Պատանի լողորդների հատուկ պատրաստականության գնահատումը և լողի արագության կանխատեսումը

Математика

Աշխատությունը նվիրված է բջջային թաղանթների հարակից տարածություններում առաջացող տեղային էլեկտրաստատիկ դաշտերի և դրանց ազդեցության ուսումնասիրությանը մեմբրանային տրանսպորտի գործընթացների վրա։ Քննարկվում են թաղանթի էլեկտրական հատկությունները, լիցքավորված մասնիկների փոխազդեցությունը էլեկտրական դաշտերի հետ, իոնների և այլ նյութերի տեղափոխումը թաղանթով, ինչպես նաև այդ գործընթացների կապը մեմբրանային պոտենցիալի և էլեկտրաքիմիական գրադիենտների հետ։ Կարող են ուսումնասիրվել տեղային դաշտերի առաջացման մեխանիզմները, դրանց տարածական բաշխումը և փոփոխությունը տարբեր ֆիզիոլոգիական պայմաններում, ինչպես նաև դրանց ազդեցությունը իոնային ալիքների, փոխադրիչների և պոմպերի աշխատանքի վրա։ Հատուկ նշանակություն ունի այն հարցը, թե ինչպես կարող են թաղանթի մակերեսին ձևավորվող էլեկտրաստատիկ փոխազդեցությունները կարգավորել նյութերի ընտրողական տեղափոխումը և ազդել բջջի ներքին միջավայրի կայունության պահպանման վրա։ Ուսումնասիրությունը կարող է արժեքավոր լինել մեմբրանային տրանսպորտի ֆիզիկաքիմիական հիմքերի, բջջային էլեկտրական երևույթների և կենսաբանական թաղանթների ֆունկցիոնալ հատկությունների ավելի խոր ըմբռնման համար։

Лингвистика

Ուսումնական այս տետրը նախատեսված է հայոց լեզվի սկզբնական ուսուցման շարունակության համար և հանդիսանում է այբբենարանի երկրորդ մասը։ Այն ուղղված է սովորողների՝ տառերի, հնչյունների, վանկերի և բառերի ճանաչման ու կիրառման հմտությունների ամրապնդմանը՝ նպաստելով կարդալու և գրելու կարողությունների աստիճանական զարգացմանը։ Այբբենական ուսուցման նման նյութերը կարևոր դեր են ունեցել տարրական կրթության տարածման գործում, քանի որ հնարավորություն են տվել երեխաներին և գրագիտություն ձեռք բերող այլ սովորողներին համակարգված ձևով յուրացնելու մայրենի լեզվի հիմունքները։ Տետրային կառուցվածքը ենթադրում է ուսումնական նյութի բաժանում հաջորդական հատվածների, ինչը հեշտացնում է դասավանդման և ինքնուրույն վարժությունների կազմակերպումը։ Աշխատանքը կարևոր է ոչ միայն որպես լեզվի ուսուցման գործնական միջոց, այլև որպես 19-րդ դարի հայ մանկավարժական մտքի և տարրական կրթության զարգացման պատմության վկայություն։ Այն արտացոլում է հայերեն գրագիտության տարածման, մայրենի լեզվով ուսուցման կազմակերպման և երեխաների կրթական պատրաստվածության բարձրացման ձգտումները։ Նման հրատարակությունները նպաստել են հայալեզու կրթական միջավայրի ձևավորմանն ու լեզվական գիտելիքների փոխանցմանը սերնդեսերունդ։

