Treasures from the Ark

Литература

Աշխատությունը նվիրված է Խաչատուր Աբովյանի գրական ժառանգության կարևորագույն կողմերից մեկի՝ պատումի արվեստի ուսումնասիրությանը՝ բացահայտելով նրա ստեղծագործությունների կառուցվածքային, ոճական, լեզվական և գեղարվեստական առանձնահատկությունները։ Գրքում քննության են առնվում Աբովյանի պատմողական եղանակները, հեղինակային խոսքի և հերոսների խոսքի փոխհարաբերությունը, կերպարների ներկայացման սկզբունքները, նկարագրությունների կիրառությունը և սյուժետային զարգացումների կազմակերպումը։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում այն եղանակներին, որոնց միջոցով գրողը պատմողական խոսքը դարձնում է կենդանի, անմիջական և ընթերցողի համար ազդեցիկ՝ համադրելով ժողովրդական բանահյուսության, բանավոր խոսքի և գրական շարադրանքի տարրերը։ Ուսումնասիրության մեջ դիտարկվում է նաև պատմողի դիրքորոշումը, նրա վերաբերմունքը ներկայացվող իրադարձությունների և կերպարների նկատմամբ, ինչպես նաև հեղինակային մեկնաբանությունների դերը ստեղծագործության գաղափարական բովանդակության ձևավորման գործում։ Աշխատությունը բացահայտում է Աբովյանի պատումի լեզվական հարստությունը, ժողովրդական արտահայտչամիջոցների օգտագործումը, երկխոսությունների կառուցման առանձնահատկությունները և տարբեր խոսքային շերտերի գեղարվեստական կիրառությունը։ Կարևոր տեղ է հատկացվում բնության, միջավայրի և կենցաղային մանրամասների նկարագրությանը, որոնց միջոցով ձևավորվում է ստեղծագործությունների պատմական և սոցիալական միջավայրը և խորանում կերպարների հոգեբանական ու մարդկային բնութագիրը։ Հեղինակը ցույց է տալիս, որ պատումի արվեստը Աբովյանի ստեղծագործություններում սերտորեն կապված է ազգային ինքնագիտակցության, հասարակական խնդիրների, մարդու և հայրենի միջավայրի փոխհարաբերության ու ժամանակաշրջանի պատմական իրականության արտացոլման հետ։ Աշխատությունը հնարավորություն է տալիս ավելի ամբողջական պատկերացում կազմելու Աբովյանի՝ որպես հայ նոր գրականության հիմնադիրներից մեկի գեղարվեստական մտածողության և պատմողական վարպետության մասին։ Այն կարող է օգտակար լինել գրականագետների, հայագետների, լեզվաբանների, ուսուցիչների, դասախոսների, հետազոտողների և ուսանողների համար, ինչպես նաև բոլոր նրանց, ովքեր հետաքրքրված են հայ նոր գրականության ձևավորման պատմությամբ և Խաչատուր Աբովյանի ստեղծագործական ժառանգությամբ։

