Մարդու օտարման պրոբլեմը հայ ժամանակակից արձակում (1970-2003թթ.)

Pedagogy

Այս գիտական աշխատանքը նվիրված է դպրոցում և բարձրագույն ուսումնական հաստատությունում քիմիա առարկայի նկատմամբ սովորողների անձնային դրական վերաբերմունքի ձևավորման դիդակտիկական համակարգի ուսումնասիրությանը։ Հետազոտության հիմնական նպատակն է բացահայտել այն մանկավարժական և դիդակտիկական պայմանները, մեթոդներն ու միջոցները, որոնց կիրառմամբ հնարավոր է բարձրացնել սովորողների հետաքրքրվածությունը քիմիայի նկատմամբ, ձևավորել առարկայի ուսումնասիրման դրական մոտիվացիա և նպաստել գիտելիքների նկատմամբ գիտակցված վերաբերմունքի զարգացմանը։ Աշխատանքում քիմիայի ուսուցումը դիտարկվում է ոչ միայն որպես գիտելիքների փոխանցման գործընթաց, այլև որպես սովորողի անձնային զարգացման, ճանաչողական ակտիվության և ինքնուրույն մտածողության ձևավորման կարևոր միջոց։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում այն գործոններին, որոնք կարող են պայմանավորել սովորողների վերաբերմունքը քիմիայի նկատմամբ՝ առարկայի բովանդակության մատչելիությունը, ուսուցման մեթոդների բազմազանությունը, փորձարարական գործունեությունը, ուսուցչի կամ դասախոսի մանկավարժական մոտեցումները, սովորողի ակտիվ մասնակցությունը և քիմիական գիտելիքների կապը առօրյա կյանքի ու մասնագիտական գործունեության հետ։ Հետազոտության շրջանակում կարող են ուսումնասիրվել սովորողների հետաքրքրությունների, ուսումնական մոտիվացիայի և արժեքային վերաբերմունքի ձևավորման առանձնահատկությունները տարբեր կրթական մակարդակներում։ Դիդակտիկական համակարգի կարևոր բաղադրիչներից կարող են լինել խնդրահարույց ուսուցումը, հետազոտական և փորձարարական առաջադրանքները, գործնական աշխատանքները, խմբային և անհատական գործունեությունը, ուսուցման տեղեկատվական ու ժամանակակից տեխնոլոգիաների կիրառումը։ Այս մեթոդների նպատակն է սովորողին դարձնել ուսումնական գործընթացի ակտիվ մասնակից՝ հնարավորություն տալով ոչ միայն յուրացնել տեսական նյութը, այլև ինքնուրույն բացահայտել քիմիական երևույթների պատճառահետևանքային կապերը և դրանց կիրառական նշանակությունը։ Աշխատանքը կարող է ներառել նաև քիմիայի նկատմամբ դրական վերաբերմունքի ձևավորման չափանիշների, ցուցանիշների և մակարդակների սահմանում, ինչպես նաև դրանց գնահատման համապատասխան մեթոդների մշակում։ Կարևոր ուղղություն է դպրոցական և բուհական կրթության միջև շարունակականության ապահովումը, քանի որ քիմիայի նկատմամբ ձևավորված վերաբերմունքը կարող է փոփոխվել կրթական տարբեր աստիճաններում՝ կախված սովորողի տարիքից, հետաքրքրություններից, մասնագիտական կողմնորոշումից և ուսումնական միջավայրից։ Հետազոտության փորձարարական հատվածում կարող են համեմատվել ավանդական և առաջարկվող դիդակտիկական մոտեցումների կիրառման արդյունքները՝ պարզելու համար դրանց ազդեցությունը սովորողների հետաքրքրվածության, ուսումնական ակտիվության, առարկայական առաջադիմության և քիմիայի նկատմամբ ընդհանուր վերաբերմունքի վրա։ Աշխատանքի արդյունքները կարող են հիմք հանդիսանալ քիմիայի ուսուցման բովանդակության և մեթոդների կատարելագործման, սովորողների ուսումնական մոտիվացիայի բարձրացման և կրթական գործընթացում անձնային ուղղվածության ուժեղացման համար։ Մշակված դիդակտիկական համակարգը կարող է կիրառական նշանակություն ունենալ հանրակրթական դպրոցների և բուհերի համար՝ նպաստելով քիմիայի նկատմամբ կայուն հետաքրքրության ձևավորմանը, գիտական մտածողության զարգացմանը և սովորողների՝ բնագիտական առարկաների նկատմամբ առավել դրական ու գիտակցված վերաբերմունքի ձևավորմանը։

