Կրծքավանդակի և որովայնի համակցված վնասվածքների ժամանակ երկրորդային թոքային բարդությունների կանխարգելման և բուժման համալիր տակտիկան

Экономика

Այս թեման վերաբերում է Հայաստանի Հանրապետությունում հարկաբյուջետային (ֆիսկալ) և դրամավարկային (մոնետար) քաղաքականությունների փոխկապակցվածության և համակարգված կիրառման հիմնախնդիրներին, որտեղ ուսումնասիրվում է պետական բյուջեի քաղաքականության և Կենտրոնական բանկի կողմից իրականացվող դրամավարկային գործիքների համադրության արդյունավետությունը մակրոտնտեսական կայունության ապահովման համատեքստում։ Հետազոտության կենտրոնում է այն հարցը, թե որքանով են պետական ծախսերի, հարկային քաղաքականության, պետական պարտքի կառավարման և տոկոսադրույքների, փողի զանգվածի կարգավորման, փոխարժեքային քաղաքականության միջև կապերը համակարգված և փոխլրացնող, թե՝ հակասական և երբեմն միմյանց չեզոքացնող ազդեցություն ունեցող։ Հայաստանի նման փոքր և բաց տնտեսության պայմաններում այս կոորդինացիայի հիմնախնդիրը սրվում է արտաքին շոկերի, դրամական փոխանցումների, ներմուծումից բարձր կախվածության և կապիտալի շարժունակության պատճառով, որոնք սահմանափակում են ինչպես կառավարության, այնպես էլ կենտրոնական բանկի ինքնուրույն քաղաքականության արդյունավետությունը։ Միաժամանակ դիտարկվում են ինստիտուցիոնալ համագործակցության մեխանիզմները, բյուջետային կանոնների ազդեցությունը դրամավարկային քաղաքականության վրա, հակացիկլիկ քաղաքականության կիրառման հնարավորությունները և մակրոտնտեսական կայունության ապահովման գործիքակազմը։ Հետազոտությունը ընդգծում է նաև քաղաքականության թափանցիկության, տվյալների փոխանակման և կանխատեսումների համատեղ մշակման անհրաժեշտությունը, ինչը կարող է բարձրացնել տնտեսական քաղաքականությունների համահունչությունը և նվազեցնել մակրոտնտեսական անհավասարակշռությունները։

Педагогика

Այս գիտական աշխատությունը նվիրված է ավագ դպրոցում սովորողների հանրամշակութային հաղորդակցական կոմպետենտության ձևավորման հիմնախնդրի ուսումնասիրությանը։ Գրքում վերլուծվում են սովորողների հաղորդակցական կարողությունների, սոցիալական փոխգործակցության հմտությունների և մշակութային ընկալումների զարգացման տեսական ու գործնական հիմքերը։ Հեղինակը քննարկում է կրթական միջավայրի դերը սովորողների՝ տարբեր սոցիալական և մշակութային իրավիճակներում արդյունավետ հաղորդակցվելու, փոխըմբռնման հասնելու և հասարակական արժեքները գիտակցելու կարողությունների ձևավորման գործում։ Աշխատության մեջ ներկայացվում են մանկավարժական պայմաններ, ուսուցման մեթոդներ, դաստիարակչական մոտեցումներ և գործնական առաջարկություններ, որոնք նպաստում են սովորողների հանրամշակութային փորձի ընդլայնմանը և հաղորդակցական ներուժի զարգացմանը։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում կրթության բովանդակության, ուսուցչի գործունեության և դպրոցական միջավայրի ազդեցությանը սովորողների անձնային ու սոցիալական զարգացման գործընթացում։ Գիրքը նախատեսված է մանկավարժների, կրթության ոլորտի հետազոտողների, ավագ դպրոցի ուսուցիչների, մանկավարժական բուհերի դասախոսների, ուսանողների և սովորողների հաղորդակցական ու մշակութային զարգացման խնդիրներով հետաքրքրվող մասնագետների համար։

