Ստեփան Զորյանի գրական հայացքները

Педагогика

Աշխատությունը նվիրված է դեռահասների մտավոր դաստիարակության տեսական և գործնական հիմնախնդիրների ուսումնասիրությանը՝ Վ. Ա. Սուխոմլինսկու մանկավարժական գաղափարների, կրթադաստիարակչական սկզբունքների և դրանց ժամանակակից կիրառելիության տեսանկյունից։ Քննարկվում են մտավոր դաստիարակության էությունը, նպատակները, հիմնական բաղադրիչները և դրա նշանակությունը դեռահասների ճանաչողական կարողությունների, ինքնուրույն մտածողության, ստեղծագործական ներուժի ու աշխարհայացքի ձևավորման գործընթացում։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում Սուխոմլինսկու մարդասիրական մանկավարժության սկզբունքներին, երեխայի անհատականության նկատմամբ հարգանքին, ուսուցման և դաստիարակության փոխկապակցվածությանը, ինչպես նաև սովորողների մտավոր զարգացման համար բարենպաստ կրթական միջավայրի ստեղծմանը։ Ուսումնասիրվում են գիտելիքների յուրացման, մտածողության ակտիվացման, դիտողականության, հիշողության, երևակայության և ճանաչողական հետաքրքրությունների զարգացման մանկավարժական պայմանները։ Դիտարկվում են դեռահասների տարիքային և հոգեբանական առանձնահատկությունները, նրանց ինքնուրույնության ձգտումը, հետաքրքրությունների փոփոխությունները և ուսումնական գործունեության նկատմամբ վերաբերմունքի ձևավորման գործընթացները։ Կարևորվում են ուսուցչի դերը սովորողների մտավոր ակտիվության խթանման, անհատական մոտեցման ապահովման, ստեղծագործական առաջադրանքների կազմակերպման և գիտելիքների նկատմամբ գիտակցված հետաքրքրության ձևավորման գործում։ Հետազոտության շրջանակում կարող են վերլուծվել Սուխոմլինսկու մանկավարժական աշխատությունները, նրա կրթական փորձը և մտավոր դաստիարակության վերաբերյալ առաջադրած գաղափարները՝ ժամանակակից մանկավարժական տեսությունների հետ համադրության միջոցով։ Անդրադարձ է կատարվում բնության, գրականության, արվեստի, աշխատանքային գործունեության և շրջապատող միջավայրի ճանաչողության նշանակությանը դեռահասների մտավոր ու հոգևոր զարգացման գործընթացում։ Առանձնացվում են մտավոր դաստիարակության և բարոյական, գեղագիտական ու աշխատանքային դաստիարակության փոխկապակցվածության հարցերը՝ անձի համակողմանի զարգացման տեսանկյունից։ Կարևորվում են նաև քննադատական մտածողության, ինքնուրույն ուսումնառության, հետազոտական կարողությունների և ստեղծագործական նախաձեռնողականության զարգացման հնարավորությունները ժամանակակից կրթական միջավայրում։ Դիտարկվում են Սուխոմլինսկու մանկավարժական ժառանգության արդիականությունը կրթության մարդակենտրոն կազմակերպման, սովորողների անհատական առանձնահատկությունների հաշվառման և ուսուցման արդյունավետության բարձրացման պայմաններում։ Աշխատությունը կարող է նպաստել դեռահասների մտավոր դաստիարակության մեթոդների կատարելագործմանը, դասական մանկավարժական գաղափարների վերաիմաստավորմանը և դրանց կիրառմանը ժամանակակից հանրակրթական համակարգում։ Այն օգտակար է մանկավարժների, կրթության հետազոտողների, հոգեբանների, ուսուցիչների, կրթության կազմակերպիչների և մանկավարժական մասնագիտությունների ուսանողների համար։

Медицина

Աշխատությունը նվիրված է ամբլիոպիայով երեխաների պլեոպտիկ բուժման արդյունավետության գնահատման և դրա ճշգրտման հարցերին՝ էլեկտրաֆիզիոլոգիական հետազոտությունների կիրառմամբ։ Գրքում քննարկվում են ամբլիոպիայի պաթոգենեզի առանձնահատկությունները, տեսողական համակարգի զարգացման խանգարումների մեխանիզմները և այն գործոնները, որոնք ազդում են տեսողության նվազման աստիճանի վրա մանկական տարիքում։ Հեղինակը ներկայացնում է պլեոպտիկ բուժման հիմնական մոտեցումները՝ ուղղված տեսողական ֆունկցիաների խթանմանը և տեսողական ընկալման բարելավմանը, ինչպես նաև դրանց կլինիկական կիրառման արդյունավետության գնահատման մեթոդները։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում էլեկտրաֆիզիոլոգիական հետազոտությունների դերին՝ այդ թվում տեսողական հրահրված պոտենցիալների, էլեկտրառետինոգրաֆիայի և այլ օբյեկտիվ մեթոդների կիրառմանը, որոնք թույլ են տալիս գնահատել տեսողական համակարգի ֆունկցիոնալ վիճակը և վերահսկել բուժման ընթացքը։ Աշխատությունում վերլուծվում են նաև բուժման արդյունքների դինամիկան, անհատական մոտեցման անհրաժեշտությունը և թերապևտիկ սխեմաների ճշգրտման հնարավորությունները՝ կախված հիվանդության ծանրությունից և երեխայի տարիքից։ Նյութը հիմնված է կլինիկական հետազոտությունների, փորձարարական տվյալների և բժշկական պրակտիկայի վրա՝ նպատակ ունենալով բարձրացնել ամբլիոպիայի բուժման արդյունավետությունը և բարելավել մանկական ակնաբուժական օգնության որակը։

