Մեդիան և քաղաքական տեխնոլոգիաները (ՀՀ լրատվադաշտի օրինակով)

Psychology

Այս աշխատանքը ուսումնասիրում է էքզիստենցիալ-հումանիստական մոտեցումների ազդեցությունը անձնային զարգացման վրա հիմնված ուսուցման համակարգի ձևավորման և կիրառման գործընթացներում Հայաստանի բարձրագույն կրթության ոլորտում՝ ընդգրկելով դրա պատմական զարգացումը, մեթոդաբանական հիմքերը և գործնական իրականացման տեխնոլոգիաները։ Հետազոտության մեջ անձնային զարգացումն ուսուցման համատեքստում դիտարկվում է որպես կրթական գործընթացի կենտրոնական նպատակ, որտեղ ուսանողը հանդես է գալիս ոչ միայն գիտելիքների ստացողի, այլև սեփական իմաստների ստեղծման, ինքնաճանաչման և արժեքային համակարգի ձևավորման ակտիվ սուբյեկտի դերում։ Աշխատությունը վերլուծում է էքզիստենցիալ փիլիսոփայության և հումանիստական հոգեբանության գաղափարական ազդեցությունները կրթական մոդելների վրա՝ ընդգծելով Կ. Ռոջերսի և Վ. Ֆրանկլի մոտեցումների դերը ուսանողի ներքին ազատության, պատասխանատվության և իմաստաստեղծ գործունեության զարգացման գործում։ Հայաստանի բարձրագույն կրթության համակարգի պատմական զարգացումը ներկայացվում է որպես փուլային գործընթաց՝ սկսած խորհրդային ավանդական դիդակտիկ մոդելներից մինչև անկախությունից հետո աստիճանաբար ձևավորվող ուսանողակենտրոն կրթական ռազմավարություններ, որոնք նպատակ ունեն բարձրացնել ուսուցման անհատականացված բնույթը և զարգացնել քննադատական մտածողությունը։ Մեթոդաբանական հատվածում քննարկվում են ուսանողակենտրոն, համագործակցային և ռեֆլեքսիվ ուսուցման մոտեցումները, ինչպես նաև դրանց ինտեգրումը կրթական ծրագրերի կառուցվածքում՝ ապահովելով ոչ միայն գիտելիքների փոխանցում, այլև անձի ամբողջական զարգացում։ Տեխնոլոգիական իրականացման մասում դիտարկվում են ինտերակտիվ ուսուցման մեթոդները, նախագծային ուսուցումը, թվային կրթական միջավայրերի կիրառումը և մենթորական համակարգերը, որոնք նպաստում են ուսանողի ինքնուրույնության և ստեղծագործական ներուժի բացահայտմանը։ Ընդհանուր առմամբ, աշխատանքը ցույց է տալիս, որ էքզիստենցիալ-հումանիստական կրթական մոտեցումները Հայաստանի բարձրագույն կրթության համակարգում կարող են ծառայել որպես կարևոր հիմք կրթության որակի բարձրացման և անձի համակողմանի զարգացման ապահովման համար՝ հատկապես ժամանակակից գլոբալ կրթական մարտահրավերների պայմաններում։

Informatics

Այս աշխատանքը վերաբերում է պատկերների պաշտպանության և վերականգնման համար նախատեսված ալգորիթմների ու ծրագրային համալիրի մշակմանը, որտեղ կիրառվում են ինքնաներդրման (self-embedding) մեթոդներ՝ թվային պատկերներում լրացուցիչ տեղեկատվություն տեղադրելու և այն հետագայում օգտագործելով պատկերների ամբողջականությունը ստուգելու կամ վնասված հատվածները վերականգնելու նպատակով։ Ուսումնասիրությունը ներառում է պատկերների մշակման ժամանակակից մոտեցումներ, մասնավորապես թվային ջրանշանավորման և ինֆորմացիայի թաքնման տեխնոլոգիաներ, որոնք թույլ են տալիս բարձրացնել տվյալների պաշտպանվածությունը՝ առանց տեսանելի որակի էական կորուստների։ Ալգորիթմների մշակման ընթացքում դիտարկվում են պատկերների սեղմման, աղմուկի դիմադրության, աղավաղումների հայտնաբերման և վերականգնման խնդիրները, ինչպես նաև համակարգի կայունությունը տարբեր հարձակման կամ վնասման սցենարներում։ Ծրագրային իրականացումը նպատակ ունի ապահովել ավտոմատացված պաշտպանություն, որտեղ պատկերում ներառված ինքնաներդրված տվյալները օգտագործվում են որպես հղում՝ բնօրինակ կառուցվածքը վերականգնելու կամ փոփոխությունները հայտնաբերելու համար։ Այսպիսի լուծումները լայն կիրառություն ունեն տեղեկատվական անվտանգության, թվային արխիվացման, բժշկական պատկերների մշակման և մուլտիմեդիա համակարգերի ոլորտներում, որտեղ տվյալների իսկության և ամբողջականության պահպանումը առաջնային պահանջ է։

