Уильям Сароян в американском литературоведении и критике

Linguistics

Այս աշխատանքը նվիրված է հայկական կրոնաեկեղեցական բառապաշարի ուսումնասիրությանը՝ ընդգծելով նրա ձևավորման, զարգացման և պատմական դինամիկայի առանձնահատկությունները։ Նյութում վերլուծվում են կրոնական տերմինների, աղոթաբանական, ծիսական և աստվածաշնչյան արտահայտությունների ծագումն ու էվոլյուցիան, ինչպես նաև դրանց տեղը հայոց լեզվի տարբեր շրջանների բառապաշարում։ Աշխատությունը դիտարկում է միջնադարյան և նոր ժամանակների հայ եկեղեցական գրականության ազդեցությունը բառապաշարի զարգացման վրա, ընդգծելով լեզվաբանական, սոցիալական և մշակութային գործոնները։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում բառերի շարադասական, իմաստային և ոճաբանական առանձնահատկություններին, ինչպես նաև քրիստոնեական տերմինների ներմուծման և հարմարվողականության գործընթացին։ Նյութը կարևոր է լեզվաբանների, կրոնագետների, պատմաբանների և հայոց լեզվի զարգացման հետազոտողների համար՝ նպաստելով հայ կրոնական լեզվական ժառանգության ամբողջական պատկերացմանը և նրա հետազոտման նոր հնարավորությունների բացմանը։

History

Աշխատությունը նվիրված է ռուսական կայսրության գեներալ-ադյուտանտ Իվան Դավիդովիչ Լազարևի կենսագրության և ռազմաքաղաքական գործունեության ուսումնասիրությանը՝ ընդգծելով նրա դերը XIX դարի կայսերական ռազմական և վարչական համակարգում։ Հեղինակը վերլուծում է Լազարևի ծագումը, կրթական ուղին և ռազմական ծառայության փուլերը՝ առանձնահատուկ ուշադրություն դարձնելով նրա մասնակցությանը կայսրության հարավային և կովկասյան քաղաքականության իրագործմանը։ Գրքում դիտարկվում են նրա ծառայողական առաջխաղացումները, վարչական հանձնարարությունները և կապերը կայսերական արքունիքի հետ, ինչպես նաև նրա ազդեցությունը տարածաշրջանային կառավարման գործընթացների վրա։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում Ռուսական կայսրության Կովկասյան քաղաքականության համատեքստում նրա գործունեությանը՝ ռազմական գործողություններ, դիվանագիտական առաքելություններ և տեղական վարչակարգերի հետ հարաբերություններ։ Հեղինակը ուսումնասիրում է նաև նրա դերի ընկալումը ժամանակակիցների և պատմագրության մեջ՝ գնահատելով նրա ներդրումը կայսերական համակարգի կայունացման գործընթացներում։

