Հոգեբանական հետազոտությունների պլանավորում

Lեզվաբանություն

Աշխատությունը նվիրված է չինախոս ուսանողներին հայերեն որպես օտար լեզու դասավանդելու ընթացքում առաջացող լեզվական, մեթոդական և կրթական առանձնահատկությունների ուսումնասիրությանը։ Հետազոտության շրջանակում դիտարկվում են հայերենի և չինարենի կառուցվածքային տարբերությունները և դրանց ազդեցությունը հայերենի յուրացման գործընթացի վրա։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է հատկացվում հնչյունական համակարգին, արտասանությանը, հայերեն գրային համակարգի յուրացմանը, բառապաշարի ձևավորմանը և քերականական կառուցվածքների ուսուցմանը։ Քննվում են այն դժվարությունները, որոնք կարող են պայմանավորված լինել սովորողների մայրենի լեզվի առանձնահատկություններով, այդ թվում՝ հայերենի հոլովական համակարգի, բայական ձևերի, ժամանակների, համաձայնության, նախադասության կառուցվածքի և այլ քերականական երևույթների յուրացման ընթացքում։ Կարևորվում է հայոց այբուբենի ուսուցման մեթոդական կազմակերպումը, տառերի ճանաչման, գրության և հնչյունների ճիշտ արտաբերման հմտությունների աստիճանական ձևավորումը։ Ուսումնասիրվում է մայրենի լեզվի ազդեցությունը երկրորդ կամ օտար լեզվի յուրացման վրա՝ բացահայտելով հնարավոր լեզվական փոխանցումները, բնորոշ սխալները և դրանց հաղթահարման արդյունավետ եղանակները։ Առանձին ուշադրություն է դարձվում հաղորդակցական կարողությունների զարգացմանը, քանի որ լեզվի ուսուցման նպատակներից է ոչ միայն քերականական կանոնների յուրացումը, այլև իրական հաղորդակցական իրավիճակներում հայերենը նպատակային և հասկանալի օգտագործելու կարողության ձևավորումը։ Քննարկվում են լսողական ընկալման, բանավոր խոսքի, ընթերցանության և գրավոր խոսքի համակցված զարգացման մեթոդները, ինչպես նաև ուսուցողական վարժությունների և առաջադրանքների ընտրության սկզբունքները։ Կարևորվում է սովորողների լեզվական մակարդակին համապատասխան ուսումնական նյութերի մշակումը, բառապաշարի աստիճանական ընդլայնումը և արդեն յուրացված գիտելիքների պարբերական ամրապնդումը։ Հետազոտության մեջ կարող են դիտարկվել նաև միջմշակութային հաղորդակցության խնդիրները, քանի որ հայերեն սովորելը կապված է հայկական մշակույթի, կենցաղի, հաղորդակցական վարքի և լեզվամշակութային իրողությունների ճանաչման հետ։ Ուսուցման արդյունավետ կազմակերպման համար կարևոր է հաշվի առնել սովորողների կրթական փորձը, լեզվական մտածողության առանձնահատկությունները և ուսումնառության ընթացքում առաջացող կրկնվող դժվարությունները։ Նման մոտեցումը հնարավորություն է տալիս մշակել նպատակային դասավանդման մեթոդներ, կանխել բնորոշ սխալների ամրապնդումը և նպաստել հայերենի գործնական կիրառման կարողությունների զարգացմանը։ Աշխատությունը կարող է հետաքրքրություն ներկայացնել հայերենի՝ որպես օտար լեզվի դասավանդմամբ, լեզուների ուսուցման մեթոդիկայով, կիրառական լեզվաբանությամբ և միջմշակութային հաղորդակցությամբ զբաղվող մասնագետների, դասախոսների, հետազոտողների և ուսանողների համար։

