Ստորին վերջույթների քրոնիկական երակային անբավարարության և սուր թրոմբոֆլեբիտների կոմբինացված վիրաբուժական բուժումը ներերակային լազերային կոագուլյացիայի կիրառմամբ

Տնտեսագիտություն

Գիրքը ուսումնասիրում է բնակչության կենսամակարդակի ձևավորման և գնահատման հիմնախնդիրները մարդկային զարգացման հայեցակարգի շրջանակում՝ ներկայացնելով սոցիալ-տնտեսական զարգացման և մարդու բարեկեցության փոխկապակցվածությունը։ Աշխատության մեջ վերլուծվում են կենսամակարդակի հիմնական ցուցանիշները՝ եկամուտների մակարդակ, սպառման կառուցվածք, զբաղվածություն, կրթության և առողջապահության հասանելիություն, ինչպես նաև սոցիալական անհավասարության դրսևորումները։ Հեղինակը մանրամասն անդրադառնում է մարդկային զարգացման ինդեքսի բաղադրիչներին, աղքատության չափման մեթոդներին և սոցիալական քաղաքականության ազդեցությանը բնակչության կյանքի որակի վրա։ Գրքում քննարկվում են նաև տնտեսական աճի և մարդկային զարգացման փոխհարաբերությունները, պետական քաղաքականության դերը սոցիալական բարեկեցության ապահովման գործում և զարգացման կայունության խնդիրները։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում ՀՀ սոցիալ-տնտեսական իրականությանը, տարածաշրջանային անհավասարություններին և կենսամակարդակի բարելավման հնարավորություններին։ Աշխատությունը հնարավորություն է տալիս ձևավորել ամբողջական պատկերացում բնակչության կենսամակարդակի և մարդկային զարգացման հայեցակարգի վերաբերյալ՝ օգտակար լինելով տնտեսագետների, սոցիոլոգների, պետական քաղաքականություն մշակողների և ուսանողների համար։

Գյուղատնտեսություն

Այս ինֆորմացիոն ցանկը ներկայացնում է գյուղատնտեսության ոլորտին վերաբերող նոր լույս տեսած գրքերի համակարգված մատենագիտական ցուցակը, որի նպատակն է ապահովել ընթերցողների, մասնագետների և հետազոտողների արագ կողմնորոշումը արդի գյուղատնտեսական գրականության մեջ։ Այն ընդգրկում է բուսաբուծությանը, անասնաբուծությանը, ագրոտեխնիկային, հողագիտությանը, ոռոգման համակարգերին, ագրոէկոլոգիային, գյուղատնտեսական մեքենայացմանը և գյուղատնտեսության տնտեսագիտությանը վերաբերող հրատարակություններ՝ արտացոլելով ոլորտի գիտատեխնիկական զարգացման ժամանակակից միտումները և կիրառական մոտեցումները։ Ցանկը կազմվում է գրադարանային նոր ստացումների հիման վրա՝ ապահովելով տեղեկատվության համակարգված և հուսալի ներկայացում, և ծառայում է որպես կարևոր տեղեկատվական գործիք գիտական հետազոտությունների, ուսումնական գործընթացի և արտադրական պրակտիկայի համար՝ հնարավորություն տալով արագ ծանոթանալ նոր գրականությանը, գնահատել դրա գիտական և գործնական արժեքը և կիրառել այն ոլորտի զարգացման նպատակներով։

