Ագրարային ոլորտի պետական կարգավորման հիմնախնդիրները ՀՀ-ում

История

Աշխատությունը նվիրված է միջնադարյան Հայաստանում IX–XIV դարերում ձևավորված նվիրատվական արձանագրությունների պատմական, վիմագրական, իրավական և սոցիալ-տնտեսական ուսումնասիրությանը։ Հետազոտության կենտրոնում եկեղեցիների, վանքերի, աշխարհիկ կառույցների և այլ հուշարձանների վրա պահպանված արձանագրություններն են, որոնցում արձանագրվել են հողերի, այգիների, ջրային ռեսուրսների, շինությունների, եկամուտների, շարժական գույքի և այլ արժեքների նվիրատվությունների վերաբերյալ տեղեկություններ։ Դրանք դիտարկվում են որպես միջնադարյան հասարակության տնտեսական հարաբերությունները, սեփականության ձևերը, սոցիալական կառուցվածքը և հոգևոր հաստատությունների գործունեությունը լուսաբանող կարևոր սկզբնաղբյուրներ։ Քննվում են նվիրատուների սոցիալական կազմը, նվիրատվությունների շարժառիթները, ստացող հաստատությունների կարգավիճակը և նվիրաբերվող ունեցվածքի բնույթը։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է հատկացվում իշխանական տների, հոգևորականության, համայնքների և առանձին անձանց մասնակցությանը նվիրատվական հարաբերություններում՝ բացահայտելով նրանց տեղն ու դերը միջնադարյան Հայաստանի հասարակական և տնտեսական կյանքում։ Ուսումնասիրվում են արձանագրությունների կառուցվածքը, լեզուն, ձևակերպումները, իրավական բնույթի արտահայտությունները և նվիրատվության պայմանները՝ հնարավորություն տալով պատկերացում կազմել սեփականության փոխանցման և դրա պաշտպանության ընդունված ձևերի մասին։ Կարևոր տեղ է զբաղեցնում նվիրատվությունների կապը վանական տնտեսության զարգացման, եկեղեցաշինության, կրթական ու հոգևոր գործունեության և մշակութային կենտրոնների պահպանման հետ։ Վիմագրական նյութի ժամանակագրական և տարածքային համադրումը հնարավորություն է տալիս բացահայտելու տարբեր պատմական շրջաններում նվիրատվական պրակտիկայի փոփոխություններն ու տարածաշրջանային առանձնահատկությունները։ Անդրադարձ է կատարվում նաև արձանագրությունների աղբյուրագիտական արժեքին՝ պատմագրական տեղեկությունների, ձեռագրային հիշատակարանների և այլ միջնադարյան նյութերի հետ դրանց համադրման տեսանկյունից։ Նման վկայությունները կարևոր տեղեկություններ են հաղորդում տեղանունների, անձնանունների, պաշտոնների, հարկային պարտավորությունների և տնտեսական գործունեության տարբեր ձևերի վերաբերյալ։ Ընդհանուր առմամբ աշխատանքը համադրում է հայոց միջնադարյան պատմության, վիմագրության, աղբյուրագիտության և իրավունքի պատմության մոտեցումները՝ նվիրատվական հարաբերությունների միջոցով միջնադարյան Հայաստանի հասարակական, տնտեսական և մշակութային կյանքի առանձնահատկությունները բացահայտելու նպատակով։

