Հայաստանի հնագույն մշակույթը, հատոր Գ

Law

Այս աշխատությունը նվիրված է Հայաստանի Հանրապետությունում անչափահասների գործերով վարույթի իրավական և տեսական հիմքերի զարգացումն ուսումնասիրելուն՝ հատկապես մինչդատական փուլում՝ քրեական դատավարության գործընթացում։ Նյութում վերլուծվում են անչափահասների նկատմամբ քրեական պատասխանատվության սկզբունքները, նրանց իրավունքների պաշտպանությունը, նախնական հետաքննության և նախաքննական վարույթի առանձնահատկությունները, ինչպես նաև դատախազության և ոստիկանության դերակատարությունը։ Աշխատությունը ներկայացնում է միջազգային փորձը՝ միտված անչափահասների հատուկ կարգավիճակի ապահովմանը, ինչպես նաև համեմատական վերլուծություն՝ շեշտադրելով հայաստանյան իրավական բարեփոխումների ազդեցությունը մինչև դատական փուլը։ Քննարկվում են անչափահասների քրեական վարույթի արդյունավետության, արդարության և պաշտպանվածության խնդիրները, ինչպես նաև սոցիալական և հոգեբանական գործոնները, որոնք կարող են ազդել վարույթի ընթացքի վրա։ Աշխատությունը կարևոր է իրավաբանների, դատախազների, ոստիկանության, հոգեբանների և սոցիալական ծառայությունների մասնագետների համար՝ նպատակ ունենալով բարձրացնել անչափահասների գործերով վարույթի որակը և պաշտպանել նրանց իրավունքները։

