Ֆրանսերենի քերականություն, երկրորդ հատոր

Лингвистика

Գիրքը նախատեսված է թուրքերեն և հայերեն լեզուներով առօրյա հաղորդակցությունը հեշտացնելու և խոսակցական հմտությունները զարգացնելու համար։ Նմանատիպ զրույցարանները սովորաբար ներառում են տարբեր իրավիճակներում կիրառվող բառեր, արտահայտություններ, հարցեր ու պատասխաններ, որոնք օգնում են սովորողին գործնականորեն օգտվել լեզվից՝ առանց խորացված քերականական գիտելիքների պարտադիր նախապայմանի։ Հրատարակության թեման արտացոլում է XIX դարի հայ հասարակության մեջ թուրքերենի գործնական իմացության պահանջարկը, հատկապես այն միջավայրերում, որտեղ երկու լեզուներով հաղորդակցությունը կարևոր նշանակություն ուներ առօրյա, հասարակական և տնտեսական հարաբերություններում։ Հայերեն բացատրությունների կամ զուգահեռ ձևակերպումների միջոցով նման գրքերը նպաստել են լեզուների համեմատական ընկալմանը, բառապաշարի յուրացմանը և տարբեր լեզվական համայնքների միջև փոխըմբռնմանը։ Դրանք կիրառական նշանակություն են ունեցել ճանապարհորդների, վաճառականների, աշակերտների, հոգևորականների և այլ ընթերցողների համար։ Հրատարակությունը հետաքրքիր է նաև հայ լեզվակրթական գրականության պատմության տեսանկյունից՝ որպես լեզվի ուսուցման գործնական ձեռնարկների օրինակ։ Այն արժեքավոր նյութ է թուրքերենի ուսուցման պատմությամբ, հայ-թուրքական լեզվական շփումներով և XIX դարի հայ տպագիր մշակույթով հետաքրքրվողների համար։

Философия

Խոհափիլիսոփայական մտքերի անտիպ ժողովածու

Экономика

Աշխատությունը նվիրված է Հայաստանի Հանրապետությունում ներդրումային գործունեության ընթացքում առաջացող ռիսկերի բացահայտման, գնահատման և կառավարման տեսական ու կիրառական հիմնախնդիրների ուսումնասիրությանը։ Հետազոտության կենտրոնում ներդրումային որոշումների ընդունման պայմաններում ձևավորվող անորոշություններն են, որոնք կարող են ազդեցություն ունենալ ներդրված կապիտալի պահպանման, ակնկալվող եկամտաբերության և ծրագրերի տնտեսական արդյունավետության վրա։ Քննության են առնվում ներդրումային ռիսկերի հիմնական տեսակները՝ շուկայական, ֆինանսական, վարկային, արժութային, տոկոսադրույքային, իրացվելիության, գործառնական և մակրոտնտեսական գործոնների հետ կապված ռիսկերը՝ գնահատելով դրանց փոխկապակցվածությունն ու ազդեցությունը ներդրումային ծրագրերի իրականացման վրա։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է հատկացվում Հայաստանի ներդրումային միջավայրի առանձնահատկություններին, ֆինանսական շուկայի զարգացման մակարդակին, կապիտալի ներգրավման հնարավորություններին և տնտեսական միջավայրի փոփոխությունների նկատմամբ ներդրողների զգայունությանը։ Հետազոտության շրջանակում կարող են դիտարկվել ռիսկերի նույնականացման և գնահատման քանակական ու որակական մոտեցումները, ներդրումային ծրագրերի սցենարային վերլուծությունը, զգայունության գնահատումը և տարբեր տնտեսական պայմաններում հնարավոր արդյունքների համեմատումը։ Կարևոր տեղ է զբաղեցնում ներդրումային պորտֆելի դիվերսիֆիկացման խնդիրը՝ որպես տարբեր ակտիվների և գործունեության ուղղությունների միջև ռիսկերի բաշխման ընդհանուր միջոց։ Ուսումնասիրությունը կարող է անդրադառնալ նաև կազմակերպությունների ներքին ռիսկերի կառավարման համակարգերին, տեղեկատվական ապահովմանը, ներդրումային որոշումների վերահսկման մեխանիզմներին և երկարաժամկետ ֆինանսական պլանավորման նշանակությանը։ Առանձին ուղղություն է օտարերկրյա և ներքին ներդրողների ռիսկերի ընկալման ուսումնասիրությունը՝ հաշվի առնելով տնտեսական կանխատեսելիության, ֆինանսական ենթակառուցվածքների և գործարար միջավայրի ազդեցությունը ներդրումային ակտիվության վրա։ Ռիսկերի արդյունավետ կառավարումը դիտարկվում է ոչ թե դրանց ամբողջական վերացման, այլ հնարավոր կորուստների և ակնկալվող եկամտաբերության միջև հիմնավորված հարաբերակցության ձևավորման գործընթաց։ Կարևորվում է նաև միջազգային փորձի ուսումնասիրությունը և համապատասխան մեթոդների կիրառելիության գնահատումը Հայաստանի տնտեսական ու ֆինանսական միջավայրում։ Ընդհանուր առմամբ աշխատանքը համադրում է ներդրումային կառավարման, ֆինանսների, ռիսկերի վերլուծության և տնտեսագիտության մոտեցումները՝ նպատակ ունենալով համակարգել ՀՀ-ում ներդրումային ռիսկերի ձևավորման հիմնական գործոնները և բացահայտել դրանց կառավարման արդյունավետության բարձրացման հնարավոր ուղղությունները։

