Ժամանակակից հայ պոեզիան (1990-2005թթ.)

French

Աշխատությունը նվիրված է ֆրանսերենի գործնական ուսուցմանը և լեզվական գիտելիքների աստիճանական յուրացմանը։ Այն նախատեսված է ֆրանսերեն սովորողների համար՝ նպատակ ունենալով զարգացնել լեզուն հասկանալու, կարդալու, գրելու և հաղորդակցվելու կարողությունները։ Գործնական հրահանգների ձևաչափը ենթադրում է ուսումնական նյութի ներկայացում՝ կանոնների, բացատրությունների և կիրառական առաջադրանքների միջոցով, որոնք օգնում են տեսական գիտելիքները վերածել գործնական հմտությունների։ Ուսուցման գործընթացում կարևոր տեղ կարող են զբաղեցնել ֆրանսերենի բառապաշարի յուրացումը, արտասանության առանձնահատկությունները, քերականական ձևերի կիրառությունը, նախադասությունների կազմությունը և առօրյա հաղորդակցության մեջ անհրաժեշտ լեզվական կառույցները։ Նման ձեռնարկները նպաստել են օտար լեզուների դասավանդման մեթոդների զարգացմանը՝ լեզվի ուսումնասիրությունը դարձնելով ավելի հետևողական և կիրառական։ Աշխատությունը կարևոր է նաև հայալեզու կրթական միջավայրում ֆրանսերենի ուսուցման պատմության տեսանկյունից՝ արտացոլելով լեզվական կրթության կազմակերպման և գործնական գիտելիքների փոխանցման մոտեցումները։ Այն կարող է հետաքրքրել ֆրանսերենի դասավանդման պատմությամբ, օտար լեզուների ուսուցման ավանդական մեթոդներով և 19-րդ դարի հայերեն ուսումնական գրականությամբ զբաղվող ընթերցողներին ու ուսումնասիրողներին։

History

Գիրքը ներկայացնում է մեթոդական հանձնարարականներ և գործնական առաջարկություններ՝ նվիրված Ստեփան Շահումյանի ծննդյան 100-ամյակի առթիվ գրադարաններում, մշակութային և կրթական հաստատություններում հոբելյանական միջոցառումների կազմակերպմանը։ Աշխատությունը ներառում է նյութեր նրա կյանքի, հասարակական և քաղաքական գործունեության, գաղափարական ժառանգության և պատմական դերի վերաբերյալ՝ առաջարկելով թեմատիկ ցուցահանդեսների, գրական երեկոների, ընթերցողական քննարկումների, մատենագիտական ցուցակների և այլ տեղեկատվական միջոցառումների կազմակերպման ձևեր։ Հրատարակությունն ուղղված է գրադարանավարներին՝ աջակցելու նրանց հոբելյանական ծրագրերի նախապատրաստման, ընթերցողների իրազեկման և համապատասխան գրականության արդյունավետ ներկայացման գործում։ Այն կարող է օգտակար լինել նաև մշակութային կազմակերպիչներին, մանկավարժներին, պատմաբաններին և բոլոր նրանց, ովքեր հետաքրքրված են գրադարանային աշխատանքի մեթոդաբանությամբ և հասարակական գործիչների կենսագրական ժառանգության հանրայնացմամբ։

Psychology

Գիրքը՝ «Ընդհանուր հոգեբանություն», հեղինակը Պետրովսկի Ա. Վ., հանդիսանում է հիմնարար ուսումնական ձեռնարկ, որը ներկայացնում է հոգեբանության որպես գիտության ընդհանուր տեսական հիմքերը, հիմնական հասկացությունները և մարդու հոգեկանի կառուցվածքն ու գործառույթները։ Այն ընդգրկում է հոգեկան գործընթացների հիմնական տեսակները՝ զգայություն, ընկալում, հիշողություն, մտածողություն, երևակայություն և խոսք, ինչպես նաև դրանց փոխկապակցվածությունը մարդու վարքի և գործունեության հետ։ Գրքում մանրամասն քննարկվում են անձի հոգեբանական կառուցվածքը, բնավորությունը, խառնվածքը, կարողությունները և մոտիվացիան, ինչպես նաև անհատի ձևավորման սոցիալական և կենսաբանական գործոնները։ Հատուկ ուշադրություն է դարձված հոգեբանական գործունեության օրենքներին, գիտակցության և անգիտակցականի փոխհարաբերությանը, խմբային վարքագծի և միջանձնային հարաբերությունների հիմունքներին։ Ներառված են նաև հոգեբանական հետազոտության մեթոդները՝ դիտարկում, փորձ, թեստավորում և հարցազրույց, որոնք թույլ են տալիս ուսումնասիրել հոգեկան երևույթները գիտական մոտեցմամբ։ Այս աշխատությունը նախատեսված է ուսանողների, հոգեբանների, մանկավարժների և սոցիալական ոլորտի մասնագետների համար՝ նպաստելով հոգեբանության հիմնարար գիտելիքների համակարգված և խորքային ընկալմանը։

