Արճակ․ պատմական Վասպուրականի հայ ժողովրդական բանահյուսական ժառանգությունը

Religion

Հրատարակությունը ներկայացնում է 1823 թվականի օրացուցային տվյալները՝ ըստ հին տոմարի՝ զուգահեռ նշելով Քրիստոսի ծննդյան և հայոց թվականությունները։ Հին տոմարի կիրառությունը ցույց է տալիս ժամանակի հաշվարկման ավանդական եղանակի շարունակականությունը և դրա նշանակությունը հայկական եկեղեցական ու հասարակական միջավայրում։ Քրիստոնեական և հայոց թվագրումների համադրումը հնարավորություն էր տալիս ընթերցողներին համեմատելու տարբեր ժամանակագրական համակարգերը և ճիշտ կողմնորոշվելու ամսաթվերի հարցում։ Օրացույցը ծառայում էր տարվա ամիսների, օրերի և ամսաթվերի հաջորդականությունը ներկայացնելուն, օգնում էր կազմակերպել առօրյա գործերը, հիշել կարևոր իրադարձությունները և հետևել տարվա ընթացքին։ Հայ եկեղեցական կյանքում նման օրացուցային հրատարակություններն առանձնահատուկ նշանակություն ունեին նաև տոների, սրբերի հիշատակության օրերի և ծիսական արարողությունների ժամանակը որոշելու համար։ Հին տոմարի հիշատակումը կարևոր է տարբեր ժամանակաշրջաններում կիրառված օրացուցային համակարգերի և դրանց փոխհարաբերությունների ուսումնասիրության տեսանկյունից։ Այսպիսի տպագիր օրացույցները վկայում են ժամանակի հաշվարկման, ազգային ժամանակագրական ավանդույթի պահպանման և հոգևոր կյանքի կազմակերպման մշակույթի մասին։ Դրանք արժեքավոր նյութ են հայ տոմարագիտության, եկեղեցական պատմության և 19-րդ դարի հայկական գրատպության ուսումնասիրության համար։

Pedagogy

Աշխատությունը նվիրված է ապագա ուսուցիչների մասնագիտական պատրաստության ընթացքում դաստիարակչական կարողությունների ձևավորման մանկավարժական պայմանների ուսումնասիրությանը։ Հետազոտության առանցքում այն գիտելիքների, հմտությունների, արժեքային կողմնորոշումների և գործնական կարողությունների ամբողջությունն է, որոնք անհրաժեշտ են ուսուցչին սովորողների դաստիարակության նպատակները սահմանելու, համապատասխան գործունեություն պլանավորելու, կազմակերպելու և դրա արդյունքները գնահատելու համար։ Դաստիարակչական աշխատանքը դիտարկվում է որպես ուսուցչի մասնագիտական գործունեության կարևոր բաղադրիչ, որը սերտորեն կապված է ուսուցման, հաղորդակցության, դասարանի սոցիալ-հոգեբանական միջավայրի և սովորողի անհատական զարգացման հետ։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է հատկացվում բուհական մանկավարժական կրթության բովանդակությանը և այն պայմաններին, որոնց առկայությունը կարող է նպաստել տեսական գիտելիքները գործնական մանկավարժական գործողությունների վերածելուն։ Քննվում են ուսանողների մասնագիտական մոտիվացիայի զարգացումը, մանկավարժական իրավիճակների վերլուծությունը, դաստիարակչական աշխատանքի նախագծումը, հաղորդակցական կարողությունների ձևավորումը և ինքնուրույն որոշումներ ընդունելու պատրաստվածությունը։ Կարևոր տեղ է զբաղեցնում մանկավարժական պրակտիկան, որի ընթացքում ապագա ուսուցիչը հնարավորություն է ստանում իրական կրթական միջավայրում կիրառել ձեռք բերած գիտելիքները, դիտարկել սովորողների վարքը, կազմակերպել անհատական ու խմբային աշխատանք և գնահատել սեփական գործունեության արդյունավետությունը։ Հետազոտության շրջանակում կարևորվում են նաև ռեֆլեքսիան և ինքնագնահատումը՝ որպես մասնագիտական զարգացման միջոցներ, որոնք օգնում են բացահայտել հաջողված գործողություններն ու հետագա կատարելագործման կարիքները։ Անդրադարձ է կատարվում դասախոսների և պրակտիկայի ղեկավարների մասնագիտական աջակցության, համագործակցային ուսուցման, խնդրահարույց մանկավարժական իրավիճակների քննարկման և ակտիվ ուսուցման մեթոդների նշանակությանը։ Առանձին ուշադրություն է հատկացվում սովորողների տարիքային և անհատական առանձնահատկությունները հաշվի առնելու, հարգալից հաղորդակցություն ձևավորելու, դասարանական համայնքը կազմակերպելու և ընտանիքի հետ համագործակցելու կարողություններին։ Դաստիարակչական պատրաստվածությունը ներկայացվում է ոչ թե որպես առանձին մեթոդների մեխանիկական յուրացում, այլ որպես ուսուցչի մասնագիտական մտածողության, պատասխանատվության և մանկավարժական մշակույթի համակարգային բաղադրիչ։ Ընդհանուր առմամբ աշխատանքը համադրում է մանկավարժության տեսության, ուսուցիչների մասնագիտական կրթության և դաստիարակության մեթոդիկայի մոտեցումները՝ նպատակ ունենալով բացահայտել ապագա ուսուցչի արդյունավետ դաստիարակչական գործունեության համար անհրաժեշտ կրթական պայմանները։