Экономика

Համախառն ներքին արդյունքը (ՀՆԱ) և համախառն ազգային եկամուտը (ՀԱԵ) տնտեսագիտության կարևորագույն ցուցանիշներ են, որոնք օգտագործվում են երկրի տնտեսական գործունեությունը և բնակչության եկամուտների մակարդակը գնահատելու համար։ ՀՆԱ-ն ցույց է տալիս որոշակի ժամանակահատվածում (սովորաբար մեկ տարում) երկրի տարածքում արտադրված բոլոր վերջնական ապրանքների և ծառայությունների ընդհանուր շուկայական արժեքը՝ անկախ նրանից, թե դրանք արտադրվել են երկրի քաղաքացիների, թե օտարերկրյա ընկերությունների կողմից։ Այսինքն՝ ՀՆԱ-ն կենտրոնանում է տարածքային սկզբունքի վրա և արտացոլում է երկրի ներսում ստեղծված տնտեսական արդյունքը։ Ի տարբերություն դրա՝ ՀԱԵ-ն հաշվի է առնում երկրի քաղաքացիների և ազգային ընկերությունների կողմից ստացված եկամուտները՝ անկախ նրանից, թե որտեղ են դրանք վաստակվել։ Այն հաշվարկվում է՝ ՀՆԱ-ին ավելացնելով արտերկրից ստացված եկամուտները և հանելով երկրից դուրս վճարված եկամուտները։ Այսպիսով, ՀԱԵ-ն արտահայտում է ազգային պատկանելության սկզբունքը և ցույց է տալիս, թե որքան եկամուտ է իրականում ստանում երկրի բնակչությունը։ ՀՆԱ-ն կարևոր է տնտեսության ընդհանուր ծավալը և արտադրողականությունը գնահատելու համար, մինչդեռ ՀԱԵ-ն ավելի հստակ պատկեր է տալիս բնակչության իրական եկամուտների և բարեկեցության մասին։ Երկու ցուցանիշներն էլ օգտագործվում են տնտեսական քաղաքականության մշակման, միջազգային համեմատությունների և զարգացման մակարդակի գնահատման համար։ Սակայն դրանք ունեն սահմանափակումներ, քանի որ չեն արտացոլում եկամուտների բաշխվածությունը, ստվերային տնտեսությունը և կյանքի որակի բոլոր կողմերը։

Экономика

Տնտեսագիտական, մակրոտնտեսական և տնտեսական զարգացման բնույթի այս աշխատանքը նվիրված է Հայաստանի Հանրապետության տնտեսության իրական հատվածի արդյունավետության բարձրացման հիմնախնդիրների, դրանց առաջացման պատճառների և լուծման հնարավոր ուղղությունների ուսումնասիրությանը։ Քննության են առնվում իրական հատվածի կառուցվածքը, արդյունաբերության, գյուղատնտեսության, շինարարության և նյութական արտադրության այլ ոլորտների զարգացման առանձնահատկությունները, ինչպես նաև դրանց դերը երկրի տնտեսական աճի ապահովման գործում։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում արտադրողականության, հիմնական կապիտալի օգտագործման, աշխատանքային ռեսուրսների արդյունավետության և արտադրական ծախսերի կառավարման ցուցանիշներին։ Վերլուծվում են տնտեսության իրական հատվածի զարգացման վրա ազդող ներդրումային, տեխնոլոգիական, ֆինանսական և ինստիտուցիոնալ գործոնները։ Քննարկվում են արտադրական ձեռնարկությունների մրցունակության բարձրացման, նորարարական տեխնոլոգիաների ներդրման, արտադրական կարողությունների արդիականացման և ռեսուրսների արդյունավետ բաշխման հիմնախնդիրները։ Ուսումնասիրության շրջանակներում կարող են դիտարկվել Հայաստանի տնտեսության ճյուղային կառուցվածքի փոփոխությունները, արտադրության ծավալների շարժընթացը, ավելացված արժեքի ձևավորումը և առանձին ոլորտների տնտեսական արդյունավետության համեմատական ցուցանիշները։ Անդրադարձ է կատարվում պետական տնտեսական քաղաքականության, հարկային և ներդրումային խթանների, ֆինանսավորման հասանելիության և գործարար միջավայրի ազդեցությանը իրական հատվածի զարգացման վրա։ Կարևորվում է արտահանման ներուժի ընդլայնումը, տեղական արտադրության մրցունակության ամրապնդումը և տնտեսական գործունեության բազմազանեցումը։ Աշխատանքը կարող է նպաստել տնտեսության իրական հատվածի կառուցվածքային հիմնախնդիրների բացահայտմանը, արտադրողականության բարձրացման մեխանիզմների մշակմանը և տնտեսական աճի կայունության ապահովմանը։ Այն կարող է օգտակար լինել մակրոտնտեսագիտության, արդյունաբերական տնտեսագիտության, տնտեսական քաղաքականության, ներդրումային կառավարման և Հայաստանի տնտեսական զարգացման ոլորտների մասնագետների ու հետազոտողների համար։

