Ժանսեմի հաստոցային գրաֆիկան

Экономика

Աշխատությունը նվիրված է Հայաստանի Հանրապետության պետական գնումների քաղաքականության հիմնախնդիրների համակողմանի ուսումնասիրությանը՝ ընդգծելով պետական ծախսերի արդյունավետության, թափանցիկության և հաշվետվողականության ապահովման մեխանիզմները։ Վերլուծվում են գնումների գործընթացի հիմնական փուլերը՝ պլանավորում, մրցութային ընթացակարգեր, պայմանագրերի կնքում և վերահսկողություն՝ բացահայտելով համակարգում առկա ինստիտուցիոնալ և իրավական խնդիրները։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում կոռուպցիոն ռիսկերի նվազեցման գործիքներին, մրցակցության ապահովման մեխանիզմներին, ինչպես նաև էլեկտրոնային գնումների համակարգի դերին պետական կառավարման արդիականացման գործընթացում։ Ուսումնասիրությունը նաև քննարկում է միջազգային լավագույն փորձի կիրառելիությունը ՀՀ պայմաններում՝ առաջարկելով համակարգի բարելավման և արդյունավետության բարձրացման գործնական ուղիներ։ Աշխատությունը նպատակ ունի նպաստել պետական գնումների քաղաքականության կատարելագործմանը և հանրային ֆինանսների կառավարման որակի բարձրացմանը։