Литература

Պատմական այս վեպը նվիրված է իններորդ դարի Հայաստանի քաղաքական ու հասարակական կյանքին, արաբական տիրապետության դեմ պայքարին և հայոց պետականության վերականգնման ձգտումներին։ Ստեղծագործության կենտրոնում Խութեցի Հովնանի կերպարն է՝ ժողովրդի միջից ելած առաջնորդ, որը ձգտում է համախմբել հայ ժողովրդին և կազմակերպել դիմադրություն արտաքին տիրապետության դեմ։ Հեղինակը ներկայացնում է հայրենիքի ազատության համար պայքարի դժվարությունները, ազգային ինքնուրույնության պահպանման խնդիրը և հասարակության տարբեր խավերի մասնակցությունը պատմական իրադարձություններին։ Հովնանի կերպարի միջոցով ընդգծվում են խիզախությունը, անձնազոհությունը, անշահախնդրությունը, հայրենասիրությունը և ընդհանուր նպատակի շուրջ մարդկանց միավորելու կարողությունը։ Վեպում կարևոր տեղ է զբաղեցնում ժողովրդի դերի գաղափարը՝ այն համոզմունքը, որ երկրի ազատության և անկախության գլխավոր հենարանը ոչ միայն իշխանավորներն ու ազնվականներն են, այլև սեփական հայրենիքի պաշտպանության համար պայքարող ժողովուրդը։ Հեղինակը քննադատաբար է ներկայացնում ազնվականության ներքին հակասություններն ու կենտրոնախույս ձգտումները՝ դրանց հակադրելով համազգային միասնության և ընդհանուր պատասխանատվության անհրաժեշտությունը։ Պատմական իրադարձությունները գեղարվեստականորեն վերակերտելու միջոցով ստեղծագործությունը բացահայտում է ազգային ազատագրության, պետականության, հասարակական համերաշխության և անհատի պատասխանատվության փոխկապակցվածությունը։ Անցյալի իրադարձությունները ներկայացվում են ոչ միայն որպես պատմական հիշողություն, այլև որպես ազգային ինքնագիտակցության ձևավորման և հայրենիքի ապագայի մասին խորհրդածելու միջոց։ Ստեղծագործության գաղափարական առանցքը ժողովրդի ազատագրական կամքի, ազգային արժանապատվության և համախմբված պայքարի կարևորությունն է։ Հովնանի կերպարը մարմնավորում է այն առաջնորդի իդեալը, որը սեփական շահը ստորադասում է ընդհանուր բարօրությանը և իր գործունեությունը նվիրում հայրենիքի ազատության վերականգնմանը։ Վեպում արտահայտված պատմահայրենասիրական ոգին զուգակցվում է հասարակական գաղափարների հետ՝ ընդգծելով, որ քաղաքական անկախության ձեռքբերումը պահանջում է ոչ միայն արտաքին ուժերի դեմ պայքար, այլև ներքին տարաձայնությունների հաղթահարում ու միասնականության հաստատում։ Հայ ժողովրդի պատմական ճակատագրի, ազգային դիմադրության և պետականության վերականգնման թեմաները ստեղծագործությանը հաղորդում են հասարակական ու դաստիարակչական նշանակություն։ Հայ պատմավեպի զարգացման մեջ այս երկն առանձնահատուկ տեղ ունի՝ որպես պատմական անցյալը ազգային ինքնության, ազատության և ժողովրդի ստեղծագործ ուժի գաղափարների հետ կապող գրական ստեղծագործություն։ Այն հետաքրքրություն է ներկայացնում հայ պատմական արձակի, իններորդ դարի Հայաստանի պատմության գեղարվեստական մեկնաբանության, ազգային-ազատագրական գաղափարների և հայ գրականության մեջ հայրենասիրական թեմատիկայի ուսումնասիրության համար։

Сельское хозяйство

Աշխատությունը նվիրված է գիտատեխնիկական քաղաքականության ձևավորման և իրականացման դերին գյուղատնտեսական արտադրության զարգացման գործընթացում, ինչպես նաև ոլորտի արդյունավետության բարձրացման հիմնական հիմնախնդիրների ուսումնասիրությանը։ Քննության են առնվում գիտության, տեխնիկայի և նոր տեխնոլոգիաների ազդեցությունը գյուղատնտեսության արտադրողականության, մրցունակության և ռեսուրսների արդյունավետ օգտագործման վրա։ Վերլուծվում են գյուղատնտեսական արտադրության տեխնիկական վերազինման, մեքենայացման, արտադրական գործընթացների կատարելագործման և գիտական նվաճումների գործնական ներդրման հիմնական ուղղությունները։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում գիտահետազոտական հաստատությունների, կրթական կազմակերպությունների, պետական կառավարման մարմինների և գյուղատնտեսական արտադրողների միջև համագործակցության նշանակությանը։ Դիտարկվում են նոր տեխնոլոգիաների ներդրման տնտեսական նախադրյալները, ֆինանսավորման հնարավորությունները, մասնագիտական կադրերի պատրաստման անհրաժեշտությունը և գիտատեխնիկական առաջընթացը սահմանափակող գործոնները։ Քննարկվում են պետական աջակցության, ներդրումային քաղաքականության, գյուղատնտեսական ենթակառուցվածքների զարգացման և արտադրողների տեխնիկական հնարավորությունների ընդլայնման խնդիրները։ Կարևորվում է գիտատեխնիկական քաղաքականության համապատասխանեցումը գյուղատնտեսության իրական պահանջներին, բնական և արտադրական ռեսուրսների առանձնահատկություններին ու երկարաժամկետ զարգացման նպատակներին։ Անդրադարձ է կատարվում նաև արտադրության կազմակերպման կատարելագործմանը, աշխատանքի արտադրողականության բարձրացմանը, արտադրանքի ինքնարժեքի նվազեցմանը և գյուղատնտեսական արտադրանքի որակի բարելավմանը նպաստող գիտատեխնիկական լուծումներին։ Հետազոտությունը հնարավորություն է տալիս համակարգված ներկայացնելու գիտատեխնիկական առաջընթացի և ագրարային արտադրության զարգացման փոխկապակցվածությունը, բացահայտելու ոլորտում առկա հիմնական խնդիրներն ու դրանց լուծման հնարավոր ուղղությունները։ Այն կարող է օգտակար լինել ագրարային տնտեսագիտության, գյուղատնտեսության կառավարման, գիտատեխնիկական քաղաքականության և գյուղատնտեսական արտադրության կազմակերպման ոլորտների մասնագետների, հետազոտողների և ուսանողների համար։