Pedagogy

Աշխատությունը նվիրված է տարրական դպրոցի ուսուցչի մասնագիտական կոմպետենտության ձևավորման հիմնախնդրին՝ կրթական բարեփոխումների պայմաններում։ Հետազոտության կենտրոնում ժամանակակից ուսուցչի մասնագիտական պատրաստվածության այնպիսի մակարդակի ձևավորումն է, որը հնարավորություն է տալիս նրան արդյունավետ աշխատել փոփոխվող կրթական միջավայրում, կիրառել նոր մանկավարժական մոտեցումներ, կազմակերպել սովորողակենտրոն ուսուցում և արձագանքել տարրական դպրոցում առաջացող կրթական բազմազան պահանջներին։ Աշխատության հիմքում այն գաղափարն է, որ կրթական բարեփոխումների հաջողությունը մեծապես կախված է ոչ միայն ուսումնական ծրագրերի, չափորոշիչների կամ դասավանդման նոր մեթոդների ներդրումից, այլև այդ փոփոխություններն իրականացնող ուսուցչի մասնագիտական կարողություններից։ Մասնագիտական կոմպետենտությունը ներկայացվում է որպես գիտելիքների, հմտությունների, կարողությունների, մասնագիտական արժեքների և գործնական փորձի ամբողջություն, որը ուսուցչին հնարավորություն է տալիս ինքնուրույն և արդյունավետ լուծել մասնագիտական խնդիրները։ Տարրական դպրոցի ուսուցչի դեպքում այս խնդիրը առանձնահատուկ նշանակություն ունի, քանի որ հենց տարրական կրթության փուլում են ձևավորվում երեխայի ուսումնառության հիմնական սովորությունները, ճանաչողական հետաքրքրությունները, հաղորդակցական կարողությունները և դպրոցական միջավայրին հարմարվելու սկզբնական փորձը։ Հետազոտության մեջ կարող են առանձնացվել ուսուցչի մասնագիտական կոմպետենտության մի քանի փոխկապակցված բաղադրիչներ՝ առարկայական և մեթոդական գիտելիքներ, մանկավարժական և հոգեբանական պատրաստվածություն, հաղորդակցական հմտություններ, տեղեկատվական և թվային գրագիտություն, գնահատման կարողություններ, դասի պլանավորման և կազմակերպման հմտություններ, ինչպես նաև ինքնակրթության և մասնագիտական ինքնազարգացման կարողություն։ Այս բաղադրիչների համադրությունն է ձևավորում այն մասնագետին, որը կարող է ոչ միայն փոխանցել գիտելիք, այլև ստեղծել արդյունավետ կրթական միջավայր։ Կրթական բարեփոխումների պայմաններում փոխվում է նաև ուսուցչի դերի ընկալումը։ Ավանդական մոդելում ուսուցիչը հիմնականում հանդես էր գալիս որպես գիտելիքի փոխանցող, մինչդեռ ժամանակակից կրթական մոտեցումներում նա ավելի հաճախ դիտարկվում է որպես սովորողի ուսումնառությունը կազմակերպող, ուղղորդող և աջակցող մասնագետ։ Այս փոփոխությունը պահանջում է դասավանդման մեթոդների վերանայում, ակտիվ և համագործակցային ուսուցման ձևերի կիրառում, սովորողների անհատական առանձնահատկությունների հաշվառում և նրանց ինքնուրույն գործունեության խթանում։ Աշխատության կարևոր ուղղություններից է նոր կրթական չափորոշիչների և ուսումնական ծրագրերի պայմաններում ուսուցչի պատրաստվածության ուսումնասիրությունը։ Նոր պահանջները կարող են ենթադրել ոչ միայն առարկայական գիտելիքների յուրացում, այլև վերջնարդյունքների վրա հիմնված ուսուցման կազմակերպում, կարողությունների զարգացում, ձևավորող գնահատման կիրառում և միջառարկայական կապերի ապահովում։ Այս պայմաններում ուսուցիչը պետք է կարողանա ճկուն կերպով հարմարեցնել դասավանդման ռազմավարությունը սովորողների տարիքային, անհատական և կրթական կարիքներին։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում մասնագիտական զարգացման շարունակականությանը։ Կրթական բարեփոխումները մեկանգամյա փոփոխություն չեն, և ուսուցիչը պետք է կարողանա մշտապես կատարելագործել իր գիտելիքներն ու մեթոդական զինանոցը։ Այդ նպատակով կարևոր են վերապատրաստումները, սեմինարները, մասնագիտական համայնքներում համագործակցությունը, փորձի փոխանակումը, ինքնակրթությունը և սեփական դասավանդման գործունեության վերլուծությունը։ Ուսուցչի մասնագիտական աճը կարող է դիտարկվել որպես շարունակական գործընթաց, որի ընթացքում նա աստիճանաբար զարգացնում է ինքնուրույն որոշումներ կայացնելու և նոր կրթական խնդիրներ լուծելու կարողությունը։ Աշխատության մեջ կարևոր նշանակություն ունի նաև մանկավարժական պրակտիկան։ Տեսական գիտելիքները լիարժեք մասնագիտական կոմպետենտության չեն վերածվում առանց դրանց գործնական կիրառման։ Դասարանում իրական իրավիճակների վերլուծությունը, տարբեր կրթական խնդիրների լուծումը, սովորողների առաջադիմության գնահատումը և ծնողների հետ արդյունավետ համագործակցությունը ուսուցչին հնարավորություն են տալիս ձևավորել գործնական մասնագիտական փորձ։ Հետազոտությունը կարող է անդրադառնալ նաև ուսուցչի ինքնագնահատման և մասնագիտական ռեֆլեքսիայի դերին։ Սեփական աշխատանքի ուժեղ և թույլ կողմերի գիտակցումը, կիրառված մեթոդների արդյունքների վերլուծությունը և հետագա կատարելագործման ուղղությունների որոշումը մասնագիտական աճի կարևոր պայմաններ են։ Թվային տեխնոլոգիաների զարգացումը ևս նոր պահանջներ է առաջադրում տարրական դպրոցի ուսուցչին։ Ուսուցիչը պետք է կարողանա ընտրել և նպատակային կիրառել թվային կրթական ռեսուրսներ՝ չփոխարինելով դրանցով մանկավարժական նպատակահարմարությունը, այլ օգտագործելով դրանք ուսուցման արդյունավետության բարձրացման համար։ Միաժամանակ կարևոր են թվային անվտանգության, տեղեկատվության ընտրության և սովորողների տարիքային առանձնահատկություններին համապատասխան տեխնոլոգիական գործիքների կիրառման հմտությունները։ Ընդհանուր առմամբ, աշխատանքը կրթական բարեփոխումների գործընթացը դիտարկում է որպես ուսուցչի մասնագիտական դերի և պահանջների վերափոխման կարևոր գործոն։ Տարրական դպրոցի ուսուցչի մասնագիտական կոմպետենտության ձևավորումը ներկայացվում է որպես շարունակական և բազմաբաղադրիչ գործընթաց, որը պահանջում է բարձրորակ մասնագիտական կրթություն, գործնական պատրաստվածություն, շարունակական վերապատրաստում, նորարարական մեթոդների յուրացում, թվային կարողությունների զարգացում և ինքնակրթության մշակույթի ձևավորում։ Աշխատությունը կարող է օգտակար լինել մանկավարժների, տարրական կրթության մասնագետների, ուսուցիչների վերապատրաստմամբ զբաղվող կազմակերպությունների, կրթության կառավարման մասնագետների, մանկավարժական բուհերի դասախոսների և ուսանողների համար։

