեղծական համակարգերի համադրությունը։ Քննարկվում են ածանցման, բարդացման, բառային միավորների վերաիմաստավորման և այլ եղանակների միջոցով նոր բառերի կազմավորման առանձնահատկությունները։ Համեմատվում է այն, թե ինչպես են հայերենն ու պարսկերենը արձագանքում հասարակական, գիտատեխնիկական, մշակութային և քաղաքական նոր իրողություններին և ինչ լեզվական միջոցներով են լրացնում ժամանակակից բառապաշարը։ Աշխատանքում ուշադրություն է դարձվում նաև բառերի իմաստային կառուցվածքին։ Նույն կամ մոտ իմաստ ունեցող բառերի համադրական ուսումնասիրությունը հնարավորություն է տալիս բացահայտելու իմաստային նրբերանգները, գործածական տարբերությունները, բազմիմաստության դրսևորումները և այն դեպքերը, երբ արտաքին ձևով նման բառերը տարբեր լեզուներում ունեն տարբեր նշանակություններ։ Այս մոտեցումը հատկապես կարևոր է թարգմանության, երկլեզու բառարանագրության և լեզուների ուսուցման տեսանկյունից։ Ուսումնասիրությունը կարող է անդրադառնալ նաև ժամանակակից հասարակական կյանքի և մշակույթի ազդեցությանը երկու լեզուների բառապաշարի զարգացման վրա։ Նոր իրողությունների, տեխնոլոգիական առաջընթացի, միջազգային հաղորդակցության և գլոբալացման պայմաններում հայերենն ու պարսկերենը մշտապես համալրվում են նոր բառերով և արտահայտություններով, որոնց մի մասը ձևավորվում է ներքին բառաստեղծական միջոցներով, իսկ մյուս մասը ներթափանցում է այլ լեզուներից։ Այդ գործընթացների համադրումը հնարավորություն է տալիս գնահատելու երկու լեզուների բառային համակարգերի շարժունակությունն ու զարգացման միտումները։ Աշխատանքի արժեքը պայմանավորված է նաև հայերենագիտության և իրանագիտության փոխկապակցման հնարավորությամբ։ Երկու լեզուների բառապաշարի համեմատական ուսումնասիրությունը կարող է նպաստել ինչպես հայերենի և պարսկերենի միջև լեզվական կապերի առավել խորքային բացահայտմանը, այնպես էլ դրանց ժամանակակից վիճակի համակարգված նկարագրությանը։ Ստացված արդյունքները կարող են կիրառական նշանակություն ունենալ թարգմանության, բառարանագրության, լեզուների դասավանդման և միջմշակութային հաղորդակցության ոլորտներում։ Ընդհանուր առմամբ, հետազոտությունը ներկայացնում է ժամանակակից հայերենի և պարսկերենի բառային կազմերը որպես զարգացող և փոխազդեցությունների ենթարկվող համակարգեր՝ բացահայտելով դրանց կառուցվածքային, իմաստային, ծագումնաբանական և գործառական ընդհանրություններն ու տարբերությունները։ Այն կարող է հետաքրքրել լեզվաբաններին, հայերենագետներին, իրանագետներին, թարգմանիչներին, բառարանագիրներին, լեզվի ուսուցիչներին և հայ-իրանական լեզվամշակութային կապերի ուսումնասիրությամբ զբաղվող հետազոտողներին։

