ՈՒսուցիչ դաստիարակի պրոֆեսիոնալ ինքնակրթությունը և ինքնադաստիարակությունը

Քաղաքագիտություն

Այս գրականության հանձնարարական ցանկը նվիրված է լենինիզմի գաղափարական հիմքերի, պատմական զարգացման և տեսական գրականության համակարգված ներկայացմանը։ Ցանկում ընդգրկված են Վ. Ի. Լենինի աշխատությունները, խորհրդային գաղափարախոսական գրականությունը, ինչպես նաև մարքսիստ-լենինյան տեսության զարգացմանը նվիրված ուսումնասիրություններ։ Նյութերը ներկայացնում են լենինիզմի հիմնական դրույթները՝ իմպերիալիզմի տեսությունը, հեղափոխության ռազմավարությունն ու մարտավարությունը, կուսակցության դերը որպես առաջապահ ուժ, պետականության և սոցիալիստական շինարարության սկզբունքները։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում գաղափարական պայքարի, քաղաքական տնտեսության և պատմական մատերիալիզմի հիմնադրույթների լուսաբանմանը։ Ցանկը կարող է օգտագործվել ուսումնական և հետազոտական նպատակներով՝ որպես ուղեցույց մարքսիստ-լենինյան գրականության ուսումնասիրության համար։

Այլ առարկաներ

Հովհաննիսյան Կ.Հ., հանդիսանում է մասնագիտական և ուսումնական ձեռնարկ, որը նվիրված է ֆերմերային տնտեսություններում կիրառվող գյուղատնտեսական տեխնիկայի անվտանգ շահագործման կազմակերպման և տեխնիկական անվտանգության ապահովման հիմնահարցերին։ Այն ներկայացնում է գյուղատնտեսական մեքենաների և սարքավորումների օգտագործման ընթացքում առաջացող հիմնական վտանգները, դրանց կանխարգելման միջոցները և անվտանգ աշխատանքի կազմակերպման սկզբունքները։ Գրքում մանրամասն քննարկվում են տրակտորների, կոմբայնների, մշակման և ցանքսի մեքենաների շահագործման տեխնիկական պահանջները, սպասարկման և նորոգման անվտանգության կանոնները, ինչպես նաև վթարների կանխարգելման միջոցառումները։ Հատուկ ուշադրություն է դարձված աշխատանքի պաշտպանության նորմերին, անհատական պաշտպանական միջոցների կիրառմանը, վառելիքաքսուքային նյութերի անվտանգ օգտագործմանը և էլեկտրական ու մեխանիկական համակարգերի հետ աշխատանքի ռիսկերի նվազեցմանը։ Ներառված են նաև ֆերմերային տնտեսություններում աշխատանքների կազմակերպման հիգիենիկ և անվտանգության ընդհանուր պահանջները, ինչպես նաև աշխատողների ուսուցման և իրազեկման կարևորությունը։ Այս աշխատությունը նախատեսված է գյուղատնտեսության ոլորտի մասնագետների, ֆերմերների, տեխնիկների և ուսանողների համար՝ նպաստելով գյուղատնտեսական տեխնիկայի անվտանգ և արդյունավետ շահագործման մշակույթի ձևավորմանը։

Մանկավարժություն

Գիրքը նվիրված է օտար լեզուների ուսուցման գործընթացում երգի կիրառման մանկավարժական հնարավորությունների ուսումնասիրությանը և ներկայացնում է լեզվի դասավանդման նոր մեթոդա-մանկավարժական հայեցակարգ։ Հեղինակը դիտարկում է երգը ոչ միայն որպես լրացուցիչ ուսումնական նյութ, այլև որպես արդյունավետ կրթական գործիք, որը նպաստում է լեզվական հմտությունների համակողմանի զարգացմանը, սովորողների մոտիվացիայի բարձրացմանը և ուսումնական գործընթացի ակտիվացմանը։ Աշխատությունում վերլուծվում են երգի ազդեցությունը լսողական ընկալման, արտասանության, բառապաշարի հարստացման, քերականական կառուցվածքների յուրացման և հաղորդակցական կարողությունների ձևավորման վրա։ Ներկայացվում են երգերի ընտրության չափանիշները, դրանց կիրառման մեթոդները տարբեր տարիքային խմբերի և լեզվական մակարդակների համար, ինչպես նաև դասապրոցեսում երգի ինտեգրման արդյունավետ ռազմավարությունները։ Գիրքը համադրում է տեսական հիմնավորումները և գործնական առաջարկությունները՝ ցույց տալով, թե ինչպես կարելի է երաժշտության միջոցով ստեղծել ավելի հետաքրքիր, ստեղծագործական և արդյունավետ ուսումնական միջավայր։ Այն օգտակար է օտար լեզուների ուսուցիչների, մանկավարժների, մեթոդիստների, կրթության կազմակերպիչների, ինչպես նաև լեզվի դասավանդման նորարարական մոտեցումներով հետաքրքրվող ուսանողների և հետազոտողների համար։