Другие предметы

Հրատարակությունը նվիրված է Ա. Ս. Բաբայանի կողմից մշակված տպագիր երկերի նկարագրության միասնական կանոնների լրացմանն ու փոփոխություններին և ներկայացնում է մատենագիտական նկարագրության համակարգի կատարելագործմանն ուղղված մեթոդական նյութ։ Այն արտացոլում է գրադարանային և մատենագիտական աշխատանքի այն փուլը, երբ տարբեր գրադարաններում և տեղեկատվական հաստատություններում հրատարակությունների նկարագրությունը միատեսակեցնելու համար անհրաժեշտ էր հստակեցնել կիրառվող կանոնները, ձևակերպումները և տեխնիկական պահանջները։ Նյութում ուշադրություն է դարձվում տպագիր հրատարակությունների մատենագիտական նկարագրության տարբեր տարրերի ճիշտ կազմմանը, դրանց հաջորդականությանը, ներկայացման ձևին և միասնական սկզբունքների պահպանմանը։ Լրացումները և փոփոխությունները նպատակ ունեն կատարելագործելու արդեն գործող կանոնները, վերացնելու հնարավոր անորոշությունները և ապահովելու մատենագիտական գրառումների առավել մեծ ճշգրտություն ու հետևողականություն։ Կարևոր նշանակություն ունի հրատարակության գործնական ուղղվածությունը, քանի որ միասնական նկարագրության կանոնների կիրառումը հնարավորություն է տալիս տարբեր գրադարանների, մատենագիտական ծառայությունների և տեղեկատվական կենտրոնների կողմից կազմված գրառումները դարձնել համադրելի և փոխօգտագործելի։ Աշխատությունը կարող է անդրադառնալ գրքի և այլ տպագիր նյութերի վերնագրային տվյալների, հեղինակային տեղեկությունների, հրատարակության, հրատարակչական տվյալների, ֆիզիկական նկարագրության և այլ մատենագիտական տարրերի ներկայացման առանձնահատկություններին։ Միասնական կանոնների հստակեցումը կարևոր է նաև գրադարանային ֆոնդերի կազմակերպման, քարտարանների կազմման, մատենագիտական ցուցիչների ստեղծման և ընթերցողների տեղեկատվական սպասարկման արդյունավետության բարձրացման համար։ Հրատարակությունը արժեքավոր է հատկապես իր պատմամշակութային և մասնագիտական նշանակությամբ, քանի որ արտացոլում է 20-րդ դարի կեսերի հայկական գրադարանագիտության և մատենագիտության զարգացման գործընթացները։ Այն հնարավորություն է տալիս պատկերացում կազմելու այդ ժամանակաշրջանում մատենագիտական աշխատանքի ստանդարտացման սկզբունքների և մասնագիտական մեթոդաբանության մասին։ Նյութը կարող է օգտակար լինել գրադարանագետներին, մատենագետներին, տեղեկատվական մասնագետներին, գրադարանային ֆոնդերի կազմակերպմամբ զբաղվող աշխատակիցներին, ինչպես նաև գրադարանագիտության և մատենագիտության պատմությունն ուսումնասիրող հետազոտողներին։