Психология

Այս գիտական աշխատությունը նվիրված է երիտասարդների շրջանում առողջ կենսակերպի նկատմամբ արժեքային կողմնորոշումների ձևավորման հոգեբանական գործոնների ուսումնասիրությանը։ Հետազոտության կենտրոնում գտնվում է այն հարցը, թե ինչպիսի ներքին և արտաքին պայմաններ են ազդում երիտասարդի կողմից առողջությունը որպես կարևոր անձնական և սոցիալական արժեք ընկալելու, համապատասխան վարքագիծ ձևավորելու և առողջությանը նպաստող կենսակերպ ընտրելու գործընթացի վրա։ Աշխատության շրջանակում դիտարկվում են անձի արժեքային համակարգի, մոտիվացիայի, ինքնագիտակցության, ինքնագնահատականի, պատասխանատվության զգացման և ապագայի վերաբերյալ պատկերացումների դերը առողջ վարքագծի ձևավորման գործում։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում այն հանգամանքին, որ առողջ կենսակերպը պայմանավորված չէ միայն առողջության մասին գիտելիքների առկայությամբ․ կարևոր նշանակություն ունեն նաև այդ գիտելիքները գործնական վարքագծի վերածելու պատրաստակամությունը, անձնական համոզմունքները և սոցիալական միջավայրի ազդեցությունը։ Հեղինակը ուսումնասիրում է ընտանիքի, հասակակիցների, կրթական միջավայրի, հասարակական նորմերի և տեղեկատվական միջավայրի ազդեցությունը երիտասարդի արժեքային կողմնորոշումների զարգացման վրա։ Աշխատությունը կարող է անդրադառնալ նաև առողջության պահպանման հետ կապված մոտիվացիոն գործոններին, ռիսկային վարքագծի ձևավորմանը, ֆիզիկական ակտիվության, սննդակարգի, քնի և առօրյա ռեժիմի նկատմամբ վերաբերմունքին։ Կարևոր տեղ է հատկացվում անձի հոգեբանական հասունությանը և ինքնակարգավորման կարողություններին, քանի որ երիտասարդության շրջանում ձևավորվող սովորություններն ու արժեքները կարող են նշանակալի ազդեցություն ունենալ հետագա կյանքի վարքագծային ընտրությունների վրա։ Ուսումնասիրությունը հնարավորություն է տալիս բացահայտելու այն հոգեբանական պայմանները, որոնք նպաստում են առողջության նկատմամբ գիտակցված և կայուն վերաբերմունքի ձևավորմանը, ինչպես նաև այն գործոնները, որոնք կարող են խոչընդոտել առողջ կենսակերպի ընտրությանը։ Հետազոտության արդյունքները կարող են կիրառական նշանակություն ունենալ կրթական և կանխարգելիչ ծրագրերի մշակման համար՝ հատկապես երիտասարդների առողջապահական գրագիտության, ինքնակարգավորման և առողջ վարքագծի խթանման ուղղություններով։ Աշխատությունը կարող է հետաքրքրել հոգեբաններին, մանկավարժներին, սոցիալական աշխատողներին, առողջապահության ոլորտի մասնագետներին, երիտասարդության հետ աշխատող կազմակերպություններին, հետազոտողներին և համապատասխան մասնագիտությունների ուսանողներին։ Ընդհանուր առմամբ, գիրքը ներկայացնում է երիտասարդի առողջ կենսակերպի ձևավորման գործընթացը որպես բազմագործոն հոգեբանական երևույթ՝ ընդգծելով արժեքային համակարգի, անձնական մոտիվացիայի, ինքնագիտակցության և սոցիալական միջավայրի փոխազդեցության կարևորությունը առողջությանը միտված կայուն վարքագծի ձևավորման գործում։

Другие предметы

Ապակենտրոնացման տեսություն և տեղական ինքնակառավարում աշխատությունը պետական կառավարման և քաղաքական գիտության ոլորտի ուսումնական ձեռնարկ է, որը ներկայացնում է ապակենտրոնացման տեսական հիմքերը և տեղական ինքնակառավարման համակարգերի կառուցվածքն ու գործառույթները, այն բացատրում է պետական իշխանության լիազորությունների բաշխման սկզբունքները՝ կենտրոնական և տեղական մակարդակների միջև, ինչպես նաև քննարկում է վարչատարածքային կառավարման մոդելները և դրանց արդյունավետության չափանիշները, գիրքը անդրադառնում է համայնքային կառավարման ինստիտուտների ձևավորմանը, ֆինանսական ինքնուրույնության մեխանիզմներին և քաղաքացիների մասնակցության ձևերին տեղական կառավարման գործընթացներում, միաժամանակ ընդգծելով ժողովրդավարական կառավարման, հաշվետվողականության և արդյունավետության կապը, ինչը այն դարձնում է կարևոր աղբյուր պետական կառավարման, հանրային քաղաքականության և իրավագիտության ուսումնասիրության համար։

Биология

Նախատեսված է բժշկակենսաբանական և կենսաբանական մասնագիտությունների ուսանողների համար՝ բջջաբանության, սաղմնաբանության և հյուսվածաբանության առարկաների տեսական գիտելիքների ամրապնդման և ինքնաստուգման նպատակով։ Գիրքը ներառում է թեստային առաջադրանքների համակարգված ժողովածու, որոնք ընդգրկում են բջջի կառուցվածքը և ֆունկցիաները, բջջային օրգանոիդները, բջջային ցիկլը, սաղմնային զարգացման հիմնական փուլերը, հյուսվածքների տեսակները և դրանց միկրոսկոպիկ առանձնահատկությունները։ Հեղինակները շեշտադրում են ուսանողների ինքնուրույն աշխատանքի կարևորությունը՝ առաջարկելով բազմատեսակ հարցեր՝ ընտրովի պատասխաններով, համապատասխանեցման, լրացման և վերլուծական ձևաչափերով, որոնք նպաստում են գիտելիքի խորացմանն ու կիրառական մտածողության զարգացմանը։ Աշխատությունը նաև օգնում է պատրաստվել քննություններին՝ համակարգելով հիմնական հասկացությունները և ապահովելով կրկնության արդյունավետ մեխանիզմ։ Գիրքը նախատեսված է բժշկական, կենսաբանական և հարակից մասնագիտությունների ուսանողների համար՝ ծառայելով որպես գործնական ուսումնական գործիք բջջաբանական և հյուսվածաբանական գիտելիքների ամրապնդման համար։