Медицина

Աշխատությունը նվիրված է ճարպակալում ունեցող կանանց հղիության և ծննդաբերության վարման առանձնահատկությունների ուսումնասիրությանը՝ ընդգրկելով հղիության պլանավորումից մինչև ծննդաբերական և հետծննդյան շրջանը։ Գրքում քննարկվում է մարմնի ավելցուկային քաշի և նյութափոխանակային փոփոխությունների ազդեցությունը վերարտադրողական առողջության, հղիության ընթացքի և մայրական ու պտղային ելքերի վրա։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում հղիության տարբեր փուլերում հնարավոր բարդությունների զարգացման ռիսկերի գնահատմանը, դրանց վաղ հայտնաբերմանը և կանխարգելմանը։ Ուսումնասիրվում են հղիության ընթացքում զարկերակային ճնշման բարձրացման, գլյուկոզայի նյութափոխանակության խանգարումների, հղիության ընթացքի այլ բարդությունների և պտղի զարգացման հետ կապված խնդիրների առաջացման հնարավորությունները։ Աշխատության մեջ կարևոր տեղ է հատկացվում հղիների բժշկական հսկողության կազմակերպմանը, սննդակարգի և քաշի վերահսկմանը, ֆիզիկական ակտիվության անվտանգ մակարդակի ընտրությանը, լաբորատոր և գործիքային հետազոտությունների իրականացմանը և ռիսկերի անհատական գնահատմանը։ Հեղինակը դիտարկում է նաև ծննդաբերության ժամկետի և եղանակի ընտրության, ծննդաբերության ընթացքում մոր և պտղի վիճակի մշտադիտարկման, անզգայացման և հնարավոր բարդությունների կանխարգելման հարցերը։ Առանձին ուշադրություն է դարձվում կեսարյան հատման և բնական ծննդաբերության հետ կապված կլինիկական որոշումների կայացման առանձնահատկություններին՝ հաշվի առնելով յուրաքանչյուր կնոջ առողջական վիճակը և հղիության ընթացքը։ Քննարկվում են նաև հետծննդյան շրջանի առանձնահատկությունները, մայրական վերականգնման գործընթացը և հետագա հղիությունների պլանավորման նշանակությունը։ Աշխատության կարևորությունը պայմանավորված է նրանով, որ ճարպակալումը դիտարկվում է որպես հղիության և ծննդաբերության ընթացքի վրա բազմակողմանի ազդեցություն ունեցող գործոն, որը պահանջում է համակարգված և անհատականացված բժշկական մոտեցում։ Ուսումնասիրությունը կարող է նպաստել ռիսկային հղիությունների ավելի արդյունավետ հսկողությանը, հնարավոր բարդությունների ժամանակին հայտնաբերմանը և մայրական ու պերինատալ ելքերի բարելավմանը։ Գիրքը կարող է օգտակար լինել մանկաբարձ-գինեկոլոգների, պերինատոլոգների, վերարտադրողական բժշկության մասնագետների, ընտանեկան բժիշկների, սննդաբանների, կլինիկական հետազոտողների, ասպիրանտների և բժշկական բուհերի ուսանողների համար։

