Արաբական թվանշաններ, թիվ 13, հատոր Ա

Բժշկություն

Բրոնխիալ ասթման երեխաների մոտ հանդիսանում է շնչառական համակարգի քրոնիկական հիվանդություն, որի հիմնական առանձնահատկությունն է բրոնխների հիպերռեակտիվությունը և կրկնվող շնչահեղձության նոպաները, որոնք առաջանում են տարբեր արտաքին (ալերգեններ՝ փոշի, ծաղկափոշի, սննդային կամ դեղորայքային նյութեր, վիրուսներ) և ներքին (գենետիկ նախատրամադրվածություն, իմունային համակարգի առանձնահատկություններ, շնչուղիների վարակներ) գործոնների ազդեցությամբ, ինչի արդյունքում զարգանում է բրոնխների սպազմ, լորձաթաղանթի այտուց և խորխի ավելացում՝ դժվարացնելով օդի անցումը և առաջացնելով արտաշնչական շնչահեղձություն։ Երեխաների շրջանում այս հիվանդությունը առանձնապես հաճախ է հանդիպում, հատկապես քաղաքային բնակավայրերում, ինչպիսիք են Երևանը, ինչը պայմանավորված է նաև օդի աղտոտվածությամբ, կենցաղային ալերգենների բարձր կոնցենտրացիայով և վարակային գործոնների հաճախակի ազդեցությամբ։ Հիվանդության կլինիկական պատկերը սովորաբար սկսվում է վաղ տարիքում՝ 1-7 տարեկանների շրջանում, երբ նկատվում են ալերգիկ ռինիտի նշաններ, նոպայաձև հազ կամ շնչառության թեթև դժվարացում, իսկ նոպայի ժամանակ երեխայի մոտ զարգանում է արտահայտված արտաշնչական հևոց, սուլող շնչառություն, երկար արտաշնչում, հաճախ նաև վախի զգացում, անհանգստություն և մարմնի հարկադիր դիրք, իսկ ծանր դեպքերում կարող է առաջանալ ցիանոզ, թթվածնային քաղց և շնչառական անբավարարություն։ Հիվանդության ընթացքը կարող է լինել տարբեր՝ թեթև, միջին կամ ծանր, և ժամանակի ընթացքում որոշ երեխաների մոտ նվազում է, իսկ մյուսների մոտ պահպանվում կամ սրվում է, հատկապես եթե չկանխարգելվեն ալերգենների հետ շփումները կամ չիրականացվի համապատասխան բուժում, որը ներառում է ինչպես նոպայի արագ դադարեցում բրոնխալայնիչ միջոցներով, այնպես էլ երկարաժամկետ վերահսկող բուժում՝ բորբոքման նվազեցման և նոր նոպաների կանխման նպատակով։ Բացի այդ, երեխաների մոտ հաճախ նկատվում է բազմապատճառային սենսիբիլիզացիա, այսինքն՝ միաժամանակ մի քանի ալերգենների նկատմամբ գերզգայնություն, ինչը բարդացնում է հիվանդության կառավարումը և պահանջում է անհատական մոտեցում յուրաքանչյուր երեխայի դեպքում, ներառյալ ալերգենի հայտնաբերումն ու հնարավորինս դրա բացառումը, ինչպես նաև պարբերական բժշկական հսկողություն մանկաբույժի և թոքաբանի կողմից։

