Ջոն Իրվինգի հոգեբանական դաստիարակչական վեպը

Экономика

Այս ուսումնասիրությունը վերաբերում է Իրանի հարավային Խորասանի նահանգի գյուղական տնային տնտեսությունների սոցիալ-տնտեսական բարեկեցության վրա ազդող գործոնների բազմակողմանի վերլուծությանը՝ ընդգծելով ինչպես բնական-աշխարհագրական, այնպես էլ տնտեսական և սոցիալական պայմանների փոխազդեցությունը։ Հետազոտությունը դիտարկում է գյուղացիական տնտեսությունների եկամտային կառուցվածքը, գյուղատնտեսական արտադրության արդյունավետությունը, ջրային ռեսուրսների սահմանափակ հասանելիությունը և կլիմայական պայմանների ազդեցությունը որպես հիմնական որոշիչ գործոններ։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում նաև ենթակառուցվածքների զարգացման մակարդակին, շուկաներին հասանելիությանը, պետական աջակցության ծրագրերին և վարկային համակարգերի դերին գյուղական բնակչության կենսամակարդակի ձևավորման գործում։ Ուսումնասիրությունը վերլուծում է նաև սոցիալական գործոնները՝ կրթության մակարդակը, զբաղվածության կառուցվածքը, միգրացիոն գործընթացները և համայնքային կազմակերպվածության ձևերը, որոնք միասին ազդում են ընտանիքների տնտեսական կայունության վրա։ Բարելավման ուղիների շրջանակում դիտարկվում են գյուղատնտեսության արդիականացման հնարավորությունները, ջրի կառավարման արդյունավետ տեխնոլոգիաների ներդրումը, գյուղական ենթակառուցվածքների զարգացումը և պետական քաղաքականության նպատակային ուղղորդումը դեպի փոքր գյուղացիական տնտեսությունների աջակցություն։ Ընդհանուր առմամբ, աշխատանքը փորձում է ձևավորել համալիր պատկեր այն մասին, թե ինչպես փոխկապակցված տնտեսական, բնապահպանական և սոցիալական գործոնները որոշում են տարածաշրջանի գյուղացիական բնակչության բարեկեցությունը և ինչ ռազմավարական քայլերով կարելի է բարձրացնել նրանց կենսամակարդակը երկարաժամկետ հեռանկարում։

Экономика

Այս գիրքը նվիրված է Հայաստանի Հանրապետությունում բանկային ծառայությունների կազմակերպման կատարելագործման և դրա ռազմավարական զարգացման հիմնախնդիրների ուսումնասիրությանը՝ ներկայացնելով ֆինանսական համակարգի արդյունավետության բարձրացման կարևոր ուղղությունները։ Աշխատանքում վերլուծվում են բանկային ծառայությունների կառուցվածքը, դրանց մատուցման կազմակերպական մեխանիզմները, հաճախորդների սպասարկման բարելավման հնարավորությունները և ժամանակակից ֆինանսական տեխնոլոգիաների կիրառման հեռանկարները։ Գրքում քննարկվում են բանկային համակարգի զարգացման ռազմավարական մոտեցումները, մրցունակության բարձրացման ուղիները, ծառայությունների որակի կատարելագործման խնդիրները և ֆինանսական շուկայի փոփոխվող պայմաններին հարմարվելու անհրաժեշտությունը։ Այն կարող է օգտակար լինել բանկային ոլորտի մասնագետների, տնտեսագետների, ֆինանսիստների, հետազոտողների, ուսանողների և Հայաստանի ֆինանսական համակարգի զարգացմամբ հետաքրքրվող ընթերցողների համար։

Экономика

Այս ուսումնասիրությունը վերաբերում է էլեկտրաէներգետիկական համակարգի զարգացման կառավարչական հիմնախնդիրներին՝ Հայաստանի Հանրապետության օրինակով՝ ընդգծելով ոլորտի ռազմավարական կառավարման, ինստիտուցիոնալ կազմակերպման և տեխնիկական արդիականացման փոխկապակցված խնդիրները։ Նյութում վերլուծվում է էներգետիկ համակարգի կառավարման կառուցվածքը, արտադրության, փոխանցման և բաշխման օղակների համակարգումը, ինչպես նաև պետական կարգավորման դերը էներգետիկ անվտանգության ապահովման գործընթացում։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում ներդրումային քաղաքականությանը, ենթակառուցվածքների արդիականացման անհրաժեշտությանը և էներգետիկ շուկայի ազատականացման գործընթացներին, որոնք ազդում են համակարգի արդյունավետության և կայունության վրա։ Աշխատությունը նաև ընդգծում է վերականգնվող էներգիայի աղբյուրների ինտեգրման, էներգետիկ կորուստների նվազեցման և կառավարման թվայնացման կարևորությունը՝ որպես ժամանակակից էներգետիկ համակարգի զարգացման հիմնական ուղղություններ։ Միաժամանակ դիտարկվում են միջազգային փորձի կիրառելիությունը և երկարաժամկետ ռազմավարական պլանավորման անհրաժեշտությունը՝ նպատակ ունենալով բարձրացնել էներգետիկ համակարգի հուսալիությունն ու մրցունակությունը։