Биология

Ուսումնասիրությունը նվիրված է լոբու հատիկակերի՝ Acanthoscelides obtectus Say տեսակի միջատի օրգանիզմում պրոլինի կենսասինթեզի և կատաբոլիզմի առանձնահատկությունների ուսումնասիրմանը մետամորֆոզի տարբեր փուլերում։ Հետազոտության կենտրոնում պրոլինի նյութափոխանակությունն է՝ որպես միջատի օրգանիզմում կարևոր կենսաքիմիական գործընթացներից մեկը, որի փոփոխությունները կարող են կապված լինել զարգացման տարբեր փուլերի ֆիզիոլոգիական պահանջների, էներգետիկ փոխանակության և կենսական գործընթացների կարգավորման հետ։ Աշխատանքում ուսումնասիրվում են պրոլինի առաջացման և քայքայման ուղիները, դրանց ինտենսիվության փոփոխությունները զարգացման հաջորդական փուլերում, ինչպես նաև այդ գործընթացների հնարավոր կապը միջատի աճի, կերպարանափոխության և օրգանիզմի նյութափոխանակության ընդհանուր վերակազմավորման հետ։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում այն հանգամանքին, որ մետամորֆոզի ընթացքում միջատի օրգանիզմում տեղի են ունենում կառուցվածքային և ֆունկցիոնալ էական փոփոխություններ, որոնք ուղեկցվում են նյութափոխանակային գործընթացների վերադասավորմամբ։ Այդ համատեքստում պրոլինի փոխանակության ուսումնասիրությունը հնարավորություն է տալիս բացահայտելու զարգացման տարբեր փուլերում ամինաթթուների օգտագործման և սինթեզի առանձնահատկությունները։ Հետազոտությունը կարող է ներառել կենսաքիմիական ցուցանիշների համեմատական վերլուծություն, ֆերմենտային ակտիվության ուսումնասիրություն և պրոլինի պարունակության փոփոխությունների գնահատում՝ ձվի, թրթուրի, հարսնյակային և հասուն միջատի փուլերում։ Ստացված տվյալների համադրումը հնարավորություն է տալիս պարզելու, թե զարգացման որ փուլերում են առավել ինտենսիվ ընթանում պրոլինի սինթեզի կամ քայքայման գործընթացները և ինչպիսի ֆիզիոլոգիական նշանակություն կարող են ունենալ դրանք։ Աշխատանքը կարևոր է միջատների կենսաքիմիայի և զարգացման ֆիզիոլոգիայի ուսումնասիրության տեսանկյունից, քանի որ նյութափոխանակային գործընթացների փուլային փոփոխությունների բացահայտումը նպաստում է միջատների կենսագործունեության և մետամորֆոզի մեխանիզմների ավելի խոր ըմբռնմանը։ Հետազոտության արդյունքները կարող են նշանակություն ունենալ նաև գյուղատնտեսական միջատաբանության համար՝ հաշվի առնելով ուսումնասիրվող տեսակի կապը լոբու և այլ հատիկաընդեղեն մշակաբույսերի վնասման հետ։ Նյութը կարող է օգտակար լինել կենսաքիմիկոսներին, ֆիզիոլոգներին, միջատաբաններին, բույսերի պաշտպանության մասնագետներին, կենսաբաններին, հետազոտողներին, դասախոսներին և համապատասխան մասնագիտությունների ուսանողներին։