Literature

Ժողովածուն պատկանում է հայ տաղարանային գրականության ավանդույթին և իր վերնագրով հուշում է բազմաբնույթ, գեղարվեստականորեն մշակված ու ընթերցողին գրավելու նպատակ ունեցող չափածո նյութերի ընդգրկման մասին։ Տաղարանները հայ գրական և երաժշտական մշակույթում կարևոր դեր են ունեցել՝ միավորելով սիրային, խրատական, հոգևոր, գովաբանական, խոհական և կենցաղային թեմաներով ստեղծագործություններ։ Դրանցում հաճախ արտահայտվում են մարդկային զգացմունքները, սիրո և կարոտի ապրումները, գեղեցկության ընկալումը, կյանքի անցողիկության գիտակցումը, բարոյական դատողություններն ու հասարակական հարաբերությունների վերաբերյալ պատկերացումները։ Տաղային ձևը բնորոշվում է երաժշտականությամբ, չափածո խոսքի ռիթմիկ կազմակերպմամբ, պատկերավոր լեզվով և հիշվող արտահայտություններով, ինչի շնորհիվ ստեղծագործությունները կարող էին տարածվել նաև բանավոր և կատարողական միջավայրում։ Ժողովածուի հարուստ բնույթը կարելի է կապել թեմատիկ ու ոճական բազմազանության հետ, իսկ «վայելուչ և գեղեցիկ» բնորոշումները շեշտադրում են գեղարվեստական խոսքի մշակվածության և արտահայտչականության նշանակությունը։ Նման տաղարանները կարևոր աղբյուր են հայ ժողովրդական ու քաղաքային երգարվեստի, բանաստեղծական ճաշակի, լեզվական արտահայտչամիջոցների և հասարակական կյանքի մշակութային պատկերացումների ուսումնասիրության համար։ Դրանք նաև վկայում են գրավոր և բանավոր ստեղծագործական ավանդույթների փոխազդեցության մասին՝ պահպանելով տարբեր ժամանակների գեղարվեստական մտածողության ու զգացմունքային աշխարհի հետքերը։

