1. Տնտեսա-մաթեմատիկական մեթոդների դերը սոցիալ-տնտեսական համակար•երի կառավարման մեջ

Pedagogy

Այս աշխատությունը վերաբերում է բասկետբոլում գնդակի նետումների (բասկետբոլային շոթերի) կատարման արդյունավետության բարձրացման ուղիների ուսումնասիրությանը՝ սպորտային մանկավարժության, մարզական պատրաստության և կենսամեխանիկայի տեսանկյունից։ Հետազոտության հիմնական նպատակն է բացահայտել այն գործոնները, որոնք ազդում են նետումների ճշգրտության, կայունության և արդյունավետության վրա խաղային տարբեր իրավիճակներում, ինչպես նաև մշակել մարզման մեթոդներ, որոնք նպաստում են այդ ցուցանիշների բարելավմանը։ Ուսումնասիրվում են նետման տեխնիկական բաղադրիչները՝ մարմնի դիրքավորում, ձեռքերի և ոտքերի կոորդինացիա, ուժի բաշխում, ռիթմ և շարժման ճշգրտություն, որոնք միասին ապահովում են հաջող շոթի իրականացումը։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում նաև հոգեբանական գործոններին՝ կենտրոնացում, խաղային սթրեսի հաղթահարում, արագ որոշումների ընդունում և մրցակցային իրավիճակներում կայունություն, որոնք զգալի ազդեցություն ունեն նետման արդյունքի վրա։ Աշխատության մեջ դիտարկվում են մարզման գործընթացի կատարելագործման տարբեր մոտեցումներ՝ կրկնվող վարժություններ, տեխնիկական սխալների վերլուծություն, վիդեո-անալիզ, ինչպես նաև ֆիզիկական պատրաստության մասնագիտացված ծրագրեր՝ ուղղված ուժի, արագության և դիմացկունության զարգացմանը։ Այսպիսով, ուսումնասիրությունը կարևոր նշանակություն ունի բասկետբոլային մարզումների արդյունավետության բարձրացման, մարզիկների տեխնիկական հմտությունների կատարելագործման և մրցակցային արդյունքների բարելավման համար։

Culture

Այս ուսումնասիրությունը վերաբերում է «ցեղասպանության թատրոն» հասկացությանը՝ այն դիտարկելով որպես տեսական և վերլուծական մոտեցում, որը ուսումնասիրում է զանգվածային բռնության ներկայացման, բեմականացման և ընկալման ձևերը պատմական ու մշակութային համատեքստերում։ Նյութում վերլուծվում է, թե ինչպես են ցեղասպանության և զանգվածային բռնության իրադարձությունները ոչ միայն փաստագրական, այլև ներկայացման ու խորհրդանշական կառուցման ենթակա երևույթներ դառնում՝ ձևավորվելով հիշողության, վկայության, արվեստի և քաղաքական խոսքի հատման կետում։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում ներկայացման մեխանիզմներին՝ վկաների պատմություններ, լուսանկարչական և կինեմատոգրաֆիկ նյութեր, թանգարանային ցուցադրություններ և գրական վերարտադրություններ, որոնք ձևավորում են հանրային ընկալումը բռնության վերաբերյալ։ Քննարկվում է նաև էթիկական խնդիրների շրջանակը՝ կապված տրավմայի ներկայացման, զոհի կերպարի կառուցման և պատմական հիշողության քաղաքականացման հետ։

