Գրադարանի գրքային ֆոնդերի ուսումնասիրումը: Մեթոդական օգնություն գրադարանավարին

Տնտեսագիտություն

Տնտեսագիտական և ֆինանսական բնույթի այս աշխատանքը նվիրված է բանկային համակարգում սեփական կապիտալի ձևավորման, կառավարման և արդյունավետ օգտագործման հիմնախնդիրների ուսումնասիրությանը՝ Հայաստանի Հանրապետության առևտրային բանկերի օրինակով։ Քննության են առնվում բանկի սեփական կապիտալի կառուցվածքը, դրա հիմնական բաղադրիչները, գործառույթները և նշանակությունը ֆինանսական կայունության ապահովման գործընթացում։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում կապիտալի բավարարության, ռիսկերի ծածկման, շահութաբերության և բանկի գործունեության ընդլայնման միջև փոխկապակցվածությանը։ Վերլուծվում են սեփական կապիտալի կառավարման մեթոդները, դրա համալրման հնարավոր աղբյուրները և ֆինանսական ռեսուրսների արդյունավետ բաշխման մոտեցումները։ Քննարկվում են նաև բանկային ռիսկերի ազդեցությունը կապիտալի մակարդակի վրա, կապիտալի կառուցվածքի օպտիմալացման անհրաժեշտությունը և ֆինանսական ցուցանիշների գնահատման նշանակությունը կառավարչական որոշումների ընդունման ընթացքում։ Անդրադարձ է կատարվում առևտրային բանկերի գործունեության առանձնահատկություններին և սեփական կապիտալի կառավարման ընթացքում առաջացող կազմակերպական ու տնտեսական խնդիրներին։ Ուսումնասիրությունը կարող է նպաստել բանկերի ֆինանսական կայունության բարձրացման, կապիտալի կառավարման մեխանիզմների կատարելագործման և առկա ռեսուրսների առավել արդյունավետ օգտագործման վերաբերյալ մոտեցումների մշակմանը։ Աշխատանքը կարող է օգտակար լինել տնտեսագետների, ֆինանսիստների, բանկային գործի մասնագետների, հետազոտողների և համապատասխան մասնագիտությունների ուսանողների համար։

Բժշկություն

Աշխատանքը նվիրված է ողնաշարային ծագման կոմպրեսիոն ռադիկուլոպաթիաների ժամանակ կլինիկական և էլեկտրաֆիզիոլոգիական տվյալների փոխկապակցվածության ուսումնասիրությանը։ Հետազոտության հիմնական նպատակն է համադրել հիվանդների կլինիկական դրսևորումները նյարդային համակարգի ֆունկցիոնալ վիճակը գնահատող էլեկտրաֆիզիոլոգիական հետազոտությունների արդյունքների հետ՝ ավելի ամբողջական պատկերացում կազմելու նյարդարմատների ախտահարման բնույթի, տեղակայման և արտահայտվածության մասին։ Ողնաշարի դեգեներատիվ և այլ ախտաբանական փոփոխությունների հետևանքով նյարդարմատների սեղմումը կարող է առաջացնել ցավային համախտանիշ, զգացողության խանգարումներ, մկանային թուլություն, ռեֆլեքսների փոփոխություններ և այլ նյարդաբանական դրսևորումներ, որոնց ճիշտ գնահատումը կարևոր նշանակություն ունի ախտորոշման, հիվանդության ընթացքի վերահսկման և բուժական մարտավարության ընտրության համար։ Աշխատանքում առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում կլինիկական զննման տվյալների և էլեկտրոֆիզիոլոգիական ցուցանիշների համապատասխանությանը՝ պարզելու համար, թե որքանով են ֆունկցիոնալ հետազոտությունների արդյունքները արտացոլում նյարդարմատների ախտահարման կլինիկական պատկերը։ Էլեկտրաֆիզիոլոգիական մեթոդները հնարավորություն են տալիս օբյեկտիվորեն գնահատել ծայրամասային նյարդային համակարգի հաղորդականության և նյարդամկանային համակարգի գործունեության փոփոխությունները, ինչն առավել կարևոր է այն դեպքերում, երբ միայն կլինիկական ախտանշանները բավարար չեն ախտահարման աստիճանը կամ տարածվածությունը հստակ որոշելու համար։ Հետազոտության շրջանակում կլինիկական և գործիքային տվյալների համադրումը կարող է նպաստել տարբեր նյարդաբանական համախտանիշների տարբերակմանը, ախտահարման մակարդակի ճշգրտմանը և հիվանդության դինամիկայի գնահատմանը։ Աշխատությունը ներկայացնում է նաև այն մոտեցումը, որի համաձայն ռադիկուլոպաթիայի ախտորոշումը պետք է հիմնված լինի հիվանդի գանգատների, նյարդաբանական զննման և օբյեկտիվ էլեկտրաֆիզիոլոգիական տվյալների համալիր գնահատման վրա։ Նման համադրումը կարևոր է հատկապես ողնաշարային ցավերի և նյարդարմատային ախտանշանների տարբերակման ժամանակ, քանի որ կլինիկական դրսևորումները կարող են տարբեր աստիճանի արտահայտվածություն ունենալ և միշտ չէ, որ ուղղակիորեն համապատասխանում են նյարդային հյուսվածքի ֆունկցիոնալ խանգարման աստիճանին։ Աշխատանքը կարող է հետաքրքրություն ներկայացնել նյարդաբանների, կլինիկական նեյրոֆիզիոլոգների, նեյրովիրաբույժների, վերականգնողական բժշկության մասնագետների և ողնաշարի հիվանդությունների ախտորոշմամբ զբաղվող հետազոտողների համար՝ որպես կլինիկական դիտարկումների և էլեկտրաֆիզիոլոգիական հետազոտությունների արդյունքների համադրման թեմային նվիրված մասնագիտական ուսումնասիրություն։

