Դ. քարոզ՝ Շամախու եկեղեցում

Կրոն

Այս հրատարակությունը կապված է Աթենացի քրիստոնյա մտածող և փիլիսոփա Սուրբ Արիստիդեսի անվան հետ, որը վաղ քրիստոնեական գրականության պատմության մեջ հիշատակվում է որպես քրիստոնեական հավատքի պաշտպաններից մեկը։ Նրան ավանդաբար վերագրվող երկերը կարևոր տեղ ունեն վաղ քրիստոնեական ջատագովական գրականության մեջ, որի նպատակն էր բացատրել քրիստոնեական հավատքի հիմնական դրույթները և պաշտպանել դրանք տարբեր փիլիսոփայական ու կրոնական հայացքների քննադատությունից։ Վերնագրում նշված «խոսք» բառը կարող է մատնանշել կրոնական ճառ, աստվածաբանական շարադրանք կամ հավատքի վերաբերյալ հիմնավորումներ պարունակող երկ։ Նման գրականության մեջ սովորաբար քննարկվում են Աստծո ճանաչողության, ճշմարիտ հավատքի, մարդկային բարոյականության, արդարության և քրիստոնեական կյանքի սկզբունքների հարցերը։ Արիստիդեսի անունով հայտնի ջատագովական ավանդույթը կարևոր է նաև այն տեսանկյունից, որ այն արտացոլում է վաղ քրիստոնեության ձգտումը՝ իր ուսմունքը ներկայացնելու փիլիսոփայական մտածողության և բարոյական փաստարկների միջոցով։ Այս հրատարակությունը կարող է հետաքրքրել քրիստոնեական աստվածաբանությամբ, եկեղեցու վաղ պատմությամբ և անտիկ աշխարհի կրոնափիլիսոփայական մտքի զարգացմամբ զբաղվող ընթերցողներին։ Այն նաև արժեքավոր է հայերեն կրոնական գրականության և քրիստոնեական հին հեղինակների երկերի հայերեն տարածման ուսումնասիրության համար։ Միաժամանակ միայն վերնագրի հիման վրա հնարավոր չէ հաստատել, թե խոսքը Արիստիդեսի հայտնի ջատագովական երկի ամբողջական թարգմանության, դրա հատվածի, թե նրան վերագրվող մեկ այլ տեքստի մասին է, ինչպես նաև պարզել թարգմանչի, բնագրի լեզվի և հրատարակության մեջ ընդգրկված նյութերի ճշգրիտ կազմը։