Medicine

Աշխատությունը նվիրված է սահմանամերձ տարածքներում ռազմական գործողությունների պայմաններում վնասվածք ստացած անձանց բժշկական օգնության կազմակերպման և բուժական գործընթացի ընդհանուր առանձնահատկությունների ուսումնասիրությանը։ Հետազոտության կենտրոնում այն կազմակերպական և կլինիկական խնդիրներն են, որոնք առաջանում են սահմանափակ ռեսուրսներով հիվանդանոցներում մեծ թվով վիրավորների ընդունման, վիճակի արագ գնահատման, առաջնահերթությունների որոշման և հետագա բուժօգնության կազմակերպման ժամանակ։ Քննվում է տուժածների ընդունման ու բժշկական տեսակավորման նշանակությունը՝ շեշտադրելով անհետաձգելի օգնության կարիք ունեցող հիվանդների ժամանակին հայտնաբերումը և համապատասխան մասնագիտական բաժանմունքներ ուղղորդումը։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է հատկացվում բուժանձնակազմի պատրաստվածությանը, տարբեր մասնագետների համագործակցությանը, ախտորոշիչ ծառայությունների հասանելիությանը, վիրաբուժական և վերակենդանացման հնարավորությունների կազմակերպմանը, ինչպես նաև հիվանդների անվտանգ տեղափոխման հարցերին։ Դիտարկվում է սահմանամերձ հիվանդանոցի դերը որպես բժշկական օգնության համակարգի կարևոր օղակ, որտեղ անհրաժեշտ է համատեղել արագ որոշումների ընդունումը, հիվանդների վիճակի շարունակական վերահսկումը և ավելի բարձր մասնագիտացված բուժհաստատությունների հետ արդյունավետ կապը։ Հետազոտության շրջանակում կարող են ուսումնասիրվել բժշկական օգնության փուլայնությունը, հիվանդանոցային ծանրաբեռնվածության կառավարումը, անհրաժեշտ ռեսուրսների բաշխումը և արտակարգ պայմաններում բուժանձնակազմի աշխատանքի համակարգումը։ Կարևորվում են նաև վարակային բարդությունների կանխարգելման ընդհանուր սկզբունքները, ցավի վերահսկումը, վերականգնողական օգնության կազմակերպումը և հետագա բժշկական հսկողությունը՝ առանց բուժումը սահմանափակելու միայն սկզբնական վնասվածքի կառավարմամբ։ Անդրադարձ է կատարվում հոգեբանական աջակցության նշանակությանը ինչպես վիրավորների, այնպես էլ բարձր սթրեսային պայմաններում աշխատող բուժանձնակազմի համար։ Նման պայմաններում բժշկական ծառայության արդյունավետությունը մեծապես կախված է նախապես մշակված կազմակերպական ծրագրերից, թիմային աշխատանքի համակարգվածությունից, անհրաժեշտ բժշկական ենթակառուցվածքների պատրաստվածությունից և տարբեր բուժհաստատությունների միջև համագործակցությունից։ Ընդհանուր առմամբ աշխատանքը համադրում է անհետաձգելի բժշկության, վնասվածքաբանության, վիրաբուժության և առողջապահության կազմակերպման մոտեցումները՝ ուսումնասիրելով սահմանամերձ հիվանդանոցային համակարգի հնարավորություններն ու դժվարությունները ռազմական գործողություններով պայմանավորված բժշկական ծանրաբեռնվածության պայմաններում։

Pedagogy

Աշխատությունը նվիրված է ավագ դպրոցի բնագիտամաթեմատիկական հոսքում սովորողների ուսումնահետազոտական կարողությունների ձևավորման և զարգացման մանկավարժական պայմանների ուսումնասիրությանը։ Հետազոտության շրջանակում ուսումնասիրվում են սովորողների՝ ինքնուրույն հարցադրումներ ձևակերպելու, խնդիրներ առաջադրելու, տեղեկատվություն որոնելու և վերլուծելու, վարկածներ առաջադրելու, փորձարարական ու տեսական հետազոտություններ իրականացնելու, արդյունքները համակարգելու և հիմնավորված եզրակացություններ կատարելու կարողությունները։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում բնագիտական և մաթեմատիկական առարկաների ուսուցման առանձնահատկություններին ու դրանց ներուժին՝ սովորողների հետազոտական մտածողության զարգացման համար։ Աշխատանքում դիտարկվում են ուսուցման այնպիսի մեթոդներ և կազմակերպական ձևեր, որոնք նպաստում են սովորողի ակտիվ մասնակցությանը կրթական գործընթացին՝ խնդիրահեն, նախագծային, հետազոտական, փորձարարական և համագործակցային ուսուցման մոտեցումները։ Կարևորվում է ուսուցչի դերը որպես սովորողի հետազոտական գործունեությունը կազմակերպող և ուղղորդող մասնագետ, ինչպես նաև կրթական միջավայրի ստեղծումը, որտեղ սովորողը հնարավորություն ունի ինքնուրույն ուսումնասիրելու, սխալվելու, վերանայելու սեփական ենթադրությունները և հիմնավորելու ստացված արդյունքները։ Ուսումնասիրության կարևոր ուղղություններից է նաև ուսումնահետազոտական կարողությունների ձևավորման մակարդակի գնահատման չափանիշների և ցուցանիշների մշակումը, ինչպես նաև դրանց զարգացման արդյունավետության ստուգումը կրթական գործընթացում։ Աշխատանքը կարող է նպաստել ավագ դպրոցի բնագիտամաթեմատիկական կրթության բովանդակության և մեթոդաբանության կատարելագործմանը, սովորողների ճանաչողական ինքնուրույնության, քննադատական և տրամաբանական մտածողության զարգացմանը և նրանց հետագա մասնագիտական ու գիտահետազոտական գործունեությանը նախապատրաստմանը։ Հետազոտության արդյունքները կարող են կիրառվել դպրոցական կրթության կազմակերպման, ուսումնական ծրագրերի և մեթոդական նյութերի մշակման, ուսուցիչների վերապատրաստման և ուսումնառության անհատական ու խմբային ձևերի կատարելագործման գործընթացներում։ Աշխատանքը կարող է հետաքրքրել մանկավարժներին, բնագիտամաթեմատիկական առարկաների ուսուցիչներին, կրթության կազմակերպիչներին, մեթոդիստներին, կրթության հետազոտողներին, դասախոսներին և համապատասխան մասնագիտությունների ուսանողներին։