Pedagogy

Աշխատությունը նվիրված է ավագ դպրոցականների էկոլոգիական կուլտուրայի ձևավորման մանկավարժական պայմանների, մեթոդների և միջոցների ուսումնասիրությանը հանրակրթական առարկաների ուսուցման գործընթացում։ Դիտարկվում է բնապահպանական գիտելիքների, արժեքային կողմնորոշումների, պատասխանատու վարքագծի և շրջակա միջավայրի նկատմամբ գիտակցված վերաբերմունքի ձևավորումը որպես սովորողների ընդհանուր կրթության կարևոր բաղադրիչ։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում տարբեր հանրակրթական առարկաների բովանդակության մեջ բնապահպանական թեմաների ներառմանը և միջառարկայական կապերի օգտագործմանը՝ բնության, հասարակության ու մարդու փոխհարաբերությունների վերաբերյալ ամբողջական պատկերացում ձևավորելու նպատակով։ Քննարկվում են դասավանդման այնպիսի մեթոդներ և կազմակերպական ձևեր, որոնք նպաստում են սովորողների ճանաչողական ակտիվության, ինքնուրույն մտածողության, բնապահպանական խնդիրները վերլուծելու և դրանց լուծման հնարավոր ուղիներ առաջարկելու կարողությունների զարգացմանը։ Անդրադարձ է կատարվում գործնական առաջադրանքների, նախագծային աշխատանքի, քննարկումների, դիտարկումների և հետազոտական գործունեության կիրառման հնարավորություններին։ Կարևորվում է ոչ միայն տեսական գիտելիքների փոխանցումը, այլև դրանց կապը առօրյա վարքագծի և բնապահպանական պատասխանատվության հետ։ Վերլուծվում են սովորողների էկոլոգիական գիտակցության և կուլտուրայի ձևավորման մակարդակի գնահատման մոտեցումները, ինչպես նաև ուսուցչի դերը այդ գործընթացի կազմակերպման և ուղղորդման գործում։ Հետազոտությունը կարող է նպաստել հանրակրթական ուսուցման բովանդակության և մեթոդների կատարելագործմանը՝ ուղղված բնապահպանական խնդիրների նկատմամբ տեղեկացված, պատասխանատու և ակտիվ վերաբերմունք ունեցող սովորողների ձևավորմանը։ Աշխատությունը կարող է օգտակար լինել մանկավարժների, ուսուցիչների, կրթության ոլորտի հետազոտողների, մեթոդիստների և մանկավարժական մասնագիտություններով սովորող ուսանողների համար։