Economics

Финансовый анализ. Управление финансами աշխատությունը ֆինանսական տնտեսագիտության և կառավարման ոլորտի ուսումնական ձեռնարկ է, որը ներկայացնում է կազմակերպությունների ֆինանսական վիճակի վերլուծության և ֆինանսական կառավարման հիմնական սկզբունքներն ու գործիքները, այն բացատրում է ֆինանսական հաշվետվությունների (հաշվեկշիռ, շահույթի և վնասի հաշվետվություն, դրամական հոսքեր) վերլուծության մեթոդները, ֆինանսական կայունության, իրացվելիության և շահութաբերության գնահատման ցուցանիշները, ինչպես նաև բիզնեսի արդյունավետության գնահատման համակարգերը, գիրքը անդրադառնում է նաև ֆինանսական պլանավորման, բյուջետավորման և ռիսկերի կառավարման մոտեցումներին, միաժամանակ ընդգրկելով գործնական օրինակներ և հաշվարկային մեթոդներ, ինչը այն դարձնում է կարևոր աղբյուր ֆինանսների, տնտեսագիտության և կառավարման ուսանողների ու մասնագետների համար։

Medicine

Աշխատությունը նվիրված է մարզիկների օրգանիզմի ֆունկցիոնալ վիճակի և ֆիզիկական ծանրաբեռնվածությանը հարմարվողական արձագանքների գնահատման գործում հորմոնային ցուցանիշների նշանակության ուսումնասիրությանը՝ բուսական ծագման ադապտոգենների ազդեցության համատեքստում։ Հետազոտության առանցքում ֆիզիկական մարզումների ժամանակ օրգանիզմում տեղի ունեցող նյարդաէնդոկրին փոփոխություններն են և այն հնարավորությունները, որոնց միջոցով համապատասխան կենսաբանական մարկերները կարող են օգտագործվել ադապտացիոն գործընթացների օբյեկտիվ գնահատման համար։ Քննվում է ինտենսիվ ֆիզիկական ծանրաբեռնվածության ազդեցությունը հորմոնային կարգավորման համակարգերի վրա՝ ուշադրություն դարձնելով սթրեսային արձագանքի, էներգետիկ նյութափոխանակության, վերականգնողական գործընթացների և ընդհանուր ֆունկցիոնալ վիճակի փոխկապակցվածությանը։ Բուսական ադապտոգենները դիտարկվում են որպես կենսաբանորեն ակտիվ նյութերի աղբյուրներ, որոնց հնարավոր ազդեցությունը պահանջում է վերահսկվող և գիտականորեն հիմնավորված գնահատում։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է հատկացվում այն հարցին, թե հորմոնային ցուցանիշների փոփոխությունները որքանով կարող են ծառայել որպես ուսումնասիրվող ազդեցության արդյունավետության և օրգանիզմի հարմարվողական արձագանքի մարկերներ։ Կարևորվում է տարբեր ցուցանիշների ոչ թե մեկուսացված, այլ համալիր մեկնաբանությունը, քանի որ դրանց մակարդակների վրա կարող են ազդել մարզման բնույթը և տևողությունը, վերականգնման ժամանակահատվածը, սննդային վիճակը, քնի առանձնահատկությունները և անհատական ֆիզիոլոգիական տարբերությունները։ Հետազոտության մեթոդաբանական հատվածում կարող են դիտարկվել փորձարարական և վերահսկիչ խմբերի տվյալների համեմատության, ժամանակային փոփոխությունների գնահատման և վիճակագրական վերլուծության մոտեցումները՝ հնարավոր ազդեցությունները բնական մարզումային փոփոխություններից տարբերակելու նպատակով։ Կարևոր խնդիր է նաև հորմոնային մարկերների զգայունության և տեղեկատվական արժեքի գնահատումը՝ պարզելու համար, թե դրանք որքանով են արտացոլում մարզիկների օրգանիզմում տեղի ունեցող իրական հարմարվողական գործընթացները։ Ուսումնասիրությունը միավորում է սպորտային ֆիզիոլոգիայի, կենսաքիմիայի, էնդոկրինոլոգիայի և սպորտային բժշկության մոտեցումները՝ նպաստելով մարզումային ծանրաբեռնվածության նկատմամբ օրգանիզմի արձագանքների ավելի ամբողջական ընկալմանը։ Միաժամանակ ընդգծվում է, որ բուսական ծագումը ինքնին չի հաստատում որևէ նյութի արդյունավետությունը կամ անվտանգությունը, ուստի համապատասխան ազդեցությունների գնահատումը պետք է հիմնվի վերահսկվող գիտական տվյալների և կենսաբանական ցուցանիշների համակցված վերլուծության վրա։ Աշխատությունը կարող է գիտական նշանակություն ունենալ մարզիկների ֆունկցիոնալ վիճակի գնահատման, մարզումային հարմարվողականության ուսումնասիրության և սպորտային բժշկության մեջ կենսաբանական մարկերների կիրառման մեթոդաբանության զարգացման համար։