Կենսաբանություն

Աշխատությունը նվիրված է գլխուղեղի լիմբիական համակարգի կեղևային բաժինների նեյրոնային կազմակերպման կառուցվածքային և գործառական առանձնահատկությունների ուսումնասիրությանը։ Հետազոտության շրջանակում դիտարկվում են նյարդային բջիջների տարբեր տեսակները, դրանց տեղաբաշխումը կեղևի առանձին շերտերում, բջիջների միջև ձևավորվող կապերը և նեյրոնային ցանցերի կազմակերպման սկզբունքները։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է հատկացվում այն կառուցվածքներին, որոնք մասնակցում են հուզական արձագանքների, հիշողության, ուսուցման, մոտիվացիայի և վարքային գործընթացների կարգավորմանը։ Քննվում են նեյրոնների ձևաբանական առանձնահատկությունները, դրանց ելուստների տարածական կազմակերպումը, տեղային և հեռավոր նյարդային կապերի համակարգերը, ինչպես նաև տարբեր կառուցվածքներից ստացվող և դեպի այլ բաժիններ ուղղվող ազդակների փոխանցման հնարավոր ուղիները։ Նյարդային համակարգի տվյալ հատվածը դիտարկվում է ոչ թե որպես մեկուսացված կազմավորում, այլ որպես փոխկապակցված ցանցի մաս, որը հաղորդակցվում է գլխուղեղի կեղևային և ենթակեղևային բազմաթիվ կենտրոնների հետ։ Ուսումնասիրության ընթացքում կարող են համադրվել նեյրոանատոմիական, հյուսվածաբանական, էլեկտրաֆիզիոլոգիական և փորձարարական տվյալներ՝ նեյրոնային կառուցվածքի և գործառույթի միջև կապերը բացահայտելու նպատակով։ Կարևորվում է տարբեր տեսակի նեյրոնների մասնակցությունը ազդակների ընդունման, մշակման և փոխանցման գործընթացներին, ինչպես նաև նյարդային ակտիվության տեղային կարգավորման մեխանիզմները։ Առանձին ուշադրություն կարող է դարձվել գրգռող և արգելակող փոխազդեցությունների հավասարակշռությանը, քանի որ դրանց համակարգված գործունեությունը կարևոր է նեյրոնային ցանցերի բնականոն աշխատանքի համար։ Կառուցվածքային կազմակերպման ուսումնասիրությունը հնարավորություն է տալիս ավելի խորությամբ հասկանալ, թե ինչպես են բջջային մակարդակում ձևավորվում բարդ նյարդաֆիզիոլոգիական գործընթացների հիմքերը։ Միաժամանակ նման ուսումնասիրությունները նշանակություն ունեն կենտրոնական նյարդային համակարգի տարբեր խանգարումների կենսաբանական հիմքերի հետազոտման համար, քանի որ նեյրոնային կապերի կամ դրանց կարգավորման փոփոխությունները կարող են առնչվել հիշողության, հուզական և վարքային գործառույթների խանգարումների հետ։ Նյութի համակարգված վերլուծությունը նպաստում է գլխուղեղի կառուցվածքի և գործունեության փոխկապակցվածության վերաբերյալ գիտական պատկերացումների ընդլայնմանը։ Աշխատությունը կարող է հետաքրքրություն ներկայացնել նեյրոգիտության, նեյրոանատոմիայի, նյարդաֆիզիոլոգիայի, հյուսվածաբանության և կենտրոնական նյարդային համակարգի կառուցվածքային կազմակերպման ուսումնասիրությամբ զբաղվող մասնագետների, հետազոտողների ու ուսանողների համար։