Педагогика

Այս հրատարակությունը վերաբերում է Հայկյան մարդասիրական ճեմարանի կառավարման, կազմակերպման և գործունեության կարգավորմանը՝ ներկայացնելով կրթական հաստատության ներքին կյանքի համար նախատեսված կարգերի ու կանոնների ամբողջություն։ Վերնագրում օգտագործված «կարգք եւ կանոնք» արտահայտությունը ցույց է տալիս, որ աշխատությունը կանոնադրական կամ կարգավորող բնույթի փաստաթուղթ է, որի նպատակն է սահմանել հաստատության գործունեության կազմակերպման սկզբունքները, կառավարման ընթացակարգերը և կրթական գործընթացի իրականացման համար անհրաժեշտ պայմանները։ Նման փաստաթղթերը կարևոր տեղ են զբաղեցնում կրթական հաստատությունների պատմության ուսումնասիրության մեջ, քանի որ արտացոլում են ոչ միայն ուսումնական կազմակերպման ձևերը, այլև տվյալ ժամանակաշրջանում կրթության, կարգապահության, պատասխանատվության և համայնքային կառավարման վերաբերյալ ընդունված պատկերացումները։ Ճեմարանները պատմականորեն ունեցել են նշանակալի դեր հայ կրթական ու մշակութային կյանքում։ Դրանք ծառայել են գիտելիքի փոխանցմանը, մտավորականների պատրաստմանը և ազգային լեզվի ու մշակութային ժառանգության պահպանմանը։ Հայկական սփյուռքի պայմաններում կրթական հաստատությունները հաճախ ունեցել են նաև ավելի լայն առաքելություն՝ նպաստելով համայնքային կյանքի կազմակերպմանը, երիտասարդ սերնդի կրթությանը և ազգային ինքնության պահպանմանը։ Այդ առումով ճեմարանի կառավարման կանոնների հրատարակումը կարող է դիտարկվել որպես հաստատության գործունեությունը հստակեցնելու և դրա աշխատանքը որոշակի սկզբունքներով կազմակերպելու փորձ։ Վերնագրում առանձնահատուկ նշանակություն ունի «մարդասիրական» բնորոշումը, որը կարող է մատնանշել կրթության բարոյական, մտավոր և հասարակական նպատակների կարևորությունը։ Տասնիններորդ դարի կրթական մտածողության մեջ մարդասիրական կրթությունը հաճախ կապվել է մարդու գիտելիքների ընդլայնման, բարոյական հատկանիշների զարգացման, հասարակական պատասխանատվության ձևավորման և կրթության միջոցով անհատի կատարելագործման գաղափարների հետ։ Այնուամենայնիվ, տվյալ անվանման ճշգրիտ իմաստը և ճեմարանի կրթական ուղղվածության առանձնահատկությունները հնարավոր չէ ամբողջությամբ հաստատել միայն վերնագրի հիման վրա։ Հրատարակության հիմնական նպատակը, ըստ վերնագրի, ճեմարանի կառավարման և առաջնորդության հարցերը կանոնակարգելն է։ Նման կարգերում կարող էին սահմանվել հաստատության պատասխանատուների պարտականությունները, ղեկավարության իրավասությունները, ուսուցիչների և սովորողների վարքագծի պահանջները, կարգապահության պահպանման սկզբունքները, ինչպես նաև ուսումնական առօրյայի կազմակերպման որոշակի ընթացակարգեր։ Հնարավոր է, որ փաստաթուղթն անդրադառնում է նաև հաստատության ներքին կառավարման մարմինների հարաբերություններին, որոշումների ընդունման կարգին և կրթական գործունեության վերահսկմանը։ Սակայն այս հարցերը տվյալ հրատարակության հաստատված բովանդակություն համարել հնարավոր չէ առանց բնագրի ուսումնասիրության։ Վերնագիրը թույլ է տալիս վստահորեն նշել միայն այն, որ աշխատությունը նախատեսված է ճեմարանի կառավարման և առաջնորդության կարգը ներկայացնելու համար։ Հրատարակության պատմական նշանակությունը հատկապես տեսանելի է դառնում Կալկաթայի հայ համայնքի կրթական և մշակութային կյանքի համատեքստում։ Կալկաթան եղել է հայկական սփյուռքի կարևոր կենտրոններից մեկը, որտեղ հայ համայնքը զարգացրել է եկեղեցական, կրթական և հասարակական հաստատություններ։ Հնդկաստանի հայ համայնքի պատմությունը կապված է առևտրական գործունեության, համայնքային կազմակերպվածության և ազգային մշակույթի պահպանման ջանքերի հետ։ Այս միջավայրում կրթական հաստատությունների գործունեությունը նպաստել է հայերեն լեզվի, գրագիտության և համայնքային ավանդույթների փոխանցմանը հաջորդ սերունդներին։ Ճեմարանի կառավարման վերաբերյալ կանոնների առկայությունը կարող է վկայել կրթական աշխատանքի կազմակերպվածության և հաստատության գործունեությունը որոշակի իրավական կամ ներքին սկզբունքներով կարգավորելու անհրաժեշտության մասին։ Նման փաստաթղթերը հնարավորություն են տալիս ուսումնասիրելու, թե ինչպես են հայկական համայնքները կազմակերպել կրթական կյանքը իրենց պատմական հայրենիքից հեռու և ինչպիսի մեխանիզմներ են կիրառել հաստատությունների շարունակականությունն ապահովելու համար։ Այն կարող է հետաքրքրել հայ կրթության պատմությամբ, Հնդկաստանի հայ գաղթօջախով, հայկական սփյուռքի ինստիտուցիոնալ զարգացմամբ և տասնիններորդ դարի կրթական կառավարման ձևերով զբաղվող հետազոտողներին։ Հրատարակությունը արժեքավոր է նաև որպես պատմական փաստաթուղթ, քանի որ կանոնադրական բնույթի գրքերը հաճախ պահպանում են հաստատության կազմակերպական սկզբունքների, կրթական առաջնահերթությունների և կառավարման մշակույթի մասին տեղեկություններ, որոնք միշտ չէ, որ արտացոլված են պատմողական աղբյուրներում։ Դրանց ուսումնասիրությունը կարող է լրացնել կրթական հաստատությունների պատմության վերաբերյալ առկա գիտելիքը և օգնել վերակազմելու համայնքային կյանքի կազմակերպման որոշ կողմեր։ Միաժամանակ, քանի որ մատենագիտական նկարագրության մեջ հեղինակի կամ կազմողի անունը նշված չէ, իսկ տպագրական տվյալները սահմանափակ են, հնարավոր չէ որոշել փաստաթղթի կազմման հանգամանքները, դրա հաստատման ընթացակարգը կամ կանոնների կիրառման կոնկրետ ձևերը։ Այդ մանրամասները պարզելու համար անհրաժեշտ է ուսումնասիրել հրատարակության ամբողջական բնագիրը։ Ընդհանուր առմամբ, այս աշխատությունը կարելի է բնութագրել որպես հայկական սփյուռքի կրթական պատմությանը վերաբերող կանոնադրական հրատարակություն, որն արտացոլում է Հայկյան մարդասիրական ճեմարանի կառավարման և կրթական գործունեության կարգավորման ձգտումը։