Pedagogy

Աշխատությունը նվիրված է անգլերեն գիտական տեքստերի թարգմանության ուսուցման տեսական և մեթոդական հիմքերի մշակմանը մասնագիտական կողմնորոշում ունեցող կրթական դասընթացի շրջանակում։ Հիմնական ուշադրությունը կենտրոնացված է սովորողների այն լեզվական, թարգմանական և մասնագիտական կարողությունների ձևավորման վրա, որոնք անհրաժեշտ են գիտական տեղեկատվությունը ճիշտ ընկալելու, մեկնաբանելու և մեկ լեզվից մյուսը բովանդակային ու ոճական համապատասխանությամբ փոխանցելու համար։ Քննության են առնվում գիտական խոսույթի բառապաշարային, քերականական, շարահյուսական և ոճական առանձնահատկությունները, մասնագիտական տերմինաբանության կիրառումը, բարդ կառուցվածքների մեկնաբանությունը և գիտական տեքստերին բնորոշ տրամաբանական կապերի բացահայտումը։ Առանձին ուշադրություն է հատկացվում թարգմանության ընթացքում մասնագիտական տերմինների համարժեքների ընտրությանը, բազմիմաստ բառերի իմաստային տարբերակմանը, տերմինաբանական հետևողականության պահպանմանը և սկզբնաղբյուրի գիտական բովանդակության հնարավորինս ճշգրիտ փոխանցմանը։ Գիտական տեքստի թարգմանությունը դիտարկվում է ոչ միայն որպես լեզվական փոխակերպում, այլև որպես մասնագիտական տեղեկատվության ընկալման, վերլուծության և վերարտադրման բազմաստիճան գործընթաց։ Կարևորվում է նախաթարգմանական վերլուծությունը, որի ընթացքում սովորողը պետք է որոշի տեքստի թեման, կառուցվածքը, հիմնական հասկացությունները, մասնագիտական տերմինները և հեղինակի մտքի տրամաբանական հաջորդականությունը։ Ուսումնասիրվում են ուսուցման այնպիսի մեթոդներ, որոնք նպաստում են բառարանների, տերմինաբանական աղբյուրների, մասնագիտական տեղեկատուների և համապատասխան լեզվական ռեսուրսների նպատակային օգտագործման կարողությունների զարգացմանը։ Անդրադարձ է կատարվում նաև գիտական ոճին բնորոշ լեզվական կառույցների թարգմանությանը՝ հաշվի առնելով տարբեր լեզուներում գիտական շարադրանքի ձևավորման առանձնահատկությունները։ Մասնագիտական կողմնորոշման սկզբունքը հնարավորություն է տալիս ուսուցման նյութերը համապատասխանեցնել սովորողների ապագա մասնագիտությանը և ընտրել այնպիսի գիտական տեքստեր, որոնց բառապաշարն ու բովանդակությունը անմիջականորեն կապված են նրանց մասնագիտական հետաքրքրությունների հետ։ Այդ մոտեցումը նպաստում է միաժամանակ օտար լեզվի իմացության, թարգմանական հմտությունների և մասնագիտական գիտելիքների զարգացմանը։ Առանձին նշանակություն է տրվում վարժությունների համակարգի մշակմանը՝ ներառելով տերմինների ճանաչման և համարժեքների ընտրության, նախադասությունների կառուցվածքային վերլուծության, առանձին հատվածների թարգմանության, ամբողջական տեքստի մշակման, խմբագրման և թարգմանությունների համեմատական գնահատման առաջադրանքներ։ Կարևորվում է նաև սովորողների ինքնուրույն աշխատանքի կազմակերպումը, քանի որ գիտական նյութերի թարգմանությունը պահանջում է տեղեկատվության որոնման, աղբյուրների գնահատման և սեփական լեզվական ընտրությունները հիմնավորելու կարողություններ։ Ուսուցման արդյունավետությունը կարող է գնահատվել թարգմանության ճշգրտության, տերմինաբանական համապատասխանության, գիտական ոճի պահպանման, տեքստային կապակցվածության և մասնագիտական բովանդակության ճիշտ փոխանցման չափանիշներով։ Հետազոտության կիրառական նշանակությունը պայմանավորված է այնպիսի մեթոդական համակարգի ձևավորման անհրաժեշտությամբ, որը հնարավորություն է տալիս ապագա մասնագետներին անգլերեն գիտական գրականությունից արդյունավետորեն օգտվել և մասնագիտական տեղեկատվության հետ ինքնուրույն աշխատել։ Նյութը կարող է օգտակար լինել օտար լեզուների դասավանդման մեթոդիկայի և թարգմանագիտության մասնագետների, անգլերենի դասախոսների, մասնագիտական լեզվի դասընթացներ կազմակերպողների, հետազոտողների և համապատասխան մասնագիտությունների ուսանողների համար։