Մանկավարժություն

Աշխատությունը նվիրված է բանասիրական ֆակուլտետներում ռուսաց լեզվի մասնագիտական կողմնորոշմամբ ուսուցման տեսական հիմքերի մշակմանը՝ լեզվական նյութի զուգադրական-տիպաբանական վերլուծության կիրառմամբ։ Հետազոտության առանցքում այն գաղափարն է, որ ապագա բանասերների համար ռուսաց լեզվի ուսուցումը պետք է կառուցվի ոչ միայն ընդհանուր լեզվական գիտելիքների փոխանցման, այլև նրանց մասնագիտական գործունեությանն անհրաժեշտ լեզվաբանական կարողությունների ձևավորման վրա։ Զուգադրական-տիպաբանական մոտեցումը հնարավորություն է տալիս տարբեր լեզուների կառուցվածքային, քերականական, բառապաշարային և իմաստային առանձնահատկությունները համադրել՝ բացահայտելով դրանց նմանություններն ու տարբերությունները և այդ տվյալները նպատակային օգտագործելով ուսուցման գործընթացում։ Աշխատության շրջանակում կարող են ուսումնասիրվել այն լեզվական երևույթները, որոնք առավել կարևոր են բանասիրական կրթություն ստացող ուսանողների համար՝ հնչյունաբանությունից և բառագիտությունից մինչև ձևաբանություն, շարահյուսություն, ոճաբանություն և տեքստի կառուցվածք։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում այնպիսի լեզվական միավորների ընտրությանը, որոնք կարող են դժվարություններ առաջացնել տարբեր մայրենի լեզուներով խոսող ուսանողների համար։ Այդ դժվարությունների բացահայտումը հնարավորություն է տալիս կանխատեսել հնարավոր սխալները և մշակել դրանց հաղթահարմանն ուղղված ուսումնական առաջադրանքներ ու մեթոդական միջոցներ։ Հետազոտության կարևոր բաղադրիչ է մասնագիտական կողմնորոշվածության սկզբունքը, որի համաձայն՝ ուսուցման բովանդակությունը պետք է կապվի ուսանողների ապագա մասնագիտական գործունեության հետ։ Բանասիրական ֆակուլտետների ուսանողների համար դա ենթադրում է ոչ միայն ռուսերենով հաղորդակցվելու կարողություն, այլև լեզվական երևույթները գիտականորեն վերլուծելու, լեզվաբանական տերմինաբանությունից օգտվելու, մասնագիտական տեքստեր հասկանալու, մեկնաբանելու և կազմելու կարողությունների զարգացում։ Ուսումնասիրության ընթացքում կարող են դիտարկվել նաև ուսուցման նպատակների, բովանդակության, մեթոդների և միջոցների փոխկապակցվածությունը։ Զուգադրական-տիպաբանական վերլուծության արդյունքները կարող են ծառայել որպես ուսումնական նյութի ընտրության և համակարգման հիմք՝ ապահովելով լեզվական երևույթների աստիճանական և տրամաբանական յուրացումը։ Աշխատությունը կարող է անդրադառնալ նաև լեզվական գիտելիքի և խոսքային հմտությունների փոխհարաբերությանը՝ ընդգծելով, որ մասնագիտական լեզվական պատրաստվածությունը պետք է ներառի ինչպես տեսական գիտելիքներ, այնպես էլ դրանց գործնական կիրառման կարողություն։ Կարևոր նշանակություն ունի մասնագիտական տեքստերի օգտագործումը, քանի որ դրանք ուսանողներին ծանոթացնում են իրական գիտական և կրթական հաղորդակցության լեզվին, զարգացնում մասնագիտական ընթերցանության, վերլուծության և գրավոր խոսքի հմտությունները։ Զուգադրական մոտեցումը հատկապես արդյունավետ է բազմալեզու կրթական միջավայրում, քանի որ այն թույլ է տալիս հաշվի առնել սովորողների մայրենի լեզվի ազդեցությունը ռուսերենի յուրացման գործընթացում։ Միջլեզվային տարբերությունների համակարգված վերլուծությունը կարող է նպաստել միջլեզվային միջամտության բացասական դրսևորումների նվազեցմանը և ուսուցման անհատականացմանը։ Հետազոտության գիտական նշանակությունը պայմանավորված է մասնագիտական լեզվական կրթության և զուգադրական լեզվաբանության սկզբունքների համադրմամբ։ Աշխատանքի արդյունքները կարող են կիրառվել բանասիրական ֆակուլտետներում ռուսաց լեզվի դասընթացների ծրագրավորման, դասագրքերի և ուսումնական ձեռնարկների կազմման, լեզվական առաջադրանքների մշակման և ուսուցման արդյունավետության բարձրացման նպատակով։ Դրանք կարող են օգտակար լինել նաև ռուսաց լեզվի՝ որպես օտար կամ երկրորդ լեզվի դասավանդման մեթոդիկայով զբաղվող մասնագետների համար։ Ընդհանուր առմամբ, ուսումնասիրությունը հիմնավորում է ռուսաց լեզվի մասնագիտական կողմնորոշված ուսուցման այնպիսի մոդելի անհրաժեշտությունը, որը համադրում է զուգադրական-տիպաբանական լեզվաբանական վերլուծությունը, մասնագիտական հաղորդակցության պահանջները և ուսանողի լեզվական ու վերլուծական կարողությունների համակարգված զարգացումը։

Այլ առարկաներ

Այս թեման վերաբերում է աշխատատեղերի (աշխատանքային դիրքերի) բնութագրմանը և դրանց դասակարգման սկզբունքներին ժամանակակից կազմակերպություններում՝ որպես մարդկային ռեսուրսների կառավարման կարևոր բաղադրիչ։ Աշխատատեղի բնութագիրը իրենից ներկայացնում է տվյալ պաշտոնի համար անհրաժեշտ պարտականությունների, պատասխանատվության, իրավասությունների, պահանջվող գիտելիքների, հմտությունների և աշխատանքային պայմանների ամբողջական նկարագրություն, որը հնարավորություն է տալիս ճիշտ ընտրել աշխատակիցներ, գնահատել կատարողականը և կազմակերպել արդյունավետ աշխատանքային գործընթաց։ Աշխատատեղերը դասակարգվում են տարբեր չափանիշներով՝ ըստ գործունեության բնույթի (օրինակ՝ ղեկավար, մասնագիտական, տեխնիկական, սպասարկման), ըստ պատասխանատվության մակարդակի (բարձր, միջին, ցածր), ըստ որակավորման պահանջների և ըստ կազմակերպական կառուցվածքում զբաղեցրած դիրքի։ Ժամանակակից կազմակերպություններում լայնորեն կիրառվում են նաև աշխատանքների վերլուծության և գնահատման համակարգեր, որոնք թույլ են տալիս համեմատել տարբեր աշխատատեղերի բարդությունը, ծանրաբեռնվածությունը և արժեքը կազմակերպության համար։ Բացի այդ, թվային տնտեսության զարգացման պայմաններում առաջանում են նոր տեսակի աշխատատեղեր՝ հեռավար, հիբրիդային և նախագծային ձևաչափերով, ինչը փոխում է ավանդական դասակարգման մոտեցումները և պահանջում ավելի ճկուն համակարգեր։ Այս գործընթացները սերտորեն կապված են մարդկային ռեսուրսների կառավարման գիտության հետ, որը ուսումնասիրում է կազմակերպությունում մարդկանց ներգրավման, զարգացման և արդյունավետ օգտագործման մեխանիզմները։