Педагогика

Աշխատությունը նախատեսված է երեխաների ընթերցանության հմտությունների զարգացման և լեզվական գիտելիքների ամրապնդման համար՝ շարունակելով տարրական կրթության շրջանակում կիրառվող ընթերցարանների ավանդույթը։ Որպես ուսումնական գրականություն՝ այն միտված է սովորողների ընթերցողական կարողությունների աստիճանական կատարելագործմանը, բառապաշարի հարստացմանը, գրավոր խոսքի ընկալմանն ու մտքերի արտահայտման հմտությունների ձևավորմանը։ Երրորդ մակարդակի ընթերցարանը ենթադրում է ընթերցանության ավելի զարգացած փուլ, երբ երեխաները կարողանում են աշխատել առավել ծավալուն և բովանդակային առումով բազմազան տեքստերի հետ, ըմբռնել դրանց հիմնական միտքը, տարբերակել կարևոր տեղեկությունները և զարգացնել ինքնուրույն ընթերցելու կարողությունը։ Նմանատիպ դասագրքերը կարևոր դեր են ունեցել երեխաների մտավոր զարգացման, լեզվական կրթության և ընթերցասիրության ձևավորման գործում։ Դրանք նպաստել են ոչ միայն գրագիտության տարածմանը, այլև սովորողների ճանաչողական հետաքրքրությունների ընդլայնմանը, բարոյական պատկերացումների ձևավորմանը և ազգային լեզվով կրթություն ստանալու հնարավորությունների զարգացմանը։ Աշխատությունը հետաքրքրություն է ներկայացնում XIX դարի հայ մանկավարժական մտքի և դպրոցական կրթության պատմության ուսումնասիրության համար՝ որպես մանկանց ընթերցանության կազմակերպման ու ուսումնական նյութերի աստիճանական կառուցման օրինակ։ Այն նաև արժեքավոր է հայերեն դասագրքերի զարգացման, մանկական ընթերցանության մշակույթի ձևավորման և հայալեզու կրթական գրականության պատմության տեսանկյունից։

Политология

Աշխատությունը նվիրված է Հայաստանում քաղաքական մշակույթի ձևավորման, զարգացման և առանձնահատկությունների համակողմանի ուսումնասիրությանը։ Գրքում վերլուծվում են հասարակության քաղաքական պատկերացումները, արժեքային համակարգերը, քաղաքացիների վերաբերմունքը պետական կառույցների, իշխանության, քաղաքական գործընթացների և հանրային մասնակցության նկատմամբ։ Ուսումնասիրության շրջանակում ներկայացվում են քաղաքական վարքագծի ձևավորման պատմական, սոցիալական և մշակութային գործոնները, ինչպես նաև այն պայմանները, որոնք ազդել են հասարակության քաղաքական գիտակցության և քաղաքացիական դիրքորոշումների զարգացման վրա։ Հեղինակը դիտարկում է քաղաքական մշակույթի տարբեր բաղադրիչները՝ քաղաքական արժեքները, համոզմունքները, մասնակցության ձևերը, վստահության մակարդակը և հասարակություն-պետություն փոխհարաբերությունները։ Աշխատության մեջ անդրադարձ է կատարվում նաև ժամանակակից Հայաստանի քաղաքական միջավայրի առանձնահատկություններին, ժողովրդավարական գործընթացների ազդեցությանը և քաղաքական մշակույթի փոփոխության միտումներին։ Գիրքը արժեքավոր աղբյուր է քաղաքագետների, հասարակագետների, հետազոտողների, ուսանողների և բոլոր նրանց համար, ովքեր հետաքրքրված են Հայաստանի քաղաքական կյանքի, հասարակական մտածողության և ժողովրդավարական զարգացման գործընթացների ուսումնասիրությամբ։

Педагогика

Մանկավարժական և կրթության կառավարման բնույթի այս աշխատանքը նվիրված է հանրակրթական դպրոցներում ներդպրոցական վերահսկողության կազմակերպման, արդյունավետության բարձրացման և կատարելագործման հիմնախնդիրների ուսումնասիրությանը՝ կրթական բարեփոխումների ժամանակակից պահանջների համատեքստում։ Քննության են առնվում ներդպրոցական վերահսկողության էությունը, նպատակները, գործառույթները և դրա նշանակությունը ուսումնական գործընթացի որակի ապահովման ու դպրոցի կառավարման արդյունավետության բարձրացման գործում։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում ուսուցիչների մասնագիտական գործունեության գնահատման, դասավանդման որակի մշտադիտարկման, սովորողների կրթական արդյունքների վերլուծության և կրթական ծրագրերի իրականացման վերահսկման մեխանիզմներին։ Վերլուծվում են դպրոցի տնօրինության, մեթոդական միավորումների և մանկավարժական խորհրդի դերակատարությունները վերահսկողական աշխատանքների պլանավորման, կազմակերպման և արդյունքների ամփոփման գործընթացներում։ Քննարկվում են նաև վերահսկողության ավանդական և ժամանակակից մեթոդները, ինքնագնահատման, հետադարձ կապի, համագործակցային կառավարման և կրթական որակի ներքին գնահատման հնարավորությունները։ Ուսումնասիրության շրջանակներում դիտարկվում են ներդպրոցական վերահսկողության թափանցիկության, օբյեկտիվության և շարունակականության ապահովման, ինչպես նաև բացահայտված խնդիրների հիման վրա կառավարչական որոշումների ընդունման մոտեցումները։ Աշխատանքը կարող է նպաստել հանրակրթական հաստատությունների կառավարման համակարգի կատարելագործմանը և օգտակար լինել կրթության կառավարման, մանկավարժության, դպրոցական վերահսկողության և կրթության որակի գնահատման ոլորտների մասնագետների ու հետազոտողների համար։