Տնտեսագիտություն

Աշխատավարձը աշխատանքի դիմաց աշխատողին տրվող դրամական վարձատրությունն է, որը ձևավորվում է աշխատողի և գործատուի միջև կնքված աշխատանքային հարաբերությունների արդյունքում։ Դրա էությունը կայանում է նրանում, որ այն հանդիսանում է աշխատուժի գնի արտահայտություն և միաժամանակ բնակչության եկամտի հիմնական աղբյուրներից մեկը։ Աշխատավարձը ոչ միայն փոխհատուցում է կատարված աշխատանքի համար, այլ նաև խթան է հանդիսանում աշխատանքի արդյունավետության բարձրացման համար։ Աշխատավարձի մակարդակը կախված է մի շարք գործոններից՝ աշխատանքի բարդությունից, աշխատողի որակավորումից, արտադրողականությունից, շուկայի պահանջարկից և տնտեսության ընդհանուր վիճակից։ Աշխատավարձի հիմնական տեսակներից է ժամանակային աշխատավարձը, որը հաշվարկվում է աշխատած ժամանակի հիման վրա՝ օրինակ ժամային, օրական կամ ամսական վճարով։ Մյուս հիմնական տեսակը գործարքային աշխատավարձն է, երբ վարձատրությունը կախված է կատարված աշխատանքի քանակից կամ արտադրանքի ծավալից, այսինքն՝ որքան շատ աշխատանք է կատարվում, այնքան բարձր է վարձատրությունը։ Կա նաև խառը աշխատավարձի համակարգ, որը համադրում է ժամանակային և գործարքային ձևերը՝ ապահովելով և՛ կայունություն, և՛ արտադրողականության խթան։ Բացի այդ, որոշ դեպքերում կիրառվում են պարգևատրումներ, բոնուսներ և հավելավճարներ՝ կապված աշխատանքի արդյունքների, պատասխանատվության կամ հատուկ պայմանների հետ։ Աշխատավարձը ունի նաև սոցիալական նշանակություն, քանի որ այն անմիջականորեն ազդում է մարդկանց կենսամակարդակի, սպառման և տնտեսական բարեկեցության վրա։ Այդ պատճառով աշխատավարձի ճիշտ կազմակերպումը կարևոր է ինչպես անհատների, այնպես էլ ամբողջ տնտեսության կայուն զարգացման համար։

Տնտեսագիտություն

Finance (Students Book)-ը տնտեսագիտության և ֆինանսների ուսումնական ձեռնարկ է, որը նախատեսված է ուսանողների համար և ներկայացնում է ֆինանսական համակարգի հիմունքները՝ ընդգրկելով ինչպես անձնական, այնպես էլ կորպորատիվ և պետական ֆինանսների հիմնական հասկացությունները, աշխատությունում բացատրվում են ֆինանսների դերը տնտեսության մեջ, փողի ժամանակային արժեքը, տոկոսադրույքների հաշվարկը, ներդրումների գնահատման հիմունքները և ֆինանսական պլանավորման սկզբունքները, միաժամանակ դիտարկվում են ֆինանսական շուկաների կառուցվածքը, բանկային համակարգի գործառույթները և արժեթղթերի հիմնական տեսակները, հատուկ ուշադրություն է դարձվում ռիսկի և եկամտաբերության հարաբերությանը, ֆինանսական որոշումների կայացման տրամաբանությանը և հաշվարկային մոտեցումներին, աշխատությունը հաճախ ներառում է գործնական օրինակներ և վարժություններ, որոնք օգնում են ամրապնդել տեսական գիտելիքները և զարգացնել ֆինանսական վերլուծության հմտություններ, նպատակ ունենալով ձևավորել համակարգված պատկերացում ֆինանսական աշխարհում աշխատելու հիմնական սկզբունքների մասին։