Педагогика

Աշխատանքը նվիրված է ֆիզիկական կուլտուրայի կրթության համակարգում շարունակականության և հաջորդականության տեսական հիմքերի ուսումնասիրությանը։ Հետազոտության առանցքում կրթության տարբեր աստիճանների միջև կապի ապահովման հիմնախնդիրն է, որի նպատակն է ձևավորել միասնական և փոխկապակցված կրթական գործընթաց՝ սկսած նախնական փուլերից մինչև մասնագիտական և բարձրագույն կրթություն։ Աշխատանքը դիտարկում է ֆիզիկական դաստիարակությունը ոչ միայն որպես շարժողական կարողությունների և ֆիզիկական որակների զարգացման միջոց, այլև որպես անձի համակողմանի զարգացման, առողջ ապրելակերպի ձևավորման, սոցիալականացման և կրթական արժեքների յուրացման կարևոր բաղադրիչ։ Ուսումնասիրության շրջանակում ուշադրություն է դարձվում կրթական տարբեր փուլերում ֆիզիկական կուլտուրայի բովանդակության, նպատակների, մեթոդների և կազմակերպման ձևերի փոխկապակցվածությանը։ Շարունակականության սկզբունքը ներկայացվում է որպես կրթական համակարգի այնպիսի կազմակերպման պայման, որի դեպքում յուրաքանչյուր հաջորդ փուլ հիմնվում է նախորդում ձեռք բերված գիտելիքների, հմտությունների, կարողությունների և փորձի վրա՝ միաժամանակ ապահովելով դրանց հետագա զարգացումն ու խորացումը։ Հաջորդականության ապահովումը կարևոր նշանակություն ունի հատկապես ֆիզիկական կուլտուրայի ոլորտում, քանի որ ֆիզիկական պատրաստվածության, շարժողական հմտությունների և առողջապահական վարքագծի ձևավորումը երկարատև գործընթաց է և պահանջում է տարիքային առանձնահատկություններին համապատասխան հետևողական մոտեցում։ Աշխատանքը կարող է անդրադառնալ նաև ֆիզիկական կուլտուրայի կրթության տարբեր մակարդակների միջև բովանդակային և մեթոդական կապերի պահպանմանը, ուսումնական պահանջների աստիճանական բարդացմանը, սովորողների անհատական առանձնահատկությունների հաշվառմանը և կրթական գործընթացի միասնական նպատակների ձևավորմանը։ Առանձնահատուկ նշանակություն ունի մանկավարժական պայմանների բացահայտումը, որոնք կարող են նպաստել տարբեր կրթական օղակների արդյունավետ փոխկապակցմանը և կանխել ուսումնական բովանդակության կրկնությունը կամ անհամապատասխանությունը։ Հետազոտության տեսական ուղղվածությունը հնարավորություն է տալիս համակարգել ֆիզիկական կուլտուրայի կրթության շարունակականության վերաբերյալ մոտեցումները և հիմնավորել դրա կազմակերպման սկզբունքները՝ հաշվի առնելով սովորողների տարիքային զարգացումը, ֆիզիկական պատրաստվածությունը և կրթական կարիքները։ Աշխատանքը կարող է հետաքրքրություն ներկայացնել ֆիզիկական դաստիարակության մասնագետների, մանկավարժների, մարզական կրթության կազմակերպիչների, բուհերի դասախոսների և կրթության շարունակականության հիմնախնդիրներով զբաղվող հետազոտողների համար՝ որպես ֆիզիկական կուլտուրայի կրթության տարբեր փուլերի փոխկապակցվածության տեսական և մեթոդաբանական հարցերին նվիրված ուսումնասիրություն։