Քիմիա

Աշխատանքը նվիրված է ցիկլիկ β-կետոէսթերների հիման վրա տարբեր օրգանական միացությունների ստացման և դրանց սինթետիկ փոխակերպումների ուսումնասիրությանը։ Հետազոտության կենտրոնում β-կետոէսթերների կառուցվածքային առանձնահատկություններն են, դրանց երկֆունկցիոնալ բնույթը և այն հնարավորությունները, որոնք դրանք ընձեռում են բարդ օրգանական մոլեկուլների նպատակային սինթեզի համար։ Ուսումնասիրության շրջանակում դիտարկվում են ելանյութերի ստացման եղանակները, դրանց քիմիական ակտիվությունը և տարբեր ռեագենտների ու ռեակցիայի պայմանների նկատմամբ դրսևորվող վարքը։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում ցիկլիկ համակարգերում ընթացող կոնդենսացման, ալկիլացման, ացիլացման և այլ օրգանական փոխակերպումներին, որոնց միջոցով հնարավոր է ձևավորել նոր ածխածնային կմախքներ և հետերոցիկլային կառուցվածքներ։ Աշխատանքը կարող է ներառել ռեակցիաների ընթացքի վրա ջերմաստիճանի, լուծիչի, կատալիզատորի և ռեագենտների բնույթի ազդեցության ուսումնասիրություն՝ նպատակ ունենալով բարձրացնել թիրախային արտադրանքների ելքն ու ընտրողականությունը։ Կարևորվում է ստացված միացությունների կառուցվածքի հաստատումը ֆիզիկաքիմիական և սպեկտրոսկոպիական մեթոդներով, ինչպես նաև դրանց հատկությունների համեմատական վերլուծությունը։ Հետազոտության կարևոր ուղղություններից է սինթետիկ մեթոդների օպտիմալացումը և այն օրինաչափությունների բացահայտումը, որոնք թույլ են տալիս կանխատեսելիորեն կառավարել ռեակցիաների ուղղությունը։ Ցիկլիկ β-կետոէսթերների բազմակողմանի ռեակցիոնունակությունը դրանք դարձնում է արժեքավոր միջանկյալ նյութեր դեղագործական, կենսաբանորեն ակտիվ և ֆունկցիոնալ օրգանական միացությունների ստացման համար։ Աշխատանքի արդյունքները կարող են նպաստել օրգանական սինթեզի նոր և արդյունավետ մեթոդների մշակմանը, ինչպես նաև բարդ կառուցվածքով միացությունների ստացման հնարավորությունների ընդլայնմանը։ Հետազոտությունը կարևոր է ինչպես տեսական օրգանական քիմիայի, այնպես էլ կիրառական սինթեզի համար՝ հնարավորություն տալով խորացնել պատկերացումները ցիկլիկ β-կետոէսթերների ռեակցիոն հատկությունների և դրանց հիման վրա իրականացվող քիմիական փոխակերպումների վերաբերյալ։

Տնտեսագիտություն

Աշխատությունը նվիրված է կենսաթոշակային ֆոնդերի կառավարման տեսական, իրավական և ֆինանսատնտեսական հիմնախնդիրների ուսումնասիրությանը՝ Հայաստանի Հանրապետության կենսաթոշակային համակարգի օրինակով։ Դիտարկվում են կենսաթոշակային ապահովության կազմակերպման հիմնական սկզբունքները, կուտակային կենսաթոշակային համակարգի առանձնահատկությունները, կենսաթոշակային ֆոնդերի ձևավորման աղբյուրները և դրանց գործունեության կարգավորման մեխանիզմները։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում կենսաթոշակային ակտիվների կառավարման, ներդրումային ռազմավարությունների մշակման, ֆինանսական ռիսկերի գնահատման և ֆոնդերի երկարաժամկետ կայունության ապահովման հարցերին։ Քննարկվում են կենսաթոշակային միջոցների ներդրման ուղղությունները, ակտիվների դիվերսիֆիկացման, եկամտաբերության և ռիսկայնության փոխհարաբերությունները, ինչպես նաև ֆոնդերի կառավարիչների գործունեության արդյունավետության գնահատման մոտեցումները։ Անդրադարձ է կատարվում Հայաստանի կենսաթոշակային բարեփոխումների տնտեսական և սոցիալական նախադրյալներին, պետական վերահսկողության, ֆինանսական շուկայի զարգացման և կենսաթոշակային համակարգի նկատմամբ հանրային վստահության նշանակությանը։ Կարևորվում են միջազգային փորձի ուսումնասիրությունը, կենսաթոշակային ֆոնդերի կառավարման թափանցիկության բարձրացումը, մասնակիցների շահերի պաշտպանությունը և ֆինանսական միջոցների արդյունավետ տեղաբաշխման հնարավորությունները։ Աշխատությունը կարող է օգտակար լինել տնտեսագետների, ֆինանսական վերլուծաբանների, ներդրումային կառավարման մասնագետների, սոցիալական ապահովության ոլորտի հետազոտողների, պետական կառավարման աշխատակիցների և տնտեսագիտական մասնագիտությունների ուսանողների համար։