Բժշկություն

Բժշկագիտական, գինեկոլոգիական և ուռուցքաբանական բնույթի այս աշխատանքը նվիրված է կանանց վերարտադրողական համակարգի ախտաբանական փոփոխությունների և կրծքագեղձի քաղցկեղի միջև հնարավոր փոխկապակցվածությունների ուսումնասիրությանը։ Քննության են առնվում կանանց վերարտադրողական համակարգի անատոմիական և ֆիզիոլոգիական առանձնահատկությունները, հորմոնային կարգավորման մեխանիզմները և տարբեր գինեկոլոգիական հիվանդությունների առաջացման հիմնական գործոնները։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում ձվարանների, արգանդի և վերարտադրողական համակարգի այլ օրգանների ախտաբանական վիճակներին, ինչպես նաև դրանց հնարավոր առնչություններին կրծքագեղձի չարորակ նորագոյացությունների զարգացման ռիսկի հետ։ Վերլուծվում են էստրոգենների և պրոգեստերոնի ազդեցությունը, վերարտադրողական պատմության առանձնահատկությունները, ժառանգական նախատրամադրվածությունը և այլ կենսաբանական ու միջավայրային գործոններ, որոնք կարող են նշանակություն ունենալ կրծքագեղձի քաղցկեղի առաջացման և զարգացման գործընթացներում։ Քննարկվում են գինեկոլոգիական և կրծքագեղձի հիվանդությունների կլինիկական, հյուսվածաբանական, հորմոնային ու համաճարակաբանական ուսումնասիրության մոտեցումները՝ հնարավոր օրինաչափությունների և ռիսկային գործոնների բացահայտման նպատակով։ Ուսումնասիրության շրջանակներում կարող են դիտարկվել ախտորոշման, վաղ հայտնաբերման, հիվանդությունների համակցված ընթացքի և բժշկական հսկողության կազմակերպման հիմնախնդիրները։ Անդրադարձ է կատարվում կանանց առողջության պահպանման, անհատական ռիսկի գնահատման, կանխարգելիչ հետազոտությունների և տարբեր բժշկական մասնագիտությունների համագործակցության նշանակությանը՝ հաշվի առնելով, որ վերարտադրողական համակարգի ոչ բոլոր ախտաբանական վիճակներն են անմիջականորեն կապված կրծքագեղձի քաղցկեղի հետ։ Աշխատանքը կարող է օգտակար լինել գինեկոլոգիայի, ուռուցքաբանության, մամոլոգիայի, ախտաբանական անատոմիայի և կանանց վերարտադրողական առողջության ուսումնասիրությամբ զբաղվող մասնագետների ու հետազոտողների համար։

Իրավաբանություն

Աշխատությունը նվիրված է հասարակական հարաբերությունների իրավական կարգավորման էության, կառուցվածքի, գործառույթների և զարգացման հիմնական ուղղությունների տեսական ուսումնասիրությանը։ Հետազոտության շրջանակում իրավական կարգավորումը դիտարկվում է որպես իրավունքի միջոցով հասարակական հարաբերությունների կազմակերպման, ուղղորդման և պաշտպանության համակարգված գործընթաց։ Քննության են առնվում իրավական նորմերի ստեղծման, դրանց իրականացման և կիրառման առանձնահատկությունները, ինչպես նաև իրավունքի ազդեցությունը անհատների, կազմակերպությունների և պետական մարմինների վարքագծի վրա։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում իրավական կարգավորման կառուցակարգի հիմնական տարրերին՝ իրավական նորմերին, իրավաբանական փաստերին, իրավահարաբերություններին, սուբյեկտիվ իրավունքներին ու իրավական պարտականություններին, իրավակիրառ ակտերին և պատասխանատվության միջոցներին։ Վերլուծվում է այդ տարրերի փոխկապակցվածությունը և դրանց դերը իրավական կարգավորման միասնական գործընթացում։ Կարևորվում են իրավական կարգավորման նպատակները՝ հասարակական հարաբերությունների կայունության ապահովումը, անձանց իրավունքների և օրինական շահերի պաշտպանությունը, իրավակարգի պահպանումը, հասարակական հակասությունների կարգավորումը և իրավաչափ վարքագծի համար անհրաժեշտ պայմանների ձևավորումը։ Ուսումնասիրվում են կարգավորման տարբեր մեթոդներն ու եղանակները, թույլատվությունների, պարտավորությունների և արգելքների նշանակությունը, ինչպես նաև դրանց արդյունավետ կիրառման պայմանները։ Անդրադարձ է կատարվում իրավաստեղծ և իրավակիրառ գործունեության փոխհարաբերությանը, օրենսդրության որակին, իրավական նորմերի հստակությանն ու կանխատեսելիությանը և դրանց գործնական իրականացման ընթացքում առաջացող խնդիրներին։ Քննության են առնվում նաև հասարակական, տնտեսական և տեխնոլոգիական փոփոխությունների ազդեցությամբ իրավական կարգավորման համակարգի վերափոխման անհրաժեշտությունը և նոր հարաբերությունների իրավական կարգավորման հետ կապված մարտահրավերները։ Առանձնահատուկ նշանակություն է տրվում թվայնացման, նոր տեխնոլոգիաների և հասարակական հարաբերությունների արագ փոփոխության պայմաններում իրավական մեխանիզմների արդիականացման հարցերին։ Աշխատանքը հնարավորություն է տալիս համակարգված պատկերացում կազմել իրավական կարգավորման կառուցակարգի գործունեության մասին և բացահայտել դրա կատարելագործման հնարավոր ուղղությունները՝ ուղղված իրավունքի արդյունավետության բարձրացմանը, օրենսդրության զարգացմանը և հասարակության փոփոխվող պահանջներին համապատասխանող կայուն ու գործուն իրավական համակարգի ձևավորմանը։