Философия

«Փիլիսոփայություն» գիրքը ներկայացնում է մարդկային մտքի և գաղափարների զարգացման լայն տեսարան, որը սկսվում է հին ժամանակներից մինչ մեր օրերը։ Շաքարյանի աշխատանքը համախմբում է տարբեր ֆիլիսոփայական հոսանքների, տեսությունների և հեղինակների մեջբերումները, բացատրելով նրանց համադրելիությունն ու ազդեցությունը մարդկային մտածողության վրա։ Գրքի միջոցով ընթերցողը հնարավորություն է ստանում տեսնել, թե ինչպես են ձևավորվել էթիկական, սոցիալական, գիտական և էպիստեմոլոգիական հայեցակարգերը, ինչպես են դրանք փոխազդել միմյանց հետ և ինչ ազդեցություն են թողել ժամանակակից աշխարհընկալման վրա։ Շաքարյանը հատուկ ուշադրություն է դարձնում հակասությունների, գաղափարական հակասությունների և մարդու մտավոր որոնումների անընդհատ շարժմանը՝ ցուցադրելով, որ փիլիսոփայությունը ոչ միայն գիտելիքի համակարգ է, այլ նաև գործիք ինքնաքննության և կյանքի իմաստի որոնման համար։ Գրքում տեղ են գտել վերլուծություններ և համեմատություններ հայտնի փիլիսոփաների՝ Պլատոն, Արիստոտել, Կանտ, Հեգել, Նիցշե և այլոց միջև, ինչն ընթերցողին հնարավորություն է տալիս տեսնել գաղափարների զարգացումը մի ամբողջական, տրամաբանորեն կառուցված պատմական ու ինտելեկտուալ գծագրում։ «Փիլիսոփայություն»-ը դառնում է ոչ միայն ակադեմիական ընթերցանության աղբյուր, այլև այն մարդկանց ուղեցույց, ովքեր հետաքրքրված են մարդկային մտածողության խորքային հիմունքներով, արժեքային համակարգերով և ժամանակակից հասարակության նկատմամբ փիլիսոփայական հայացքների ձևավորմամբ։ Գրքի բովանդակությունը ստեղծում է ներառական և համապարփակ պատկերացում՝ ընթերցողին առաջնորդելով գաղափարների բարդ աշխարհում, բացահայտելով նրանց պատմական զարգացումը, ինչպես նաև առաջարկելով վերլուծական միավորումներ և քննադատական դիտարկումներ, որոնք նպաստում են ինքնուրույն մտածողության և ինտելեկտուալ զարգացման համար։

Педагогика

Աշխատությունը նվիրված է հանրակրթական դպրոցում հավանականությունների տեսության և մաթեմատիկական վիճակագրության տարրերի դասավանդման առանձնահատկությունների ուսումնասիրությանը՝ ընդգծելով դրանց դերը սովորողների մաթեմատիկական մտածողության, տրամաբանական վերլուծության և գործնական խնդիրների լուծման կարողությունների զարգացման գործում։ Վերլուծվում են տվյալ թեմաների ուսուցման տեսական և մեթոդական հիմքերը, դպրոցական ծրագրում դրանց ընդգրկման նշանակությունը, ինչպես նաև ուսումնական գործընթացի կազմակերպման արդյունավետ մոտեցումները։ Քննարկվում են սովորողների կողմից հավանականային հասկացությունների ընկալման դժվարությունները, վիճակագրական տվյալների մեկնաբանման հմտությունների ձևավորման ուղիները և ժամանակակից ուսուցման մեթոդների կիրառման հնարավորությունները։ Աշխատության մեջ ներկայացվում են դասավանդման մեթոդներ, գործնական առաջադրանքների կիրառման եղանակներ, տեսողական և թվային գործիքների օգտագործման հնարավորություններ, որոնք նպաստում են նյութի ավելի հասկանալի և արդյունավետ յուրացմանը։ Հետազոտությունը կարող է օգտակար լինել մաթեմատիկայի ուսուցիչների, մանկավարժական բուհերի ուսանողների, կրթության մասնագետների և հանրակրթական ոլորտում մեթոդական աշխատանք իրականացնող անձանց համար։