Другие предметы

Մեթոդական հրատարակությունը նվիրված է 1905–1907 թվականների ռուսական առաջին հեղափոխության 70-ամյակի առթիվ գրադարաններում պատմական, կրթական և մշակութային միջոցառումների կազմակերպմանը։ Ներկայացվում են հեղափոխության առաջացման սոցիալ-տնտեսական և քաղաքական նախադրյալները, Ռուսական կայսրության հասարակական հակասությունները, բանվորական և գյուղացիական շարժումների զարգացումը, ինչպես նաև հեղափոխական իրադարձությունների հիմնական փուլերը։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում պատմական թեմայով գրականության ընտրությանը, համապատասխան գրքային ցուցահանդեսների, մատենագիտական տեսությունների, ընթերցողական քննարկումների և թեմատիկ երեկոների կազմակերպման մեթոդներին։ Քննարկվում են գրադարանների դերը պատմական գիտելիքների տարածման, ընթերցողների հասարակական հետաքրքրությունների զարգացման և պատմական իրադարձությունների վերաբերյալ գրականության հանրահռչակման գործում։ Անդրադարձ է կատարվում հեղափոխության ազդեցությանը Ռուսական կայսրության տարբեր ժողովուրդների հասարակական և քաղաքական կյանքի վրա, այդ թվում՝ Անդրկովկասում տեղի ունեցած իրադարձություններին։ Կարևորվում են գրադարանային ֆոնդերում առկա պատմագիտական, հուշագրական և հասարակական-քաղաքական հրատարակությունների նպատակային օգտագործումը, մատենագիտական ցանկերի կազմումը և ընթերցողների տարիքային ու կրթական առանձնահատկությունների հաշվառումը։ Հրատարակության բովանդակությունը դիտարկելի է նաև խորհրդային ժամանակաշրջանի պատմագիտական մեկնաբանությունների և գաղափարական-դաստիարակչական աշխատանքի համատեքստում։ Այն հնարավորություն է տալիս ուսումնասիրելու, թե ինչպես էին պատմական հոբելյաններն օգտագործվում գրադարանային գործունեության և զանգվածային կրթական միջոցառումների կազմակերպման նպատակով։ Հրատարակությունը կարող է օգտակար լինել գրադարանավարների, մատենագետների, պատմաբանների, մշակութային հաստատությունների աշխատակիցների և խորհրդային շրջանի գրադարանային ու պատմագիտական ժառանգությամբ հետաքրքրվող հետազոտողների համար։

Педагогика

Այս գիտական ուսումնասիրությունը նվիրված է նախադպրոցական տարիքի երեխաների ինքնագիտակցության զարգացման տարիքային դինամիկայի վերլուծությանը՝ հատուկ ուշադրություն դարձնելով ինքնության ձևավորման, սոցիալ-հոգեբանական գործոնների և դաստիարակչական միջավայրի ազդեցությանը։ Աշխատությունում դիտարկվում են երեխայի ինքնընկալման ձևավորման փուլերը, սոցիալական դերերի յուրացումը և ընտանիքի ու կրթական հաստատությունների ազդեցությունը անձի զարգացման վրա։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում հոգեբանական զարգացման օրինաչափություններին, հաղորդակցական միջավայրի դերին և մանկավարժական պայմաններին, որոնք նպաստում են առողջ ինքնագիտակցության ձևավորմանը վաղ մանկական շրջանում։ Քննարկվում են նաև տարիքային առանձնահատկությունների, սոցիալականացման գործընթացների և կրթական մեթոդների փոխազդեցությունները՝ նպատակ ունենալով ձևավորել երեխայի ներդաշնակ հոգեբանական զարգացում։ Աշխատությունը կարևորում է հոգեբանական և մանկավարժական մոտեցումների ինտեգրումը նախադպրոցական կրթության արդյունավետության բարձրացման գործում։