Экономика

Նյութը նվիրված է Հայաստանի Հանրապետության ներդրումային շուկայի զարգացման ժամանակակից հիմնախնդիրների ուսումնասիրությանը, դրա կառուցվածքի, գործող մեխանիզմների, զարգացման սահմանափակումների և հետագա ընդլայնման հնարավորությունների վերլուծությանը։ Ներդրումային շուկան ֆինանսական համակարգի կարևոր բաղադրիչ է, որի միջոցով խնայողությունները կարող են վերածվել տնտեսության իրական հատվածի զարգացմանն ուղղվող ֆինանսական ռեսուրսների՝ նպաստելով ձեռնարկությունների ընդլայնմանը, նոր ծրագրերի իրականացմանը և տնտեսական ակտիվության աճին։ Հայաստանի պայմաններում շուկայի արդյունավետ զարգացումը կախված է ինչպես ներքին խնայողությունների և ներդրումային պահանջարկի մակարդակից, այնպես էլ ֆինանսական գործիքների բազմազանությունից, կապիտալի շուկայի ենթակառուցվածքներից, ներդրողների վստահությունից և տնտեսական միջավայրի կանխատեսելիությունից։ Ուսումնասիրության շրջանակում կարող են դիտարկվել արժեթղթերի շուկայի, կորպորատիվ և պետական պարտատոմսերի, բաժնային ֆինանսավորման, ներդրումային ֆոնդերի և այլ ֆինանսական գործիքների զարգացման առանձնահատկությունները։ Կարևոր հիմնախնդիրներից է շուկայի իրացվելիության և գործարքների ծավալների ընդլայնումը, քանի որ ակտիվ և խոր շուկան անհրաժեշտ պայման է ներդրողների համար արդյունավետ մուտքի և ելքի հնարավորություններ ապահովելու համար։ Ներդրումային ակտիվության վրա կարող են ազդել նաև բնակչության ֆինանսական գրագիտության մակարդակը, ներդրումային մշակույթը, տեղեկատվության հասանելիությունը և ֆինանսական գործիքների վերաբերյալ վստահությունը։ Շուկայի զարգացման կարևոր ուղղություններից է ինստիտուցիոնալ ներդրողների դերի ընդլայնումը, քանի որ երկարաժամկետ ֆինանսական միջոցների առկայությունը կարող է նպաստել կապիտալի շուկայի խորացմանը և ներդրումային ռեսուրսների ավելի արդյունավետ բաշխմանը։ Նյութը կարող է անդրադառնալ նաև կարգավորող և իրավական միջավայրին, կորպորատիվ կառավարման որակին, ներդրողների իրավունքների պաշտպանության մեխանիզմներին և ֆինանսական տեղեկատվության թափանցիկությանը։ Թվայնացման և ֆինանսական տեխնոլոգիաների զարգացումը նոր հնարավորություններ է ստեղծում ներդրումային ծառայությունների հասանելիության, առցանց գործարքների, տեղեկատվության տարածման և ներդրումային գործընթացների պարզեցման համար, սակայն միաժամանակ առաջ է բերում կիբեռանվտանգության, տվյալների պաշտպանության և ռիսկերի կառավարման նոր խնդիրներ։ Հայաստանի ներդրումային շուկայի զարգացման վրա ազդեցություն կարող են ունենալ նաև մակրոտնտեսական միջավայրը, տոկոսադրույքների փոփոխությունները, արժութային ռիսկերը, արտաքին կապիտալի հոսքերը և տարածաշրջանային տնտեսական զարգացումները։ Շուկայի խորացման համար կարևոր է նաև տնտեսության տարբեր ոլորտների՝ հատկապես փոքր և միջին ձեռնարկությունների, կապիտալի շուկա մուտք գործելու հնարավորությունների ընդլայնումը։ Դրան կարող են նպաստել ֆինանսական գործիքների բազմազանեցումը, ներդրումային կրթության զարգացումը, շուկայի թափանցիկության բարձրացումը, գործարքային ծախսերի նվազեցումը և ներդրողների պաշտպանության արդյունավետ մեխանիզմների ամրապնդումը։ Ընդհանուր առմամբ, թեման հնարավորություն է տալիս գնահատելու Հայաստանի ներդրումային շուկայի ներկայիս զարգացման հիմնական խոչընդոտները և բացահայտելու այն տնտեսական, ինստիտուցիոնալ, տեխնոլոգիական ու կարգավորող ուղղությունները, որոնց բարելավումը կարող է նպաստել ներդրումային ակտիվության աճին, կապիտալի արդյունավետ ներգրավմանը և երկրի ֆինանսական համակարգի երկարաժամկետ կայունության ամրապնդմանը։

