Հերակլեսի ծնունդն ու դաստիարակությունը

Մանկավարժություն

Աշխատությունը նվիրված է ավագ դպրոցական տարիքում սովորողների հոգևոր դաստիարակության բովանդակության, նպատակների, մանկավարժական պայմանների և իրականացման առանձնահատկությունների ուսումնասիրությանը։ Հետազոտության կենտրոնում դեռահասների ու պատանիների արժեքային համակարգի, բարոյական գիտակցության, ինքնաճանաչման և սոցիալական պատասխանատվության ձևավորման գործընթացներն են՝ կրթական և սոցիալ-մշակութային միջավայրի փոխազդեցության պայմաններում։ Ավագ դպրոցական տարիքը դիտարկվում է որպես անձի զարգացման կարևոր փուլ, երբ առավել ակտիվ են դառնում աշխարհայացքային հարցերի նկատմամբ հետաքրքրությունը, սեփական դիրքորոշումների ձևավորումը, կյանքի նպատակների իմաստավորումը և հասարակության մեջ սեփական դերի գիտակցումը։ Այս համատեքստում հոգևոր դաստիարակությունը կարող է ընդգրկել բարոյական արժեքների, մարդկային արժանապատվության, պատասխանատվության, փոխադարձ հարգանքի, համերաշխության, մշակութային ժառանգության և հասարակական վարքագծի վերաբերյալ պատկերացումների զարգացումը։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է հատկացվում ընտանիքի, դպրոցի, ուսուցչի, հասակակիցների և հասարակական միջավայրի ազդեցությանը, քանի որ սովորողի արժեքային կողմնորոշումները ձևավորվում են տարբեր սոցիալական հարաբերությունների և անձնական փորձառությունների համադրմամբ։ Հետազոտության շրջանակում կարող են ուսումնասիրվել դասավանդման և արտադասարանական գործունեության այն ձևերը, որոնք նպաստում են ինքնուրույն մտածողության, բարոյական դատողության, երկխոսության մշակույթի և սեփական գործողությունների հետևանքները գնահատելու կարողության զարգացմանը։ Կարևորվում է գրականության, պատմության, արվեստի և մշակութային ժառանգության կրթական ներուժը՝ որպես մարդկային փորձի, արժեքային ընտրությունների և հասարակական հարաբերությունների քննարկման միջոց։ Հոգևոր դաստիարակության արդյունավետության համար նշանակություն ունի նաև այնպիսի կրթական միջավայրի ձևավորումը, որտեղ հարգվում են սովորողների անձնական համոզմունքները, խրախուսվում են հարցադրումը, քննարկումը և տարբեր տեսակետների նկատմամբ հանդուրժողական վերաբերմունքը։ Առանձին ուղղություն է ազգային և համամարդկային արժեքների փոխհարաբերության ուսումնասիրությունը՝ դրանք դիտարկելով սովորողի մշակութային ինքնագիտակցության և լայն սոցիալական պատասխանատվության զարգացման համատեքստում։ Ընդհանուր առմամբ աշխատանքը համադրում է մանկավարժության, տարիքային հոգեբանության, արժեքային կրթության և դաստիարակության տեսության մոտեցումները՝ նպատակ ունենալով բացահայտել ավագ դպրոցականների հոգևոր ու բարոյական զարգացմանը նպաստող հիմնական մանկավարժական պայմաններն ու կրթական հնարավորությունները։

Մանկավարժություն

Այս գիրքը նվիրված է ուսուցման կազմակերպման կոլեկտիվ եղանակի տեսական հիմքերի, մեթոդաբանական սկզբունքների և գործնական կիրառման համակողմանի ուսումնասիրությանը։ Աշխատության կենտրոնում ուսուցման այնպիսի կազմակերպման գաղափարն է, որի շրջանակում սովորողը հանդես է գալիս ոչ միայն որպես ուսուցչի կողմից փոխանցվող գիտելիքի ստացող, այլև որպես ուսումնական գործընթացի ակտիվ մասնակից և համագործակցող։ Գրքում քննարկվում են կոլեկտիվ ուսուցման ձևավորման նախադրյալները, դրա զարգացման տրամաբանությունը, հիմնական հասկացություններն ու սկզբունքները, ինչպես նաև անհատական, զույգային, խմբային և կոլեկտիվ աշխատանքի փոխհարաբերությունները։ Հեղինակը ներկայացնում է, թե ինչպես կարելի է ուսումնական գործընթացը կառուցել փոխօգնության, համագործակցության, փոխուսուցման և սովորողների միջև ակտիվ հաղորդակցության հիման վրա՝ հաշվի առնելով նրանց անհատական առանձնահատկությունները, պատրաստվածության մակարդակը և ուսումնական գործունեության կազմակերպման տարբեր պայմանները։ Առանձին ուշադրություն է դարձվում կոլեկտիվ աշխատանքի մեթոդներին, ուսուցչի և սովորողների դերերի վերափոխմանը, ուսումնական առաջադրանքների կազմակերպմանը, հաղորդակցական փոխազդեցությանը և սովորողների ինքնուրույնության զարգացմանը։ Տեսական դրույթները կապվում են գործնական օրինակների և մանկավարժական փորձի հետ, ինչի շնորհիվ աշխատությունը կարող է օգտակար լինել ոչ միայն թեմայի գիտական ուսումնասիրությամբ զբաղվողների, այլև ուսուցիչների, դասախոսների, մանկավարժական բուհերի ուսանողների և կրթական գործընթացի կազմակերպիչների համար։ Գիրքը հատկապես արժեքավոր է նրանց համար, ովքեր հետաքրքրված են դասավանդման ավանդական մոդելներից դեպի համագործակցային և սովորողակենտրոն մոտեցումներ անցմամբ, քանի որ այն հնարավորություն է տալիս հասկանալու ոչ միայն կոլեկտիվ ուսուցման գաղափարական հիմքերը, այլև դրա իրականացման կոնկրետ մեխանիզմները։ Աշխատության ընդհանուր նպատակը ուսուցման արդյունավետության բարձրացման այնպիսի մոտեցումների բացահայտումն է, որոնց դեպքում կրթական գործընթացը դառնում է փոխգործակցության, համատեղ գործունեության, պատասխանատվության և գիտելիքի փոխանակման միջավայր՝ նպաստելով սովորողների ճանաչողական ակտիվության, հաղորդակցական կարողությունների, ինքնուրույնության և սոցիալական հմտությունների զարգացմանը։