Informatics

Գիրքը նվիրված է բարդ պարամետրական տեղեկատվական ավտոմատացված համակարգերի մշակման, նախագծման և հետազոտման տեսական ու գործնական խնդիրների ուսումնասիրությանը։ Այն ներկայացնում է տեղեկատվական համակարգերի կառուցման սկզբունքները, տվյալների մշակման մեթոդները, համակարգերի մոդելավորման մոտեցումները և կառավարման գործընթացների ավտոմատացման առանձնահատկությունները։ Աշխատանքում ուսումնասիրվում են բարդ համակարգերի ճարտարապետությունը, պարամետրերի ընտրության և օպտիմալացման խնդիրները, տեղեկատվական հոսքերի կազմակերպման մեխանիզմները և համակարգի արդյունավետության գնահատման մեթոդները։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում ծրագրային և տեխնիկական միջոցների փոխկապակցմանը, տվյալների կառավարման գործընթացներին, մաթեմատիկական մոդելավորման կիրառմանը և ավտոմատացված լուծումների կատարելագործմանը։ Գիրքը ներկայացնում է գիտական և ինժեներական մոտեցումներ, որոնք կարող են կիրառվել տարբեր ոլորտներում տեղեկատվական համակարգերի նախագծման և զարգացման համար։ Այն նախատեսված է տեղեկատվական տեխնոլոգիաների մասնագետների, համակարգային վերլուծաբանների, ինժեներների, հետազոտողների, դասախոսների և ուսանողների համար, ովքեր հետաքրքրված են ավտոմատացված համակարգերի ստեղծման, կառավարման և զարգացման ժամանակակից խնդիրներով։

Pedagogy

Աշխատությունը նվիրված է հայ մտավորական, գրականագետ և հասարակական գործիչ Նիկոլ Աղբալյանի մանկավարժական գործունեության, կրթական հայացքների և հայ կրթական մտքի զարգացման մեջ նրա ունեցած ներդրման ուսումնասիրությանը։ Հետազոտության կենտրոնում նրա ուսուցչական և կրթական գործունեությունն է՝ դիտարկված այն պատմամշակութային միջավայրի համատեքստում, որտեղ ձևավորվել են կրթության, ազգային դաստիարակության և մտավոր զարգացման վերաբերյալ նրա պատկերացումները։ Քննվում են ուսուցման նպատակների, ուսուցչի դերի, սովորողի անհատականության զարգացման, ազգային մշակույթի յուրացման և կրթության հասարակական նշանակության վերաբերյալ նրա մոտեցումները։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է հատկացվում մայրենի լեզվի, հայ գրականության, պատմության և մշակութային ժառանգության դերին կրթական գործընթացում՝ որպես ազգային ինքնագիտակցության և արժեքային համակարգի ձևավորման կարևոր միջոցների։ Մանկավարժական գործունեությունը ներկայացվում է ոչ միայն դասավանդման գործնական փորձի, այլև կրթության վերաբերյալ տեսական գաղափարների համատեքստում՝ բացահայտելով նրա գրականագիտական, մշակութաբանական և հասարակական հայացքների ազդեցությունը մանկավարժական մտածողության վրա։ Կարևորվում է սովորողի ինքնուրույն մտածողության, ստեղծագործական կարողությունների, ընթերցանության մշակույթի և գիտելիքի նկատմամբ գիտակցված վերաբերմունքի ձևավորման խնդիրը։ Ուսումնասիրությունը կարող է անդրադառնալ նաև նրա գործունեությանը տարբեր կրթական հաստատություններում, դասավանդման կազմակերպման սկզբունքներին և երիտասարդ սերնդի կրթության ու դաստիարակության վերաբերյալ արտահայտած գաղափարներին։ Առանձին ուշադրության է արժանանում ուսուցչի մասնագիտական ու բարոյական կերպարի վերաբերյալ նրա ընկալումը, որտեղ մանկավարժը հանդես է գալիս ոչ միայն գիտելիք փոխանցողի, այլև սովորողի մտավոր և մշակութային զարգացմանն աջակցող անձի դերում։ Նրա կրթական ժառանգության ուսումնասիրությունը հնարավորություն է տալիս բացահայտելու նաև ժամանակաշրջանի հայկական դպրոցի առջև ծառացած խնդիրները և կրթական գաղափարների կապը ազգային ու մշակութային կյանքի հետ։ Ընդհանուր առմամբ աշխատանքը ներկայացնում է Նիկոլ Աղբալյանի մանկավարժական ժառանգության պատմական և տեսական նշանակությունը՝ այն դիտարկելով հայ մանկավարժական մտքի, կրթության պատմության և ազգային մշակույթի զարգացման փոխկապակցվածության շրջանակում։

Economics

Այս ուսումնասիրությունը վերաբերում է պարենային անվտանգության ապահովման և աղքատության նվազեցման հիմնախնդիրների լուծման ուղիներին Հայաստանի Հանրապետությունում՝ ընդգծելով սոցիալ-տնտեսական կայուն զարգացման և բնակչության կենսամակարդակի բարձրացման փոխկապակցվածությունը։ Նյութում վերլուծվում են պարենային անվտանգության հիմնական բաղադրիչները՝ սննդամթերքի հասանելիություն, մատչելիություն, որակ և կայուն մատակարարում, ինչպես նաև դրանց վրա ազդող գործոնները՝ գյուղատնտեսության արտադրողականություն, շուկաների արդյունավետություն, ներմուծում-արտահանում հարաբերակցություն և սոցիալական քաղաքականության գործիքներ։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում աղքատության կառուցվածքային պատճառներին՝ զբաղվածության սահմանափակումներին, եկամուտների անհավասար բաշխմանը և տարածաշրջանային զարգացման անհամաչափություններին, որոնք ուղղակիորեն ազդում են պարենային ապահովության մակարդակի վրա։ Աշխատությունը նաև ընդգծում է պետական աջակցության ծրագրերի, գյուղատնտեսական քաղաքականության բարեփոխումների և սոցիալական պաշտպանության մեխանիզմների դերը՝ որպես հիմնական գործիքներ խնդրի մեղմման և երկարաժամկետ լուծման համար։ Միաժամանակ քննարկվում են միջազգային փորձի կիրառման հնարավորությունները և կայուն զարգացման ռազմավարությունները՝ նպատակ ունենալով ապահովել բնակչության սննդային անվտանգությունն ու սոցիալական կայունությունը։