Պատմություն

Աշխատությունը նվիրված է Հայաստանի և Ֆրանսիայի միջև հարաբերությունների ձևավորմանն ու զարգացմանը 1991–2001 թվականներին՝ Հայաստանի անկախության վերականգնումից հետո ձևավորված նոր միջազգային և քաղաքական պայմանների համատեքստում։ Ուսումնասիրության ժամանակագրական շրջանակն ընդգրկում է Հայաստանի Հանրապետության անկախացման առաջին տասնամյակը, երբ երկիրը ձգտում էր հաստատել երկկողմ դիվանագիտական կապեր, ամրապնդել իր միջազգային դիրքերը և ձևավորել արտաքին քաղաքականության հիմնական ուղղությունները։ Այս գործընթացում Ֆրանսիան առանձնահատուկ դեր է ունեցել՝ հաշվի առնելով երկու երկրների միջև պատմական, մշակութային և հասարակական կապերը, ինչպես նաև Ֆրանսիայում ձևավորված հայկական համայնքի նշանակությունը։ Աշխատության մեջ կարող են ուսումնասիրվել դիվանագիտական հարաբերությունների հաստատումը, պետական և քաղաքական մակարդակներում իրականացված փոխայցելությունները, պաշտոնական շփումների զարգացումը և երկկողմ հարաբերությունների իրավաքաղաքական հիմքի ձևավորումը։ Առանձին կարևորություն ունի տնտեսական համագործակցության ուսումնասիրությունը, ներառյալ առևտրային կապերը, ներդրումները, ֆինանսատնտեսական փոխգործակցությունը և Հայաստանի շուկայում ֆրանսիական կառույցների ներգրավվածությունը։ Մշակութային և կրթական կապերը ևս առանցքային ուղղություն են, քանի որ Ֆրանսիայի հետ հարաբերություններում նշանակալի տեղ են զբաղեցրել ֆրանսերեն լեզվի տարածումը, կրթական ծրագրերը, գիտական ու մշակութային փոխանակումները և հայկական մշակույթի ներկայացումը Ֆրանսիայում։ Աշխատությունը կարող է անդրադառնալ նաև Ֆրանսիայի դիրքորոշմանը Հայաստանի անվտանգության, տարածաշրջանային հակամարտությունների և Հարավային Կովկասի քաղաքական զարգացումների նկատմամբ։ Այս համատեքստում կարևորվում է նաև Ֆրանսիայի գործունեությունը եվրոպական և միջազգային կառույցներում, որտեղ այն կարող էր նպաստել Հայաստանի շահերի ներկայացմանը և երկկողմ հարաբերությունների միջազգային բաղադրիչի ընդլայնմանը։ 1990-ականների ընթացքում Հայաստանի սոցիալ-տնտեսական դժվարությունները, տարածաշրջանային անկայունությունը և արտաքին քաղաքական բարդությունները լրացուցիչ նշանակություն են հաղորդում Ֆրանսիայի հետ համագործակցության զարգացման ուսումնասիրությանը։ Աշխատության վերջին ժամանակային սահմանը՝ 2001 թվականը, կարևոր է նաև այն պատճառով, որ այդ շրջանում հայ-ֆրանսիական հարաբերությունները մտնում էին նոր փուլ, իսկ Ֆրանսիայում Հայոց ցեղասպանության ճանաչման գործընթացը ստանում էր առանձնահատուկ քաղաքական նշանակություն։ Հետազոտությունը կարող է հետաքրքրել պատմաբաններին, միջազգային հարաբերությունների և դիվանագիտության մասնագետներին, քաղաքագետներին, տարածաշրջանային քաղաքականությամբ զբաղվող հետազոտողներին, ինչպես նաև հայ-ֆրանսիական կապերի պատմությամբ հետաքրքրվող ուսանողներին։ Ընդհանուր առմամբ, ուսումնասիրությունը հնարավորություն է տալիս պատկերացնելու, թե ինչպես են անկախ Հայաստանի առաջին տասնամյակում ձևավորվել և զարգացել Ֆրանսիայի հետ քաղաքական, տնտեսական, մշակութային և հասարակական կապերը, և ինչ դեր են դրանք ունեցել Հայաստանի արտաքին քաղաքականության ու միջազգային հարաբերությունների համակարգում։

