Մանկավարժական միտքը և ֆիզիկական դաստիարակությունը Հայաստանում 19-րդ դարի կեսերից մինչև 21-րդ դարի առաջին տասնամյակը

Психология

Психология самоотношения աշխատությունը հոգեբանության ոլորտի գիտական ուսումնասիրություն է, որը նվիրված է անձի ինքնաարժևորման, ինքնընկալման և ինքնահաստատման հոգեբանական մեխանիզմների վերլուծությանը, այն բացատրում է «սամոօթնոշենիե» (self-attitude) հասկացության կառուցվածքը՝ ներառելով ինքնագնահատականը, ինքնաընկալումը, հուզական վերաբերմունքը սեփական անձի նկատմամբ և վարքային դրսևորումները, գիրքը ուսումնասիրում է նաև անձի ինքնակարգավորման գործընթացները, ներքին կոնֆլիկտների ձևավորումը և դրանց ազդեցությունը հոգեկան առողջության վրա, միաժամանակ անդրադառնում է զարգացման հոգեբանությանը՝ ցույց տալով, թե ինչպես է ինքնաառնչությունը ձևավորվում մանկությունից մինչև հասունություն սոցիալական միջավայրի ազդեցության ներքո, ինչը այն դարձնում է կարևոր աղբյուր հոգեբանության, անձի զարգացման և կլինիկական հոգեբանության ոլորտների համար։

Литература

Աշխատությունը նվիրված է ամերիկահայության բանավոր ավանդույթի ձևավորմանը, պահպանմանը և փոփոխություններին պատմական ժամանակի ընթացքում։ Բանավոր ավանդույթը կարևոր դեր ունի համայնքի պատմական հիշողության, մշակութային ինքնության, լեզվական ժառանգության և սերունդների միջև կապի պահպանման գործում։ Այն ներառում է ժողովրդական պատմություններ, զրույցներ, հիշողություններ, ավանդազրույցներ, հեքիաթներ, երգեր, ասացվածքներ և այլ բանավոր ստեղծագործություններ, որոնց միջոցով փոխանցվում են համայնքի փորձառությունը, արժեքները, սովորույթներն ու աշխարհընկալումը։ Ամերիկահայության միջավայրում բանավոր ավանդույթի ուսումնասիրությունը հնարավորություն է տալիս դիտարկելու, թե ինչպես են պատմական իրադարձությունները, գաղթը, նոր հասարակական միջավայրին հարմարվելը և սերունդների փոխհարաբերություններն ազդել ավանդական պատմությունների բովանդակության ու փոխանցման եղանակների վրա։ Ժամանակի ընթացքում բանավոր ժառանգությունը կարող է պահպանել հայրենիքի, ընտանեկան պատմության և համայնքային կյանքի մասին հիշողությունները՝ միաժամանակ ներառելով նոր միջավայրի ազդեցությամբ ձևավորված թեմաներ ու արտահայտման ձևեր։ Այսպիսի ուսումնասիրությունը կարևոր է նաև բանահյուսական նյութերի հավաքագրման, գրանցման, դասակարգման և գիտական վերլուծության տեսանկյունից, քանի որ բանավոր աղբյուրները հնարավորություն են տալիս բացահայտելու սփյուռքահայ համայնքի մշակութային շարունակականությունն ու ինքնության վերափոխման գործընթացները։ Աշխատությունը կարող է օգտակար լինել բանահյուսագետներին, ազգագրագետներին, սփյուռքագետներին, մշակութաբաններին, բանավոր պատմության հետազոտողներին, ինչպես նաև ամերիկահայության պատմությամբ և հայկական մշակութային ժառանգությամբ հետաքրքրվող ուսանողներին ու ընթերցողներին։

История

Աշխատությունը նվիրված է մ.թ.ա. III դարից մինչև մ.թ. III դարը Հայաստանի տարածքում ստեղծված քանդակագործական հուշարձանների պատմահնագիտական ուսումնասիրությանը։ Քննության են առնվում հին հայկական քանդակագործության հիմնական տեսակները, գեղարվեստական առանձնահատկությունները, պատկերագրությունը, կիրառված նյութերը, տեխնիկական եղանակները և զարգացման փուլերը։ Կարևոր տեղ կարող է հատկացվել հնագիտական պեղումների արդյունքում հայտնաբերված քանդակներին, դրանց թվագրմանը, մշակութային և տարածքային առանձնահատկություններին, ինչպես նաև հարևան ժողովուրդների ու հին քաղաքակրթությունների արվեստի հետ ունեցած կապերին։ Ուսումնասիրությունը հնարավորություն է տալիս բացահայտելու հին Հայաստանի մշակութային միջավայրի, կրոնական պատկերացումների, թաղման և պաշտամունքային ավանդույթների, ինչպես նաև տեղական և արտաքին գեղարվեստական ազդեցությունների դերը քանդակագործության ձևավորման մեջ։ Աշխատանքը կարևոր աղբյուր է հին Հայաստանի նյութական և հոգևոր մշակույթի, արվեստի պատմության և հնագիտական ժառանգության ուսումնասիրության համար։