Biology

Աշխատությունը նվիրված է էլեկտրամագնիսական դաշտերով մշակված թորած ջրի ազդեցության ուսումնասիրությանը գարու սերմերի կենսաբանական և ֆիզիոլոգիական հատկությունների վրա։ Հետազոտության շրջանակում դիտարկվում է ջրի նախնական ֆիզիկական մշակման հնարավոր ազդեցությունը սերմերի ծլունակության, ծլման արագության, սկզբնական աճի և երիտասարդ բույսերի զարգացման ցուցանիշների վրա։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է հատկացվում այն հարցին, թե էլեկտրամագնիսական ազդեցությունից հետո ջրի հատկությունների հնարավոր փոփոխություններն ինչպես կարող են անդրադառնալ սերմերի ջրակլանման և դրանցում ընթացող կենսաքիմիական ու ֆիզիոլոգիական գործընթացների վրա։ Փորձարարական մոտեցման շրջանակում կարող են համեմատվել սովորական թորած ջրով և տարբեր պայմաններում էլեկտրամագնիսական դաշտի ազդեցությանը ենթարկված ջրով մշակված սերմերի խմբերը՝ գնահատելով դրանց միջև առաջացող տարբերությունները։ Քննվում են էլեկտրամագնիսական դաշտի ինտենսիվության, հաճախականության և ազդեցության տևողության հնարավոր նշանակությունը՝ նպատակ ունենալով պարզել, թե այդ գործոնների փոփոխությունն ինչպիսի ազդեցություն կարող է ունենալ վերջնական կենսաբանական արձագանքի վրա։ Կարևորվում է սերմերի ծլման էներգիայի և ծլունակության գնահատումը, ինչպես նաև արմատների ու ծիլերի սկզբնական աճի համեմատական ուսումնասիրությունը։ Առանձին ուշադրություն կարող է դարձվել բույսերի նյութափոխանակային գործընթացներին, ֆերմենտային ակտիվությանը և բջջային մակարդակում տեղի ունեցող փոփոխություններին՝ պարզելու համար դիտվող ազդեցությունների հնարավոր ֆիզիոլոգիական հիմքերը։ Հետազոտության կարևոր ուղղություններից է ստացված արդյունքների վիճակագրական գնահատումը, քանի որ թույլ արտահայտված կենսաբանական փոփոխությունների դեպքում անհրաժեշտ է տարբերակել կայուն օրինաչափությունները պատահական տատանումներից։ Դիտարկվում է նաև սերմերի սկզբնական որակի, պահպանման պայմանների և արտաքին միջավայրի գործոնների ազդեցությունը փորձարարական արդյունքների վրա։ Գարու ընտրությունը որպես հետազոտության օբյեկտ հնարավորություն է տալիս ուսումնասիրելու ֆիզիկական գործոնների հնարավոր կիրառությունը գյուղատնտեսական մշակաբույսերի սերմերի նախացանքային մշակման համատեքստում։ Միաժամանակ կարևորվում է վերահսկիչ փորձերի կազմակերպումը՝ էլեկտրամագնիսական մշակման իրական ազդեցությունը այլ հնարավոր գործոններից առանձնացնելու նպատակով։ Նման ուսումնասիրությունները կարող են նպաստել ջրի ֆիզիկական մշակման և բույսերի կենսաբանական համակարգերի միջև փոխազդեցության մեխանիզմների վերաբերյալ պատկերացումների ընդլայնմանը։ Աշխատանքը կարող է ունենալ նաև կիրառական նշանակություն՝ որպես գյուղատնտեսությունում ոչ քիմիական նախացանքային տեխնոլոգիաների ուսումնասիրության ուղղություն, սակայն դրանց արդյունավետությունը պահանջում է փորձարարական տվյալների վերարտադրելի և համեմատական գնահատում։ Այն կարող է հետաքրքրություն ներկայացնել բույսերի ֆիզիոլոգիայի, սերմնագիտության, ագրոֆիզիկայի, կենսաֆիզիկայի և գյուղատնտեսական տեխնոլոգիաների ոլորտներում աշխատող մասնագետների ու հետազոտողների համար։