Մանկավարժություն

Հրատարակությունը ներկայացնում է Մոսկվայի Լազարյան արևելյան լեզուների ինստիտուտի նախկին սաների ընկերության գործունեության վերաբերյալ հաշվետվությունը 1904–1906 թվականների ընթացքում։ Այն արժեքավոր պատմական և տեղեկատու աղբյուր է, որը հնարավորություն է տալիս պատկերացում կազմելու ընկերության կազմակերպական կառուցվածքի, գործունեության հիմնական ուղղությունների, անդամների փոխհարաբերությունների և տվյալ ժամանակաշրջանում իրականացված նախաձեռնությունների մասին։ Հաշվետվության մեջ կարող են արտացոլված լինել ընկերության ժողովները, վարչական գործունեությունը, ֆինանսական դրությունը, անդամակցության փոփոխությունները, կրթական և մշակութային միջոցառումները, ինչպես նաև նախկին սաների միջև մասնագիտական և հասարակական կապերի պահպանմանն ուղղված աշխատանքները։ Հրատարակությունը կարևոր է նաև Լազարյան ինստիտուտի շրջանավարտների հետագա գործունեության և նրանց հասարակական, կրթական ու մշակութային դերակատարության ուսումնասիրության տեսանկյունից։ Փաստաթղթային բնույթը հնարավորություն է տալիս ուսումնասիրել XX դարի սկզբի կրթական և հասարակական միջավայրի որոշ առանձնահատկություններ, ինչպես նաև արևելագիտության և լեզվական կրթության զարգացման հետ կապված գործընթացները։ Այն կարող է արժեքավոր տեղեկություններ պարունակել տվյալ ժամանակաշրջանի Մոսկվայի մտավոր և կրթական կյանքի, շրջանավարտների մասնագիտական գործունեության և նրանց միջև ձևավորված կազմակերպական կապերի վերաբերյալ։ Հրատարակությունը հատկապես հետաքրքրություն է ներկայացնում պատմաբանների, արևելագետների, կրթության պատմությամբ զբաղվող հետազոտողների, արխիվագետների, մատենագետների և Լազարյան ինստիտուտի պատմությունն ուսումնասիրող մասնագետների համար։ Այն կարող է օգտագործվել որպես սկզբնաղբյուր՝ կրթական հաստատությունների, շրջանավարտների կազմակերպությունների և XIX դարի վերջի ու XX դարի սկզբի ռուսական կայսրության գիտակրթական միջավայրի ուսումնասիրության ընթացքում։

Գրականություն

Գիրքը նվիրված է հայ մեծ բանաստեղծ, գրող, հասարակական գործիչ և ազգային մշակույթի նշանավոր ներկայացուցիչ Հովհաննես Թումանյանի կյանքին ու ստեղծագործական ժառանգությանը։ Աշխատությունում ներկայացվում են նրա կենսագրության հիմնական փուլերը, գրական գործունեությունը, աշխարհայացքի ձևավորումը և հայ մշակույթի զարգացման գործում ունեցած նշանակալի դերը։ Հեղինակը անդրադառնում է բանաստեղծի ստեղծագործությունների գաղափարական և գեղարվեստական առանձնահատկություններին, ժողովրդական բանահյուսության ազդեցությանը, հայրենասիրական թեմաներին, մարդու և բնության փոխհարաբերության արտացոլմանը նրա գրական աշխարհում։ Ուսումնասիրության մեջ ներկայացվում են նաև Թումանյանի հասարակական գործունեությունը, ազգային խնդիրների նկատմամբ նրա վերաբերմունքը և ժամանակաշրջանի գրական ու մշակութային միջավայրում նրա ունեցած ազդեցությունը։ Գիրքը հնարավորություն է տալիս ավելի խորությամբ հասկանալու հայ գրականության այս կարևորագույն դեմքի ստեղծագործական ուղին, նրա ներդրումը ազգային ինքնագիտակցության և գրական ավանդույթների ձևավորման գործում։ Այն նախատեսված է գրականագետների, պատմաբանների, ուսուցիչների, ուսանողների և հայ մշակույթով ու գրականությամբ հետաքրքրվող ընթերցողների համար։