Право

Այս գիտական աշխատանքը նվիրված է անձին ինքնասպանության հասցնելու՝ որպես քրեաիրավական արարքի, իրավական բնույթի և հանցակազմի առանձնահատկությունների ուսումնասիրությանը։ Հետազոտության հիմնական նպատակն է բացահայտել տվյալ արարքի օբյեկտիվ և սուբյեկտիվ հատկանիշները, դրա քրեաիրավական գնահատման չափանիշները և այլ հարակից իրավախախտումներից տարբերակման խնդիրները։ Աշխատանքում ուսումնասիրվում է այն իրավական մեխանիզմը, որի միջոցով մեկ անձի ապօրինի վարքագիծը կարող է էական ազդեցություն ունենալ մեկ այլ անձի հոգեբանական վիճակի և որոշումների վրա՝ առաջացնելով ծանր հետևանքներ։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում հանցակազմի օբյեկտիվ կողմին՝ արարքի, անձի նկատմամբ իրականացված ապօրինի ներգործության և դրա հետևանքի միջև պատճառահետևանքային կապի հաստատմանը։ Հետազոտության կարևոր խնդիրներից է նաև սուբյեկտիվ կողմի ուսումնասիրությունը՝ ներառյալ մեղքի ձևը, անձի գիտակցությունը և իր գործողությունների հնարավոր հետևանքների նկատմամբ վերաբերմունքը։ Աշխատանքում կարող են վերլուծվել այնպիսի իրավական հանգամանքներ, ինչպիսիք են սպառնալիքը, հարկադրանքը, դաժան կամ նվաստացուցիչ վերաբերմունքը, երկարատև հոգեբանական ճնշումը և այլ ապօրինի ներգործություններ՝ առանց դրանց մանրամասն կամ վնասակար նկարագրության։ Կարևոր տեղ է հատկացվում տվյալ հանցագործության և հարակից հանցակազմերի սահմանազատմանը, քանի որ ճիշտ իրավական որակումը պահանջում է հաշվի առնել արարքի կոնկրետ հանգամանքները, տուժողի նկատմամբ ներգործության բնույթը, մեղավորի գործողությունները և պատճառահետևանքային կապը։ Իրավահամեմատական տեսանկյունից կարող են ուսումնասիրվել տարբեր երկրների քրեական օրենսդրության մոտեցումները, ինչպես նաև դատական պրակտիկայում կիրառվող չափանիշները։ Համեմատական վերլուծությունը հնարավորություն է տալիս բացահայտելու քրեական պատասխանատվության հիմքերի, հանցակազմի կառուցվածքի և իրավական գնահատման տարբերությունները։ Աշխատանքի կարևոր ուղղություններից է նաև տուժողի իրավունքների և քրեաիրավական պաշտպանության արդյունավետության ուսումնասիրությունը։ Հետազոտության արդյունքները կարող են նպաստել օրենսդրական ձևակերպումների հստակեցմանը, իրավակիրառ պրակտիկայի միասնականացմանը և նմանատիպ արարքների ճիշտ քրեաիրավական գնահատմանը։ Ընդհանուր առմամբ, ուսումնասիրությունը նպատակ ունի համակողմանիորեն ներկայացնել անձի նկատմամբ ապօրինի հոգեբանական կամ այլ ներգործության հետևանքով առաջացող ծանր հետևանքների քրեաիրավական գնահատման խնդիրները՝ շեշտադրելով օրինականության, մեղքի անհատականացման և անձի իրավունքների պաշտպանության սկզբունքները։