Այլ առարկաներ

Այս ինֆորմացիոն ցանկը ներկայացնում է հասարակական, քաղաքական և հումանիտար գիտությունների տարբեր ոլորտներում նոր լույս տեսած գրքերի համակարգված մատենագիտական ցուցակը, որի նպատակն է ապահովել ընթերցողների, ուսանողների և հետազոտողների արագ կողմնորոշումը արդի գիտական գրականության լայն դաշտում։ Այն ընդգրկում է հասարակական-քաղաքական գիտություններ, բանասիրություն, գրականագիտություն, լեզվաբանություն, պատմություն և պատմական գիտություններ, աշխարհագրություն, հնագիտություն և ազգագրություն՝ արտացոլելով այս ոլորտներում ձևավորվող ժամանակակից գիտական մոտեցումները, տեսական զարգացումները և մեթոդաբանական նորարարությունները։ Ցանկը կազմվում է գրադարանային նոր ստացումների հիման վրա և ծառայում է որպես կարևոր տեղեկատվական գործիք գիտական հետազոտությունների և ուսումնական գործընթացի համար՝ հնարավորություն տալով արագ ծանոթանալ նոր հրատարակություններին, գնահատել դրանց գիտական արժեքը և կիրառել դրանք տարբեր հումանիտար ուսումնասիրությունների շրջանակներում։ Այն նաև նպաստում է միջգիտակարգային կապերի զարգացմանը՝ ապահովելով գիտելիքի համակարգված տարածում և աջակցելով հումանիտար գիտությունների զարգացման շարունակականությանը։

Մանկավարժություն

Աշխատությունը նվիրված է հանրակրթական դպրոցում առաջացող կոնֆլիկտային իրավիճակների պատճառների, զարգացման առանձնահատկությունների և դրանց հաղթահարման մանկավարժահոգեբանական մեխանիզմների ուսումնասիրությանը։ Քննարկվում են ներդպրոցական դաստիարակության համակարգի կառուցվածքը, կրթական գործընթացի մասնակիցների փոխհարաբերությունները, ինչպես նաև աշակերտների, ուսուցիչների, ծնողների և դպրոցի վարչակազմի միջև ծագող տարաձայնությունների հիմնական աղբյուրները։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում սովորողների տարիքային և անհատական հոգեբանական առանձնահատկություններին, միջանձնային հաղորդակցության դժվարություններին, արժեքային կողմնորոշումների տարբերություններին և դպրոցական միջավայրում սոցիալական հարաբերությունների ձևավորման գործընթացներին։ Ուսումնասիրվում են կոնֆլիկտների առաջացման և զարգացման փուլերը, դրանց տեսակները, կանխարգելման հնարավորությունները և դաստիարակչական աշխատանքի արդյունավետ կազմակերպման սկզբունքները։ Անդրադարձ է կատարվում կառուցողական երկխոսության, փոխադարձ հարգանքի, համագործակցության, հուզական ինքնակարգավորման և հաղորդակցական հմտությունների զարգացման նշանակությանը։ Կարևորվում են դասղեկի, ուսուցչի, դպրոցական հոգեբանի և ծնողների համագործակցությունը, միջնորդության մեթոդների կիրառումը, ինչպես նաև աշակերտների միջև փոխըմբռնման և հանդուրժողականության մթնոլորտի ձևավորումը։ Դիտարկվում են նաև խմբային աշխատանքների, դաստիարակչական զրույցների, իրավիճակային քննարկումների, դերային խաղերի և սոցիալ-հոգեբանական վարժությունների կիրառման հնարավորությունները կոնֆլիկտների կանխարգելման ու կարգավորման գործընթացում։ Հետազոտության շրջանակում ուշադրություն է դարձվում դպրոցական կոլեկտիվի հոգեբանական մթնոլորտին, սովորողների սոցիալական հարմարմանը, վարքային դժվարությունների հաղթահարմանը և անվտանգ ու աջակցող կրթական միջավայրի ձևավորմանը։ Աշխատությունը կարևոր նշանակություն ունի ներդպրոցական հարաբերությունների բարելավման, դաստիարակչական աշխատանքի արդյունավետության բարձրացման և սովորողների սոցիալական ու հուզական զարգացման համար։ Այն կարող է օգտակար լինել մանկավարժների, դպրոցական հոգեբանների, դասղեկների, կրթության կազմակերպիչների, սոցիալական մանկավարժների և համապատասխան մասնագիտությունների ուսանողների համար։