Lեզվաբանություն

Այս գիրքը ուսումնասիրում է ժամանակակից հայերենի շարահյուսական համանիշները՝ բացատրելով, թե ինչպես կարող են տարբեր քերականական կառուցվածքներ արտահայտել նույն կամ մոտ իմաստային բովանդակությունը։ Գրքում վերլուծվում են նախադասությունների կառուցման տարբեր ձևերը, դրանց իմաստային և ոճական առանձնահատկությունները, ինչպես նաև համանիշ կառուցվածքների կիրառությունը խոսքում և գրավոր լեզվում։ Հեղինակը անդրադառնում է շարահյուսական տարբերակների գործառույթներին, լեզվական արտահայտչամիջոցների բազմազանությանը և խոսքի ճկունության ձևավորմանը։ Նյութը հիմնված է լեզվաբանական վերլուծության և բազմաթիվ օրինակների վրա՝ օգնելով ընթերցողին ավելի խորությամբ հասկանալ հայերենի շարահյուսական համակարգը և դրա ոճական հնարավորությունները։

Մանկավարժություն

Այս աշխատանքը նվիրված է 10–12 տարեկան ձյուդոիստների ֆիզիկական պատրաստության համակարգի արդյունավետության բարձրացման հնարավորություններին՝ քրոսֆիթի (crossfit) տարրերի նպատակային կիրառման միջոցով։ Նյութում վերլուծվում են մանկական և դեռահաս մարզիկների ֆիզիկական զարգացման առանձնահատկությունները, ուժի, դիմացկունության, արագության, ճկունության և կոորդինացիայի ձևավորման հիմնական մեթոդները, ինչպես նաև ձյուդոյի մարզումային գործընթացի կառուցվածքը։ Աշխատությունը ներկայացնում է քրոսֆիթի վարժությունների՝ ֆունկցիոնալ շարժումների, շրջանային մարզումների և ինտերվալային բեռնվածությունների կիրառման հնարավորությունները՝ որպես ընդհանուր ֆիզիկական պատրաստության միջոց։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում բեռնվածության ճիշտ չափաբաժնին, վնասվածքների կանխարգելմանը և տարիքային առանձնահատկություններին համապատասխան մարզման ծրագրերի մշակմանը։ Նյութը ընդգծում է նաև խաղային և մոտիվացիոն բաղադրիչների դերը՝ երեխաների ներգրավվածության և մարզական հետաքրքրության բարձրացման համար։ Աշխատությունը կարևոր է մարզիչների, ֆիզիկական կուլտուրայի մասնագետների և մանկապատանեկան սպորտի ոլորտի հետազոտողների համար՝ նպաստելով ձյուդոիստների պատրաստության համակարգի արդիականացմանը։

Բժշկություն

Կլինիկական և փորձարարական բժշկության բնույթի այս աշխատանքը նվիրված է լեյկեմիայի պայմաններում բերանի խոռոչի լորձաթաղանթի և պարոդոնտի հյուսվածքների ախտաբանական փոփոխությունների ու կենսաթաղանթների լիպիդային բաղադրիչների տեղաշարժերի փոխկապակցվածության ուսումնասիրմանը։ Քննության են առնվում բերանի խոռոչում զարգացող կառուցվածքային և գործառական խանգարումները, դրանց արտահայտվածության առանձնահատկությունները և հիմնական հիվանդության ընթացքի հետ հնարավոր կապերը։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում բջջային կենսաթաղանթների լիպիդային կազմի փոփոխություններին և դրանց նշանակությանը հյուսվածքային վնասման ու նյութափոխանակային խանգարումների ձևավորման գործընթացներում։ Վերլուծվում են կլինիկական դիտարկումների և փորձարարական հետազոտությունների միջոցով ստացվող ցուցանիշները՝ բերանի խոռոչի ախտաբանական երևույթների զարգացման մեխանիզմները պարզաբանելու նպատակով։ Քննարկվում են նաև պարոդոնտի վիճակի, լորձաթաղանթի փոփոխությունների և բջջային թաղանթների կենսաքիմիական առանձնահատկությունների միջև առկա հարաբերությունները։ Ուսումնասիրությունը հնարավորություն է տալիս խորացնելու պատկերացումները արյունաբանական հիվանդությունների դեպքում բերանի խոռոչում զարգացող ախտաբանական գործընթացների կենսաքիմիական հիմքերի վերաբերյալ։ Աշխատանքը կարող է օգտակար լինել ստոմատոլոգիայի, պարոդոնտոլոգիայի, արյունաբանության և բժշկական կենսաքիմիայի ոլորտների մասնագետների ու հետազոտողների համար։