Педагогика

Աշխատությունը նվիրված է ավագ դպրոցի ուսուցչի մասնագիտական մոտիվացիայի զարգացմանը՝ որպես կրթության կառավարման կարևոր հիմնախնդրի։ Հետազոտության շրջանակում ուսումնասիրվում է ուսուցչի մասնագիտական մոտիվացիայի էությունը, դրա ձևավորման և փոփոխության վրա ազդող ներքին ու արտաքին գործոնները, ինչպես նաև մոտիվացիայի կապը մասնագիտական գործունեության արդյունավետության, աշխատանքային բավարարվածության և կրթական գործընթացի որակի հետ։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում դպրոցի կառավարման համակարգում կիրառվող մոտեցումներին, որոնք կարող են նպաստել ուսուցիչների մասնագիտական ակտիվության, նախաձեռնողականության և շարունակական զարգացման խթանմանը։ Աշխատության մեջ դիտարկվում են նյութական և ոչ նյութական խրախուսման միջոցները, մասնագիտական առաջխաղացման հնարավորությունները, վերապատրաստման և ինքնակրթության պայմանները, աշխատանքային միջավայրը, ղեկավարության աջակցությունը, կոլեգիալ համագործակցությունը և մասնագիտական ձեռքբերումների ճանաչումը։ Ուսումնասիրության կարևոր ուղղություններից է ավագ դպրոցի առանձնահատկությունների հաշվառումը, քանի որ այդ կրթական մակարդակում ուսուցչի աշխատանքը կապված է աշակերտների մասնագիտական կողմնորոշման, ինքնուրույնության զարգացման և կրթական հետագա ուղու ընտրության հետ։ Հետազոտությունը կարող է անդրադառնալ նաև կառավարման այն մեխանիզմներին, որոնց միջոցով հնարավոր է բացահայտել ուսուցիչների մոտիվացիոն կարիքները, գնահատել դրանց մակարդակը և մշակել նպատակային զարգացման ծրագրեր։ Կարևորվում է դպրոցի ղեկավարության և մանկավարժական կոլեկտիվի համագործակցությունը, վստահության և մասնագիտական աջակցության մթնոլորտի ձևավորումը, ինչպես նաև ուսուցչի անհատական մասնագիտական նպատակների և դպրոցի զարգացման ռազմավարության փոխկապակցումը։ Աշխատության արդյունքները կարող են նպաստել ուսուցիչների մասնագիտական մոտիվացիայի կառավարման ավելի արդյունավետ համակարգի ձևավորմանը, աշխատանքի որակի բարձրացմանը և կրթական հաստատության ընդհանուր արդյունավետության բարելավմանը։ Այն կարող է հետաքրքրել կրթության կառավարման մասնագետներին, դպրոցների ղեկավարներին, մանկավարժներին, կրթության կազմակերպիչներին, հետազոտողներին և մանկավարժական բուհերի ուսանողներին։

Лингвистика

Աշխատությունը նվիրված է հայերենի, ռուսերենի և անգլերենի դարձվածաբանական համակարգերում բնության երևույթների անվանումներ պարունակող կայուն արտահայտությունների զուգադրական ուսումնասիրությանը։ Հետազոտության կենտրոնում այն դարձվածային միավորներն են, որոնց բաղադրիչներում հանդիպում են անձրևի, քամու, ամպրոպի, կայծակի, ձյան, սառնամանիքի, մառախուղի, արևի, ամպերի և բնական այլ երևույթների անվանումներ։ Դրանք դիտարկվում են ոչ միայն բառային կազմի, այլև իմաստային կառուցվածքի, պատկերավորության, գործածության և մշակութային պայմանավորվածության տեսանկյունից։ Քննվում է, թե բնական աշխարհի մասին պատկերացումները ինչպես են վերաիմաստավորվում լեզվում և դառնում մարդու բնավորությունը, հոգեվիճակը, վարքը, հասարակական հարաբերությունները կամ տարբեր կենսական իրավիճակներ բնութագրող փոխաբերական միջոցներ։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է հատկացվում երեք լեզուներում իմաստով ու պատկերային հիմքով համարժեք դարձվածքների, մասնակի համապատասխանությունների և միայն մեկ լեզվամշակութային միջավայրին բնորոշ միավորների առանձնացմանը։ Նման համեմատությունը հնարավորություն է տալիս բացահայտելու ինչպես համընդհանուր մտածողական օրինաչափությունները, այնպես էլ հայ, ռուս և անգլախոս լեզվակիրների աշխարհընկալման ազգային առանձնահատկությունները։ Ուսումնասիրվում են դարձվածքների իմաստաբանական խմբերը, փոխաբերական և փոխանվանական կառուցվածքները, հուզարտահայտչական երանգները, ոճական արժեքը և խոսքային տարբեր իրավիճակներում դրանց գործառությունը։ Կարևորվում է նաև բնության երևույթի սկզբնական բառային իմաստի և ամբողջ դարձվածքի վերաիմաստավորված նշանակության հարաբերակցությունը՝ պարզելու համար դարձվածային իմաստի ձևավորման մեխանիզմները։ Զուգադրական քննությունը կարող է առանձնահատուկ նշանակություն ունենալ թարգմանաբանության համար, քանի որ բառացիորեն նման արտահայտությունները տարբեր լեզուներում միշտ չէ, որ ունեն նույն նշանակությունը կամ գործածության պայմանները։ Հետազոտության արդյունքները կարող են կիրառվել նաև օտար լեզուների ուսուցման, երկլեզու և բազմալեզու դարձվածաբանական բառարանների կազմման ու միջմշակութային հաղորդակցության ուսումնասիրության ոլորտներում։ Ընդհանուր առմամբ աշխատանքը համադրում է դարձվածաբանության, իմաստաբանության, զուգադրական լեզվաբանության և լեզվամշակութաբանության մոտեցումները՝ բնության երևույթների լեզվական պատկերավորման միջոցով երեք լեզուների ընդհանրություններն ու ազգային-մշակութային տարբերությունները բացահայտելու նպատակով։