Педагогика

Աշխատությունը նվիրված է սոցիալական դաստիարակության ժամանակակից խնդիրների, նպատակների, սկզբունքների և իրականացման մեխանիզմների ուսումնասիրությանը՝ հասարակական հարաբերությունների, կրթական համակարգի և անձի սոցիալականացման փոփոխվող պայմաններում։ Հիմնական ուշադրությունը կենտրոնացված է այն գործոնների վրա, որոնք ազդում են երեխաների և դեռահասների սոցիալական զարգացման, արժեքային համակարգի, հասարակական վարքի, հաղորդակցական կարողությունների և սոցիալական պատասխանատվության ձևավորման վրա։ Քննության են առնվում ընտանիքի, դպրոցի, հասակակիցների միջավայրի, համայնքի, մշակութային հաստատությունների և տեղեկատվական միջավայրի դերը անձի սոցիալականացման գործընթացում։ Առանձին ուշադրություն է հատկացվում կրթության և դաստիարակության փոխկապակցվածությանը՝ ընդգծելով, որ ժամանակակից կրթական հաստատության գործառույթը չի սահմանափակվում միայն գիտելիքների փոխանցմամբ, այլ ներառում է նաև սովորողի սոցիալական փորձի, համագործակցության կարողությունների, քաղաքացիական գիտակցության և հասարակական պատասխանատվության զարգացումը։ Ուսումնասիրվում են սոցիալական միջավայրում առաջացող դժվարությունները, միջանձնային հարաբերությունների խնդիրները, սոցիալական մեկուսացման կանխարգելումը, տարբեր սոցիալական խմբերի միջև փոխըմբռնման ձևավորումը և երեխայի արդյունավետ ինտեգրումը հասարակական կյանքին։ Կարևորվում է անհատական մոտեցումը՝ հաշվի առնելով սովորողների տարիքային, հոգեբանական և սոցիալական առանձնահատկությունները։ Անդրադարձ է կատարվում նաև սոցիալական մանկավարժի, ուսուցչի և ընտանիքի համագործակցությանը, նրանց դերերի բաշխմանը և դաստիարակչական աշխատանքի արդյունավետ կազմակերպման պայմաններին։ Ժամանակակից տեղեկատվական և թվային միջավայրի զարգացումը դիտարկվում է որպես սոցիալականացման վրա ազդող կարևոր գործոն, որը ստեղծում է ինչպես կրթական ու հաղորդակցական նոր հնարավորություններ, այնպես էլ պահանջում է մեդիագրագիտության, պատասխանատու հաղորդակցության և տեղեկատվության քննադատական գնահատման կարողությունների ձևավորում։ Հետազոտության շրջանակում դիտարկվում են սոցիալական դաստիարակության մեթոդները, խմբային և անհատական աշխատանքի ձևերը, համագործակցային գործունեությունը, հասարակական նախաձեռնություններին մասնակցությունը և կրթական միջավայրում սոցիալական փորձի կազմակերպման հնարավորությունները։ Հատուկ նշանակություն է տրվում մարդասիրական արժեքների, փոխադարձ հարգանքի, հանդուրժողականության, պատասխանատվության և հասարակական համերաշխության զարգացմանը։ Աշխատությունը հնարավորություն է տալիս սոցիալական դաստիարակությունը դիտարկել որպես շարունակական և բազմակողմանի գործընթաց, որի արդյունավետությունը պայմանավորված է ընտանիքի, կրթական հաստատությունների և հասարակական միջավայրի համակարգված համագործակցությամբ։ Նյութը կարող է օգտակար լինել սոցիալական մանկավարժության, կրթության տեսության, դաստիարակության մեթոդիկայի, սոցիոլոգիայի և զարգացման հոգեբանության ոլորտներում աշխատող հետազոտողների, մանկավարժների, ուսանողների և կրթության մասնագետների համար։