Биология

Կենսաբանություն ոլորտի «Կենսաբանություն 2 շտեմարան»-ը միջին մակարդակի ուսումնական և քննություններին պատրաստող առաջադրանքների հավաքածու է, որը նպատակ ունի խորացնել սովորողների գիտելիքները կենդանի օրգանիզմների կառուցվածքի, կենսագործունեության և էկոլոգիական կապերի վերաբերյալ, այստեղ ընդգրկվում են թեմաներ՝ բջջաբանություն, հյուսվածքներ, բույսերի և կենդանիների օրգան համակարգեր, ժառանգականություն և փոփոխականություն, էվոլյուցիայի հիմունքներ, ինչպես նաև էկոլոգիայի հիմնական օրենքներ և կենսաբազմազանության պահպանություն, շտեմարանում ներկայացված առաջադրանքները սովորողին օգնում են ոչ միայն հիշել կենսաբանական փաստերը, այլև հասկանալ գործընթացների փոխկապակցվածությունը, բացատրել կենսաբանական երևույթները և կիրառել գիտելիքները խնդիրների լուծման մեջ, այն հաճախ օգտագործվում է որպես լրացուցիչ ուսումնական նյութ դպրոցներում և քննություններին նախապատրաստվելու համար՝ զարգացնելով վերլուծական մտածողությունը և գիտական մոտեցումը կենսաբանական երևույթների նկատմամբ։

История

Աշխատությունը հայոց ազգային պատմության ուսուցման համար նախատեսված դասագիրք է, որի նպատակն է սովորողներին ներկայացնել հայ ժողովրդի պատմական անցյալը, պետականության զարգացման հիմնական փուլերը և ազգային կյանքի կարևոր իրադարձությունները։ Այն պատմական նյութը միավորում է ուսումնական շարադրանքի մեջ՝ նպաստելով հայ ժողովրդի անցյալի վերաբերյալ համակարգված գիտելիքների ձևավորմանը։ Հայոց պատմության ուսումնասիրությունը ներառում է հայկական հին պետական կազմավորումների առաջացումը, թագավորությունների ձևավորումն ու զարգացումը, արտաքին ուժերի հետ հարաբերությունները, քաղաքական փոփոխությունները, ազատագրական պայքարները և ազգային մշակույթի շարունակականությունը։ Նման դասագրքերի միջոցով սովորողները հնարավորություն են ստանում ճանաչելու պատմական կարևոր գործիչներին, հասկանալու տարբեր ժամանակաշրջանների առանձնահատկությունները և բացահայտելու իրադարձությունների պատճառահետևանքային կապերը։ Ձեռնարկի կրթական նշանակությունը պայմանավորված է ոչ միայն պատմական փաստերի փոխանցմամբ, այլև պատմական հիշողության պահպանմանն ու ազգային ժառանգության ճանաչմանը նպաստելու հանգամանքով։ Հայոց պատմության դասավանդումը կարևոր դեր է ունեցել հայկական դպրոցներում՝ զարգացնելով սովորողների հետաքրքրությունը սեփական ժողովրդի անցյալի, մշակութային արժեքների և հասարակական կյանքի պատմական փոփոխությունների նկատմամբ։ Գիրքը կարող է ծառայել որպես աղբյուր 19-րդ դարի հայալեզու դպրոցական գրականության, ազգային պատմության դասավանդման մոտեցումների և հայկական կրթական միջավայրի զարգացման ուսումնասիրության համար։ Այն հետաքրքրություն է ներկայացնում հայագետների, պատմաբանների, մանկավարժների և ազգային կրթության պատմությամբ զբաղվող հետազոտողների համար։