Педагогика

Աշխատությունը նվիրված է թեստավորման դերի ուսումնասիրությանը Հայաստանի դպրոցներում ռուսաց լեզու դասավանդող ուսուցիչների ատեստավորման համակարգում։ Հետազոտության կենտրոնում ուսուցչի մասնագիտական գիտելիքների, մեթոդական պատրաստվածության և համապատասխան կարողությունների գնահատման համար թեստավորման կիրառման հնարավորություններն ու արդյունավետությունն են։ Աշխատանքում կարող են ուսումնասիրվել ատեստավորման նպատակները, դրա կազմակերպման սկզբունքները, գնահատման չափանիշները և այն պահանջները, որոնք ներկայացվում են ռուսաց լեզվի ուսուցչի մասնագիտական պատրաստվածությանը։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում թեստային առաջադրանքների կառուցվածքին և բովանդակությանը, դրանց միջոցով լեզվական գիտելիքների, քերականական ու բառապաշարային պատրաստվածության, լեզվաբանական մտածողության և մասնագիտական կողմնորոշման գնահատման հնարավորություններին։ Թեստավորումը դիտարկվում է ոչ միայն որպես վերահսկողության միջոց, այլև որպես ուսուցչի մասնագիտական զարգացման մակարդակը բացահայտելու և հետագա կատարելագործման ուղղությունները որոշելու գործիք։ Կարևորվում է նաև գնահատման օբյեկտիվության, հուսալիության, թափանցիկության և չափելիության ապահովումը, քանի որ ատեստավորման արդյունքները կարող են էական նշանակություն ունենալ ուսուցչի մասնագիտական գործունեության գնահատման համար։ Աշխատությունը կարող է անդրադառնալ թեստային մեթոդի առավելություններին և սահմանափակումներին՝ համադրելով այն ուսուցչի մասնագիտական կարողությունների գնահատման այլ ձևերի հետ։ Առանձին նշանակություն ունի տեսական գիտելիքների և գործնական մանկավարժական հմտությունների հավասարակշռված գնահատման խնդիրը, քանի որ լեզվի ուսուցչի մասնագիտական պատրաստվածությունը չի սահմանափակվում միայն առարկայական գիտելիքներով և ներառում է նաև դասավանդման մեթոդների ճիշտ ընտրության, սովորողների հետ արդյունավետ աշխատանքի և կրթական գործընթացի կազմակերպման կարողություններ։ Ուսումնասիրությունը կարող է օգտակար լինել ռուսաց լեզվի ուսուցիչների, մանկավարժների, կրթության կառավարման մասնագետների, ուսուցիչների վերապատրաստմամբ և ատեստավորմամբ զբաղվող կառույցների, ինչպես նաև մանկավարժական բուհերի ուսանողների և հետազոտողների համար։

Математика

Աշխատությունը նվիրված է անսահման միջակայքում չորրորդ կարգի դեգեներացված դիֆերենցիալ-օպերատորային հավասարումների համար Դիրիխլեի խնդրի ուսումնասիրությանը։ Հետազոտության շրջանակում դիտարկվում են այնպիսի դիֆերենցիալ հավասարումներ, որոնցում օպերատորային գործակիցների կամ հավասարման կառուցվածքի առանձնահատկությունների պատճառով առաջանում են դեգեներացված դեպքեր, ինչը բարդացնում է լուծումների գոյության, միակության և կանոնավորության ուսումնասիրությունը։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում անսահման միջակայքի վրա սահմանային պայմանների ձևակերպմանը, համապատասխան ֆունկցիոնալ տարածքների ընտրությանը և լուծումների գնահատականների ստացմանը։ Աշխատության շրջանակում ուսումնասիրվում են Դիրիխլեի խնդրի լուծելիության պայմանները, լուծումների աբստրակտ հատկությունները, օպերատորների սպեկտրային և ֆունկցիոնալ-անալիտիկ բնութագրերը, ինչպես նաև հավասարումների դեգեներացված բնույթի ազդեցությունը ստացվող արդյունքների վրա։ Հետազոտությունը կարող է ներառել օպերատորային մեթոդների, ֆունկցիոնալ վերլուծության և դիֆերենցիալ հավասարումների տեսության գործիքների կիրառում՝ խնդրի լուծումների գոյությունն ու կայունությունը հիմնավորելու համար։ Աշխատությունը կարող է օգտակար լինել մաթեմատիկոսների, դիֆերենցիալ հավասարումների և օպերատորների տեսության մասնագետների, հետազոտողների, դասախոսների և համապատասխան մասնագիտությունների ասպիրանտների ու ուսանողների համար։