Տնտեսագիտություն

Աշխատությունը նվիրված է Հայաստանի Հանրապետության տեղական ինքնակառավարման համակարգում մասնակցային կառավարման զարգացման ուղղությունների ուսումնասիրությանը՝ ընդգծելով քաղաքացիների ներգրավվածության դերը համայնքային կառավարման արդյունավետության բարձրացման գործում։ Հեղինակը վերլուծում է մասնակցային կառավարման հիմնական գործիքները՝ հանրային լսումներ, համայնքային քննարկումներ, բյուջետային մասնակցություն, նախաձեռնող խմբեր և էլեկտրոնային մասնակցության հարթակներ՝ գնահատելով դրանց կիրառման արդյունավետությունը ՀՀ համայնքներում։ Գրքում դիտարկվում են տեղական ինքնակառավարման մարմինների և բնակչության փոխգործակցության մեխանիզմները, ինչպես նաև որոշումների կայացման գործընթացում թափանցիկության և հաշվետվողականության ապահովման խնդիրները։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում իրավական և ինստիտուցիոնալ միջավայրին, որը կարգավորում է քաղաքացիների մասնակցությունը, և դրա համապատասխանությանը ժողովրդավարական կառավարման սկզբունքներին։ Հեղինակը ուսումնասիրում է նաև միջազգային փորձը՝ մասնակցային բյուջետավորման և համայնքային կառավարման հաջողված մոդելների համեմատական վերլուծությամբ՝ առաջարկելով դրանց կիրառման հնարավորությունները Հայաստանի պայմաններում։ Աշխատությունը ընդգծում է մասնակցային կառավարման կարևորությունը տեղական զարգացման, սոցիալական վստահության ամրապնդման և համայնքային խնդիրների արդյունավետ լուծման գործընթացներում։

Կենսագրություն

«Ամենն ամենայնիվ» (Գեորգի Գյուրջիեվ)՝ գիրք, որը մարդուն հրավիրում է վերանայել իր կյանքը և ճանաչել ինքն իրեն։ Բ 1-ին մասում հեղինակը ներկայացնում է մարդու հոգեկան ու մարմնական աշխարհի հիմունքները՝ որպես ինքնաճանաչման ճանապարհի սկիզբ։ Գյուրջիեվը համոզված է, որ շատ մարդիկ ապրում են «քնի» նման վիճակում՝ առանց իրական, գիտակից ուշադրության։ Նա բացատրում է, թե ինչու մարդը հաճախ չէ, որ իր ուժերը ճիշտ է օգտագործում և ինչու է խուսափում ճշմարտությունից։ Գիրքը համադրում է հոգեբանություն, փիլիսոփայություն և հոգևոր փորձառություններ՝ ընթերցողին առաջնորդելու համար։ Հեղինակը շեշտում է ինքնակառավարման և ինքնակատարելագործման կարևորությունը՝ որպես իրական ազատության ճանապարհ։ Մասնավորապես նշվում է, որ մարդը պետք է սկսի նկատել իր ավտոմատ վարքագիծը և զգացմունքների «պայթյունները»։ Գրքի լեզուն ճշգրիտ է, բայց միաժամանակ հետաքրքիր՝ ընթերցողին ստիպելով խորհել ու հարցեր տալ։ Այս մասը հատկապես օգտակար է նրանց համար, ովքեր առաջին անգամ են մոտենում Գյուրջիևի գաղափարներին։ Այն դառնում է ուղեցույց՝ թե ինչպես կարելի է սովորել լինել «իրականում ներկա» և հասկանալ սեփական ներքին շարժումները։ Հեղինակը նաև ընդգծում է, որ ինքնաճանաչումը պահանջում է համբերություն, կարգապահություն և անկեղծություն։ «Բ 1-ին մասը» բացում է գրքի հիմնական թեմաները՝ որոնք հետո զարգանում են հաջորդ մասերում։ Հրատարակիչ - Նահապետ Հրատ. տարեթիվ - 2012 ISBN - 978-9939-803-97-5