Այլ առարկաներ

Հայաստանի և հայ ժողովրդի պատմության, աշխարհագրության, հասարակական-քաղաքական կյանքի, հայ լեզվաբանության, գրականագիտության, արվեստի, Հայաստանի բնության, բնական ռեսուրսների, ժողովրդական տնտեսության, Հայաստանում ճշգրիտ գիտությունների զարգացման պատմության վերաբերյալ նոր գրքերի ցանկ Հրատ.՝ Ալ. Մյասնիկյանի անվան պետական գրադարանի ինֆորմացիայի և մատենագիտության բաժին, Երևան, 1979, 8 էջ [src=123456789/12035] [dspace.nla.am]

Տնտեսագիտություն

Աշխատությունը նվիրված է Հայաստանի Հանրապետությունում ներդրումային հիմնադրամների ստեղծման, կազմակերպման, կառավարման և գործունեության առանձնահատկությունների ուսումնասիրությանը՝ ֆինանսական շուկայի զարգացման և ներդրումային ռեսուրսների արդյունավետ օգտագործման համատեքստում։ Քննարկվում են ներդրումային հիմնադրամների տնտեսական էությունը, դրանց հիմնական տեսակները, կազմակերպաիրավական ձևերը և դերը ֆինանսական միջնորդության համակարգում։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում հիմնադրամների ձևավորման իրավական և ինստիտուցիոնալ նախադրյալներին, գրանցման ու գործունեության թույլտվությունների տրամադրման ընթացակարգերին, կառավարման կառուցվածքին և ներդրողների շահերի պաշտպանության մեխանիզմներին։ Ուսումնասիրվում են ներդրումային հիմնադրամների ակտիվների ձևավորման աղբյուրները, ֆինանսական միջոցների ներգրավման հնարավորությունները, ներդրումային ռազմավարությունների մշակման սկզբունքները և ներդրումային պորտֆելի կառավարման առանձնահատկությունները։ Դիտարկվում են բաց և փակ ներդրումային հիմնադրամների, ինչպես նաև մասնագիտացված ներդրումային կառույցների գործունեության կազմակերպման տարբերությունները, դրանց ֆինանսատնտեսական նշանակությունը և հնարավոր առավելություններն ու սահմանափակումները։ Կարևորվում են ներդրումային ռիսկերի գնահատման, ակտիվների դիվերսիֆիկացման, եկամտաբերության որոշման, իրացվելիության ապահովման և ֆինանսական կայունության պահպանման խնդիրները։ Հետազոտության շրջանակում կարող են վերլուծվել Հայաստանի Հանրապետության ներդրումային հիմնադրամների գործունեությունը կարգավորող օրենսդրական դրույթները, վերահսկողության համակարգը, հաշվետվողականության պահանջները և ֆինանսական շուկայի մասնակիցների փոխհարաբերությունները։ Անդրադարձ է կատարվում Հայաստանի կենտրոնական բանկի կարգավորիչ և վերահսկողական գործառույթներին, հիմնադրամների կառավարիչների և պահառուների պատասխանատվությանը, ինչպես նաև ներդրումային գործունեության թափանցիկության ապահովման անհրաժեշտությանը։ Առանձնացվում են ներդրումային հիմնադրամների զարգացմանը խոչընդոտող հնարավոր գործոնները, այդ թվում՝ կապիտալի շուկայի սահմանափակ խորությունը, ներդրումային գործիքների բազմազանության պակասը, ֆինանսական գրագիտության մակարդակը և ներդրողների վստահության ձևավորման խնդիրները։ Կարևորվում են նաև միջազգային փորձի ուսումնասիրությունը, ներդրումային հիմնադրամների կառավարման արդյունավետ մոդելների համեմատական վերլուծությունը և դրանց կիրառման հնարավորությունները Հայաստանի ֆինանսական համակարգում։ Աշխատությունը կարող է նպաստել ներդրումային հիմնադրամների գործունեության կազմակերպման մեխանիզմների կատարելագործմանը, ֆինանսական ռեսուրսների կենտրոնացման և տնտեսության տարբեր ոլորտներ ուղղորդման հնարավորությունների ընդլայնմանը։ Հետազոտության արդյունքները կարող են կիրառական նշանակություն ունենալ ֆինանսական կազմակերպությունների, ներդրումային ընկերությունների, կարգավորող մարմինների և կապիտալի շուկայի զարգացման քաղաքականությամբ զբաղվող մասնագետների համար։ Այն օգտակար է տնտեսագետների, ֆինանսիստների, ներդրումային վերլուծաբանների, իրավաբանների և համապատասխան մասնագիտությունների ուսանողների համար։