Literature

Այս պատմավեպը ներկայացնում է Ղարաբաղի տարածաշրջանի պատմական, սոցիալական և քաղաքական իրավիճակը՝ կենտրոնանալով հայ ժողովրդի փորձառությունների, պայքարի և հարուստ մշակութային ավանդույթների վրա: Գրքում մանրամասնորեն պատկերվում են տարածաշրջանի անցյալը, բնակչության առօրյա կյանքը, տեղական ավանդույթները, ինչպես նաև հակամարտությունների, պայքարի և ազգային ինքնության ձևավորման ազդեցությունը մարդկանց վրա: Աշխատությունը համադրում է պատմական փաստերը, մարդկային պատմությունները և հերոսների ներքին աշխարհը՝ ընթերցողին հաղորդելով համապարփակ պատկերացում Ղարաբաղի պատմության, սոցիալական հարաբերությունների և համայնքային դիմակայության մասին, միաժամանակ ընդգծելով ազգային արժեքների, մշակութային ժառանգության պահպանման և ազատության պաշտպանության կարևորությունը:

Literature

Ուսումնասիրությունը նվիրված է Համո Սահյանի բանաստեղծական արվեստի առանձին կարևոր հարցերի քննությանը՝ բացահայտելով նրա ստեղծագործական մտածողության, գեղարվեստական աշխարհի և լեզվաոճական առանձնահատկությունների հիմնական դրսևորումները։ Աշխատության մեջ վերլուծվում են բանաստեղծի ստեղծագործության առանցքային թեմաներն ու մոտիվները, հատկապես հայրենի բնության, մարդու ներաշխարհի, հայրենի հողի, հիշողության, ժամանակի և մարդկային արժեքների պատկերումները։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում բնության և մարդու փոխհարաբերությանը, որը նրա պոեզիայում հաճախ հանդես է գալիս ոչ միայն որպես նկարագրական միջավայր, այլև որպես հոգեբանական և փիլիսոփայական իմաստներ կրող գեղարվեստական իրականություն։ Ուսումնասիրության կարևոր բաղադրիչ է Սահյանի բանաստեղծական լեզվի քննությունը՝ բառապաշարի, պատկերավորման միջոցների, փոխաբերությունների, համեմատությունների, խորհրդանիշների և ժողովրդական խոսքի տարրերի կիրառության տեսանկյունից։ Աշխատությունը հնարավորություն է տալիս բացահայտելու բանաստեղծի ստեղծագործական անհատականությունը և նրա կողմից պարզ, բնական ու խոսակցական թվացող լեզվական միջոցների միջոցով խոր զգացմունքային և փիլիսոփայական բովանդակություն ստեղծելու առանձնահատկությունը։ Քննարկվում են նաև քնարական հերոսի կերպարը, նրա ներքին ապրումները, հայրենիքի և ազգային ինքնության ընկալումները, ինչպես նաև ժամանակի ու մարդու փոխհարաբերության գեղարվեստական մեկնաբանությունները։ Սահյանի պոեզիան դիտարկվում է հայ գրականության զարգացման ընդհանուր համատեքստում՝ ընդգծելով նրա ստեղծագործության ինքնատիպ տեղը XX դարի հայ քնարերգության մեջ։ Ուսումնասիրությունը կարող է օգտակար լինել բանաստեղծի ստեղծագործության նոր մեկնաբանությունների, թեմատիկ և ոճական առանձնահատկությունների առավել խորքային բացահայտման համար։ Գիրքը կարող է հետաքրքրել գրականագետներին, հայագետներին, բանասերներին, գրականության ուսուցիչներին, ուսանողներին, ասպիրանտներին և հայ պոեզիայի սիրահարներին։