History

Այս աշխատությունը նվիրված է Աբրահամ Նահապետի կերպարի պատմական, մշակութային և քաղաքակրթական համատեքստի ուսումնասիրությանը՝ անդրադառնալով Հայկական լեռնաշխարհի և Քանաանի միջև գոյություն ունեցած կապերին մ.թ.ա. IV–II հազարամյակներում։ Գրքում վերլուծվում են հնագիտական, պատմական, լեզվաբանական և գրավոր աղբյուրները՝ բացահայտելու տարածաշրջանների միջև ձևավորված փոխազդեցությունները, բնակչության տեղաշարժերը, տնտեսական ու մշակութային կապերը և դրանց հնարավոր ազդեցությունը վաղ քաղաքակրթությունների զարգացման վրա։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում Աբրահամ Նահապետի մասին ավանդույթների պատմական հիմքերին, դրանց առնչություններին Մերձավոր Արևելքի հնագույն ժողովուրդների պատմության հետ, ինչպես նաև Հայկական լեռնաշխարհի դերին հին աշխարհի քաղաքական և մշակութային գործընթացներում։ Հեղինակը ներկայացնում է տարբեր գիտական տեսակետների համադրություն՝ առաջարկելով նոր մեկնաբանություններ և հիմնավորված վերլուծություններ, որոնք նպաստում են տարածաշրջանի վաղ պատմության առավել ամբողջական ընկալմանը։ Աշխատությունը նախատեսված է պատմաբանների, հնագետների, աստվածաբանների, հայագետների, պատմության և մշակութաբանության ուսանողների, ինչպես նաև հին աշխարհի պատմությամբ և Հայկական լեռնաշխարհի քաղաքակրթական ժառանգությամբ հետաքրքրվող ընթերցողների համար։