ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ՊԱՏՄԱԿԱՆ ԱՇԽԱՐՀԱԳՐՈՒԹՅՈՒՆ (ՈՒՐՎԱԳԾԵՐ)

Մանկավարժություն

Աշխատանքը նվիրված է 1800-1920 թվականների ընթացքում հայ մանկավարժության մեջ բուսաբանության առարկայի բովանդակության ձևավորման և դրա դասավանդման մեթոդիկայի հիմնախնդիրների պատմական ու մանկավարժական ուսումնասիրությանը։ Հետազոտության շրջանակում դիտարկվում է, թե ինչպես է տվյալ ժամանակաշրջանում հայ կրթական միջավայրում ձևավորվել բնագիտական գիտելիքների, մասնավորապես բուսաբանական գիտելիքների ուսուցման անհրաժեշտությունը, ինչ բովանդակություն է ներառվել ուսումնական ծրագրերում և ինչ մեթոդներով է իրականացվել դրա փոխանցումը սովորողներին։ Ուսումնասիրությունը հնարավորություն է տալիս հետևելու հայ մանկավարժական մտքի զարգացմանը՝ սկսած XIX դարի սկզբի կրթական գործընթացներից մինչև XX դարի առաջին տասնամյակները, երբ բնագիտական կրթությունը աստիճանաբար ձեռք էր բերում ավելի համակարգված բնույթ։ Աշխատանքում կարող են վերլուծվել հայ մանկավարժների և կրթական գործիչների հայացքները բնության ուսումնասիրման, բուսաբանության ուսուցման նպատակների և երեխաների գիտական աշխարհայացքի ձևավորման վերաբերյալ։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում բուսաբանական նյութի ընտրության և դասակարգման սկզբունքներին, ուսուցման հաջորդականությանը, տեսական գիտելիքների և գործնական գործունեության հարաբերակցությանը։ Կարևորվում են դիտարկումը, փորձը, բնության անմիջական ուսումնասիրությունը, հերբարիումների օգտագործումը, բույսերի ճանաչումը և այլ տեսակի գործնական աշխատանքները, որոնք կարող էին նպաստել սովորողների հետաքրքրության և ինքնուրույն ճանաչողական գործունեության զարգացմանը։ Ուսումնասիրության կարևոր ուղղություններից է նաև ուսուցման մեթոդների կապը տվյալ ժամանակաշրջանի մանկավարժական առաջադեմ գաղափարների հետ՝ հաշվի առնելով աշակերտակենտրոնության, տեսանելիության, մատչելիության և գիտականության սկզբունքների զարգացումը։ Հետազոտությունը կարող է անդրադառնալ նաև հայալեզու դասագրքերի, ուսումնական ձեռնարկների և մեթոդական գրականության ձևավորմանը, դրանց բովանդակությանը և բուսաբանության դասավանդման գործընթացում ունեցած դերին։ Միաժամանակ դիտարկվում է այն խնդիրը, թե ինչպես են ազգային կրթական պահանջները, բնաշխարհի առանձնահատկությունները և հայերեն մասնագիտական բառապաշարի ձևավորումը ազդել բուսաբանական կրթության զարգացման վրա։ Ժամանակաշրջանի կրթական գործընթացի ուսումնասիրությունը հնարավորություն է տալիս բացահայտելու ինչպես ձեռքբերումները, այնպես էլ առկա դժվարությունները՝ ուսումնական նյութի մատչելիության, ուսուցիչների պատրաստվածության, դասագրքային ապահովվածության և գործնական ուսուցման կազմակերպման ոլորտներում։ Արդյունքում աշխատանքը ներկայացնում է բուսաբանության դասավանդման մեթոդիկայի պատմական զարգացման ամբողջական պատկերը և ցույց է տալիս դրա տեղը հայ մանկավարժական մտքի ընդհանուր զարգացման համատեքստում։ Հետազոտությունը կարող է արժեքավոր լինել հայ մանկավարժության պատմությամբ, բնագիտական կրթության զարգացմամբ, կենսաբանության դասավանդման մեթոդիկայով և XIX-XX դարերի հայկական կրթական ժառանգությամբ հետաքրքրվող հետազոտողների, ուսուցիչների և ուսանողների համար։