Сельское хозяйство

Աշխատությունը նվիրված է Էջմիածնի հողերի ոռոգման համակարգերի ուսումնասիրությանը՝ Էրիվանի նահանգի պատմատնտեսական պայմանների համատեքստում։ Հետազոտության կենտրոնում գյուղատնտեսական նշանակության հողերի ջրապահովման խնդիրներն են, ոռոգման ցանցերի կառուցվածքը, ջրային ռեսուրսների օգտագործման եղանակները և դրանց ազդեցությունը գյուղատնտեսական արտադրության արդյունավետության վրա։ Ուսումնասիրությունը հնարավորություն է տալիս պատկերացում կազմել տվյալ ժամանակաշրջանում Էջմիածնի շրջանի բնական և տնտեսական պայմանների, հողային ֆոնդի առանձնահատկությունների և գյուղատնտեսության մեջ ոռոգման ունեցած նշանակության մասին։ Աշխատանքում կարող են դիտարկվել ոռոգման համար օգտագործվող գետերը, ջրանցքները, առուները և այլ ջրային աղբյուրները, ինչպես նաև դրանցից ջուրը գյուղատնտեսական հողատարածքներ հասցնելու կառուցվածքներն ու մեխանիզմները։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում ոռոգման ցանցերի տեխնիկական վիճակին, ջրի բաշխման կազմակերպմանը, ջրային կորուստներին և համակարգերի պահպանման ու վերանորոգման անհրաժեշտությանը։ Կարևոր տեղ կարող է զբաղեցնել նաև տարբեր տեսակի հողերի և մշակաբույսերի ջրապահանջի, ոռոգման ժամանակացույցի և գյուղատնտեսական աշխատանքների արդյունավետության փոխկապակցվածության ուսումնասիրությունը։ Ոռոգման համակարգերի զարգացումը հատկապես կարևոր էր այնպիսի պայմաններում, որտեղ գյուղատնտեսական արտադրության արդյունքները մեծապես կախված էին բնական տեղումների անկայունությունից և արհեստական ջրամատակարարման հնարավորություններից։ Հետազոտությունը կարող է անդրադառնալ նաև ոռոգման համակարգերի կառավարմանը, ջրի օգտագործման իրավական ու վարչական կարգավորմանը, հողատերերի և ջրօգտագործողների հարաբերություններին և այդ ոլորտում առկա տնտեսական խնդիրներին։ Էջմիածնի հողերի օրինակի ուսումնասիրությունը հնարավորություն է տալիս բացահայտելու տարածաշրջանի գյուղատնտեսական զարգացման վրա ջրային տնտեսության ազդեցությունը և հասկանալու, թե ինչպես էին ոռոգման ենթակառուցվածքները նպաստում հողերի արտադրողականության բարձրացմանը։ Աշխատանքը արժեքավոր է նաև որպես տվյալ ժամանակաշրջանի գյուղատնտեսական և ինժեներական մտածողության արտացոլում, քանի որ ոռոգման համակարգերի կառուցումն ու շահագործումը պահանջում էին ինչպես տեխնիկական գիտելիքներ, այնպես էլ ջրային ռեսուրսների արդյունավետ կազմակերպում։ Նյութը կարող է հետաքրքրել գյուղատնտեսության և ջրային տնտեսության պատմությամբ զբաղվող մասնագետներին, հողաշինարարներին, ինժեներներին, պատմաբաններին, աշխարհագրագետներին, տնտեսագետներին, ինչպես նաև Էջմիածնի և Էրիվանի նահանգի տնտեսական պատմությամբ հետաքրքրվող հետազոտողներին։

Экономика

Գիրքը նվիրված է Հայաստանի Հանրապետությունում հարկային բեռի ձևավորման, գնահատման և կարգավորման հիմնախնդիրների համակողմանի ուսումնասիրությանը՝ դիտարկելով այն որպես պետական ֆինանսական քաղաքականության կարևոր գործիք։ Աշխատության մեջ վերլուծվում են հարկային բեռի կառուցվածքը, դրա ազդեցությունը տնտեսության տարբեր հատվածների վրա, բիզնես միջավայրի զարգացման վրա ունեցած հետևանքները և հարկային քաղաքականության արդյունավետության գնահատման մեթոդները։ Հեղինակը ուսումնասիրում է հարկային եկամուտների ձևավորման մեխանիզմները, հարկային համակարգի արդարացիության և արդյունավետության հարցերը, ինչպես նաև հարկային բեռի օպտիմալացման հնարավորությունները՝ հաշվի առնելով տնտեսական աճի, ներդրումային ակտիվության և սոցիալական հավասարակշռության պահանջները։ Գրքում քննարկվում են նաև հարկային վարչարարության բարելավման, ստվերային տնտեսության կրճատման և հարկային կարգավորման միջազգային փորձի կիրառման խնդիրները։ Աշխատությունը համադրում է տեսական մոտեցումները և ՀՀ հարկային քաղաքականության գործնական վերլուծությունը՝ առաջարկելով բարեփոխումների ուղղություններ և քաղաքականության կատարելագործման ուղիներ։ Գիրքը նախատեսված է տնտեսագետների, հարկային ծառայության մասնագետների, պետական կառավարման ոլորտի աշխատողների, գիտահետազոտողների և համապատասխան ոլորտների ուսանողների համար։