Մաթեմատիկա

Մաթեմատիկական անալիզի հիմնական բաժիններին նվիրված ուսումնական խնդիրների ժողովածու է, որը նպատակ ունի զարգացնել ուսանողների տեսական գիտելիքներն ու գործնական հմտությունները։ Գրքում ընդգրկված են սահմանների, ածանցյալների, ինտեգրալների, շարքերի, բազմակի ինտեգրալների և դիֆերենցիալ հավասարումների վերաբերյալ տարբեր բարդության խնդիրներ, որոնք օգնում են խորությամբ հասկանալ մաթեմատիկական անալիզի հիմնարար գաղափարները։ Աշխատությունը կառուցված է այնպես, որ ընթերցողը կարողանա աստիճանաբար անցնել պարզ առաջադրանքներից ավելի բարդ և վերլուծական խնդիրների՝ զարգացնելով տրամաբանական մտածողությունն ու մաթեմատիկական ապացուցման կարողությունները։ Գիրքը ներառում է ինչպես տեսական կիրառություններ, այնպես էլ գործնական օրինակներ, որոնք ցույց են տալիս մաթեմատիկական անալիզի կարևորությունը ֆիզիկայի, ճարտարագիտության և այլ գիտությունների մեջ։ Շատ խնդիրներ ուղեկցվում են լուծումների կամ ցուցումների ձևով, ինչը նպաստում է ինքնուրույն ուսումնառությանը և գիտելիքների ամրապնդմանը։ Այն արժեքավոր աղբյուր է բուհերի ուսանողների, դասախոսների և մաթեմատիկայով խորապես հետաքրքրվողների համար։

Մանկավարժություն

Աշխատությունը նվիրված է մտավոր զարգացման խանգարումներ ունեցող դպրոցականների բարոյական դաստիարակության մանկավարժական մոտեցումների ուսումնասիրությանը և դրանց փորձարարական հիմնավորմանը։ Գրքում քննարկվում են այս խմբի երեխաների կրթության և դաստիարակության առանձնահատկությունները՝ հաշվի առնելով նրանց ճանաչողական, հուզական, սոցիալական և հաղորդակցական զարգացման յուրահատկությունները։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում բարոյական պատկերացումների, արժեքների, վարքային նորմերի և սոցիալական պատասխանատվության ձևավորմանը՝ որպես երեխայի սոցիալականացման և ինքնուրույն կյանքի նախապատրաստման կարևոր բաղադրիչներ։ Աշխատության մեջ ներկայացվում են բարոյական դաստիարակության տեսական հիմքերը, դրա նպատակներն ու խնդիրները, ինչպես նաև հատուկ կրթության պայմաններում կիրառելի մանկավարժական մեթոդներն ու միջոցները։ Հեղինակը ուսումնասիրում է ուսուցչի, դաստիարակի և կրթական միջավայրի դերը երեխաների սոցիալապես ընդունելի վարքի ձևավորման գործընթացում՝ կարևորելով անհատական մոտեցումը, հետևողականությունը և երեխայի հնարավորություններին համապատասխան կրթական առաջադրանքների ընտրությունը։ Փորձարարական ուսումնասիրության միջոցով գնահատվում են տարբեր մանկավարժական մեթոդների արդյունավետությունը, դրանց ազդեցությունը բարոյական հասկացությունների յուրացման, վարքային հմտությունների և միջանձնային հարաբերությունների զարգացման վրա։ Աշխատության մեջ ուշադրություն է դարձվում նաև գործնական իրավիճակների, խաղային գործունեության, խմբային աշխատանքի, զրույցների, օրինակների և խրախուսման ու ուղղման մեթոդների կիրառմանը՝ որպես բարոյական վարքի ձևավորման արդյունավետ միջոցների։ Կարևոր տեղ է հատկացվում ձեռք բերված արդյունքների համեմատական գնահատմանը, ինչը հնարավորություն է տալիս բացահայտելու առավել արդյունավետ մանկավարժական պայմաններն ու մոտեցումները։ Աշխատությունը կարևոր է այն տեսանկյունից, որ բարոյական դաստիարակությունը դիտարկվում է ոչ միայն որպես տեսական գիտելիքների փոխանցում, այլև որպես առօրյա վարքի, սոցիալական փոխհարաբերությունների և ինքնուրույն որոշումների կայացման հմտությունների աստիճանական ձևավորման գործընթաց։ Գիրքը կարող է օգտակար լինել հատուկ մանկավարժների, ուսուցիչների, հոգեբանների, սոցիալական մանկավարժների, կրթության կազմակերպիչների, հետազոտողների, ասպիրանտների և ուսանողների համար, ինչպես նաև հատուկ կրթության ոլորտում աշխատող մասնագետների, ովքեր հետաքրքրված են բարոյական դաստիարակության արդյունավետ մեթոդների մշակմամբ և կիրառմամբ։