Պատմություն

Արշակ Ալպոյաճյանի այս պատմագիտական աշխատությունը նվիրված է բուլղար ժողովրդի ծագման, պատմական զարգացման, պետականության ձևավորման և ազգային կյանքի տարբեր փուլերի ուսումնասիրությանը՝ հնագույն ժամանակներից մինչև 20-րդ դարասկզբի պատմական իրադարձությունները։ 1910 թվականին Վառնայում հրատարակված գիրքը ներկայացնում է Բուլղարիայի պատմությունը հայերենով՝ հայ ընթերցողին հնարավորություն տալով ծանոթանալու բուլղար ժողովրդի պատմական անցյալին, քաղաքական զարգացումներին և Բալկանյան տարածաշրջանի պատմության կարևոր իրադարձություններին։ Աշխատության հիմնական թեմատիկ շրջանակն ընդգրկում է բուլղարների ծագման և էթնիկ կազմավորման հարցերը, նրանց բնակեցման տարածքների ձևավորումը, բուլղարական պետականության առաջացումը և միջնադարյան թագավորությունների զարգացումը։ Կարևոր տեղ են զբաղեցնում Բալկանյան թերակղզու քաղաքական պատմությունը, Բուլղարիայի հարաբերությունները Բյուզանդական կայսրության և հարևան ժողովուրդների հետ, ինչպես նաև տարածաշրջանում տեղի ունեցած ռազմական բախումներն ու իշխանական փոփոխությունները։ Պատմական շարադրանքը հնարավորություն է տալիս պատկերացում կազմելու բուլղարական պետության զարգացման, օտար տիրապետության ժամանակաշրջանների և ազգային անկախության վերականգնման գործընթացների մասին։ Առանձնահատուկ նշանակություն ունի Օսմանյան կայսրության տիրապետության շրջանի ուսումնասիրությունը, որը վճռորոշ ազդեցություն է ունեցել բուլղար ժողովրդի քաղաքական, հասարակական և մշակութային կյանքի վրա։ Աշխատության մեջ անդրադարձ է կատարվում նաև ազգային զարթոնքին, կրթության ու մշակույթի զարգացմանը, անկախության համար պայքարին և ժամանակակից բուլղարական պետության ձևավորմանը։ 19-րդ դարի ազգային-ազատագրական շարժումները և 1878 թվականից հետո Բուլղարիայի քաղաքական կարգավիճակի փոփոխությունները կարևոր տեղ են զբաղեցնում այդ պատմական ընթացքի ըմբռնման համար։ Գրքի պատմագիտական նշանակությունը պայմանավորված է նաև հայերեն լեզվով բուլղար ժողովրդի պատմությունը ներկայացնելու հանգամանքով, ինչը նպաստել է հայ ընթերցողների շրջանում հարևան ժողովուրդների պատմության և Բալկանների քաղաքական զարգացումների վերաբերյալ գիտելիքների տարածմանը։ Աշխատությունը հետաքրքրություն է ներկայացնում ոչ միայն Բուլղարիայի պատմությամբ զբաղվողների, այլև Հարավարևելյան Եվրոպայի պատմությունը, բալկանագիտությունը, ժողովուրդների էթնիկ կազմավորման գործընթացները և ազգային պետականությունների ձևավորումն ուսումնասիրողների համար։ Այն կարող է ծառայել որպես պատմական աղբյուր՝ 20-րդ դարասկզբի հայալեզու պատմագիտական գրականության, հայ-բուլղարական մշակութային կապերի և պատմական գիտելիքի տարածման ուսումնասիրության ընթացքում։ Հրատարակությունը կարևոր է նաև որպես ժամանակաշրջանի հայ մտավորականության հետաքրքրությունների արտահայտություն, քանի որ ներկայացնում է օտար ժողովուրդների պատմությունը հայերենով ուսումնասիրելու և ընթերցողին հասանելի դարձնելու փորձը։