Մաթեմատիկա

Աշխատությունը նվիրված է քվանտային քրոմոդինամիկայի (QCD) գումարային կանոնների կիրառությանը ծանր քվարկներ և ֆոտոններ պարունակող գործընթացների ուսումնասիրության մեջ։ Գրքում ներկայացվում է QCD sum rules մեթոդաբանությունը՝ որպես ոչ պերտուրբատիվ մոտեցում հադրոնային պարամետրերի հաշվարկման համար, ընդգծելով դրա արդյունավետությունը ծանր քվարկային համակարգերում։ Հեղինակը վերլուծում է ծանր քվարկներով հադրոնների կառուցվածքը, անցումային ամպլիտուդները և ֆոտոնների մասնակցությամբ էլեկտրամագնիսական գործընթացները՝ օգտագործելով օպերատորական պրոդուկտների ընդլայնում և վակուումային կոնդենսատների ներդրում։ Քննարկվում են ծանր մեսոնների և բարիոնների սպեկտրները, քայքայման լայնությունները և փոխազդեցության մեխանիզմները, ինչպես նաև ֆոտոն-հադրոն փոխազդեցությունների առանձնահատկությունները։ Աշխատության մեջ ընդգրկված են նաև տեսական մոդելներ և հաշվարկային տեխնիկաներ, որոնք թույլ են տալիս համադրել պերտուրբատիվ և ոչ պերտուրբատիվ QCD մոտեցումները՝ ստանալով փորձարարական տվյալների հետ համադրելի արդյունքներ։ Գիրքը նախատեսված է տեսական ֆիզիկոսների, բարձր էներգիաների ֆիզիկայի հետազոտողների և ասպիրանտների համար, որոնք զբաղվում են քվարկային դինամիկայով և հադրոնային ֆիզիկայով։

Պատմություն

Ներկայացնում է հայ ժողովրդի պատմական և քաղաքական խնդիրների զարգացումը միջազգային հարաբերությունների համատեքստում՝ սկսած դրանց ձևավորման վաղ փուլերից մինչև 20-րդ դարի քաղաքական գործընթացները։ Հեղինակը՝ Էդուարդ Ս. Լիտլը, անդրադառնում է այն հանգամանքներին, որոնք պայմանավորեցին «Հայկական հարցի» առաջացումը Օսմանյան կայսրության ներսում, ինչպես նաև այն միջազգային քննարկումներին, որտեղ հայ ժողովրդի իրավունքների և ինքնորոշման խնդիրները դարձան դիվանագիտական օրակարգի մաս։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում 1877–1878 թթ. ռուս-թուրքական պատերազմի ավարտին և Բեռլինի կոնգրեսին, որտեղ «Հայկական հարցը» առաջին անգամ ձևակերպվեց որպես միջազգային խնդիր։ Գրքում քննարկվում են նաև նախորդ դարերի հայկական գործիչների և մտավորականների գործունեությունը, ովքեր եվրոպական արքունիքներին էին ներկայացնում հայ ժողովրդի վիճակը և փորձել էին ստանալ աջակցություն հայկական խնդիրների լուծման համար։ Հեղինակը վերլուծում է այն պատճառները, թե ինչու Սան-Ստեֆանոյի և Բեռլինի պայմանագրերը չարդարացրին հայ ժողովրդի սպասումները և ինչպես այդ գործընթացները ձևավորեցին երկարատև քաղաքական և դիվանագիտական պայքար, որը հայտնի է որպես «Հայկական հարց»։ Ընդհանուր առմամբ գիրքը դիտարկում է թեման ոչ միայն պատմական տեսանկյունից, այլ նաև միջազգային իրավունքի և մեծ տերությունների շահերի բախման շրջանակում՝ ցույց տալով, թե ինչպես է հայկական հարցը դարձել կայսրությունների քաղաքականության կարևոր բաղադրիչներից մեկը։