Լրագրություն

Հրանտ Մաթևոսյանի հրապարակախոսությունը ձևավորվում է որպես գրական և հասարակական խոսքի յուրահատուկ համադրություն, որտեղ գրողը չի սահմանափակվում զուտ գեղարվեստական պատմությամբ, այլ մշտապես արձագանքում է ժամանակի սոցիալական, բարոյական և ազգային խնդիրներին։ Նրա հրապարակային խոսքը, հատկապես հարցազրույցներում և հոդվածներում, կառուցված է այնպիսի խնդիրների շուրջ, ինչպիսիք են գյուղի քայքայումը, մարդու և պետության հարաբերությունները, խորհրդային և հետխորհրդային իրականության փոփոխությունները, ինչպես նաև անհատի պատասխանատվությունը սեփական պատմության և երկրի նկատմամբ։ Մաթևոսյանի հրապարակախոսական մտածողության կենտրոնում հաճախ գտնվում է գյուղական աշխարհի փորձառությունը՝ որպես մարդկային արժեքների պահպանման և կորուստների վայր, որտեղ ձևավորվում է մարդու ինքնության և աշխատանքի գաղափարը։ Նրա խոսքը բնորոշվում է խորապես փիլիսոփայական և պատկերավոր լեզվով, որտեղ հասարակական քննադատությունը չի արտահայտվում ուղղակի քաղաքական հռետորաբանությամբ, այլ ներծծված է պատմողական շերտերի, հիշողության և բարոյական դիտարկումների մեջ։ Կարևոր առանձնահատկություններից է նաև այն, որ Մաթևոսյանը հաճախ կասկածի տակ է դնում ավանդական հրապարակախոսության սահմանները՝ հարց բարձրացնելով, թե ով է իրականում խոսում «հասարակության անունից» և արդյոք հնարավոր է լիարժեք հրապարակային երկխոսություն այն պայմաններում, երբ լսելիության և քննարկման տարածքը սահմանափակված է։ Նրա ետխորհրդային շրջանի հարցազրույցները և հոդվածները նաև դառնում են կայսրության և սոցիալական համակարգերի քննադատության շարունակություն, սակայն այդ քննադատությունը միշտ անցնում է անհատական փորձի և լեզվական բարդ կառուցվածքների միջոցով, ոչ թե պարզ քաղաքական հայտարարությունների ձևով։ Ընդհանուր առմամբ, Մաթևոսյանի հրապարակախոսությունը կարելի է բնութագրել որպես սահմանային երևույթ՝ մի կողմից խորը հասարակական ներգրավվածությամբ, մյուս կողմից՝ դասական հրապարակագրության շրջանակները շարունակաբար խնդրականացնող և վերաիմաստավորող մտավոր դիրքավորմամբ։

Տնտեսագիտություն

Курс микроэкономики աշխատությունը տնտեսագիտության հիմնարար բաժիններից մեկին նվիրված ուսումնական ձեռնարկ է, որը ներկայացնում է միկրոտնտեսության հիմնական սկզբունքներն ու մոդելները՝ բացատրելով, թե ինչպես են տնային տնտեսությունները և ֆիրմաները կայացնում ռացիոնալ ընտրություններ սահմանափակ ռեսուրսների պայմաններում, այն վերլուծում է պահանջարկի և առաջարկի ձևավորումը, շուկայի հավասարակշռությունը, գնային մեխանիզմները և մրցակցության տարբեր տեսակները՝ կատարյալ, մոնոպոլիստական և օլիգոպոլիստական, գիրքը նաև անդրադառնում է սպառողի վարքագծի տեսությանը, արտադրության և ծախսերի կառուցվածքին, ինչպես նաև շուկայի ձախողումների պատճառներին և պետական միջամտության հիմնավորմանը, միաժամանակ ներկայացնելով բազմաթիվ գրաֆիկական և մաթեմատիկական մոդելներ, որոնք օգնում են հասկանալ տնտեսական որոշումների տրամաբանությունը և դրանց ազդեցությունը ընդհանուր բարեկեցության վրա, դարձնելով այն կարևոր աղբյուր տնտեսագիտության ուսանողների և հետազոտողների համար։