Պատմություն

«Հայաստանի պատմության պատկերազարդ ուղեցույցը» Արտակ Մովսիսյանի կողմից կազմված ուսուցողական և գիտահանրամատչելի գիրք է, որը համառոտ ու տեսանելի ձևով ներկայացնում է Հայաստանի բազմադարյա պատմությունը։ Գրքում ընդգրկված են Հայաստանի պատմության հիմնական փուլերը՝ սկսած հնագույն ժամանակներից մինչև նորագույն դարաշրջան։ Պատկերազարդումները, քարտեզները և ժամանակագրական աղյուսակները օգնում են ընթերցողին ավելի հեշտ ընկալել պատմական իրադարձությունները և դրանց հաջորդականությունը։ Հեղինակը պատմությունը ներկայացնում է հստակ, մատչելի լեզվով՝ առանց ծանր գիտական բարդությունների։ Գիրքը նպատակ ունի ոչ միայն տեղեկացնել, այլև հետաքրքրություն առաջացնել Հայաստանի պատմության և մշակութային ժառանգության նկատմամբ։ Այն հարմար է թե՛ աշակերտների ու ուսանողների, թե՛ օտար ընթերցողների համար, ովքեր ցանկանում են ծանոթանալ հայ ժողովրդի անցյալին։ **«Illustrated Guide of History of Armenia»** գիրքը արժեքավոր ուղեցույց է Հայաստանի պատմության մասին ամբողջական պատկերացում կազմելու համար՝ համադրելով գիտելիքն ու տեսողական նյութը։ Հրատարակիչ - Гехинакайин грат. Հրատ. տարեթիվ - 2016 ISBN - 978-9939-0-1818-8

Գրականություն

Գիրքը համախմբում է Պետրոս Դուրյանի գրական ժառանգությունը՝ ընդգրկելով բանաստեղծություններ, արձակ և հրապարակախոսական գործեր։ Այն արտացոլում է հեղինակի ստեղծագործական ոճը, ազգային-հոգևոր ընկալումները և սոցիալական դիտարկումները՝ 19-րդ դարի և 20-րդ դարի հայ իրականության ֆոնին։ Հիմնական թեմաները․ Ազգային ինքնություն և պատմական հիշողություն Մարդու հոգևոր կյանք և բարոյական արժեքներ Սոցիալական արդարություն և հասարակական խնդիրներ Բնության և հոգևոր կյանքի նկարագրություններ Գրական ոճի զարգացման ճանապարհներ՝ դասական և ժամանակակից մոտեցումներ Գրքի առանձնահատկությունները․ Միավորում է բանաստեղծական, արձակ և հրապարակախոսական գործերը Առաջնորդվում է ազգային, պատմական և սոցիալական մտահոգություններով Հարմար է գրականագիտության ուսանողների, հետազոտողների և ընթերցողների համար Ներկայացնում է ժամանակի սոցիալ-մշակութային միջավայրի ազդեցությունը գրականության վրա

Մանկավարժություն

Այս ռեֆերատը վերաբերում է գնահատման համակարգին դպրոցական կրթության մեջ, որը հանդիսանում է ուսումնական գործընթացի կարևոր բաղադրիչ և նպատակ ունի չափել, վերլուծել ու գնահատել աշակերտների գիտելիքների, հմտությունների և կարողությունների մակարդակը։ Գնահատումը ոչ միայն արդյունքի արձանագրում է, այլ նաև ուսուցման գործընթացի կարգավորման և բարելավման միջոց, քանի որ այն օգնում է ինչպես ուսուցիչներին, այնպես էլ աշակերտներին հասկանալ ուսումնական առաջընթացը և բացահայտել բացթողումները։ Դպրոցական համակարգում գնահատումը կարող է լինել ընթացիկ, որը իրականացվում է ուսուցման ընթացքում և նպաստում է շարունակական վերահսկողությանը, և ամփոփիչ, որը կատարվում է որոշակի ժամանակահատվածի վերջում՝ օրինակ կիսամյակի կամ տարվա ավարտին։ Բացի այդ, կիրառվում են նաև ձևավորող և վերջնական գնահատման մոտեցումներ, որտեղ ձևավորող գնահատումը ուղղված է ուսուցման բարելավմանը, իսկ վերջնականը՝ արդյունքի ամփոփմանը։ Գնահատման հիմնական գործիքներն են գրավոր աշխատանքները, բանավոր հարցումները, թեստերը, նախագծային աշխատանքները և գործնական առաջադրանքները։ Ժամանակակից կրթական համակարգերում կարևոր է համարվում նաև գնահատման արդարությունն ու օբյեկտիվությունը, որպեսզի յուրաքանչյուր աշակերտ ստանա իր իրական կարողություններին համապատասխան գնահատական։ Գնահատումը նաև ունի մոտիվացիոն դեր, քանի որ այն խթանում է սովորելու հետաքրքրությունը և պատասխանատվության զգացումը, սակայն սխալ կիրառման դեպքում կարող է առաջացնել սթրես կամ սխալ մրցակցություն։ Այդ պատճառով արդյունավետ գնահատման համակարգը պետք է լինի հավասարակշռված, թափանցիկ և ուղղված լինի ոչ միայն վերահսկմանը, այլև ուսուցման զարգացմանը։