Other Subjects

Հրատարակությունը տեղեկատվական-մատենագիտական բնույթի ցանկ է, որը նախատեսված է 2010 թվականի երկրորդ կիսամյակի ընթացքում գրադարանային կամ տեղեկատվական համակարգ մուտք գործած նոր գրականության վերաբերյալ համակարգված տեղեկություններ տրամադրելու համար։ Այն ծառայում է որպես նոր հրատարակությունների մասին օպերատիվ իրազեկման միջոց՝ հնարավորություն տալով ընթերցողներին, գրադարանավարներին, մատենագետներին, գիտաշխատողներին և տարբեր ոլորտների մասնագետներին ծանոթանալ տվյալ ժամանակահատվածում հասանելի դարձած գրքային արտադրանքին։ Նյութերը սովորաբար ներկայացվում են մատենագիտական նկարագրությունների ձևով՝ ներառելով հրատարակությունների նույնականացման և որոնման համար անհրաժեշտ հիմնական տվյալները, իսկ դրանց դասակարգված կազմակերպումը նպաստում է համապատասխան գրականության արագ հայտնաբերմանը։ Ցանկում կարող են ընդգրկվել գիտական, ուսումնական, գիտահանրամատչելի, տեղեկատու, գեղարվեստական և այլ բնույթի հրատարակություններ՝ արտացոլելով տարբեր գիտակարգերի ու մշակութային ոլորտների գրքային նորությունները։ Հրատարակության կարևոր գործառույթներից է նոր համալրումների վերաբերյալ տեղեկատվության տարածումը, ինչի շնորհիվ այն կապող օղակ է դառնում գրադարանային ֆոնդի և տեղեկատվության օգտագործողների միջև։ Այն կարող է օգտագործվել նաև գրականության ընտրության, թեմատիկ որոնումների, տեղեկանքների պատրաստման և գրադարանային ֆոնդերի ուսումնասիրության ընթացքում։ Մատենագիտական տեսանկյունից նման ցանկերը կարևոր են որոշակի ժամանակահատվածի հրատարակչական և գրադարանային հոսքի փաստագրման համար, քանի որ դրանցում ամփոփված տեղեկությունները հետագայում կարող են ծառայել գրքի պատմության, հրատարակչական գործունեության և ընթերցողական պահանջարկի ուսումնասիրությանը։ Երկրորդ կիսամյակի առանձին ընդգրկումը հնարավորություն է տալիս տարվա նոր գրականության հոսքը ներկայացնել ժամանակագրական հաջորդականությամբ և լրացնել առաջին կիսամյակի համապատասխան տեղեկատվությունը։ Այսպիսի պարբերական տեղեկատվական ցանկերի կազմումը նաև նպաստում է գրադարանների տեղեկատու-մատենագիտական աշխատանքի համակարգմանը, նոր ստացումների հանրայնացմանը և մասնագիտական տեղեկատվության հասանելիության բարձրացմանը։ Ընդհանուր առմամբ հրատարակությունը ոչ միայն տվյալ ժամանակահատվածի նոր գրքերի մասին տեղեկություններ հաղորդող գործնական ուղեցույց է, այլև գրքային արտադրանքի և գրադարանային հավաքածուների համալրման գործընթացն արտացոլող մատենագիտական աղբյուր։

Culture

Այս աշխատանքը ներկայացնում է կուլտուրայի և արվեստի վերաբերյալ նորագույն գրականության համակարգված մատենագիտական ցանկ՝ նպատակ ունենալով ապահովել գիտական և տեղեկատվական աղբյուրների ամբողջական և կառուցվածքային հասանելիություն տվյալ ոլորտում իրականացվող ուսումնասիրությունների համար։ Հեղինակը հավաքագրում և դասակարգում է ժամանակակից մենագրությունները, հոդվածները, ժողովածուները և հետազոտական հրապարակումները, որոնք անդրադառնում են մշակույթի զարգացման միտումներին, արվեստի տեսության արդի խնդիրներին և ստեղծագործական գործընթացների նոր մեկնաբանություններին։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում աղբյուրների թեմատիկ խմբավորմանը՝ ըստ արվեստի տարբեր ճյուղերի՝ կերպարվեստ, երաժշտություն, թատրոն, կինո և ժամանակակից ինտերմեդիա արվեստներ, ինչը թույլ է տալիս ավելի նպատակային և համակարգված օգտագործել մատենագիտական նյութը։ Աշխատությունում ընդգծվում է նաև համաշխարհային և ազգային մշակութային գործընթացների փոխազդեցությունը, ինչպես նաև ժամանակակից արվեստի գլոբալացման և թվայնացման ազդեցությունը ստեղծագործական դաշտի վրա։ Ներկայացվում են տարբեր երկրների գիտական կենտրոնների և հրատարակչությունների կողմից իրականացված հետազոտությունները, որոնք նպաստում են արվեստի տեսության և մշակութային վերլուծության զարգացմանը։ Շեշտվում է, որ նման մատենագիտական աշխատանքները կարևոր դեր ունեն գիտական հետազոտությունների կազմակերպման, տեղեկատվության համակարգման և հետագա ուսումնասիրությունների մեթոդաբանական հիմքի ձևավորման գործում։