Medicine

Այս գիտական աշխատությունը նվիրված է գանգուղեղային վնասվածքների դեպքում նյարդային հյուսվածքի պաշտպանությանը լազերային ազդեցության միջոցով և ուսումնասիրում է այդ մոտեցման հնարավորությունները վնասված ուղեղում երկրորդային ախտաբանական գործընթացների սահմանափակման ու նյարդաբանական ֆունկցիաների պահպանման տեսանկյունից։ Աշխատանքի հիմքում ընկած է այն գաղափարը, որ գանգուղեղային տրավման ոչ միայն անմիջական մեխանիկական վնաս է առաջացնում ուղեղի հյուսվածքներում, այլև կարող է հետագայում ուղեկցվել մի շարք երկրորդային փոփոխություններով՝ ուղեղային այտուցով, միկրոշրջանառության խանգարումներով, հիպօքսիկ երևույթներով, բջջային նյութափոխանակության փոփոխություններով և նեյրոնների վնասմամբ։ Այս պայմաններում լազերային նեյրոպաշտպանությունը դիտարկվում է որպես հնարավոր բուժական ուղղություն, որի նպատակն է ազդել վնասված հյուսվածքի վերականգնման և կենսագործունեության համար կարևոր գործընթացների վրա։ Աշխատության շրջանակում առանձնահատուկ նշանակություն կարող են ունենալ լազերային ճառագայթման կենսաբանական ազդեցության ուսումնասիրությունը, դրա ազդեցությունը նյարդային բջիջների և ուղեղային հյուսվածքի ֆունկցիոնալ վիճակի վրա, ինչպես նաև բուժական ազդեցության օպտիմալ պայմանների ընտրությունը։ Կարևոր հարցերից են ճառագայթման ինտենսիվությունը, ալիքի երկարությունը, ազդեցության տևողությունը, կիրառման եղանակը և բուժման ժամանակային փուլը, քանի որ այդ գործոնները կարող են էապես պայմանավորել ստացվող կենսաբանական արդյունքը։ Ուսումնասիրությունը կարող է ներառել նաև գանգուղեղային վնասվածքից հետո կենդանի օրգանիզմում տեղի ունեցող նյարդաբանական և հյուսվածաբանական փոփոխությունների գնահատում՝ լազերային միջամտության արդյունավետությունը համեմատելու և դրա հնարավոր նեյրոպաշտպան ազդեցության մեխանիզմները բացահայտելու նպատակով։ Թեման գտնվում է նյարդաբանության, նեյրովիրաբուժության, վնասվածքաբանության, վերականգնողական բժշկության և բժշկական ֆիզիկայի հատման կետում, քանի որ միավորում է ուղեղի տրավմատիկ վնասման ախտաֆիզիոլոգիայի և լազերային կենսաբժշկական տեխնոլոգիաների ուսումնասիրությունը։ Գիտական աշխատանքի արժեքը պայմանավորված է նաև նրանով, որ գանգուղեղային վնասվածքների բուժման ժամանակ կարևոր խնդիր է ոչ միայն առաջնային վնասվածքի հետևանքների վերացումը, այլև ուղեղային հյուսվածքի հետագա վնասման կանխարգելումը և հնարավոր ֆունկցիոնալ վերականգնման համար բարենպաստ պայմանների ստեղծումը։ Այս համատեքստում լազերային ազդեցությունը ներկայացվում է որպես ուսումնասիրվող նեյրոպաշտպան մոտեցում, որը կարող է հետաքրքրել ինչպես փորձարարական բժշկության, այնպես էլ կլինիկական նյարդաբանության և նեյրովիրաբուժության մասնագետներին։ Աշխատանքը հատկապես օգտակար կարող է լինել ուղեղի տրավմատիկ վնասվածքների ախտաֆիզիոլոգիան, նյարդային հյուսվածքի պաշտպանման մեխանիզմները, լազերային թերապիայի կենսաբանական հիմքերը և ժամանակակից նեյրոռեաբիլիտացիոն մոտեցումները ուսումնասիրող մասնագետների, գիտաշխատողների, ասպիրանտների և բժշկական բուհերի բարձր կուրսերի ուսանողների համար։

Economics

Սոցիալ-տնտեսական բնույթի այս հրատարակությունը վերաբերում է բնակչության նյութական բարեկեցության բարձրացման, կենսապայմանների բարելավման և տնտեսական գործունեության արդյունավետ կազմակերպման հիմնահարցերին։ Քննության են առնվում բարեկեցիկ կյանքի ձևավորման տնտեսական և հասարակական նախադրյալները, աշխատանքի արտադրողականության բարձրացման նշանակությունը, ընտանեկան տնտեսության կազմակերպման սկզբունքները և նյութական ռեսուրսների արդյունավետ օգտագործման հնարավորությունները։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում աշխատանքի, խնայողության, տնտեսավարման մշակույթի և եկամուտների կայունության դերին բնակչության կենսամակարդակի բարելավման գործում։ Դիտարկվում են գյուղատնտեսական ու արտադրական գործունեության զարգացման, աշխատանքի կազմակերպման, տնտեսական նախաձեռնողականության և կենցաղային պայմանների բարելավման հետ կապված հարցերը։ Քննարկվում են նաև հասարակական բարեկեցության, սոցիալական ապահովության, բնակչության տնտեսական հնարավորությունների ընդլայնման և նյութական պահանջմունքների բավարարման փոխկապակցվածությունները։ Հրատարակության թեմատիկ շրջանակը հնարավորություն է տալիս ուսումնասիրելու բարեկեցության վերաբերյալ տվյալ ժամանակաշրջանում տարածված տնտեսական պատկերացումները, հասարակական արժեքները և կենսամակարդակի բարձրացման առաջարկվող մոտեցումները։ Անդրադարձ է կատարվում տնտեսական առաջընթացի, սոցիալական զարգացման և անհատի նյութական ապահովվածության փոխհարաբերություններին՝ պատմական ու հասարակագիտական տեսանկյուններից։ Նյութը կարող է օգտակար լինել սոցիալ-տնտեսական պատմության, տնտեսական մտածողության, բնակչության կենսամակարդակի և հասարակական զարգացման հիմնախնդիրներն ուսումնասիրող մասնագետների ու հետազոտողների համար։