Medicine

Այս գիտական աշխատությունը նվիրված է գյուղաբնակ բնակչության շրջանում զարկերակային գերճնշման առաջացման և զարգացման ռիսկի գործոնների ուսումնասիրմանը՝ առողջության առաջնային պահպանման համակարգում իրականացվող բուժկանխարգելիչ համալիր միջոցառումների արդյունավետության գնահատման համատեքստում։ Ներկայացվում են սրտանոթային հիվանդությունների տարածվածության վրա ազդող կենսաբանական, սոցիալ-տնտեսական, վարքագծային և շրջակա միջավայրի գործոնների վերլուծությունները, ինչպես նաև դրանց փոխազդեցությունը բնակչության առողջական վիճակի հետ։ Աշխատության մեջ քննարկվում են վաղ հայտնաբերման, ռիսկերի գնահատման, կանխարգելման և բուժման կազմակերպման ժամանակակից մոտեցումները՝ առաջնային առողջապահական ծառայությունների շրջանակում։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում գյուղական համայնքներում բժշկական օգնության հասանելիության, առողջ ապրելակերպի խթանման, բնակչության իրազեկվածության բարձրացման, պարբերական զննությունների կազմակերպման և անհատական ու համայնքային կանխարգելիչ ծրագրերի ներդրման կարևորությանը։ Ներկայացվում են նաև կլինիկական և համաճարակաբանական հետազոտությունների արդյունքները, բուժկանխարգելիչ միջոցառումների արդյունավետության գնահատականները և առողջապահական քաղաքականության կատարելագործմանն ուղղված առաջարկություններ։ Գիրքը կարող է օգտակար լինել ընտանեկան բժիշկների, սրտաբանների, հանրային առողջապահության մասնագետների, համաճարակաբանների, առողջապահության կազմակերպիչների, բժշկական բուհերի դասախոսների, ուսանողների և հետազոտողների համար, ովքեր հետաքրքրված են զարկերակային գերճնշման կանխարգելման, վաղ ախտորոշման և գյուղական բնակչության առողջության պահպանման ժամանակակից ռազմավարություններով։

Economics

Աշխատությունը նվիրված է ագրարային ոլորտում ձեռնարկատիրական գործունեության ձևավորման և զարգացման տնտեսական, կազմակերպական ու կառավարչական հիմնախնդիրների ուսումնասիրությանը՝ Արարատի մարզի գյուղատնտեսական տնտեսությունների և գործարար միջավայրի օրինակով։ Հետազոտության կենտրոնում գյուղատնտեսական ձեռնարկատիրության զարգացմանը նպաստող և այն սահմանափակող գործոններն են, արտադրական ռեսուրսների օգտագործման արդյունավետությունը, ֆինանսավորման հասանելիությունը, գյուղատնտեսական արտադրանքի իրացման հնարավորությունները և տնտեսավարող սուբյեկտների մրցունակության բարձրացման պայմանները։ Ագրարային ձեռնարկատիրությունը դիտարկվում է որպես գյուղական տարածքների սոցիալ-տնտեսական զարգացման կարևոր բաղադրիչ, որը փոխկապակցված է զբաղվածության, եկամուտների ձևավորման, գյուղատնտեսական արտադրության արդյունավետության և շուկայական հարաբերությունների զարգացման հետ։ Հետազոտության շրջանակում կարող են ուսումնասիրվել գյուղացիական տնտեսությունների և ագրարային կազմակերպությունների չափերը, արտադրական մասնագիտացումը, հողային ու աշխատանքային ռեսուրսների օգտագործումը, նյութատեխնիկական ապահովվածությունը և շուկաներին հասանելիությունը։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է հատկացվում ֆինանսական ռեսուրսների ներգրավման խնդիրներին, ներդրումային հնարավորություններին, վարկավորման պայմաններին և ձեռնարկատիրական ռիսկերի կառավարմանը, քանի որ գյուղատնտեսական գործունեությունը զգալիորեն կախված է ինչպես տնտեսական, այնպես էլ բնական և շուկայական գործոններից։ Կարևորվում է նաև արտադրողի և սպառողի միջև արդյունավետ տնտեսական կապերի ձևավորումը, գյուղատնտեսական արտադրանքի վերամշակման ու իրացման շղթաների զարգացումը և արտադրողների համագործակցության հնարավորությունների ընդլայնումը։ Արարատի մարզի օրինակով ուսումնասիրությունը հնարավորություն է տալիս ձեռնարկատիրության զարգացման խնդիրները դիտարկել կոնկրետ տարածքային և գյուղատնտեսական առանձնահատկությունների համատեքստում՝ հաշվի առնելով արտադրության մասնագիտացումը և տեղական տնտեսական միջավայրը։ Առանձին ուղղություն կարող է լինել պետական աջակցության, խորհրդատվական ծառայությունների, ենթակառուցվածքների և գյուղատնտեսական կոոպերացիայի դերի գնահատումը՝ փոքր ու միջին տնտեսությունների տնտեսական կենսունակության բարձրացման տեսանկյունից։ Կարող են ուսումնասիրվել նաև նորարարությունների, ժամանակակից տեխնոլոգիաների և կառավարման արդյունավետ մեթոդների ներդրման հնարավորությունները։ Ընդհանուր առմամբ աշխատանքը համադրում է ագրարային տնտեսագիտության, ձեռնարկատիրության, տարածքային զարգացման և գյուղատնտեսական կառավարման մոտեցումները՝ նպատակ ունենալով բացահայտել ագրարային ձեռնարկատիրության զարգացման հիմնական խոչընդոտները և հիմնավորել դրանց հաղթահարման տնտեսական ու կազմակերպական հնարավոր ուղղությունները։