Economics

Աշխատությունը նվիրված է ձեռնարկատիրական գործունեության ոլորտում էլեկտրոնային առևտրի ներդրման, զարգացման և արդյունավետ կիրառման հիմնախնդիրների ուսումնասիրությանը՝ Հայաստանի Հանրապետության օրինակով։ Քննության են առնվում էլեկտրոնային առևտրի տնտեսական բովանդակությունը, դրա հիմնական ձևերն ու գործառնական առանձնահատկությունները, ինչպես նաև թվային տեխնոլոգիաների ազդեցությունը ձեռնարկությունների գործունեության կազմակերպման և շուկայի հետ փոխգործակցության վրա։ Վերլուծվում են առցանց վաճառքի համակարգերի ներդրման, էլեկտրոնային վճարումների կազմակերպման, ապրանքների և ծառայությունների թվային ներկայացման, պատվերների մշակման ու հաճախորդների սպասարկման հետ կապված գործընթացները։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում էլեկտրոնային առևտրի զարգացման համար անհրաժեշտ տեխնոլոգիական ենթակառուցվածքներին, ֆինանսական ծառայությունների հասանելիությանը, տեղեկատվական անվտանգությանը, սպառողների վստահության ձևավորմանը և ձեռնարկությունների թվային պատրաստվածությանը։ Քննարկվում են փոքր և միջին ձեռնարկությունների կողմից էլեկտրոնային առևտրի գործիքների կիրառման հնարավորությունները, դրանց միջոցով վաճառքի շուկաների ընդլայնումը, գործառնական ծախսերի օպտիմալացումը և մրցունակության բարձրացումը։ Դիտարկվում են նաև էլեկտրոնային գործարքների իրավական կարգավորման, հարկային վարչարարության, անձնական տվյալների պաշտպանության, սպառողների իրավունքների և առցանց պայմանագրային հարաբերությունների հետ կապված խնդիրները։ Կարևորվում է լոգիստիկ և առաքման համակարգերի արդյունավետ կազմակերպումը, քանի որ դրանք էական նշանակություն ունեն էլեկտրոնային առևտրի ամբողջական գործունեության համար։ Անդրադարձ է կատարվում ձեռնարկատիրական միջավայրում թվային լուծումների տարածմանը խոչընդոտող տնտեսական, տեխնոլոգիական և կազմակերպական գործոններին ու դրանց հաղթահարման հնարավոր ուղղություններին։ Ուսումնասիրության արդյունքները կարող են նպաստել էլեկտրոնային առևտրի զարգացման մեխանիզմների կատարելագործմանը, ձեռնարկությունների թվայնացման խթանմանը և նոր շուկաներ մուտք գործելու հնարավորությունների ընդլայնմանը։

Philosophy

Հրատարակությունը ներկայացնում է երիտասարդության շրջանում աթեիստական գիտելիքների տարածմանն ու աշխարհայացքային կրթությանը նպաստելու նպատակով կազմված գրականության հանձնարարական ցանկ։ Այն նախատեսված է որպես կողմնորոշիչ մատենագիտական նյութ, որի միջոցով ընթերցողը կարող է ծանոթանալ կրոնի, աթեիզմի, փիլիսոփայության, գիտական աշխարհայացքի և հասարակության հոգևոր-մշակութային զարգացման վերաբերյալ տարբեր աշխատությունների։ Ցանկում ընդգրկված գրականությունը կարող է ներառել կրոնի ծագման և զարգացման, կրոնական հավատալիքների պատմության, կրոնի և գիտության փոխհարաբերությունների, աշխարհայացքի ձևավորման, փիլիսոփայական մտածողության և հասարակական կյանքի վրա կրոնական գաղափարների ազդեցության վերաբերյալ նյութեր։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում երիտասարդների համար հասանելի և ճանաչողական նշանակություն ունեցող գրականությանը, որը կարող է օգտագործվել ինքնուրույն ընթերցանության, քննարկումների, դասախոսությունների, գրական-մատենագիտական միջոցառումների և կրթական աշխատանքների ընթացքում։ Հրատարակության կարևոր առանձնահատկությունն այն է, որ այն ոչ թե առանձին գիտական ուսումնասիրություն է, այլ թեմատիկ կողմնորոշիչ՝ ընթերցողին անհրաժեշտ գրականության ընտրության և որոնման հարցում օգնելու համար։ Նման ցանկերը հատկապես բնորոշ են խորհրդային շրջանի մշակութակրթական հրատարակություններին, երբ երիտասարդության աշխարհայացքային դաստիարակությունը և գիտական-աթեիստական կրթությունը դիտարկվում էին որպես հասարակական-կրթական աշխատանքի կարևոր ուղղություններ։ Նյութը կարող է արժեքավոր լինել նաև որպես իր ժամանակաշրջանի գաղափարական, կրթական և գրադարանային քաղաքականության ուսումնասիրության աղբյուր, քանի որ առաջարկվող գրականության ընտրությունը հնարավորություն է տալիս պատկերացում կազմել տվյալ ժամանակի գերակա աշխարհայացքային մոտեցումների մասին։ Հրատարակությունը կարող է հետաքրքրել պատմաբաններին, գրականագետներին, մատենագետներին, գրադարանագետներին, փիլիսոփայության և կրոնագիտության ուսումնասիրողներին, ինչպես նաև խորհրդային շրջանի կրթական և մշակութային ժառանգությամբ հետաքրքրվող ընթերցողներին։