Մանկավարժություն

Աշխատությունը նվիրված է ավագ դպրոցի բնագիտամաթեմատիկական հոսքում սովորողների ուսումնահետազոտական կարողությունների ձևավորման և զարգացման մանկավարժական պայմանների ուսումնասիրությանը։ Հետազոտության շրջանակում ուսումնասիրվում են սովորողների՝ ինքնուրույն հարցադրումներ ձևակերպելու, խնդիրներ առաջադրելու, տեղեկատվություն որոնելու և վերլուծելու, վարկածներ առաջադրելու, փորձարարական ու տեսական հետազոտություններ իրականացնելու, արդյունքները համակարգելու և հիմնավորված եզրակացություններ կատարելու կարողությունները։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում բնագիտական և մաթեմատիկական առարկաների ուսուցման առանձնահատկություններին ու դրանց ներուժին՝ սովորողների հետազոտական մտածողության զարգացման համար։ Աշխատանքում դիտարկվում են ուսուցման այնպիսի մեթոդներ և կազմակերպական ձևեր, որոնք նպաստում են սովորողի ակտիվ մասնակցությանը կրթական գործընթացին՝ խնդիրահեն, նախագծային, հետազոտական, փորձարարական և համագործակցային ուսուցման մոտեցումները։ Կարևորվում է ուսուցչի դերը որպես սովորողի հետազոտական գործունեությունը կազմակերպող և ուղղորդող մասնագետ, ինչպես նաև կրթական միջավայրի ստեղծումը, որտեղ սովորողը հնարավորություն ունի ինքնուրույն ուսումնասիրելու, սխալվելու, վերանայելու սեփական ենթադրությունները և հիմնավորելու ստացված արդյունքները։ Ուսումնասիրության կարևոր ուղղություններից է նաև ուսումնահետազոտական կարողությունների ձևավորման մակարդակի գնահատման չափանիշների և ցուցանիշների մշակումը, ինչպես նաև դրանց զարգացման արդյունավետության ստուգումը կրթական գործընթացում։ Աշխատանքը կարող է նպաստել ավագ դպրոցի բնագիտամաթեմատիկական կրթության բովանդակության և մեթոդաբանության կատարելագործմանը, սովորողների ճանաչողական ինքնուրույնության, քննադատական և տրամաբանական մտածողության զարգացմանը և նրանց հետագա մասնագիտական ու գիտահետազոտական գործունեությանը նախապատրաստմանը։ Հետազոտության արդյունքները կարող են կիրառվել դպրոցական կրթության կազմակերպման, ուսումնական ծրագրերի և մեթոդական նյութերի մշակման, ուսուցիչների վերապատրաստման և ուսումնառության անհատական ու խմբային ձևերի կատարելագործման գործընթացներում։ Աշխատանքը կարող է հետաքրքրել մանկավարժներին, բնագիտամաթեմատիկական առարկաների ուսուցիչներին, կրթության կազմակերպիչներին, մեթոդիստներին, կրթության հետազոտողներին, դասախոսներին և համապատասխան մասնագիտությունների ուսանողներին։