Other Subjects

Բյուջեն պետական ֆինանսների կենտրոնացված ֆոնդն է, որի միջոցով պետությունը պլանավորում, հավաքագրում և բաշխում է ֆինանսական միջոցները՝ ապահովելու համար իր սոցիալ-տնտեսական, պաշտպանական և վարչական գործառույթների իրականացումը, իսկ այն սովորաբար արտահայտվում է տարեկան ֆինանսական պլանի տեսքով, որտեղ ամրագրվում են եկամուտների աղբյուրները և ծախսերի հիմնական ուղղությունները։ Բյուջեն հանդիսանում է նաև պետության տնտեսական քաղաքականության կարևոր գործիք, քանի որ դրա միջոցով իրականացվում է տնտեսական աճի խթանում, սոցիալական ապահովություն, ենթակառուցվածքների զարգացում և մակրոտնտեսական կայունության պահպանում։ Բյուջետային իրավունքը իրավական նորմերի համակարգ է, որը կարգավորում է պետական և տեղական բյուջեների կազմման, հաստատման, կատարման և վերահսկման գործընթացները, ինչպես նաև սահմանում է պետական ֆինանսական հարաբերությունների սուբյեկտների իրավունքներն ու պարտականությունները։ Այն ներառում է բյուջետային համակարգի կառուցվածքը, բյուջետային գործընթացի փուլերը, եկամուտների ձևավորման և ծախսերի իրականացման իրավական հիմքերը, ինչպես նաև ֆինանսական վերահսկողության և պատասխանատվության մեխանիզմները։ Բյուջետային իրավունքի միջոցով ապահովվում է ֆինանսական կարգապահությունը, հանրային միջոցների նպատակային օգտագործումը և պետական կառավարման թափանցիկությունը։

Literature

Այս հրատարակությունը ներկայացնում է Սուրեն Սպանդարյանի գրականագիտական և գրաքննադատական հայացքները՝ անդրադառնալով գրականության հասարակական, գաղափարական և գեղագիտական նշանակությանը։ Աշխատության մեջ արտացոլվում են գրական ստեղծագործության, գրողի դերի, գրականության զարգացման օրինաչափությունների և ժամանակի հասարակական իրականության ու գրականության փոխհարաբերության վերաբերյալ նրա տեսակետները։ Սպանդարյանի գրականագիտական մոտեցումները կարևոր են հատկապես այն տեսանկյունից, որ գրականությունը դիտարկվում է ոչ միայն որպես գեղարվեստական արտահայտության ձև, այլև որպես հասարակական մտածողության, գաղափարների և ժամանակի խնդիրների արտացոլման միջոց։ Ուսումնասիրության շրջանակում ուշադրություն է դարձվում գրական ստեղծագործությունների բովանդակության և ձևի հարաբերակցությանը, գեղարվեստական արժանիքների գնահատմանը, գրողի աշխարհայացքի և ստեղծագործական դիրքորոշման նշանակությանը։ Հեղինակի քննադատական հոդվածներն ու դատողությունները հնարավորություն են տալիս պատկերացում կազմելու իր ժամանակի գրական գործընթացների, գրական ճաշակի և գեղագիտական չափանիշների մասին։ Կարևոր է նաև այն հանգամանքը, որ գրականության վերաբերյալ նրա մտքերը կապված են մշակութային և հասարակական լայն գործընթացների հետ՝ արտացոլելով գրականության դերի վերաբերյալ ժամանակաշրջանին բնորոշ պատկերացումները։ Հրատարակությունը կարող է արժեքավոր աղբյուր լինել Սուրեն Սպանդարյանի մտավոր և գրական ժառանգության, ինչպես նաև հայ գրաքննադատական մտքի պատմության ուսումնասիրության համար։ Այն հետաքրքրություն է ներկայացնում գրականագետների, պատմաբանների, հայագետների, գրաքննադատության պատմությամբ զբաղվող հետազոտողների, ուսանողների և հայ մշակույթի պատմությամբ հետաքրքրվող ընթերցողների համար։