Математика

Գիրքը նախատեսված է դպրոցական կրթության ընթացքում թվաբանության տեսական գիտելիքների և գործնական հաշվարկային հմտությունների ուսուցման համար։ Այն միավորում է մաթեմատիկական կանոնների բացատրությունն ու դրանց կիրառությունը խնդիրների լուծման մեջ՝ նպաստելով սովորողների թվային մտածողության և հաշվարկներ կատարելու կարողությունների զարգացմանը։ Նման դասագրքերում սովորաբար ներկայացվում են թվերի հատկությունները, թվաբանական հիմնական գործողությունները, գործողությունների կատարման կանոնները, թվային հարաբերությունները և տարբեր գործնական իրավիճակներում հաշվարկների կիրառման եղանակները։ Տեսական նյութի և գործնական վարժությունների համադրությունը հնարավորություն է տալիս սովորողներին ոչ միայն յուրացնել մաթեմատիկական սկզբունքները, այլև կիրառել դրանք առօրյա խնդիրների լուծման ժամանակ։ Դասագիրքը կարող է կարևոր տեղեկություններ տրամադրել XIX դարի հայ դպրոցական կրթության, մաթեմատիկայի դասավանդման մոտեցումների և հայերեն մաթեմատիկական տերմինաբանության զարգացման ուսումնասիրության համար։

Литература

Արման Ամրիկյան-ի «Սպիտակ արծիվը» ստեղծագործությունը արկածային և գաղափարական արձակ է, որտեղ սյուժեն կառուցվում է հերոսական պայքարի, ինքնազոհության և մարդկային արժանապատվության թեմաների շուրջ՝ ընդգծելով անհատի ներքին ուժը և ընտրությունների ծանրությունը ծայրահեղ իրավիճակներում։ Պատմության մեջ «սպիտակ արծիվը» հանդես է գալիս որպես խորհրդանշական կերպար կամ գաղափարական նշան, որը միավորում է ազատության, բարձր նպատակների և մաքուր մտադրությունների գաղափարները՝ հակադրվելով բռնության, վախի և բարոյական անկման դրսևորումներին։ Հեղինակը ստեղծում է լարված և դինամիկ միջավայր, որտեղ գործողությունները հաճախ ուղեկցվում են ներքին հոգեբանական պայքարով, իսկ հերոսները կանգնած են ընտրությունների առաջ, որոնք որոշում են ոչ միայն նրանց անձնական ճակատագիրը, այլ նաև ավելի լայն արժեքային համակարգի հաստատումը։ Լեզուն պատկերավոր է և հագեցած խորհրդանշական շերտերով, ինչը ստեղծագործությանը տալիս է և՛ արկածային, և՛ փիլիսոփայական բնույթ՝ թույլ տալով այն ընկալել ինչպես գործողությունների շղթա, այնպես էլ գաղափարական ուղերձների համակարգ։

География

Աշխատությունը նվիրված է աշխարհագրական գիտելիքների խորացված ուսումնասիրությանը և նախատեսված է աշխարհագրության հիմնական հասկացություններին ու օրինաչափություններին ավելի համակարգված ձևով ծանոթանալու համար։ Բարձրագույն աշխարհագրությունը ներառում է Երկրի բնական միջավայրի, աշխարհագրական տարածության, աշխարհամասերի և երկրների առանձնահատկությունների, ինչպես նաև բնության ու մարդկային գործունեության փոխադարձ կապերի ուսումնասիրությանն առնչվող հարցեր։ Այս բնույթի ուսումնական աշխատություններում կարևոր տեղ են զբաղեցնում Երկրի մակերևույթի կառուցվածքը, լեռնային համակարգերը, հարթավայրերը, գետերը, լճերը, ծովերն ու օվկիանոսները, կլիմայական պայմանները, բնական գոտիները և աշխարհագրական երևույթների տարածական բաշխումը։ Աշխարհագրական գիտելիքների համակարգված ներկայացումը նպաստում է բնության բազմազանության, տարածքային տարբերությունների և աշխարհագրական միջավայրի ձևավորման գործընթացների ընկալմանը։ Գիրքը կարող է ծառայել որպես ուսումնական նյութ՝ աշխարհագրության խորացված դասավանդման և ինքնուրույն ուսումնասիրության համար՝ զարգացնելով տարածական մտածողությունը, քարտեզագրական կողմնորոշումը և աշխարհագրական տեղեկությունները համադրելու կարողությունը։ Այն հետաքրքրություն է ներկայացնում 19-րդ դարի հայերեն աշխարհագրական ուսումնական գրականության, աշխարհագրական գիտելիքների տարածման և հայ կրթական միջավայրում աշխարհագրության դասավանդման պատմության ուսումնասիրության համար։