Psychology

Աշխատությունը նվիրված է պատանեկան տարիքում ազգային ինքնագիտակցության ձևավորման և դրսևորման հոգեբանական առանձնահատկությունների ուսումնասիրությանը՝ անձի զարգացման, սոցիալականացման և ինքնության կառուցման գործընթացների համատեքստում։ Հիմնական ուշադրությունը կենտրոնացված է այն հոգեբանական գործոնների վրա, որոնք պայմանավորում են պատանիների պատկերացումները սեփական ազգային պատկանելության, մշակութային ժառանգության, լեզվի, պատմական հիշողության, ավանդույթների և ազգային արժեքների վերաբերյալ։ Քննության են առնվում ազգային ինքնության ճանաչողական, հուզական և վարքային բաղադրիչները, ինչպես նաև դրանց փոխկապակցվածությունը անձի ընդհանուր ինքնընկալման և սոցիալական ինքնության ձևավորման հետ։ Կարևորվում է պատանեկան տարիքը որպես զարգացման այնպիսի շրջան, երբ ակտիվանում են սեփական անձի, սոցիալական միջավայրի և տարբեր խմբերին պատկանելության վերաբերյալ հարցադրումները, իսկ արժեքային կողմնորոշումները և աշխարհայացքային պատկերացումները շարունակում են ձևավորվել ու վերափոխվել։ Առանձին ուշադրություն է հատկացվում ընտանիքի, կրթական միջավայրի, հասակակիցների, հասարակական հարաբերությունների, մշակութային հաղորդակցության և տեղեկատվական միջավայրի ազդեցությանը։ Ուսումնասիրվում է, թե ինչպես են ազգային մշակույթի վերաբերյալ գիտելիքները, պատմական պատկերացումները, լեզվական միջավայրը և սոցիալական փորձը կապված ազգային ինքնագիտակցության տարբեր դրսևորումների հետ։ Անդրադարձ է կատարվում նաև ինքնագնահատականի, խմբային պատկանելության զգացման, արժեքային համակարգի և սոցիալական հարմարվողականության փոխհարաբերություններին։ Հետազոտության շրջանակում կարող են կիրառվել հոգեբանական հարցարաններ, հարցումներ, դիտարկումներ, համեմատական վերլուծություն և այլ հոգեախտորոշիչ մեթոդներ՝ պատանիների վերաբերմունքները, արժեքային կողմնորոշումները և ինքնության առանձնահատկությունները գնահատելու նպատակով։ Կարևորվում է ազգային ինքնագիտակցության ուսումնասիրությունը առանց տարբեր ազգային խմբերի արժեքային կամ հոգեբանական գերազանցության ենթադրության՝ այն դիտարկելով որպես սոցիալական ինքնության բազմաբաղադրիչ դրսևորում։ Հետազոտությունը հնարավորություն է տալիս ավելի ամբողջական պատկերացում կազմել այն մասին, թե անհատական զարգացման և սոցիալական միջավայրի փոխազդեցության պայմաններում ինչպես են ձևավորվում պատանիների ազգային պատկանելության վերաբերյալ պատկերացումները և դրանց հուզական նշանակությունը։ Աշխատությունը կարող է կիրառական արժեք ունենալ կրթական և սոցիալական հոգեբանության համար՝ նպաստելով պատանիների ինքնության զարգացման, միջմշակութային հաղորդակցության և սոցիալականացման գործընթացների առավել խորքային ըմբռնմանը։ Նյութը կարող է օգտակար լինել զարգացման և սոցիալական հոգեբանության, մանկավարժության, կրթության, երիտասարդության ուսումնասիրությունների և ազգային ինքնության խնդիրներով զբաղվող հետազոտողների, հոգեբանների, մանկավարժների, դասախոսների և ուսանողների համար։

Linguistics

Այս գիրքը ներկայացնում է լեզվաբանության հիմունքները՝ որպես գիտություն, որը ուսումնասիրում է մարդկային լեզվի կառուցվածքը, գործառույթները և զարգացումը։ Այն ընթերցողին աստիճանաբար ծանոթացնում է լեզվի հիմնական մակարդակներին՝ հնչյունաբանություն, ձևաբանություն, շարահյուսություն, իմաստաբանություն և պրագմատիկա՝ բացատրելով, թե ինչպես են դրանք միասին ձևավորում լեզվական համակարգը։ Գրքում քննարկվում են նաև լեզվի ծագման և զարգացման տեսությունները, աշխարհի լեզուների բազմազանությունը, լեզվական տիպաբանությունը և լեզվի ու մտածողության փոխհարաբերությունը։ Հեղինակը անդրադառնում է նաև սոցիալական լեզվաբանությանը, բարբառներին, լեզվական փոփոխություններին և հաղորդակցության գործընթացում լեզվի դերին՝ ներկայացնելով լեզուն որպես կենդանի և փոփոխվող համակարգ։ Նյութը համադրված է պարզ բացատրություններով և օրինակներով, որոնք օգնում են հասկանալ լեզվաբանական հիմնական հասկացությունները և զարգացնել գիտական մտածողություն լեզվի նկատմամբ։ Գիրքը օգտակար է ուսանողների, լեզվաբանության սկսնակ ուսումնասիրողների, մանկավարժների և բոլոր նրանց համար, ովքեր ցանկանում են խորությամբ հասկանալ լեզվի կառուցվածքն ու գործառույթները։