Informatics

Այս աշխատանքը նվիրված է գերխոշոր ինտեգրալ սխեմաներում (VLSI) արտահոսքի հոսանքի (leakage current) ավտոմատացված օպտիմալացման միջոցների մշակմանը՝ նպատակ ունենալով նվազեցնել էներգետիկ կորուստները և բարձրացնել միկրոէլեկտրոնային համակարգերի արդյունավետությունն ու հուսալիությունը։ Հետազոտության մեջ արտահոսքի հոսանքը դիտարկվում է որպես հիմնական խնդիր նանոմետրային տեխնոլոգիական հանգույցներում, որտեղ տրանզիստորների չափերի փոքրացումը հանգեցնում է ստատիկ էներգածախսի զգալի աճի՝ պայմանավորված ենթաշեմքային հոսքերով, դարպասային օքսիդի արտահոսքով և ջերմային ազդեցություններով։ Աշխատությունը վերլուծում է այդ երևույթների ֆիզիկական հիմքերը և դրանց ազդեցությունը սխեմաների ընդհանուր էներգետիկ հաշվեկշռի վրա։ Առաջարկվող լուծումները ներառում են ավտոմատացված նախագծման գործիքներ, որոնք կիրառում են օպտիմալացման ալգորիթմներ՝ դինամիկ լարման և հաճախականության կարգավորում, power gating տեխնոլոգիաներ, ինչպես նաև տրանզիստորային մակարդակում կառուցվածքային փոփոխություններ՝ արտահոսքի նվազեցման նպատակով։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում մոդելավորման մեթոդներին, որոնք թույլ են տալիս կանխատեսել էներգետիկ վարքագիծը տարբեր աշխատանքային ռեժիմներում և նախագծման փուլում գտնել օպտիմալ լուծումներ։ Ընդհանուր առմամբ, ուսումնասիրությունը ցույց է տալիս, որ արտահոսքի հոսանքի ավտոմատացված օպտիմալացումը հանդիսանում է ժամանակակից միկրոէլեկտրոնիկայի կարևոր ուղղություններից մեկը՝ հատկապես բարձր խտության ինտեգրալ սխեմաների նախագծման պայմաններում, որտեղ էներգաարդյունավետությունը դառնում է հիմնական սահմանափակող գործոն։

Informatics

Այս նյութը ներկայացնում է Adobe Photoshop CS6 գրաֆիկական խմբագրման ծրագրի հիմնական հնարավորություններն ու աշխատանքի սկզբունքները՝ ընդգծելով դրա կիրառությունը պատկերների մշակման, դիզայնի և թվային արվեստի ոլորտներում։ Գրքում կամ ձեռնարկում բացատրվում են ծրագրի ինտերֆեյսը, գործիքների վահանակի կառուցվածքը, շերտերի (layers) հետ աշխատանքը, ընտրության և դիմակավորման մեթոդները, ինչպես նաև գունային ուղղման և ռետուշի հիմնական տեխնիկաները։ Հեղինակը անդրադառնում է նաև ֆիլտրերի կիրառությանը, տեքստի և կոմպոզիցիայի ստեղծմանը, ինչպես նաև ֆայլերի պահպանման և տարբեր ձևաչափերով արտահանման գործընթացներին։ Նյութը կառուցված է գործնական մոտեցմամբ՝ քայլ առ քայլ օրինակներով, որոնք օգնում են սկսնակներին արագ յուրացնել ծրագրի հիմնական գործիքները և զարգացնել դիզայնի հմտությունները։ Այս ձեռնարկը օգտակար է ինչպես սկսնակ օգտատերերի, այնպես էլ գրաֆիկական դիզայնով զբաղվողների համար՝ ապահովելով ամուր հիմք Photoshop CS6-ի արդյունավետ օգտագործման համար։