Քիմիա

Աշխատությունը նվիրված է ակտիվացված այրման օրինաչափությունների և ինքնատարածվող բարձր ջերմաստիճանային սինթեզի գործընթացների ուսումնասիրությանը՝ տարբեր երկկոմպոնենտ կոմպոզիտային փոշենյութերի ստացման համատեքստում։ Հետազոտության հիմնական ուշադրությունը կենտրոնացած է այն գործընթացների վրա, որոնց ընթացքում ռեակցիոն խառնուրդում առաջացող ջերմությունը նպաստում է ռեակցիայի ինքնատարածմանը և թույլ է տալիս համեմատաբար կարճ ժամանակում ձևավորել բարձր ջերմաստիճանային սինթեզված նյութեր։ Ուսումնասիրվող համակարգերը ներառում են կարբիդային, նիտրիդային և սիլիցիումային հիմքով կոմպոզիտներ, որոնցից յուրաքանչյուրն ունի տարբեր ջերմաքիմիական, կառուցվածքային և ֆիզիկամեխանիկական հատկություններ։ Աշխատանքում կարևոր նշանակություն ունի ակտիվացման մեխանիզմների բացահայտումը, քանի որ նախնական տաքացումը, մասնիկների չափը, խառնուրդի բաղադրությունը, ռեակցիայի ջերմաստիճանը և այլ պայմաններ կարող են էապես ազդել այրման տարածման արագության, ջերմաստիճանային ռեժիմի և վերջնական նյութի կառուցվածքի վրա։ Ինքնատարածվող բարձր ջերմաստիճանային սինթեզի ուսումնասիրությունը հնարավորություն է տալիս հասկանալու ռեակցիոն գոտում ընթացող ֆիզիկաքիմիական փոխակերպումները, բաղադրիչների փոխազդեցության առանձնահատկությունները և տարբեր փուլերի առաջացման հաջորդականությունը։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում ստացված կոմպոզիտային փոշիների փուլային կազմի, միկրոկառուցվածքի և հատկությունների ձևավորման վրա ազդող գործոններին, քանի որ այդ բնութագրերը որոշիչ նշանակություն ունեն նյութերի հետագա կիրառությունների համար։ Նման մեթոդների առավելություններից է էներգիայի արդյունավետ օգտագործման և բարձր ջերմաստիճանային նյութերի ստացման հնարավորությունը՝ նվազեցնելով երկարատև արտաքին տաքացման անհրաժեշտությունը։ Ուսումնասիրության արդյունքները կարող են նշանակություն ունենալ մաշակայուն, ջերմակայուն և բարձր կարծրությամբ կոմպոզիտային նյութերի մշակման, փոշեմետալուրգիայի, կերամիկական նյութերի տեխնոլոգիայի և բարձր ջերմաստիճանային կիրառությունների համար։ Աշխատանքը միաժամանակ նպաստում է ինքնատարածվող սինթեզի տեսական հիմքերի խորացմանը՝ բացահայտելով այրման և նյութագոյացման գործընթացների միջև փոխկապակցվածությունը տարբեր բաղադրությամբ ռեակցիոն համակարգերում։

Տնտեսագիտություն

Արտաքին տնտեսական կապերը երկրի տնտեսության հարաբերություններն են այլ պետությունների հետ, որոնք իրականացվում են առևտրի, ներդրումների, ծառայությունների, տեխնոլոգիաների փոխանակման և ֆինանսական հոսքերի միջոցով։ Դրանք ապահովում են ազգային տնտեսության ինտեգրումը համաշխարհային տնտեսությանը և նպաստում են տնտեսական աճին, արտադրության ընդլայնմանը և տեխնոլոգիական զարգացմանը։ Արտաքին տնտեսական կապերի հիմնական ձևերն են արտաքին առևտուրը (արտահանում և ներմուծում), օտարերկրյա ներդրումները, միջազգային վարկերը, համատեղ ձեռնարկությունները, ինչպես նաև գիտատեխնիկական համագործակցությունը։ Այս կապերը կարևոր դեր ունեն երկրի տնտեսական հավասարակշռության ապահովման գործում, քանի որ թույլ են տալիս ներմուծել անհրաժեշտ ռեսուրսներ և տեխնոլոգիաներ, ինչպես նաև արտահանել ազգային արտադրանքը դեպի արտաքին շուկաներ։ Միաժամանակ արտաքին տնտեսական կապերը կախված են միջազգային տնտեսական իրավիճակից, փոխարժեքներից, առևտրային քաղաքականությունից և գլոբալ մրցակցությունից։ Ճիշտ կազմակերպված արտաքին տնտեսական քաղաքականությունը նպաստում է երկրի մրցունակության բարձրացմանը, աշխատատեղերի ստեղծմանը և տնտեսական կայուն զարգացմանը։