Медицина

Աշխատությունը նվիրված է դեռահասների սեռական դաստիարակության առանձնահատկությունների ուսումնասիրմանը և այնպիսի արդյունավետ մոտեցումների բացահայտմանը, որոնք կարող են նպաստել սեռական վարքագծի հետ կապված ռիսկերի նվազեցմանը։ Ուսումնասիրության հիմքում դեռահասության շրջանի ֆիզիկական, հոգեբանական, հուզական և սոցիալական փոփոխությունների համակողմանի դիտարկումն է, քանի որ այս փուլում ձևավորվում են անձի ինքնագիտակցությունը, հարաբերությունների վերաբերյալ պատկերացումները, պատասխանատվության զգացումը և սեփական վարքագիծը գնահատելու կարողությունը։ Աշխատության շրջանակում քննարկվում են սեռական դաստիարակության նպատակները, բովանդակությունը, սկզբունքներն ու մեթոդները, ինչպես նաև ընտանիքի, դպրոցի, հասակակիցների և սոցիալական միջավայրի ազդեցությունը դեռահասների գիտելիքների, վերաբերմունքների և վարքագծային ընտրությունների ձևավորման վրա։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում տեղեկատվության վստահելի աղբյուրների հասանելիությանը, մարմնի և անձնական սահմանների վերաբերյալ իրազեկվածությանը, փոխադարձ հարգանքի, պատասխանատվության, համաձայնության և անվտանգ հարաբերությունների վերաբերյալ գիտելիքների ձևավորմանը։ Հետազոտության կարևոր ուղղություններից է վարքագծային ռիսկերի բացահայտումը և դրանց առաջացմանը նպաստող գործոնների ուսումնասիրությունը, այդ թվում՝ տեղեկատվության պակասը, հասակակիցների ազդեցությունը, սոցիալական ճնշումը, կարծրատիպային պատկերացումները, իմպուլսիվ վարքագիծը և թվային միջավայրում առկա ռիսկերը։ Աշխատանքը կարևորում է տարիքին և հոգեբանական զարգացման մակարդակին համապատասխան, գիտականորեն հիմնավորված և զգայուն կրթական մոտեցումների կիրառումը՝ խուսափելով վախի, ամոթի կամ խտրականության վրա հիմնված մեթոդներից։ Ներկայացվում են նաև կանխարգելիչ աշխատանքի հնարավոր ուղղությունները՝ կրթական ծրագրերի կատարելագործում, ծնողների և մանկավարժների իրազեկվածության բարձրացում, դեռահասների համար վստահելի խորհրդատվական և տեղեկատվական միջավայրի ստեղծում, ինչպես նաև սոցիալ-հոգեբանական աջակցության հասանելիության ապահովում։ Կարևորվում է դեռահասների՝ սեփական որոշումների հետևանքները գնահատելու, ռիսկային իրավիճակները ճանաչելու, ճնշմանը դիմակայելու և անհրաժեշտության դեպքում վստահելի մեծահասակներից կամ մասնագետներից օգնություն խնդրելու հմտությունների զարգացումը։ Ուսումնասիրությունը կարող է օգտակար լինել մանկավարժների, հոգեբանների, սոցիալական աշխատողների, ծնողների, կրթական հաստատությունների մասնագետների և դեռահասների հետ աշխատող այլ մասնագետների համար՝ նպաստելով ավելի արդյունավետ, կանխարգելիչ և տարիքային առանձնահատկություններին համապատասխան կրթական միջավայրի ձևավորմանը։

Политология

Հրատարակությունը պարունակում է Ազգային ժողովի տասնյոթերորդ նիստի պաշտոնական ատենագրությունը՝ փաստագրելով ժողովի աշխատանքների ընթացքը, քննարկումների բովանդակությունը և նիստի ընթացքում բարձրացված հարցերը։ Այն կարևոր վավերագրական նյութ է հայ ազգային ներկայացուցչական մարմնի գործունեության, ժողովական ընթացակարգերի և համայնքային ինքնակառավարման պատմության ուսումնասիրության համար։ Ատենագրության միջոցով պահպանվում են նիստի մասնակիցների ելույթները, արտահայտված տեսակետները, ներկայացված առաջարկներն ու քննարկումների հաջորդականությունը։ Այսպիսի փաստաթղթերը հնարավորություն են տալիս պատկերացում կազմելու հայ համայնքի կառավարման համակարգի, ազգային հաստատությունների փոխհարաբերությունների և հասարակական նշանակության հարցերի քննարկման եղանակների մասին։ Դրանք կարող են անդրադառնալ համայնքային կազմակերպման, կրթական և կրոնական հաստատությունների, վարչական խնդիրների ու հասարակական կյանքի այլ բնագավառների՝ ըստ տվյալ նիստի օրակարգի։ Հրատարակության վավերագրական արժեքը պայմանավորված է նաև պաշտոնական հայերենի, ժողովական խոսքի և 19-րդ դարի վարչական գրագրության առանձնահատկությունների պահպանմամբ։ Այն կարևոր սկզբնաղբյուր է Կոստանդնուպոլսի հայ համայնքի հասարակական-քաղաքական կյանքի, Ազգային ժողովի գործունեության և հայ ազգային կառույցների պատմության հետազոտության համար։

Педагогика

Մանկավարժություն աշխատությունը մանկավարժական գիտության հիմնարար ուսումնական ձեռնարկ է, որը ներկայացնում է կրթության և դաստիարակության տեսական հիմքերը, նպատակները և կազմակերպման սկզբունքները, այն բացատրում է ուսուցման գործընթացի կառուցվածքը, մանկավարժական մեթոդները, ուսուցչի և աշակերտի փոխազդեցության ձևերը, ինչպես նաև կրթական միջավայրի ազդեցությունը անձի զարգացման վրա, գիրքը անդրադառնում է ուսուցման տարբեր ձևերին՝ դասարանային, անհատական և համագործակցային, և ներկայացնում է գնահատման ու վերահսկման համակարգերը, միաժամանակ ընդգծելով կրթության սոցիալական դերը և արժեքային դաստիարակության նշանակությունը ժամանակակից հասարակությունում, ինչը այն դարձնում է կարևոր աղբյուր ուսուցիչների, ուսանողների և կրթության ոլորտի մասնագետների համար։