Культура

Հրատարակությունը ներկայացնում է 2013 թվականի ընթացքում նշվող կարևոր և հիշարժան տարեթվերի, հոբելյանների ու նշանակալի իրադարձությունների հավաքածու՝ նախատեսված որպես տեղեկատվական և մշակութալուսավորչական նյութ։ Այն ներառում է պատմական իրադարձությունների, նշանավոր գործիչների ծննդյան և մահվան տարելիցների, գրականության, արվեստի, գիտության, հասարակական կյանքի և ազգային մշակույթի ոլորտում կարևոր ամսաթվերի վերաբերյալ տեղեկություններ։ Նյութը կարող է ծառայել գրադարանավարներին, մանկավարժներին, մշակույթի ոլորտի աշխատակիցներին և ընթերցողներին՝ թեմատիկ միջոցառումներ, ցուցահանդեսներ, հիշատակի երեկոներ և կրթական ծրագրեր կազմակերպելու համար։ Հրատարակությունը նպաստում է պատմական հիշողության պահպանմանը, մշակութային արժեքների տարածմանը և տարբեր ժամանակաշրջանների կարևոր իրադարձությունների ու անհատների վերաբերյալ գիտելիքների ընդլայնմանը։

Литература

Աշխատությունը նվիրված է 20-րդ դարի երկրորդ կեսի հայ մանկական բանաստեղծության զարգացման հիմնական օրինաչափությունների, թեմատիկ ուղղությունների, ժանրային փոփոխությունների և գեղարվեստական որոնումների ուսումնասիրությանը։ Հետազոտության առանցքում մանկական պոեզիայի վերափոխումն է մի քանի տասնամյակների ընթացքում՝ հաշվի առնելով ինչպես գրական գործընթացի ներքին զարգացումները, այնպես էլ հասարակական ու մշակութային միջավայրի փոփոխությունները։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է հատկացվում երեխայի կերպարի, նրա ներաշխարհի, երևակայության, բնության ընկալման, ընտանիքի, ընկերության, դպրոցի և բարոյական արժեքների գեղարվեստական ներկայացմանը։ Քննվում է, թե ինչպես է ժամանակի ընթացքում փոխվում երեխային ուղղված հեղինակային խոսքը՝ առավել խրատական և ուսուցողական մոտեցումներից շարժվելով դեպի մանկական հոգեբանության, անհատականության, հումորի, խաղային մտածողության և ինքնուրույն աշխարհընկալման ավելի բազմակողմ արտահայտություն։ Կարևոր տեղ է զբաղեցնում բանաստեղծական լեզվի ուսումնասիրությունը՝ բառապաշարի, պատկերավորման միջոցների, ռիթմի, հանգավորման, հնչյունական կազմակերպման և կրկնությունների տեսանկյունից։ Մանկական բանաստեղծության երաժշտականությունն ու լեզվական խաղը դիտարկվում են որպես փոքր տարիքի ընթերցողի ընկալման հետ սերտորեն կապված գեղարվեստական հատկանիշներ։ Ուսումնասիրվում են նաև քնարական, պատմողական, հումորային, բնապատկերային և խաղային ստեղծագործությունների փոխհարաբերությունները, ինչպես նաև ժողովրդական բանահյուսության ազդեցությունը՝ հաշվելուկների, հանելուկների, խաղիկների և այլ ձևերի ստեղծագործական վերաիմաստավորման միջոցով։ Հետազոտության շրջանակում ուշադրություն է դարձվում տարբեր սերունդների հեղինակների գեղարվեստական մոտեցումների համեմատությանը, ինչը հնարավորություն է տալիս բացահայտել շարունակականությունն ու նորարարությունը մանկական գրականության մեջ։ Առանձին նշանակություն ունի 1980–1990-ական թվականների հասարակական և մշակութային փոփոխությունների ազդեցության դիտարկումը, երբ գրականության մեջ վերանայվում էին թեմատիկ ու արժեքային մի շարք շեշտադրումներ։ Քննվում է նաև մանկական պոեզիայի երկակի գործառույթը՝ միաժամանակ գեղարվեստական հաճույք հաղորդելու և երեխայի լեզվական, հուզական ու արժեքային զարգացմանը նպաստելու տեսանկյունից։ Ընդհանուր առմամբ աշխատանքը ներկայացնում է հայ մանկական բանաստեղծությունը որպես ինքնուրույն և զարգացող գրական համակարգ՝ բացահայտելով դրա թեմատիկ ընդլայնումը, գեղարվեստական լեզվի փոփոխությունները և երեխայի աշխարհի ներկայացման նոր ձևերի ձևավորումը։