Պատմություն

Այս գիրքը պատմական ուսումնասիրություն է, որը կենտրոնանում է կայսերական կառավարման համակարգից հանրապետական պետական կառուցվածքի անցման գործընթացների վրա՝ դիտարկելով քաղաքական, հասարակական և ինստիտուցիոնալ այն փոփոխությունները, որոնք ուղեկցում են նման խորքային վերափոխումներին։ Աշխատությունը հնարավորություն է տալիս ուսումնասիրելու, թե ինչպես են կայսրության տարածքում ձևավորված իշխանական հարաբերությունները, վարչական կառույցները և քաղաքական ավանդույթները փոխակերպվում նոր պետական համակարգի պայմաններում։ Հեղինակը ուշադրություն է դարձնում ոչ միայն իշխանության ձևական փոփոխությանը, այլև դրա հիմքում ընկած սոցիալական և գաղափարական գործընթացներին՝ ազգային ինքնագիտակցության աճին, քաղաքական կազմակերպվածության զարգացմանը, քաղաքացիական ինստիտուտների ձևավորմանը և պետական ինքնիշխանության նոր ընկալմանը։ Գրքում կայսրությունից հանրապետություն անցումը ներկայացվում է որպես բարդ և բազմաշերտ պատմական գործընթաց, որը սովորաբար չի սահմանափակվում մեկ քաղաքական իրադարձությամբ կամ իշխանության փոփոխությամբ։ Նման անցումները կարող են ներառել սահմանադրական բարեփոխումներ, վարչական համակարգի վերակազմավորում, բանակի և պետական ծառայության դերի փոփոխություն, նոր քաղաքական էլիտաների առաջացում և հասարակության տարբեր խմբերի ներգրավվածության ընդլայնում։ Ուսումնասիրության կարևոր կողմերից է նաև այն հարցը, թե ինչպես են հին կայսերական կառույցները շարունակում ազդել նոր հանրապետության քաղաքական մշակույթի և պետական կառավարման վրա։ Այս տեսանկյունից գիրքը հետաքրքիր է նրանով, որ թույլ է տալիս հասկանալ քաղաքական ժառանգականության և նորարարության փոխհարաբերությունը․ նոր հանրապետական համակարգը կարող է ստեղծվել որպես նախորդ կարգի հակադրություն, սակայն միաժամանակ պահպանել նրա վարչական, իրավական կամ ինստիտուցիոնալ որոշ տարրեր։ Աշխատությունը կարող է անդրադառնալ նաև հասարակության առանձին խմբերի դիրքորոշումներին և նրանց դերակատարությանը պետական վերափոխումների ընթացքում։ Քաղաքական փոփոխությունների հաջողությունը հաճախ կախված է ոչ միայն ղեկավարության որոշումներից, այլև հասարակական տարբեր ուժերի՝ մտավորականության, քաղաքական կազմակերպությունների, զինվորականության, գործարար շրջանակների և լայն հասարակության փոխհարաբերություններից։ Այդ պատճառով պատմական անցման ուսումնասիրությունը ներառում է ինչպես վերնախավային քաղաքականությունը, այնպես էլ հասարակական գործընթացները։ Գրքի կարևոր թեմաներից է պետական ինքնության ձևավորումը։ Կայսերական համակարգում բնակչության քաղաքական պատկանելությունը հաճախ կապված է կայսրությանը և միապետական իշխանությանը, մինչդեռ հանրապետական համակարգի ձևավորումը կարող է առաջ բերել քաղաքացիության, ազգային պետության, սահմանադրական իրավունքների և ժողովրդավարական մասնակցության նոր պատկերացումներ։ Այս փոփոխությունները կարող են երկարատև ազդեցություն ունենալ հասարակության քաղաքական մշակույթի և հետագա պետական զարգացման վրա։ Գիրքը արժեքավոր է նաև այն պատճառով, որ կայսրությունից հանրապետություն անցումը հնարավորություն է տալիս համեմատական տեսանկյունից ուսումնասիրելու պետական համակարգերի վերափոխման ընդհանուր օրինաչափությունները։ Այն հետաքրքրություն կարող է ներկայացնել պատմաբանների, քաղաքագիտության և միջազգային հարաբերությունների ուսումնասիրողների, ինչպես նաև կայսրությունների փլուզման, պետականաշինության և սահմանադրական զարգացման հարցերով հետաքրքրվող ընթերցողների համար։ Ընդհանուր առմամբ, աշխատանքը ներկայացնում է կայսերական կառավարման ավարտից հետո նոր հանրապետական իրականության ձևավորման բարդ ճանապարհը՝ ընդգծելով քաղաքական ինստիտուտների, հասարակական ուժերի, գաղափարների և պատմական ժառանգության փոխազդեցությունը։ Այն օգնում է հասկանալ, որ նման անցումը ոչ թե պարզապես կառավարման ձևի փոփոխություն է, այլ պետական և հասարակական կյանքի խորքային վերակազմավորում, որի հետևանքները կարող են շարունակվել երկար ժամանակ նոր հանրապետության ստեղծումից հետո։